Relatório AACC Polo Jales Milenasouzaoliveira

Faculdade de Tecnologia Professor José Camargo
Fatec Jales
RELATÓRIO FINAL
ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS
TECNOLOGIA EM GESTÃO EMPRESARIAL
MILENA SOUZA OLIVEIRA
R.A.: 1710641527024
Jales SP
2020
1
CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
PAULA SOUZA
Faculdade de Tecnologia Professor José Camargo

Fatec Jales
RELATÓRIO FINAL ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS
MILENA SOUZA OLIVEIRA - R.A. 1710641527024
Relatório de AACC apresentado à Faculdade de

Tecnologia de Jales, como um dos pré-requisitos
para a obtenção do título de tecnólogo em Gestão
Empresarial.
Orientadora:
Profª Dra. Glaucia Alvarez Tonin
2
FICHA DE AVALIAÇÃO DE AACC
CATEGORIAS ATIVIDADES N° DE CARGA
COMPROV HORARIA A
ANTES CONVALIDAR
GRUPO 1 – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES ACADÊMICO-CULTURAIS,

ARTÍSTICAS, DESPORTIVAS E CULTURAIS.
Clube de Leitura 1,2
Clube de Cinema
Atidades Workshop
Acadêmico
Culturais Oficina
GRUPO1.1
Sarau
ATIVIDADES
ACADÊMICOS- Debate
CULTURAIS,
ARTÍSTICAS E Visita a
DESPORTIVAS Exposições de
Artes
Atividades
Artisticas e Participação em 3
Desportivas Torneio
Exportivos
Jogos Assistidos
10 Hora de AACC
GRUPO 1.2 Atividade de
para cada 4 horas
ESTÁGIO NÃO Estágio 4
de Estágio
OBRIGATÓRIO Voluntário
Voluntário.
Dança
Atividades
desenvolvidas Ginástica
GRUPO 1.3
em Escolas,
ATIVIDADES
clubes, Natação
ARTISTICO-
Academias e
DESPORTIVAS Lutas
Espaços
Culturais
Esportes
Teatro
GRUPO 1.4 Participação em
ATIVIDADES Atividades Coral
3
CULTURAIS Culturais Dança
Ópera
Circo
Cinema
Mostras/Exposiçõ
es
GRUPO 2- PARTIPAÇÃO EM EVENTOS
Apresentação de Trabalho em
eventos Científico.
GRUPO 2.1 Participação em Evento Científico em

PARTICIPAÇÃO Geral
EM EVENTOS
Visita técnica
OFICIAIS DE
NATUREZA Participação na Semana da
ACADÊMICO Tecnologia na Unidade Presencial –
CIENTÍFICA Comissão
TECNOLÓGICA
Participação na Semana da
Tecnologia na Unidade Presencial-
Participante
GRUPO 3 – CURSOS
3.1 Matemática, Comunicação, 5,6

PARTICIPAÇÃO Informática, Idiomas
EM CURSOS
PRESENCIAIS OU
À DISTÂNCIA
3.2 Na área do Curso de Gestão 7,8,9

PARTICIPAÇÃO Empresarial
EM CURSOS
PRESENCIAIS OU
À DISTÂNCIA
3.3 Em outros cursos. Sujeito a 10,11,12,13

PARTICIPAÇÃO avaliação
EM CURSOS
PRESENCIAIS OU
À DISTÂNCIA
GRUPO 4 – OUTRAS ATIVIDADES
4
4.1 Congressos, Seminários, 14,15,16
PARTICIPAÇÃO Conferências e Palestras
COMO OUVINTE
EM:
4.2 Defesa de Monografias: TCC,

PARTICIPAÇÃO Dissertações de Mestrado e Teses
COMO OUVINTE de Doutorado
EM:
4.3 PUBLICAÇÃO Jornais e/ou Revistas não indexados

EM:
4.4 DISCIPLINA Programa de Extensão 17,18,19

EM OUTROS
CURSOS
4.5 Participação Regular (não

PARTICIPAÇÃO esporádica)
EM PROJETOS
SOCIAIS
4.6 Prova ENADE 20
ENADE
TOTAL ATIVIDADES 20
COMPROVA _______
NTES Horas
Total de comprovantes entregues:
Recebido por: Parecer do coordenador:
( ) SUFICIENTE ( ) INSUFICIENTE
Carga Horária a convalidar horas
Jales (SP), / /

