ORGANIZADOR CURRICULAR POR BIMESTRE

FORMAÇÃO GERAL BÁSICA (FGB)

EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO MÉDIO
1º ANO | 2º ANO
 1º ANO
ORGANIZADOR CURRICULAR POR BIMESTRE

FORMAÇÃO GERAL BÁSICA (FGB)

EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO MÉDIO – 1º ANO

EDUCAÇÃO FÍSICA
1º ANO
I BIMESTRE - GINÁSTICA
CAMPOS DE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO ATUAÇÃO
SOCIAL
(EM13LGG202EF04PE) - Analisar e explicar as
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de práticas corporais, identificando interesses, relações de
Ginástica (de condicionamento físico e de
poder e perspectivas de mundo nos discursos das poder e perspectivas de mundo presentes na sua
competição/esporte técnico-
diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais construção, bem como seus processos de
combinatório) e suas relações com: VIDA PÚBLICA
e verbais), compreendendo criticamente o modo valorização/desvalorização, em função de
padrões de desempenho, saúde, estética,
como circulam, constituem-se e (re)produzem marcadores sociais como classe social, gênero,
gênero, sexualidade, classe social e etnia.
significação e ideologias. sexualidade, raça, etnia, religião e territorialidade,
compreendendo criticamente o modo como circulam.

(EM13LGG301EF08PE) - Participar de processos de

(EM13LGG301) Participar de processos de produção produção individual e coletiva, na construção e
ARTÍSTICO
individual e colaborativa em diferentes linguagens organização de festivais, mostras e eventos culturais Produção de festivais, mostras, eventos
PRÁTICAS DE
(artísticas, corporais e verbais), levando em conta e esportivos, envolvendo os diversos tipos de Práticas culturais e esportivos das Práticas Corporais
ESTUDO E
suas formas e seus funcionamentos, para produzir Corporais, considerando suas formas e seus (Ginástica).
PESQUISA
sentidos em diferentes contextos. funcionamentos, para compreender seus significados
e produzir sentidos em diferentes contextos.
 (EM13LGG501EF12PE) - Aprofundar os Fundamentos
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos Historicidade, especificidades,
das Práticas Corporais, empregando-os de forma
corporais de forma consciente e intencional para regularidades e fundamentos das Ginásticas
consciente e intencional, compreendendo sua
interagir socialmente em práticas corporais, de (de condicionamento físico e de VIDA PESSOAL
historicidade, especificidades e regularidades, de
modo a estabelecer relações construtivas, competição/esporte técnico-
modo a estabelecer relações construtivas, empáticas,
empáticas, éticas e de respeito às diferenças. combinatório).
éticas e de respeito às diferenças.
(EM13LGG503EF15PE) Vivenciar, aprofundar e
relacionar as Práticas Corporais à saúde, Sistema anatomofuncional e as
(EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e reconhecendo-as e ressignificando-as em seu alterações corporais promovidas pelas
significá-las em seu projeto de vida, como forma projeto de vida, ampliando o autoconhecimento, o Ginásticas (de condicionamento físico e VIDA
de autoconhecimento, autocuidado com o corpo autocuidado, a integração, o cuidado com o outro e Ginásticas de competição / esporte PESSOAL
e com a saúde, socialização e entretenimento. com o mundo, agindo com autonomia e técnico-combinatório).
favorecendo a construção da sua identidade.
(EM13LGG604EF18PE) - Relacionar e aprofundar
suas experiências de Práticas Corporais em relação
Conceitos, valores, hábitos e atitudes
(EM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às às diferentes dimensões da vida social, cultural,
relacionados às Ginástica (de
diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica, potencializando aspectos da VIDA
condicionamento físico e de
política e econômica e identificar o processo de formação integral (cognitiva, física, espiritual, PESSOAL
competição/ esporte técnico-
construção histórica dessas práticas. socioemocional) para qualificar sua tomada de
combinatório).
consciência e posicionamento nas suas escolhas
(dentro e fora da escola).
 EDUCAÇÃO FÍSICA
1º ANO
II BIMESTRE – DANÇA E LUTA
CAMPOS DE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO ATUAÇÃO
SOCIAL
(EM13LGG101EF01PE) - Compreender e analisar as
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos
Práticas Corporais enquanto forma de linguagem Sentidos e significados socioculturais das
de produção e circulação de discursos, nas VIDA PÚBLICA
através da produção e reprodução de discursos nos Danças (do Brasil, populares, urbanas, de
diferentes linguagens, para fazer escolhas JORNALÍSTICO-
diferentes contextos socioculturais, de modo a fazer massa/mídia, entre outras) e das Lutas (do
fundamentadas em função de interesses pessoais e MIDIÁTICO
escolhas fundamentadas em função de interesses Brasil, de matriz indígena e africana).
coletivos.
pessoais e coletivos, respeitando as diferenças.

