Atividades para Crianças Por Idade

Atividades para crianças de 0 a 1 ano
Estimulação Visual, Auditiva e Motora

• Com a criança deitada fazer sons para que ela tente se virar.
• Brincar de bateria (utilizar tampas, colheres, chocalhos e outros objetos que possua
em casa).
• Cantar com a criança, dê preferência a canções curtas e que permitam introduzir o
nome da criança.
• Imitar sons dos animais.
• Teatro de fantoches ou dedoches.
• Brincadeira livre com papel – espalhar papeis coloridos ao redor da criança e deixar
que ela amasse, rasgue... Incentive-a jogar para cima. Faça bolinhas de papel e
jogue para ele.
• Leitura em voz alta – aproveite para apresentar a criança alguns livros. Dê
preferência para os acartonados e para os livros de banho.
• Colar e descolar – prenda papel aderente (contact) na parede e permita que a
criança cole e descole objetos nele. As bolas coloridas são excelentes para esta
atividade.
• Estimular a criança a engatinhar, levantar, ultrapassar obstáculos (os obstáculos
podem ser almofadas, passar embaixo de cadeiras, tuneis feitos de bambolê e
tecido, etc.
• Brincar na frente do espelho.
• Abrir e fechar portas de armários e/ou caixas. Coloque o objeto dentro de uma
caixa e peça que a criança a retire.
• Onde está a mamãe – a brincadeira mais antiga e a preferida de todas as crianças.
Cubra seu rosto com uma fralda, faça a pergunta e permita que a criança retire a
fralda. Em seguida faça colocando a fralda sobre o rosto dela.
Obs. Durante as atividades é importante que você converse com a criança narrando o
que está sendo feito, nomeando os objetos, as cores, etc.
É importante também nesta fase realizar estímulos sensoriais. Faça massagens na
criança na hora das trocas de fralda e durante amamentação.
3. A leitura em voz alta para criança deve ser realizada em todas as faixas etárias.
Atividades para crianças de 2 anos

• Parear cores – combinar objetos com as mesmas cores.
Sugestão: colorir cotonetes e pintar pratos de papelão com as mesmas
cores dos cotonetes. Pedir que a criança coloque os cotonetes nos pratos adequados.
O mesmo pode ser feito com bolas, copos, palito de picolé, etc.
• Transpor água com esponja – preparar dois recipientes, um com água (que pode
ser colorida com corante alimentício) e outro vazio. A criança deve transpor o
líquido de um recipiente para o outro com a esponja.
• Tampar os potes – espalhar os potes (de mantimentos) e as tampas e deixar que a
criança identifique a tampa de cada um.
• Fantoches e dedoches – criar histórias junto com a criança.
• Colar e descolar – prenda papel aderente (contact) na parede e permita que a
criança cole e descole objetos nele. Nesta idade você pode começar a trabalhar
formas pedindo que a criança cole, por exemplo os quadrados de um lado e os
círculos de outro.
• Empilhar objetos.
• Leitura em voz alta – aproveite para apresentar os livros para as crianças. Dê
preferência para os acartonados (são mais resistentes).
• Canções curtas e ritmadas.
• Imitar sons dos animais.
• Subir e descer pequenos degraus.
• Saltar – faça pequenos círculos e peça para que a criança vá de um para o outro
saltando.
• Esconde esconde sonoro – você pode esconder algum objeto que produza som
(rádio, brinquedo musical, timer de cozinha, etc) e pedir que a criança o encontre.
• Massinha, lego, blocos de montagem, etc.
Obs. 1. Durante as atividades é importante que você converse com a criança narrando
o que está sendo feito, nomeando os objetos, as cores, etc.
2. Utilize algumas das atividades da folha anterior aumentando o grau de
dificuldade.
3. A leitura em voz alta para criança deve ser realizada em todas as faixas
etárias.

• Caminhar sobre linhas, barbantes – faça os traçados no chão e peça que a
caminhe sobre eles. A atividade pode ser realizado com a criança caminhando
para frente, em seguida caminhando de costas.
• Sombras de objetos – desenhe o contorno de alguns objetos em uma folha de
papel madeira ou cartolina. Deixe os objetos próximos da criança e peça que
ela descubra o contorno de cada um.
• Caixa sensorial – coloque vários objetos dentro de uma caixa. Sem ver os
objetos a criança deve, somente pelo tato, descrever o objeto. Você deve
orientá-lo fazendo perguntas como: é grande ou pequeno? Grosso ou fino?
Macio ou áspero? Etc.
• Jogo da memória – dispor alguns objetos na frente da criança, peça que ela
olhe com atenção e em seguida feche os olhos. Você retira um objeto e pede
que ela nomeie o objeto retirado. Comece com 3 ou 4 objetos e em seguida vá
aumentando o grau de dificuldade.
• Pombo correio – diga uma palavra a criança e peça que ela a repita para um
adulto que esteja em um outro ambiente (Ex. você na sala e o outro na
cozinha). O segundo adulto deve agora dizer duas palavras a criança e pedir
que ela as repita para você. Vá aumentando o número de palavras, quando a
criança esquecer uma recomeça a brincadeira.
• Pintura soprada – coloque tinta sobre um papel e peça que a criança sopre com
um canudo.
• Resgate com sucção – recorte imagens de animais e coloque-os em um
recipiente, sugando com um canudo a criança deve transpô-los para um outro.
• Traçado e colagem com grãos e/ou etiquetas – faça um traçado em um papel e
peça que a criança o cubra utilizando um destes materiais.
• Nesta idade você pode ensinar as vogais e os numerais. Isto deve ser feito de
maneira lúdica, sem forçar a criança e sem cobranças.
Obs. 1. Durante as atividades é importante que você converse com a criança