Jales / / Orientadora de Polo – Gestão Empresarial EaD
5
SUMÁRIO
Nº Atividade Descritivo Página
Atividade 1 Livro: “Como lidar com pessoas difíceis” 7
Atividade 2 Livro: “Dossiê Gênios da Ciência Einstein & 10
Galileu”
Atividade 3 Torneio exportivo: 6º Edição futebol beneficente 13
dos amigos Peixinho e Franck
Atividade 4 Estágio Voluntário 15
Atividade 5 Curso: Uma ferramenta para as metodologias 17
ativas
Atividade 6 Curso: Compreensão oral em Língua Inglesa 19
Atividade 7 Curso: Curso básico de gestão de risco 21
coorporativos
Atividade 8 Curso: Procedimento para um fluxo documental 23
que atenda a Gestão de Documentos Públicos
Atividade 9 Curso: Etiqueta Empresarial 25
Atividade 10 Curso: Atendimento Educacional Especializado 27
para alunos surdos (turma X)
Atividade 11 Curso: Educação Conectada Programa de 29
formação dos Articuladores municipais
Atividade 12 Evento de Alinhamento: 4ª Edição do evento de 32
Alinhamento para Aplicação de Exames e
Avaliação do Inep
Atividade 13 Curso: Pedagogia Empresarial e Informática na 34
Educação
Atividade 14 Simpósio: A excelência na Arte de Ensinar – 37
Motivação e compromisso
Atividade 15 Simpósio: A Educação Frente aos Novos 40
Desafios
Atividade 16 Simpósio: Tempo e Espaços de Ensinar e 43
Aprender na Educação Básica: Eficiência,
Eficácia e Efetividade.
Atividade 17 Formação Continuada: Professor (a) 46
Alfabetizador (a) – 1º ao 3º ano do Ensino
fundamental.
Atividade 18 Formação Continuada: Professor (a) 49
Alfabetizador (a) do Alfabetização em Foco, ação
do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade
certa, com ênfase em Interdisciplinaridade no
ciclo da Alfabetização.
Atividade 19 Programa de extensão –Disciplinas em outro 52
curso - histórico
Atividade 20 ENADE 53
6
RELATÓRIO DE ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS
NOME DO ALUNO: MILENA SOUZA OLIVEIRA RA:1710641527024
TIPO DE ATIVIDADE: LEITURA DE LIVRO

NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: COMO LIDAR COM PESSOAS DIFÍCEIS
LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO LIMEIRA DO OESTE/MG
DATA(S): 04 DE FEVEREIRO DE 2020
CARGA HORÁRIA TOTAL:
ENTIDADE ORGANIZADORA:
RESUMO DO EVENTO/ATIVIDADE 1
Leitura de livro (resumo em anexo)
Para complementar os estudos, faz-se necessário leitura de diversos livros na

área de Gestão Empresarial, devemos fazer a argumentação, pensando em
exemplos que poderam ser exposto durante a realização da leitura do livro.
Para uso exclusivo do responsável pelas AACC.
Número de horas validadas: _______________
Responsável:
Profª. Dra. Glaucia Alvarez Tonin
COMPROVANTE DA ATIVIDADE 1
Nome da obra: Como Lidar Com Pessoas Difíceis

Autor: Victor Civita
Número de Páginas: 32
Resumo da história:
O livro conta como se relacionar com o mais variado tipos de pessoas. Uma das
coisas mais difíceis do dia – a - dia é lidar com pessoas complicadas. Depois de
realizar a leitura do livro comecei a entender como é mais fácil de lidar com
pessoas venenosas, destrutivas, e sobreviver a elas principalmente em ambientes
de trabalho. Depois que conseguimos indentificar cada tipo, conheci técnicas
infalíveis para lidar com cada uma delas. Consegui entender como não me deixar
offender e nem magoar por aquilo que estas pessoas fazem ou falam. E também
consegui entender que é possivel conviver, com o mínimo de desgaste, com as
maias alheias.
7
Para começar, conheci quatro princípios básicos: o do bem, o da alegria, o do
amor e o da ação Os quais serviram de guia para quando você estiver lidando
com pessoas difíceis.
Primeiro o PRINCÍPIO DO BEM claro que todos nós temos nossos momentos de
raiva, vingança, egoísmo, cinismo e etc…Isso não significa que somos assim o
tempo todo em geral os sentimentos ruins passam em algumas horas ou dias.
Mas existem pessoas que mágoas e ressentimentos são tão profundos que criam
raízes. Essas raízes se espalham em forma de outros sentimentos negativos e
permanecem muito tempo dentro do caração, ou seja a vida toda, se a pessoa não
reagir. Por tanto a maldade se instala quando não reagimos a sentimentos ruins. E
essas não reação dependem de inúmeros fatores tais como: falta de afeto ou de
carinho, falta de confiança em si mesmo ou em outros, falta de diálogo. Ou seja a
maldade surge quando falta alguma coisa. Ela toma o lugar daquilo que está
ausente, dando a falsa impressão de que nada falta e que está tudo bem. Lembre
sempre disso quando você estiver diante de uma pessoa venenosa. Saiba que a
maldade não é um desejo e sim a compensação à ausência de algo muito
importante, que esta pessoa perdeu ou nunca conheceu.
Segundo o PRINCÍPIO DA ALEGRIA ninguém é triste porque quer. Todos