(EM13LGG202EF04PE) - Analisar e explicar as práticas

(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de corporais, identificando interesses, relações de poder
Danças (do Brasil, populares, de
poder e perspectivas de mundo nos discursos das e perspectivas de mundo presentes na sua
massa/mídia, danças urbanas), Lutas do
diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais construção, bem como seus processos de
Brasil e suas relações com: padrões de VIDA PÚBLICA
e verbais), compreendendo criticamente o modo valorização/desvalorização, em função de
desempenho, saúde, estética, gênero,
como circulam, constituem-se e (re)produzem marcadores sociais como classe social, gênero,
sexualidade, classe social e etnia.
significação e ideologias. sexualidade, raça, etnia, religião e territorialidade,
compreendendo criticamente o modo como circulam.
(EM13LGG301EF08PE) - Participar de processos de
produção individual e coletiva, na construção e
(EM13LGG301) Participar de processos de
organização de festivais, mostras e eventos culturais e ARTÍSTICO
produção individual e colaborativa em diferentes Produção de festivais, mostras, eventos
esportivos, envolvendo os diversos tipos de PRÁTICAS DE
linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando culturais e esportivos das Práticas
Práticas Corporais, considerando suas formas e ESTUDO E
em conta suas formas e seus funcionamentos, Corporais (Dança e Luta).
seus funcionamentos, para compreender seus PESQUISA
para produzir sentidos em diferentes contextos.
significados e produzir sentidos em diferentes
contextos
 (EM13LGG401EF11PE) – Analisar criticamente e
criar textos (corporais, orais, escritos, audiovisuais) PRÁTICAS
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de de Práticas Corporais que contextualizem as DE ESTUDO
contribuições dos diferentes grupos étnicos, no Historicidade, tipos, características e
modo a compreender e caracterizar as línguas E PESQUISA
Brasil, de modo a compreender e caracterizar as aspectos socioculturais das Danças e
como fenômeno (geo)político, histórico, social, JORNALÍSTI
expressões corporais como fenômeno (geo)político, das Lutas de diferentes matrizes
cultural, variável, heterogêneo e sensível aos CO-
histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e (indígenas, africanas e outras).
contextos de uso. MIDIÁTICO
sensível aos contextos de uso, valorizando assim as
diferentes culturas.
(EM13LGG501EF12PE) - Aprofundar os
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos fundamentos das Práticas Corporais, empregando-
Historicidade, especificidades,
corporais de forma consciente e intencional para os de forma consciente e intencional,
regularidades e fundamentos das VIDA
interagir socialmente em práticas corporais, de compreendendo sua historicidade, especificidades
Danças do Brasil (populares), e das PESSOAL
modo a estabelecer relações construtivas, e regularidades, de modo a estabelecer relações
Modalidades de Lutas do Brasil.
empáticas, éticas e de respeito às diferenças. construtivas, empáticas, éticas e de respeito às
diferenças.
(EM13LGG503EF15PE) Vivenciar, aprofundar e
(EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e relacionar as Práticas Corporais à saúde,
reconhecendo-as e ressignificando-as em seu projeto
significá-las em seu projeto de vida, como forma Capacidades físicas e coordenativas VIDA
de vida, ampliando o autoconhecimento, o
de autoconhecimento, autocuidado com o corpo relacionadas às Lutas do Brasil. PESSOAL
autocuidado, a integração, o cuidado com o outro e
e com a saúde, socialização e entretenimento.
com o mundo, agindo com autonomia e
favorecendo a construção da sua identidade.
Historicidade, características e
representações socioculturais das
VIDA
(EM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio (EM13LGG601EF17PE) - Apropriar-se da Danças populares brasileiras,
PESSOAL
artístico de diferentes tempos e lugares, diversidade de manifestações culturais sobretudo as pernambucanas como:
ARTÍSTICO
compreendendo a sua diversidade, bem como os consideradas Patrimônio Cultural Imaterial Frevo, Maracatu Nação, Maracatu de
PRÁTICAS
processos de legitimação das manifestações Brasileiro, sobretudo de Pernambuco, valorizando Baque Solto, Cavalo-Marinho e
DE ESTUDO
artísticas na sociedade, desenvolvendo visão e fortalecendo as relações de pertencimento com Caboclinho e da Capoeira, entre
E PESQUISA
crítica e histórica. o seu lugar. outros; representações culturais da
comunidade.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
1º ANO
III BIMESTRE – JOGO E PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA
CAMPOS DE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO ATUAÇÃO
SOCIAL
Princípios éticos, valores e atitudes
(EM13LGG204EF07PE) – Analisar criticamente os (cooperação, respeito às regras,
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento
valores, estereótipos, preconceitos e discriminações tolerância, preservação da integridade, VIDA PÚBLICA
mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e
(re)produzidos nas práticas corporais, Fair Play, equidade, entre outros PRÁTICAS DE
verbais), com vistas ao interesse comum pautado em
posicionando-se de maneira ética, pautado no expressos nos Jogos (esportivos e de ESTUDO E
princípios e valores de equidade assentados na
princípio da equidade, assentado na democracia e salão); Sistematização e (re) organização PESQUISA
democracia e nos Direitos Humanos.
nos Direitos Humanos. de regras/ estratégias, evidenciando a
inclusão.
(EM13LGG301EF08PE) - Participar de processos de
produção individual e coletiva, na construção e
(EM13LGG301) Participar de processos de produção
organização de festivais, mostras e eventos culturais Produção de festivais, mostras, eventos ARTÍSTICO
individual e colaborativa em diferentes linguagens
e esportivos, envolvendo os diversos tipos de culturais e esportivos das Práticas PRÁTICAS DE
(artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas
Práticas Corporais, considerando suas formas e seus Corporais (Jogo e Práticas Corporais de ESTUDO E
formas e seus funcionamentos, para produzir
funcionamentos, para compreender seus Aventura). PESQUISA
sentidos em diferentes contextos.
significados e produzir sentidos em diferentes
contextos.