narrando o que está sendo feito, nomeando os objetos, as cores, etc.
dificuldade.
3. A leitura em voz alta para criança deve ser realizada em todas as faixas
etárias.

• Trabalhar com recortes. Utilize uma tesoura que seja confortável para a
criança (a tesoura deve ser leve, de cabo anatômico e ponta arredondada).
• Trabalhar a contagem de objetos. Você pode numerar alguns copos
descartáveis e pedir que a criança coloque pedrinhas ou quaisquer outros
objetos dentro de acordo com a numeração estampada no copo.
• Trabalhar sequência de cores e/ou formas. Elabore uma sequência de três
ou quatro cores e solicite que a criança a complete.
• Ligar a imagem a sua sombra.
• Quebra-cabeça. Procure variar nas imagens e no grau de dificuldade. Nesta
atividade você já pode incluir um quebra-cabeça das vogais.
• Desenho livre. Esta atividade é muito importante pois auxiliará a criança no
manuseio do lápis.
• Pareamento dos sons. Encha alguns recipientes ( latas, garrafas) com
objetos que produzam sons. Você deverá providenciar estes recipientes aos
pares. A criança deverá, ao manusear os recipientes, descobrir os que
produzem o mesmo som.
• Amarelinha (Aqui no Amazonas chamamos de “macaca”). Além das
habilidades motoras trabalhadas nesta brincadeira, você também pode
introduzir os numerais.
• Memorização de rimas, parlendas e cantigas infantis.
• Atividades que envolvam equilíbrio. Pular em uma perna só, saltar pequenos
obstáculos.
• Brincadeira do “morto e vivo”. Nesta brincadeira toda vez que a criança ouve
a palavra morto ela deve ficar abaixada e sempre que ouvir a palavra vivo ela
deve ficar em pé. Aqui serão trabalhadas habilidades como concentração,
equilíbrio e atenção.
• Apresentar as letras ou fones de maneira lúdica. Você pode utilizar imagens
e alfabeto móvel.
Obs. 1. Durante as atividades é importante que você converse com a criança narrando o
que está sendo feito, nomeando os objetos, as cores, etc.
dificuldade.
3. A leitura em voz alta para criança deve ser realizada em todas as faixas etárias.
Atividades para crianças de 5 e 6 anos

• Nesta fase começasse a trabalhar, com mais constância, as
habilidades que desenvolvem a coordenação motora fina.
Atividades de traçados, escrita do nome, etc.
• Memorização de pequenos textos (fábulas, poesias, etc)
• Liga pontos.
• Labirintos.
• Atividades de contagem e grupamentos.
• Atividades de manipulação das sílabas. (Pedir que a criança fale o
nome da imagem pausadamente e, para cada sílaba, ele
manipulará um objeto que pode ser grãos, fichas, botões, etc.)
• Sequência de comandos. Dê comandos a criança e solicite que ela
os realize na sequência que você solicitou. Você pode iniciar com 3
comandos e aumentando esta quantidade.
• Jogo da memória. Esta atividade possibilita a inclusão de inúmeros
conteúdos ( letras, números, quantidades, etc).
• Identificar sons iniciais e finais. Distribua vários objetos sobre a
mesa, ou imagens, e peça que as crianças selecionem os que
possuem o mesmo som inicial ou final.
• Ordenar objetos por tamanho. Empilhar objetos (copos, bonecos,
palitos, lego, etc) do maior para o menor e vice-versa.
• Atividades de lateralidade.
• Orientação espacial.
• Coordenação motora fina com confecção de pulseiras. Nesta
atividade também podemos trabalhar contagem.
Obs. 1. Durante as atividades é importante que você converse com a criança

narrando o que está sendo feito, nomeando os objetos, as cores, etc.
2. Utilize algumas das atividades da folha anterior aumentando o grau
de dificuldade.
3. A leitura em voz alta para criança deve ser realizada em todas as
faixas etárias.

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Estimulação Visual, Auditiva e Motora

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Obs. 1. Durante as atividades é importante que você converse com a criança

Estimulação Visual, Auditiva e Motora

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Obs. 1. Durante as atividades é importante que você converse com a criança

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