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    PLANIFICA ÇO DE ATIVIDADES EM Ambientes Hibridos

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    mariajoaofonseca
    Este documento fornece uma grelha para planeamento de atividades de aprendizagem em ambientes híbridos utilizando recursos educativos digitais. A atividade planeada envolve 27 alunos do 1o ciclo explorando conteúdos sobre materiais e objetos através de um vídeo online, questionários e uma obra literária.

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    PLANIFICAۂO DE ATIVIDADES EM ambientes hibridos

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    PLANIFICAÇÃO DE ATIVIDADES EM AMBIENTES

    DE APRENDIZAGEM
    HÍBRIDOS
    com Recursos Educativos Digitais

    adaptado de José António Moreira


    GRELHA DE PLANIFICAÇÃO - Aprendizagens em Ambientes Híbridos

    NOME DO PROFESSOR: DISCIPLINA:

    1º ciclo

    DURAÇÃO DA ATIVIDADE: NÚMERO DE ALUNOS:

    90 minutos (...) 27

    MODELO HÍBRIDO Rotação por estações Modelo Flex

    Seleção de um ou vários modelos híbridos abordados nas sessões da


    Laboratório rotacional Modelo Self-Blend
    oficina

    x Sala de Aula Invertida Modelo Virtual Enriquecido

    APRENDIZAGENS A DESENVOLVER: - Identificar atividades humanas que envolvem transformações tecnológicas no


    mundo que o rodeia.

    - Identificar a origem de materiais e objetos de uso corrente.

    - Distinguir vantagens e desvantagens da utilização de recursos tecnológicos


    (analógicos e digitais) do seu quotidiano.

    Referir as aprendizagens essenciais específicas e/ou gerais a desenvolver - Ler narrativas e poemas adequados à idade, por iniciativa própria ou de outrem.
    com a atividade - Desenvolver a competência da leitura com vista a um domínio progressivamente
    mais seguro da compreensão dos textos.

    - Antecipar o(s) tema(s) com base em noções elementares de género, em elementos


    do paratexto e nos textos visuais (ilustrações).

    - Compreender narrativas literárias (temas, experiências e valores).

    CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: - Materiais e objetos de uso corrente.

    2
    - Educação literária: “A origem dos materiais: natural ou artificial?” de Núria
    Domínios e subdomínios a abordar Roca e Rosa Curto.

    RECURSOS: - Quadro branco, computador/tablet/telemóvel, livros físicos, Classroom e


    Story Jumper (plataformas)
    (Entende-se por recurso tudo aquilo que o professor precisará para desenvolver e avaliar
    a atividade, valorizando-se oficina a utilização de um ou vários Recursos Educativos
    Digitais)

    GRELHA DE PLANIFICAÇÃO

    ESPAÇOS:
    ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS
    (Entende-se por espaço qualquer ATIVIDADE DURAÇÃO PAPEL DO ALUNO PAPEL DO PROFESSOR
    ambiente que possa ser utilizado pelo
    professor para a realização de uma Ouvir a exposição questionado EX: Expor as indicações sobre
    atividade de aprendizagem, por as indicações se necessário (…) como analisar o tema
    1- Envio de um link de um vídeo, por parte do 10 minutos
    exemplo, laboratório de informática,
    professor, via Classroom e via e-mail,
    sala de aula, casa do aluno, recreio,
    apresentando o conteúdo a trabalhar.
    sala do aluno, rádio escolar,
    biblioteca…) 2- Os alunos assistem ao vídeo em casa, e
    preenchem um questionário no Google forms Visualização do vídeo do Verificação das respostas ao
    10 minutos youtube e preenchimento do questionário.
    para verificação das aprendizagens.
    ESPAÇO 1 –Sala de aula questionário.
    3- Resposta a um questionário em papel (na sala
    de aula). Realizar uma ficha de trabalho.
    Orientar os alunos para a
    10/15 minutos realização da ficha,
    esclarecendo dúvidas, se
    necessário.

    4- Exploração da obra “A origem dos materiais:


    natural ou artificial?”

    3
    60 minutos

    ESPAÇO 2 - Casa do aluno

    AVALIAÇÃO
    O que pode ser feito para
    observar se os objetivos da Instrumentos e técnicas de avaliação:
    atividade foram cumpridos?
    Questionário no Google Forms, Ficha em papel, Questionários orais

    Critérios e estratégias de classificação:

    Critérios a elaborar pelos alunos sobre o que consideram importante avaliar.

    Instrumentos de regulação:

    Grelhas de registo do professor

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