(EM13LGG305EF10PE) - Mapear e explorar as Tipos, características, aspectos

(EM13LGG305) Mapear e criar, por meio de práticas
Práticas Corporais, considerando as experiências da socioculturais e ressignificação dos Jogos
de linguagem, possibilidades de atuação social,
comunidade local e, a partir da reflexão crítica, (esportivos e de salão) nos espaços de
política, artística e cultural para enfrentar desafios VIDA PESSOAL
utilizando estratégias criativas e sustentáveis para lazer da comunidade; Práticas Corporais
contemporâneos, discutindo princípios e objetivos VIDA PÚBLICA
superar os desafios na realização dessas práticas, e de Aventura (urbana), respeitando a
dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e
na conservação e preservação do patrimônio público conservação/ preservação do patrimônio
ética.
e ambiental. público e ambiental.
 (EM13LGG401EF11PE) – Analisar criticamente e
criar textos (corporais, orais, escritos, audiovisuais)
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo de Práticas Corporais que contextualizem as PRÁTICAS DE
Historicidade, tipos, características e
a compreender e caracterizar as línguas como contribuições dos diferentes grupos étnicos, no ESTUDO E
aspectos socioculturais dos Jogos de
fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, Brasil, de modo a compreender e caracterizar as PESQUISA
diferentes matrizes (indígenas, africanas e
variável, heterogêneo e sensível aos contextos de expressões corporais como fenômeno JORNALÍSTICO-
outras).
uso. (geo)político, histórico, social, cultural, variável, MIDIÁTICO
heterogêneo e sensível aos contextos de uso,
valorizando assim as diferentes culturas.
(EM13LGG501EF12PE) - Aprofundar os
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos fundamentos das Práticas Corporais, Historicidade, especificidades,
corporais de forma consciente e intencional para empregando-os de forma consciente e regularidades e fundamentos dos VIDA
interagir socialmente em práticas corporais, de intencional, compreendendo sua historicidade, Jogos (esportivos e de salão), e das PESSOAL
modo a estabelecer relações construtivas, especificidades e regularidades, de modo a Práticas Corporais de Aventura
empáticas, éticas e de respeito às diferenças. estabelecer relações construtivas, empáticas, (urbana).
éticas e de respeito às diferenças.