sabemos que a tristeza é prejudicial a saúde. E ninguém em sã consiência, deseja
ser triste, mal-humorado, destrutivo. Na verdade ninguém de nos é triste,
simplesmente estamos assim em alguma fase complicada de nossas vidas. Em
geral depois que esta fase passa então voltamos ao bom humor, ao sorriso, à
alegria. As pessoas destrutivas não são capazes de ter alegria. Enganam a si
próprio achando que são felizes ao provocar situações difíceis, humilhantes e
constrangedoras para o demais. É como se dependesse do fracasso dos outros
para ter um pouco de bem estar. Elas esquecem que a verdadeira capacidade de
ser feliz está dentro dela e não fora. E que esta capacidade aumenta ainda mais
quando se vive em um ambiente descontraido e sem tensões.
Terceiro PRINCÍPIO DO AMOR ninguém odeia porque quer. O ódio nasce, cresce
e se instala quando somos profundamente humilhados. É uma reação normal a
alguém que zombou de nós, que não nos levou a sério, que nos tratou como se
fôssemos marionetes de pano, sem vontade própria e sem sentimentos. O ódio só
fica anormal quando não vai embora. Quando impede que a gente perdoe aquele
que nos humilhou. Aí entra se numa roda-viva, na qual cada ação movida pelo
ódio gera mais sentimentos negativos. Quando não conseguimos perdoar é
porque nos sentimos inferiores a quem nos desprezou ou maltratou. Essa
pessoas, para nós, é tão importante, tão superior, que seus atos e seu
comportamento têm o poder de definir nossos sentimentos. Deixar que outras
8
pessoas decida o que vamos sentir é sinal de que alguma coisa vai muito mal
dentro de nós. Do contrário tocaria nossas vidas sem depender de que outras
pessoas vão pensar de nós. Lembre-se quando estiver diante de uma pessoa
VINGATIVA, cheia de ódio. Ela não é assim porque quer, mas porque algo dentro
dela faz com que se sinta inferior aos demais. Por isso, não consegue perdoar
nem amar. Mas você consegue. E por isso faz toda a diferença.
Quarto PRINCÍPIO DA AÇÃO POSITIVA Ninguém age de maneira negativa

porque quer. Podemos definir como agir de maneira negativa a ação de agir não
de acordo com aquilo que somos, mas de acordo com aquilo que estamos. Um
exemplo: não somos vingativos; estamos (ou ficamos) vingativos em alguns
momentos. Ficamos vincativos quando achamos que a vingança é necessaria
quando alguém nos provoca. Isso na verdade, a vontade de fazer vincança é uma
reação ao sermos provocados. E isso quer dizer que quem esta decidindo nossos
sentimentos é a pessoa que nos provocou, não que estamos felizes em realizer
esta vingança. Lembre –se sempre quando estiver diante de uma pessoa que faça
alguma coisa, por menor que seja, para magoá-lo ou provocá-lo. Se você reagir,
estará fazendo o que ela quer, como um escravo diante do senhor. Se você fizer
aquilo que sua consiência decide é porque é dono de si mesmo. A reação positiva
é a única capaz de nos levar a verdadeira liberdade: aquela que vem de dentro de
nós e não uma reação a algo negativo e destrutivo que existe fora de nós.
Ponto de vista e correlação com o curso:
Através do estudo do livro entendemos que não podemos mudar os outros, mas
podemos mudar nossa maneira de encará-los. Compreender suas razões e suas
limitações isso nos ajuda a vê-los de um ponto de vista mais hunano. Como
futuros gestores é importante que nos preparamos para lidar principalmente com
pessoas difíceis, como também o livro traz conceitos importante para melhorar a
nossa capacidade de liderar, além de focar no ambiente de trabalho em equipe.
Devemos sempre ficar atentos aos hábitos negativos para torná-los positivos,
mudando de maneira favorável, porque é através de simples gestos ou ações que
damos conta que temos a oportunidade de desenhar nosso futuro.
9
TIPO DE ATIVIDADE: LEITURA DE LIVRO

NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: DOSSIÊ GÊNIOS DA CIÊNCIA EINSTEIN &
GALILEU
ENTIDADE ORGANIZADORA:
Leitura de livro (resumo em anexo)
Para complementar os estudos, faz-se necessário leitura de diversos livros na

