SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO ESCOLAR

ENSINO FUNDAMENTAL I

ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________________________

PROFESSOR (A): ____________________________________________ TURMA: ___________
NOME: _____________________________________________________________________

“Não existe nada mais fatal para o pensamento

que o ensino das respostas certas. Para isto existem as escolas:
não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas.”
Rubem Alves
 C aro aluno (a),

Chegamos ao Volume 4 de nossos Estudos

Complementares! Quantos conhecimentos recordamos até aqui!
Certamente além de revisar conteúdos você também aprendeu muitas
novidades!

Continuaremos explorando o mundo do conhecimento para que

você siga aprendendo! Todos os dias serão propostas atividades para
você ler, escrever e desenvolver seu raciocínio-lógico.

Quando desafiamos nosso cérebro nossa inteligência se diverte!

Preparado (a) para diversão e aprendizado?!

Vamos lá!
 VAMOS FICAR ATENTOS AOS SINTOMAS DO CORONAVÍRUS!
1

CRIANÇAS DE NOVA IGUAÇU SEMPRE ATENTAS E

UNIDAS PELA PREVENÇÃO!!!!!

1) VEJA O CARTAZ E PRESTE BASTANTE ATENÇÃO!

A-) QUAL É A FINALIDADE DESSE TEXTO?

____________________________________________________________________________

O NOVO CORONAVÍRUSSURGIU NA CHINA, NO DIA 31 DE DEZEMBRO

DE 2019.

HÁ QUANTOS MESES O NOVO CORONAVÍRUS EXISTE? ____________

FONTE/ADAPTAÇÃO: Rio de Janeiro (RJ)2020. Secretaria Municipal de
Educação. Material de complementação escolar 3º ano: 1º Semestre.
 APROFUNDANDO NOSSOS CONHECIMENTOS SOBRE O CORONAVÍRUS!
2

O QUE É O NOVO CORONAVÍRUS?

O CORONAVÍRUS FAZ PARTE DE UMA GRANDE FAMÍLIA DE VÍRUS QUE

PODE CAUSAR DOENÇAS QUE DIFICULTAM A RESPIRAÇÃO NAS
PESSOAS.
ELE É ALTAMENTE CONTAGIOSO E SE ESPALHA RAPIDAMENTE.

1 – RELEIA A FRASE E RESPONDA ÀS QUESTÕES:

“ELE É ALTAMENTE CONTAGIOSO E SE ESPALHA RAPIDAMENTE.”

A) A QUEM SE REFERE A PALAVRA “ELE”, DESTACADA NA FRASE?

B) “PASSAR DE UMA PESSOA PARA OUTRA” É O MESMO QUE SER:

VÍRUS SÃO SERES MUITO SIMPLES QUE SÓ PODEM SER VISTOS COM
AUXÍLIO DE UM APARELHO CHAMADO MICROSCÓPIO. OS VÍRUS SÃO
CONHECIDOS, PRINCIPALMENTE, PORCAUSAREM VÁRIASDOENÇAS.

PESQUISE O NOME DE DUAS OUTRAS DOENÇAS CAUSADAS POR VÍRUS.

FONTE/ADAPTAÇÃO: Rio de Janeiro (RJ)2020. Secretaria Municipal de

Educação. Material de complementação escolar 3º ano: 1º Semestre.
 NO 3º DIA TEREMOS A MATEMÁTICA COMO NOSSA GRANDE ALIADA!!!
3

ASSIM, O MILHAR É FORMADO POR 10 GRUPOS DE 100, OU

SEJA, 10 CENTENAS. OU, 1.000 SÃO FORMADOS POR 100
GRUPOS DE 10, OU SEJA, 100 DEZENAS. OU AINDA,
UM MILHAR É FORMADO POR 1.000 UNIDADES.

ENCONTRE, NO DIAGRAMA, OS NÚMEROS CORRESPONDENTES A:

3000 + 400 + 6 =
8000 + 300 + 90 + 9 =
2000 + 900 + 40 +8 =
7000 + 6 =
6000 + 20 + 9 =
2000 + 70 + 5 =

ESCREVA O MENOR E O MAIOR NÚMERO QUE EXISTE COM OS 4 ALGARISMOS

DIFERENTES QUE ESTÃO NA PLACA.
9

2 MAIOR MENOR
7 1
 FAÇA COMO UM DETETIVE E DESCUBRA OS ENIGMAS MATEMÁTICOS!
4
COMPLETE AS OPERAÇÕES DE ACORDO COM OS CÓDIGOS E CALCULE-AS.

a) 341 – =

b) – 78 =

c) – 231 =

d) 189 + =

e) 543 + =

f) 172 + =

g). – 191 =

h) – 12 =

– 220 =
J

HOJE É DIA DE LEITURA!

5

LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES:

QUE AZAR!