(EM13LGG503EF15PE) Vivenciar, aprofundar e

(EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e relacionar as Práticas Corporais à saúde,
reconhecendo-as e ressignificando-as em seu Práticas Corporais de Aventura
significá-las em seu projeto de vida, como forma de VIDA
projeto de vida, ampliando o autoconhecimento, o (urbana), seus equipamentos de
autoconhecimento, autocuidado com o corpo e PESSOAL
autocuidado, a integração, o cuidado com o outro e proteção e comportamentos
com a saúde, socialização e entretenimento.
com o mundo, agindo com autonomia e preventivos.
favorecendo a construção da sua identidade.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
1º ANO
IV BIMESTRE - ESPORTE
CAMPOS DE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO ATUAÇÃO
SOCIAL
(EM13LGG202EF04PE) - Analisar e explicar as
práticas corporais, identificando interesses, relações
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder
de poder e perspectivas de mundo presentes na sua
e perspectivas de mundo nos discursos das diversas Esportes de marca e de invasão e suas
construção, bem como seus processos de
práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), relações com: padrões de desempenho,
valorização/desvalorização, em função de VIDA PÚBLICA
compreendendo criticamente o modo como saúde, estética, gênero, sexualidade,
marcadores sociais como classe social, gênero,
circulam, constituem-se e (re)produzem significação classe social e etnia.
sexualidade, raça, etnia, religião e territorialidade,
e ideologias.
compreendendo criticamente o modo como
circulam.
Princípios éticos, valores e atitudes
(EM13LGG204EF07PE) – Analisar criticamente os (cooperação, respeito às regras,
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento
valores, estereótipos, preconceitos e discriminações tolerância, preservação da integridade, VIDA PÚBLICA
mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e
(re)produzidos nas práticas corporais, posicionando- Fair Play, equidade, entre outros PRÁTICAS DE
verbais), com vistas ao interesse comum pautado em
se de maneira ética, pautado no princípio da expressos nos Esportes de marca e de ESTUDO E
princípios e valores de equidade assentados na
equidade, assentado na democracia e nos Direitos invasão; sistematização e (re) organização PESQUISA
democracia e nos Direitos Humanos.
Humanos. de regras/ estratégias, evidenciando a
inclusão.
(EM13LGG301EF08PE) - Participar de processos de
(EM13LGG301) Participar de processos de produção produção individual e coletiva, na construção e
ARTÍSTICO
individual e colaborativa em diferentes linguagens organização de festivais, mostras e eventos culturais Produção de festivais, mostras, eventos
PRÁTICAS DE
(artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas e esportivos, envolvendo os diversos tipos de culturais e esportivos das Práticas
ESTUDO E
formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos Práticas Corporais, considerando suas formas e seus Corporais (Esporte).
PESQUISA
em diferentes contextos. funcionamentos, para compreender seus significados
e produzir sentidos em diferentes contextos.
 (EM13LGG501EF12PE) - Aprofundar os
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos fundamentos das Práticas Corporais, empregando-
corporais de forma consciente e intencional para os de forma consciente e intencional, Historicidade, especificidades,
interagir socialmente em práticas corporais, de modo compreendendo sua historicidade, especificidades e regularidades e fundamentos dos Esportes VIDA PESSOAL
a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e regularidades, de modo a estabelecer relações (de marca e de invasão).
de respeito às diferenças. construtivas, empáticas, éticas e de respeito às
diferenças.
(EM13LGG503EF15PE) Vivenciar, aprofundar e
relacionar as Práticas Corporais à saúde, Conceitos de saúde, atividade física,
(EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e
reconhecendo-as e ressignificando-as em seu projeto exercício físico e qualidade de vida, suas
significá-las em seu projeto de vida, como forma de
de vida, ampliando o autoconhecimento, o relações com o Esporte e implicações no VIDA PESSOAL
autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com
autocuidado, a integração, o cuidado com o outro e processo de construção da identidade
a saúde, socialização e entretenimento.
com o mundo, agindo com autonomia e favorecendo dos sujeitos.
a construção da sua identidade.
 2º ANO
ORGANIZADOR CURRICULAR POR BIMESTRE

FORMAÇÃO GERAL BÁSICA (FGB)

EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO MÉDIO – 2º ANO

EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO
I BIMESTRE - GINÁSTICA
CAMPOS DE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO ATUAÇÃO
SOCIAL
(EM13LGG103EF02PE) - Analisar os sentidos e
significados das Práticas Corporais para interpretar e
JORNALÍSTICO-
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das produzir criticamente discursos expressos de forma
Especificidades, regularidades, sentidos e MIDIÁTICO
linguagens, para interpretar e produzir criticamente visual, verbal e/ou gestual (textos orais, escritos,
significados da Ginástica de PRÁTICAS DE
discursos em textos de diversas semioses (visuais, audiovisuais, coreografias, jogos, apresentações
Conscientização Corporal. ESTUDO E
verbais, sonoras, gestuais). culturais, entre outros), considerando o
PESQUISA
contexto social, cultural, histórico, político e
econômico.
(EM13LGG201EF03PE) - Apropriar-se das Práticas
Corporais em diferentes contextos (Lazer, Educação, Fundamentos, organização e
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens
Saúde, Trabalho), explorando sua organização e experimentação das Ginásticas (de VIDA PESSOAL
(artísticas, corporais e verbais) em diferentes
experimentando seus fundamentos básicos, condicionamento físico e de PRÁTICAS DE
contextos, valorizando-as como fenômeno social,
compreendendo-as e valorizando-as como conscientização corporal) em diferentes ESTUDO E
cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos
fenômeno social, cultural, histórico, heterogêneo e contextos: Educação, Saúde, Lazer, PESQUISA
contextos de uso.
sensível aos contextos de uso, refletindo sobre suas Trabalho e de Competição.
influências na produção e reprodução social.
 Ginásticas (de condicionamento físico e
(EM13LGG303EF09PE) - Discutir, a partir das de conscientização corporal) seus usos e
(EM13LGG303) Debater questões polêmicas de Práticas Corporais, questões de relevância social implicações no culto ao corpo, busca de
relevância social, analisando diferentes argumentos e (estética, rendimento/supertreino, gênero, rendimento e transformações corporais VIDA PESSOAL
opiniões, para formular, negociar e sustentar sexualidades, oportunidade de acesso, entre outras) (aspectos biológicos, fisiológicos e VIDA PÚBLICA
posições, frente à análise de perspectivas distintas. e suas consequências para a saúde individual e funcionais) e suas relações mercadológicas
coletiva frente aos diferentes contextos. e sociais (dopping, corrupção, violência,
preconceito, entre outros).
Fundamentos das Ginásticas (de
condicionamento físico e de
(EM13LGG502EF14PE) - Analisar situações conscientização corporal) e suas
(EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, explícitas e implícitas de preconceitos, estereótipos representações sociais, influências
mercadológicas e midiáticas (impressa, VIDA PESSOAL
estereótipos e relações de poder presentes nas e relações de poder (re)produzidos nas Práticas
televisiva, radiofônica e digital) e relações VIDA PÚBLICA
práticas corporais, adotando posicionamento Corporais, veiculados nas diferentes mídias,
com as violências (física, verbal e PRÁTICAS DE
contrário a qualquer manifestação de injustiça e contrapondo-se à injustiça e ao desrespeito aos
psicológica), dopping, corrupção, ESTUDO E
desrespeito a direitos humanos e valores direitos humanos e valores democráticos,
supertreino e preconceitos (étnico- PESQUISA
democráticos. sistematizando e expondo para a comunidade