área de Gestão Empresarial, devemos fazer a argumentação, pensando em
exemplos que poderam ser exposto durante a realização da leitura do livro.
Responsável:
Nome da obra: Dossiê Gênios da Ciência Einstein & Galileu
Autor: Daniel Aurélio
Número de Páginas: 94
Resumo da história:
O livro “Dossiê Gênios da Ciência Einstein & Galileu” traz a história de dois
homens de épocas como Einstein e Galileu de trajetórias diferentes, mas unidos pela
coragem teórica e experimental, pela inteligência aguda, pensamento inquieto e atitude
científica; tornaram-se ícones de inteligência e QI “elevado à estratosfera”. O livro nos da
a oportunidade de conhecer a Vida e Obra destes gênios que contribuíram decisivamente
para a história da humanidade.
Albert Einsten é um gênio da ciência e da humanidade. Ele é publicador da Teroria
da Relatividade, vencedor do Premio Nobel da Física de 1921, pelas investigações sobre
o efeito fotoelétrico, é dono de uma obra que abrange não apenas a física, como também
a literatura, a filosofia, divulgação científica, a memorialística, a política e o ativismo
social. Einstein cruzou as fronteiras da academia e estabeleceu-se como um cidadão do
10
mundo, um grande propagandista das descobertas fascinantes da Ciência. Ele nasceu em
14 de março de 1879, na pequena cidade de Ulm, região de Wurttemberg, então
pertencente ao Império Alemão. Einstein vem de uma família de comerciantes.
O pai Hermann Einstein (1847-1902) ganhava a vida como empresário e
comerciante. Apos ter se interessado por matemática no Liceu-estudos que abandonou
por falta de recursos financeiros. Com o irmão e engenheiro Jakob, fundou em 1880 a
Elektrotechnische Fabrik J. Einstein &Cie, empresa de materiais elétricos, na qual o pai de
Einstein desempenharia o papel de agente comercial e Jakob encarregado pelo serviço
técnico. A empresa dos irmão caminhou bem no início e chegou a ter aproximadamente
200 funcionários, mas logo a empresa começou a disputar concorrência com a renomada
Siemens & Halske AG. O Pai Hermann se casou com a Mãe Pauline Koch (1858-1920)
em 1876. O casal Einstein celebrou o matrimônio em Bad Cannstatt, mas se mudou para
Munsterplatz e em seguida para Ulm. Lá Hermann assumiu sua parte em um negócio de
colchoes de pena, em parceria com o irmão Levi, emprendimento que antecedeu a
Elektrotechnische Fabrik. Foi nesta condição transitória que Einstein, o primogênito veio
ao mundo em 1879.
No ano seguinte Hermann, Pauline e o bebê deixaram Ulm e se mudaram para
Munique, onde Hermann e Jakob partiram em sua Aventura no ramo elétrico. Em 18 de
novembro de 1881, nascia Maria Einstein a irmã caçula por quem Einstein nutria uma
relação muito afetuosa. Albert Einstein iniciou-se na escolar fundamental em 1885, aos
seis anos, quando foi matriculado em um educandário católico de Munique. Dizem que o
pequeno não era muito sociável. Ele também era dislexo e demorou para começar a falar.
O Fato é que a física, a matemática, o engenho e a arte entraram cedo na vida e no
caração do pequeno Einstein.
O tio Jakob, engenheiro, o ensinara precocemente o teorema de Pitágoras,
enquanto o pai lhe deu um presente que o deixou encantado, uma bússola de bolso.
Sendo um mito a lenda que ele teria reprovado em matemática. Como foi descrito por
Einstein as teorias não brotam na mente de gerações espontâneas, eles habilmente
retoma, atualiza, sistematiza e aprefeiçoa conceitos comos os de Isaac Newtom, James
Maxwell (1831 -1871), Heinrich Hertz (1857-1894), Max Planck, entre outros. Os grandes
gênios absorvem, recriam e produzem algo novo e maior a partir do legado de outrsos
grandes pensadores e cientistas.
Em contrapartida vamos falar um pouco de Galileu Galilei nasceu em Pisa no dia
15 de fevereiro de 1564 era um expoente da revolução científic e um dos fundadores da
chamada Ciência Moderna, o físico, astrônomo, matemático e filósofo da ciência. A
República de Pisa, por exemplo era uma das “Repúblicas marítimas” dos séculos XI a
XIV, isto é, regiões portuárias de grande relevância do ponto de vista bélico, diplomático e
comercial. Assim como outras ex-repúblicas marítimas, Pisa tem um histórico de relative
autonomia e riquezas acumuladas, pois era comum que essas cidades /estados
possuíssem estatutos e moedas próprios e exercítos e frotas navais bem organizados.
Embora Galileu tenha nascido em outro tempo e context, as marcas do passado estavam
cravejados na história de Pisa. Ela atualmente é mais conhecida por sua peculiar
construção histórica: a Torre de Pisa arquitetada e construida entre 1174 e 1350, cuja
11
inclinação transformou-a em um dos marcos simbólicos da Itália e um cartão postal tão
emblemático quanto o Vaticano ou o Centro histórico de Roma.
Galileu era filho do casal Vicenzo Galilei (1520 -1591) e Giulia Ammannati (1538-
1620), Galileu passou sua infância e os primeiros anos de sua vida em um lar replete de
música, arte e ilustração e certo distanciamento paterno. Nascido no povoado de Santa
Maria a Monte, nas proximidades de Pisa, Vicenzo Galilei, além de respeitado músico
alautista, era reconhecido também por sua dedicação aos estudos da teoria musical,
especialmente sobre dissonância, polifonia e harmonica.
Giulia Ammannati mãe de Galileu, era católica, cerca de dezoito anos mais jovem
que o marido e, dizem que era dona de uma personalidade forte e convicta, ela nasceu
em uma família de comerciantes de Pescia, em Pistoia, na região da Toscana. Giulia
cuidou sozinha dos filhos por um bom tempo, enquanto o marido fazia suas incursões
musicais por Florença. A família foi ao encontro do pai em 1574, época em que o menino
Galileu passou a estudar com os monges beneditinos do mosteiro da Congregação
Camaldolense. Aluno excelente, com mente curiosa e inquieta, Galileu Galilei, ao
completer a primeira etapa de estudos, cogitou dedicar-se à religião, mas o pai queria que
o filho se dedicasse à medicina. Assim, em 1881 retorna a cidade natal e ingressa no
curso de medicina da Universidade de Pisa, renomada instituição criada em 1343. Galileu
até iníciou o curso de medicina, mas logo trocou por matemática, após se formar com
brilhantismo, ele deixou a condição de aluno para professor da Universidade de Pisa em
1589.
Ponto de vista e correlação com o curso:

É importante entender um pouco da história e seus contexto para entender o cenário
atual. Este livro nos mostra um pouco da história de dois gênios da história e como não
poderia ser diferente cada um nasceu em local diferente possui uma história de vida
diferente, mas ambos estão rodeados por histórias de comercio marítimos ou não.
Principalmente que os genios tiveram influencia de seus pais que foram grandes
comerciantes.
Para criar uma organização devemos entender um pouco da história dos principais genios
da nossa literaura. Porque a maioria teve pelo menos uma parte de sua vida sendo
influenciada por mercados ou comercios.
12
TIPO DE ATIVIDADE: GRUPO 1 – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES

ACADÊMICO-CULTURAIS, ARTÍSTICAS,
DESPORTIVAS E CULTURAIS.
NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: GRUPO1.1 ATIVIDADES ACADÊMICOS-
CULTURAIS, ARTÍSTICAS E DESPORTIVAS
DATA(S): 04 DE NOVEMBRO DE 2018
CARGA HORÁRIA TOTAL: 4 HORAS
ENTIDADE ORGANIZADORA: PEIXINHO E FRANK
A Importância da Tecnologia de Gestão Empresarial para os Clubes de

Futebol.
Há um ditado popular que diz: “Futebol, religião e política não se

discutem”. Mas quando a bola está em campo é bem diferente pois basta ocorrer
um lance duvidoso que é comentado pelos amigos a semana toda.
Atualmente compra e venda de jogadores no mundo movimenta milhões

de reais, ou seja, existem regras para que estas contratações aconteçam. Na
verdade como funciona a compra de jogadores? Em novembro participei da 6ª
edição do futebol beneficente dos amigos Peixinho e Franck onde os jogadores
não cobram cache e toda a renda é revertida em compra de alimentos não
perecível para doar na época do natal para as famílias carentes. Mas fiquei
pensando que atualmente é um dos mercados que movimentam milhões, desta
forma comecei a pesquisar como seria o processo de compra e venda dos
jogadores e como o curso de Tecnologia em Gestão Empresarial influência este
mercado.
Na minha primeira pesquisa entrei no site opinião &pesquisa e descobri

que a transferência de jogadores entre os clubes de futebol envolvem dezenas de
pessoas, muitas mensagens e muito dinheiro até a assinatura do contrato. Até
chegar ao ponto de negociação as empresas fazem um trabalho de pesquisa para
descobrir jovens talentosos. Depois à escolha, aproximação ao clube no qual o
jogador está contratado é feita pelo diretor de futebol, o executivo responsável
pela administração do clube interessado na compra. Existem regras que impedem
o contato direto com o jogador ou seu empresário, mas as notícias sobre o
13
interesse de qualquer uma das partes muitas vezes circulam na mídia e nas redes
sociais.
Essas negociações, que seguem as regras do Regulamento do Estatuto e

Transferência de Jogadores da Fifa, envolvem muitos detalhes e movimentam
cifras extraordinárias, como no exemplo de Neymar. É um processo complexo em
mundo cada vez mais competitivo do esporte mundial.
Outro cenário que pode ser analisando dos clubes de futebol, notou-se a
necessidade das estratégias e das ações de marketing direto para aumentar a
receita dos clubes, que por muito tempo focaram-se apenas no mercado de
jogadores.
Referência
ESTENDER, A. C. A Importância da administração profissional para os clubes de futebol.
Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/rad/article/viewFile/13093/16711>. Acessado em
04 de novembro de 2017
FOLHA ONLINE. Disponivel em:< http://www1.folha.uol.com.br/fol/esp/s2020534.htm> Acessado

em 04 de dezemro de 2017.
Responsável:
14
TIPO DE ATIVIDADE: GRUPO 1 – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES

ACADÊMICO-CULTURAIS, ARTÍSTICAS,
DESPORTIVAS E CULTURAIS.
NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: GRUPO 1.2 ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO
LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO CARNEIRINHO
DATA(S): 01/03/2018 A 10/03/2018
ENTIDADE ORGANIZADORA: SORVETERIA VENANCIO-ME
Atividade de Estágio Voluntário
O Estágio Voluntário teve como objetivo aprimorar atividades práticas tais como: o
atendimento ao público, elaboração de planilha e documentos para analises
gerenciais de controle; conferencias de faturas; controlar os relatórios de
faturamento. Considerando a demanda do curso de Gestão Empresarial e atuação
de futuros gestores foi muito importante este período de estágio voluntário na
empresa “Sorveteria Venancio-me”.
Responsável:
15
16
TIPO DE ATIVIDADE: GRUPO 3 – CURSOS

NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: 3.1 PARTICIPAÇÃO EM CURSOS
PRESENCIAIS OU À DISTÂNCIA
LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO BELO HORIZONTE
DATA(S): 04 DE DEZEMBRO DE 2018
ENTIDADE ORGANIZADORA: SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO –
MG
Este curso de Geogebra: UMA FERRAMENTA PARA AS METODOLOGIAS
ATIVAS é muito importante, porque através dele consigo verificar a importância
das Tecnologia para o ensino de Matemática, como também para aplicar os
conceitos no curso de Gestão Empresarial. No curso aprende se que administrar é
um conjunto de normas e funções elaboradas para disciplinar elementos de
produção que tem como objetivo alcançar um resultado eficaz e com um bom
retorno financeiro. No entanto administrar envolve a elaboração de planos,
pareceres, relatórios, projetos e gráficos o que exige conhecimentos inerentes a
matmática.
Para validar clique no link:

http://eadformacao.educacao.mg.gov.br/mod/customcert/validacao_do_contextid/i
ndex.php, Código curso: 186572 Código certificado: TxHU6piYcs
Responsável:
17
18
NOME DO ALUNO: Milena Souza Oliveira RA:1710641527024

LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO FORTALEZA-CE
DATA(S): 02 DE ABRIL DE 2020
ENTIDADE ORGANIZADORA: UNIEDUCAR
Este curso de extensão Compreensão Oral em Língua Inglesa é muito importante,
porque através dele consigo verificar a importância da compreender conteúdos
práticos e a compreensão de mundo tão importante aplicar os conceitos no curso
de Gestão Empresarial.
site: www.unieducar.org.br
Responsável:
19
20

LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO SÃO CARLOS
DATA(S): 27 DE MARÇO DE 2020
ENTIDADE ORGANIZADORA: SECRETARIA GERAL DE EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE
SÃO CARLOS
Este CURSO BÁSICO DE GESTÃO DE RISCO CORPORATIVOS é muito
importante, porque ele fez uma introdução a conceitos básicos em gestão de
riscos corporativos aplicada ao setor público, desenvolveu também bases
normativas da gestão de riscos aplicadas ao setor público, como também
processos de gestão de riscos aplicadas ao setor público são conceitos que
enriquece os conteúdos estudaos durante o curso de Gestão Empresarial.
Verifique o documento através do endereço:

https://cursos.poca.ufscar.br/mod/simplecertificate/verify.php?code=5e7de7ec-
aef0-4e7d-98d0-294ec888d792
Responsável:
21
22

LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO SÃO CARLOS
ENTIDADE ORGANIZADORA: SECRETARIA GERAL DE EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE
SÃO CARLOS
O curso PROCEDIMENTOS PARA UM FLUXO DOCUMENTAL QUE ATENDA A
GESTÃO DE DOCUMENTOS PÚBLICOS durante o curso foram abordados
conceitos básicos sobre a Gestão Documental, o fluxo documental baseado no
ciclo vital de documentos, como também procedimentos para a destinação correta
de documentos públicos sendo conceitos abordados no curso de Gestão
Empresarial. O curso teve como objetivo primordial o fluxo documental da gestão
pública.
Verifique o documento através do endereço:

https://cursos.poca.ufscar.br/mod/simplecertificate/verify.php?code=5e7de7ec-
aef0-4e7d-98d0-294ec888d792
Responsável:
23
24

LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO EAD/LIMEIRA DO OESTE
DATA(S): 07/03/2020 A 21/03/2020
ENTIDADE ORGANIZADORA: CURSOS ONLINE EDUCA
O curso ETIQUETA EMPRESARIAL é muito importante, porque pode ser
considerado uma ferramenta essencial de trabalho, ela é usada a partir da
entrevista de emprego. Ela é um conjunto de regras usado entre pessoas e
empresa, conduzidas pela ética proficional e uma boa educação, como também
deve leva rem consideração um bom comportamento.
O certificado poderá ser consultado: www.cursosonlineeduca.com.br/autentica.php

código do certificado : EDUCAGR21099910
Responsável:
25
26
27

LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO UBERLÂNDIA (EAD)
DATA(S): 23 DE OUTUBRO DE 2018
ENTIDADE ORGANIZADORA: UFU
Atualmente em escolas e todo o Mercado de trabalho passa por um processo de
transição para se adequar e conseguir incluir as pessoas que precisam de
atendimento Educacional Especializado para Surdos, com este curso me sinto
preparada para trabalhar com estas pessoas, como também vale salientar que
visamos como contribuição deste curso A gestão de recursos humanos tem forte influência
nas ações positivas para o sucesso na inclusão do surdo, desde a forma como recebe os
sujeitos surdos e o professional.
Responsável:
28
29

LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO UBERLÂNDIA (EAD)
DATA(S):
ENTIDADE ORGANIZADORA: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
O curso teve como objetivo primordial a formação de Articuladores do Programa
de Inovação Educação Conectada, foram obardados temas tais como: a inovação
e tecnologia na educação; Diretrizes e dimensões do programa de inovação
educação conectada; Visão de inovação e uso de tecnologia na rede de ensino;
Formação dos professores e gestores para uso de tecnologia; Recursos
educacionais digitais; Infraestrutura para uso pedagógico das tecnologias;
Simulação de um diagnóstico e da construção de um plano local de inovação.
Atualmente usamos diariamente as TICs. É de extrema importancia o uso destas
tecnologias.
Para conferir a autenticidade deste documento, acesse:

http://labtime.ufg.br/ava/certificado.htm registro: B773830X
Responsável:
30
PAGINA 1
31
PAGINA 2
32

LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO BRASÍLIA (EAD)
DATA(S): 17/09/15 A 23/10/15
ENTIDADE ORGANIZADORA: INEP
A 4ª edição do Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do
Inep o evento de alinhamento o obejetivo deste alinhamento os procedimentos
envolvidos na operação de distribuição, avaliação de risco e garantia da
segurança do exame. Todo gestor de uma escola deve conhecer estes processos.
Responsável:
33
34

LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO VENDA NOVA DO IMIGRANTE-ES (EAD)
ENTIDADE ORGANIZADORA: FAVENI
O curso de pós Graduação Latu Sensu: PEDAGOGIA EMPRESARIAL E
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, foram abordados temas importante para a
formação de um gestor.
Responsável:
35
PARTE 1
36
PARTE 2
37
TIPO DE ATIVIDADE: GRUPO 4 – OUTRAS ATIVIDADES

NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: 4.1 –PARTICIPAÇÃO COMO OUVINTE EM:
DATA(S): 05 E 06 DE OUTUBRO DE 2017
ENTIDADE ORGANIZADORA: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
No IV Simpósio de Educação o tema abordado foi “A Excelência na Arte de
Ensinar –Motivação e Compromisso”, eu gostaria de colocar em evidência que é
muito importante em todas as áreas ter compromisso e sempre estar motivado
para fazermos o nosso melhor. E durante este simpósio também foram abordados
temas muito relevante e que posso relacionar a área de Gestão empresarial tais
como: A importância do trabalho em equipe: princípio e valores.
Responsável:
38
PARTE 1
39
PARTE 2
40

DATA(S): 30 E 31 DE AGOSTO DE 2018
No V Simpósio de Educação o tema abordado foi “A Educação Frente aos
Novos Desafios”, eu gostaria de colocar em evidência que é muito importante em
todas as áreas ter compromisso e sempre estar motivado para fazermos o nosso
melhor. E durante este simpósio também foram abordados temas muito relevante
e que posso relacionar a área de Gestão empresarial tais como: Formando
equipes vitoriosas: liderança, diálogo e compromisso.
Responsável:
41
PARTE 1
42
PARTE 2
43

DATA(S): 03 E 04 DE OUTUBRO DE 2019
No VI Simpósio de Educação o tema abordado foi “Tempos e Espaços de
Ensinar e Aprender na Educação Básica: Eficiência, Eficácia e Efetividade”,
eu gostaria de colocar em evidência que é muito importante em todas as áreas ter
compromisso e sempre estar motivado para fazermos o nosso melhor. E durante
este simpósio também foram abordados temas muito relevante e que posso
relacionar a área de Gestão empresarial tais como: Habilidades e Competências:
eficiência, Eficácia e efetividade na Educação básica.
Responsável:
44
PARTE 1
45
PARTE 2
46

NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: 4.4 – DISCIPLINAS EM OUTROS CURSOS:
LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO UBERLÂNDIA/MG
A formação continuada é um curso de Extensão para “PROFESSOR (A)
ALFABETIZADOR (A) – 1º AO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL” o curso tem
como objetivo: Garantir que todos os estudantes dos sistemas públicos de ensino
estejam alfabetizados, em Língua Portuguesa e em Matemática, até o final do 3º
ano do ensino fundamental; Reduzir a distorção idade-série na educação básica;
Melhorar o Indice de Desenvolvimento da Educação Básica; e Contribuir para o
aperfeiçoamento do desempenho dos professores.
Responsável:
47
PARTE 1
48
PARTE 2
49

NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: 4.4 – DISCIPLINA EM OUTROS CURSOS
LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO UBERLÂNDIA/MG
DATA(S): 11 DE JANEIRO DE 2018
A formação continuada é um curso de Extensão para “Professor (a) Alfabetizador
em Foco, ação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, com ênfase
em Interdisciplinaridade no Ciclo da Alfabetização, o qual teve como objetivo
formar orientadores de estudos para atuarem nos municipios com a formação dos
professores alfabetizadores, com foco em leitura, escrita e matemática; formar
coordenadores locais e regionais para operacionalizarem as ações de formação e
atuarem como mediadores nas dimensões administrativas e pedagógicas da
formação.
Responsável:
50
PARTE 1
51
PARTE 2
52

NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: 4.4 – DISCIPLINAS EM OUTROS CURSOS
LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO CARNEIRINHO/MG
DATA(S): 13/04/2020
O curso Graduação em Administração Pública a Distância é um curso que
proporciona uma formação voltada a Administração abordando diversas diciplinas
que foram ilustradas no hitórico abaixo.
https://www.portalestudante.ufu.br/historicoComAssinatura
Responsável:
53

NOME DO EVENTO/ATIVIDADE: 4.6 ENADE:
LOCAL/CIDADE DE REALIZAÇÃO JALES
DATA(S): 2018
ENTIDADE ORGANIZADORA: SINAES
O Exame Nacional Desempenho de Estudantes é componente curricular obrigatório dos
cursos de graduação e é composto por uma prova para avaliação individual de desempenho
do estudante e um Questionário do Estudante. De acordo com a legislação, devem ser
inscritos no Exame os estudantes ingressantes e concluintes dos cursos de graduação
avaliados na edição, bem como estudantes irregulares. No histórico escolar do estudante
ficará registrada a situação de regularidade em relação ao Enade.
Responsável:
54
55

Relatório AACC Polo Jales Milenasouzaoliveira

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Relatório AACC Polo Jales Milenasouzaoliveira

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Relatório AACC Polo Jales Milenasouzaoliveira

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Faculdade de Tecnologia Professor José Camargo

TECNOLOGIA EM GESTÃO EMPRESARIAL

MILENA SOUZA OLIVEIRA

Faculdade de Tecnologia Professor José Camargo

RELATÓRIO FINAL ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS

MILENA SOUZA OLIVEIRA - R.A. 1710641527024

Relatório de AACC apresentado à Faculdade de

Profª Dra. Glaucia Alvarez Tonin

GRUPO 1 – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES ACADÊMICO-CULTURAIS,

Clube de Leitura 1,2

GRUPO 2- PARTIPAÇÃO EM EVENTOS

GRUPO 2.1 Participação em Evento Científico em

3.1 Matemática, Comunicação, 5,6

3.2 Na área do Curso de Gestão 7,8,9

3.3 Em outros cursos. Sujeito a 10,11,12,13

GRUPO 4 – OUTRAS ATIVIDADES

4.2 Defesa de Monografias: TCC,

4.3 PUBLICAÇÃO Jornais e/ou Revistas não indexados

4.4 DISCIPLINA Programa de Extensão 17,18,19

4.5 Participação Regular (não

4.6 Prova ENADE 20

Total de comprovantes entregues:

Recebido por: Parecer do coordenador:

Carga Horária a convalidar horas

Profª Dra. Glaucia Alvarez Tonin

NOME DO ALUNO: MILENA SOUZA OLIVEIRA RA:1710641527024

TIPO DE ATIVIDADE: LEITURA DE LIVRO

Para complementar os estudos, faz-se necessário leitura de diversos livros na

Para uso exclusivo do responsável pelas AACC.

Número de horas validadas: _______________

Nome da obra: Como Lidar Com Pessoas Difíceis

Segundo o PRINCÍPIO DA ALEGRIA ninguém é triste porque quer. Todos

Quarto PRINCÍPIO DA AÇÃO POSITIVA Ninguém age de maneira negativa

Ponto de vista e correlação com o curso:

NOME DO ALUNO: MILENA SOUZA OLIVEIRA RA:1710641527024

TIPO DE ATIVIDADE: LEITURA DE LIVRO

Para complementar os estudos, faz-se necessário leitura de diversos livros na

Para uso exclusivo do responsável pelas AACC.

Número de horas validadas: _______________

Ponto de vista e correlação com o curso:

NOME DO ALUNO: MILENA SOUZA OLIVEIRA RA:1710641527024

TIPO DE ATIVIDADE: GRUPO 1 – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES

A Importância da Tecnologia de Gestão Empresarial para os Clubes de

Há um ditado popular que diz: “Futebol, religião e política não se

Atualmente compra e venda de jogadores no mundo movimenta milhões

Na minha primeira pesquisa entrei no site opinião &pesquisa e descobri

Essas negociações, que seguem as regras do Regulamento do Estatuto e

FOLHA ONLINE. Disponivel em:< http://www1.folha.uol.com.br/fol/esp/s2020534.htm> Acessado

Para uso exclusivo do responsável pelas AACC.

Número de horas validadas: _______________

NOME DO ALUNO: MILENA SOUZA OLIVEIRA RA:1710641527024

TIPO DE ATIVIDADE: GRUPO 1 – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES

Para uso exclusivo do responsável pelas AACC.

Número de horas validadas: _______________

NOME DO ALUNO: MILENA SOUZA OLIVEIRA RA:1710641527024

TIPO DE ATIVIDADE: GRUPO 3 – CURSOS

Para validar clique no link:

Para uso exclusivo do responsável pelas AACC.

Número de horas validadas: _______________