raciais, socioeconômico, religião, de
escolar.
gênero, de identidade de gênero e de
orientação sexual, contra a pessoa com
deficiência, entre outros).
EM13LGG503EF16PE) - Vivenciar e (re)criar a
prática do lazer, compreendendo as influências
(EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá- sociais, culturais e econômicas, relacionando-a ao Ginástica (de condicionamento físico e
de conscientização corporal) no sentido
las em seu projeto de vida, como forma de trabalho, tempo livre, ócio e entretenimento, ARTÍSTICO VIDA
do lazer, correlacionando-a ao trabalho,
autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a refletindo sobre o cuidado pessoal e coletivo, a fim PESSOAL
tempo livre, ócio, entretenimento e
saúde, socialização e entretenimento. de construir uma consciência crítica em
problematizando a indução ao consumo.
relação a indução ao consumo e de favorecer o
lazer ativo para a melhoria da qualidade de vida.
(EM13LGG701EF19PE) - Explorar as Práticas
Corporais a partir de diferentes aplicativos e jogos
(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da Ginástica (de condicionamento físico e de
eletrônicos, evidenciando as exigências corporais PRÁTICAS DE
informação e comunicaçãoc(TDIC), compreendendo conscientização corporal), suas formas de
neles apresentadas, para compreender como ESTUDO E
seus princípios e funcionalidades, e ético, criativo, apresentação e plataformas
esses produtos tecnológicos influenciam o PESQUIS VIDA
responsável e adequado a utilizá-las de modo práticas digitais.aplicativos, games e
comportamento/atividade humana, a partir da PESSOAL
de linguagem em diferentes contextos. funcionalidades dos
apropriação de seus princípios e funcionalidades,
para utilizá-los de modo ético, criativo e responsável.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO
II BIMESTRE – DANÇA E LUTA
CAMPOS DE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO ATUAÇÃO
SOCIAL
(EM13LGG103EF02PE) - Analisar os sentidos
e significados das Práticas Corporais para
JORNALÍSTICO-
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das interpretar e produzir criticamente discursos Especificidades, regularidades, sentidos e
MIDIÁTICO
linguagens, para interpretar e produzir criticamente expressos de forma visual, verbal e/ou gestual significados das Danças (de salão)
PRÁTICAS DE
discursos em textos de diversas semioses (visuais, (textos orais, escritos, audiovisuais, coreografias, nacionais e internacionais, e das Lutas (do
ESTUDO E
verbais, sonoras, gestuais). jogos, apresentações culturais, entre outros), mundo/esporte de combate.
PESQUISA
considerando o contexto social, cultural, histórico,
político e econômico.
(EM13LGG201EF03PE) - Apropriar-se das Fundamentos, organização e
Práticas Corporais em diferentes contextos experimentação das Danças
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (Lazer, Educação, Saúde, Trabalho), explorando (de salão), e das Lutas (do VIDA PESSOAL
(artísticas, corporais e verbais) em diferentes sua organização e Experimentando seus
PRÁTICAS DE
contextos, valorizando-as como fenômeno social, fundamentos básicos, compreendendo-as e
mundo/esporte de combate), em ESTUDO E
cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos valorizando-as como fenômeno social, cultural,
diferentes contextos: Educação, Saúde, PESQUISA
contextos de uso. histórico, heterogêneo e sensível aos contextos
Lazer, Trabalho e de Competição.
de uso, refletindo sobre suas influências na
produção e reprodução social.

(EM13LGG203EF06PE) - Compreender e analisar Historicidade, princípios, características e PRÁTICAS DE

(EM13LGG203) Analisar os diálogos e os processos de
as Práticas Corporais enquanto produção social, identidade social das Lutas (do Brasil e do ESTUDO E
disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e
histórica e cultural, refletindo sobre os processos mundo/esporte de combate) e das Danças PESQUISA VIDA
em suas produções (artísticas, corporais e verbais).
de disputa por legitimidade na prática social. (do mundo). PÚBLICA

(EM13LGG303EF09PE) - Discutir, a partir das Lutas (do mundo/ esporte de combate)

(EM13LGG303) Debater questões polêmicas de
Práticas Corporais, questões de relevância social seus usos e implicações no culto ao corpo,
relevância social, analisando diferentes argumentos e VIDA PESSOAL
(estética, rendimento/supertreino, gênero, busca de rendimento e transformações
opiniões, para formular, negociar e sustentar VIDA PÚBLICA
sexualidades, oportunidade de acesso, entre corporais (aspectos biológicos, fisiológicos
posições, frente à análise de perspectivas distintas.
outras) e suas consequências para a saúde e funcionais) e suas relações
 individual e coletiva frente aos diferentes mercadológicas e sociais (dopping,
contextos. corrupção, violência, preconceito, entre
outros).
Fundamentos das Danças (de salão, de
massa(mídia) e urbanas); Lutas (do
(EM13LGG502EF14PE) - Analisar situações explícitas mundo) e suas representações sociais,
e implícitas de preconceitos, estereótipos e influências mercadológicas e midiáticas
(EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, VIDA PESSOAL
relações de poder (re)produzidos nas Práticas (impressa, televisiva, radiofônica e digital) e
estereótipos e relações de poder presentes nas VIDA PÚBLICA
Corporais, veiculados nas diferentes mídias, relações com as violências (física, verbal e
práticas corporais, adotando posicionamento PRÁTICAS DE
contrapondo-se à injustiça e ao desrespeito aos psicológica), dopping, corrupção,
contrário a qualquer manifestação de injustiça e ESTUDO E
direitos humanos e valores democráticos, supertreino e preconceitos (étnico-raciais,
desrespeito a direitos humanos e valores democráticos. PESQUISA
sistematizando e expondo para a comunidade socioeconômico, religião, de gênero, de
escolar. identidade de gênero e de orientação
sexual, contra a pessoa com deficiência,
entre outros).
 EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO
III BIMESTRE – JOGO E PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA
CAMPOS DE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO ATUAÇÃO
SOCIAL
(EM13LGG103EF02PE) - Analisar os sentidos e
significados das Práticas Corporais para
JORNALÍSTICO-
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das interpretar e produzir criticamente discursos
Especificidades, regularidades, sentidos e MIDIÁTICO
linguagens, para interpretar e produzir criticamente expressos de forma visual, verbal e/ou gestual
significados das Práticas Corporais de PRÁTICAS DE
discursos em textos de diversas semioses (visuais, (textos orais, escritos, audiovisuais, coreografias,
Aventura (na natureza). ESTUDO E
verbais, sonoras, gestuais). jogos, apresentações culturais, entre outros),
PESQUISA
considerando o contexto social, cultural, histórico,
político e econômico.
(EM13LGG201EF03PE) - Apropriar-se das Práticas
Corporais em diferentes contextos (Lazer,
Fundamentos, organização e
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens Educação, Saúde, Trabalho), explorando sua
experimentação dos Jogos (populares e VIDA PESSOAL
(artísticas, corporais e verbais) em diferentes organização e experimentando seus fundamentos
eletrônicos), e das Práticas Corporais de PRÁTICAS DE
contextos, valorizando-as como fenômeno social, básicos, compreendendo-as e valorizando-as
Aventura (na natureza), em diferentes ESTUDO E
cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos como fenômeno social, cultural, histórico,
contextos: Educação, Saúde, Lazer, PESQUISA
contextos de uso. heterogêneo e sensível aos contextos de uso,
Trabalho e de Competição.
refletindo sobre suas influências na produção e
reprodução social.
(EM13LGG501EF13PE) - Discutir e (re)criar Práticas Sistematização e (re) organização de
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos
Corporais de forma consciente e intencional regras/ estratégias para Jogos populares e
corporais de forma consciente e intencional para
através de explorações e vivências que promovam eletrônicos considerando as diferenças VIDA PESSOAL/
interagir socialmente em práticas corporais, de modo
a inclusão da pessoa com deficiência, de modo a conceituais entre inclusão e integração social VIDA PÚBLICA
a estabelecer relações construtivas, empáticas,
estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas da pessoa com deficiência e evidenciando a
éticas e de respeito às diferenças.
e de respeito às diferenças. participação de todos.
 (EM13LGG503EF16PE) - Vivenciar e (re)criar a
Sistematização, (re) organização de
prática do lazer, compreendendo as influências
regras/ estratégias e eventos de Jogos
(EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e sociais, culturais e econômicas, relacionando-a ao
(populares e eletrônicos /e- jogos) e de
significá-las em seu projeto de vida, como forma de trabalho, tempo livre, ócio e entretenimento, ARTÍSTICO VIDA
Práticas Corporais de Aventura (na
autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com refletindo sobre o cuidado pessoal e coletivo, a PESSOAL
natureza) a serem vivenciados na
a saúde, socialização e entretenimento. fim de construir uma consciência crítica em
escola/comunidade, evidenciando a
relação a indução ao consumo e de favorecer o
inclusão e participação de todos.
lazer ativo para a melhoria da qualidade de vida.

(EM13LGG701EF19PE) - Explorar as Práticas

Corporais a partir de diferentes aplicativos e jogos Especificidades, sentidos, características e
(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da eletrônicos, evidenciando as exigências corporais implicações socioculturais dos Jogos
PRÁTICAS DE
informação e comunicação (TDIC), compreendendo neles apresentadas, para compreender como (eletrônicos, e-sport e/ou e- dance);
ESTUDO E
seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo esses produtos tecnológicos influenciam o Práticas Corporais de Aventura (na
PESQUIS VIDA
ético, criativo, responsável e adequado a práticas de comportamento/atividade humana, a partir da natureza), ferramentas tecnológicas,
PESSOAL
linguagem em diferentes contextos. apropriação de seus princípios e funcionalidades, exigências corporais e as relações com os
para utilizá-los de modo ético, criativo e hábitos de vida.
responsável.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO
IV BIMESTRE - ESPORTE
CAMPOS DE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO ATUAÇÃO
SOCIAL
(EM13LGG103EF02PE) - Analisar os sentidos e
significados das Práticas Corporais para interpretar
JORNALÍSTICO-
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das e produzir criticamente discursos expressos de Especificidades, regularidades, sentidos
MIDIÁTICO
linguagens, para interpretar e produzir criticamente forma visual, verbal e/ou gestual (textos orais, e significados dos Esportes (de
PRÁTICAS DE
discursos em textos de diversas semioses (visuais, escritos, audiovisuais, coreografias, jogos, precisão, rede/quadra dividida ou
ESTUDO E
verbais, sonoras, gestuais). apresentações culturais, entre outros), considerando parede de rebote, campo e taco).
PESQUISA
o contexto social, cultural, histórico, político e
econômico.
(EM13LGG201EF03PE) - Apropriar-se das Práticas Fundamentos, organização e
Corporais em diferentes contextos (Lazer, Educação, experimentação dos Esportes
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens
Saúde, Trabalho), explorando sua organização e individuais (precisão, rede/quadra VIDA PESSOAL
(artísticas, corporais e verbais) em diferentes
experimentando seus fundamentos básicos, dividida ou parede de rebote) e Coletivos PRÁTICAS DE
contextos, valorizando-as como fenômeno social,
compreendendo-as e valorizando-as como fenômeno (rede/quadra dividida ou parede de ESTUDO E
cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos
social, cultural, histórico, heterogêneo e sensível aos rebote, precisão, campo e taco) em PESQUISA
contextos de uso.
contextos de uso, refletindo sobre suas influências na diferentes contextos: Educação, Saúde,
produção e reprodução social. Lazer, Trabalho e de Competição.
(EM13LGG202EF05PE) - Analisar as transformações
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder históricas e tecnológicas das Práticas Corporais, Esportes (de combate, de precisão, de
JORNALÍSTICO-
e perspectivas de mundo nos discursos das diversas reconhecendo as implicações dos processos de rede/quadra dividida ou parede de
MIDIÁTICO
práticas de linguagem (artísticas, corporais e esportivização e mercantilização rebote, de campo e taco) e suas
PRÁTICAS DE
verbais), compreendendo criticamente o modo como (espetacularização, comercialização, consumo, saúde, relações com a comercialização,
ESTUDO E
circulam, constituem-se e (re)produzem significação lazer, desempenho, entre outros) para fruir dessas espetacularização, consumo, saúde,
PESQUISA
e ideologias. Práticas Corporais de forma consciente, crítica e lazer, desempenho, entre outras.
ética.
(EM13LGG303EF09PE) - Discutir, a partir das Práticas Esportes (de Precisão, Rede/quadra
(EM13LGG303) Debater questões polêmicas de Corporais, questões de relevância social (estética, dividida ou parede de rebote, Campo e
relevância social, analisando diferentes argumentos e rendimento/supertreino, gênero, sexualidades, taco), seus usos e implicações no culto ao VIDA PESSOAL
opiniões, para formular, negociar e sustentar oportunidade de acesso, entre outras) e suas corpo, busca de rendimento e VIDA PÚBLICA
posições, frente à análise de perspectivas distintas. consequências para a saúde individual e coletiva transformações corporais (aspectos
frente aos diferentes contextos. biológicos, fisiológicos e funcionais) e
 suas relações mercadológicas e sociais
(dopping, corrupção, violência,
preconceito, entre outros).

(EM13LGG501EF13PE) - Discutir e (re)criar Práticas

(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos Modalidades Paralímpicas,
Corporais de forma consciente e intencional através
corporais de forma consciente e intencional para considerando as diferenças conceituais
de explorações e vivências que promovam a inclusão VIDA PESSOAL/
interagir socialmente em práticas corporais, de modo entre inclusão e integração social da
da pessoa com deficiência, de modo a estabelecer VIDA PÚBLICA
a estabelecer relações construtivas, empáticas, pessoa com deficiência e evidenciando
relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito
éticas e de respeito às diferenças. a participação de todos.
às diferenças.
Fundamentos dos Esporte (de precisão,
de rede/quadra dividida ou parede de
rebote, de campo e taco) e suas
(EM13LGG502EF14PE) - Analisar situações explícitas e representações sociais, influências
(EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, implícitas de preconceitos, estereótipos e relações de mercadológicas e midiáticas (impressa, VIDA PESSOAL
estereótipos e relações de poder presentes nas poder (re)produzidos nas Práticas Corporais, televisiva, radiofônica e digital) e VIDA PÚBLICA
práticas corporais, adotando posicionamento veiculados nas diferentes mídias, contrapondo-se relações com as violências (física, PRÁTICAS DE
contrário a qualquer manifestação de injustiça e à injustiça e ao desrespeito aos direitos humanos e verbal e psicológica), dopping, ESTUDO E
desrespeito a direitos humanos e valores democráticos. valores democráticos, sistematizando e expondo para corrupção, supertreino e preconceitos PESQUISA
a comunidade escolar. (étnico-raciais, socioeconômico, religião,
de gênero, de identidade de gênero e
de orientação sexual, contra a pessoa
com deficiência, entre outros).