CERTA VEZ, EU ESTAVA ASSISTINDO A UM PROGRAMA DE

TELEVISÃO. COISA QUE EU MAIS GOSTO DE FAZER.
DE REPENTE, ACABOU A LUZ. FIQUEI MUITO NERVOSO.
PEGUEI O RADINHO DE PILHA E FIQUEI ESCUTANDO ATÉ
CHEGAR A LUZ.
SÓ DEPOIS DE UMAS SEIS HORAS É QUE A LUZ CHEGOU E BEM NA
HORINHA EM QUE EU IA LIGAR, TODO FELIZ A TV... TCHAM, TCHAM, TCHAM !
MEU PAI MANDOU EU IR DORMIR. QUE AZAR!

1. O QUE O PERSONAGEM MAIS GOSTA DE FAZER?

2. APÓS 6 HORAS, A LUZ VOLTOU, MAS O MENINO NÃO PODE ASSISTIR TV? POR
QUÊ?

3. O QUE O PAI DELE PEDIU PARA ELE FAZER?

4. QUANTAS PALAVRAS TEM NO 1º PARÁGRAFO?

5. LENDO O TEXTO, PODEMOS AFIRMAR QUE O

PERSONAGEM É:

MENINA MENINO
 LEITURA É MUITO BOM! LER E INTERPRETAR É SÓ COMEÇAR!
6 VAMOS LÁ!!!

LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

SOCORRO!

TROPECEI NO FERRO E DEI

UM BERRO! CORRI DO
CACHORRO E SUBI UM
MORRO SOCORRO!
TRANQUEI O CACHORRÃO NO BARRACÃO.

ESCREVI BEZERRO E NÃO FIZ NENHUM ERRO!

1. PREENCHA AS LACUNAS COM R OU RR.

A) CACHO ____O B) BA ATA C) FE ADURA

D) BA________ACÃO E) SE OTE

F) ME ENDA G) FU ADEIRA H) E______O

2. SEPARE AS PALAVRAS ABAIXO EM SÍLABAS:

A) TRANQUEI:

B) FERRO:

C) CACHORRÃO:

D) COICE:

3. NA FRASE ABAIXO, PESQUISE NO DICIONÁRIO AS PALAVRAS GRIFADAS:

A) A ARANHA ARRANHA A PORTA.
7 VOCÊ SABE QUAL É A MÁGICA QUE TODO MÁGICO GOSTA DE FAZER?
ENTÃO

LEIA O TEXTO:

O MÁGICO ARQUIBALDO

VOCÊ JÁ VIU UM MÁGICO, NÃO VIU?

QUAL É A MÁGICA QUE TODO MÁGICO GOSTA DE FAZER ?
POIS É: TIRA COELHOS DA CARTOLA E TIRA POMBAS DO MEIO DO LENÇO.
PODE TIRAR ATÉ OUTRO TIPO DE BICHO, MAS SABE EXATAMENTE QUE
TIPO DE BICHO VAI TIRAR. ESTE ERA O PROBLEMA DE ARQUIBALDO. ELE
NÃO SABIA. NÃO CONSEGUIA, POR MAIS QUE SE CONCENTRASSE. ELE
TIRAVA BICHOS DA CARTOLA E DO LENÇO. ERA CAPAZ DE PASSAR O DIA
INTEIRINHO TIRANDO BICHOS. MAS, SE FALASSE:
VOU TIRAR PRONTO!
TIRAVA TUDO QUE ERA BICHO, MENOS O BICHO
ANUNCIADO. POR ISSO, ANDAVA TRISTONHO DA
VIDA.

1. VOCÊ SABE QUAL A MÁGICA QUE TODO MÁGICO GOSTA DE FAZER?

2. NO TRECHO “VOU TIRAR PRONTO!” AS RETICÊNCIAS SIGNIFICAM O QUE NO

TEXTO?

4. QUAL É O NOME DO MÁGICO?

 OBA NO 8º DIA TEREMOS CÁLCULOS MATEMÁTICOS! APROVEITE PARA
8 EXERCITAR A MENTE!!!

TRABALHANDO MENTALMENTE, PROCURE O RESULTADO DAS OPERAÇÕES, SUBSTITUA

CADA UMA PELA LETRA CORRESPONDENTE E DESCUBRA ALGO IMPORTANTE QUE VOCÊ
JÁ ESTUDOU!
l
NAS ATIVIDADES DE HOJE TEREMOS DOIS GÊNEROS TEXTUAIS.
9 VOCÊ SABE QUAIS SÃO? VAMOS DESCOBRIR!

LEIA COM ATENÇÃO:

QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DO
TEXTO?

QUAL É A FINALIDADE DO TEXTO?

QUEM ESTÁ CONVIDANDO PARA A FESTA?

A FESTA JÁ ACONTECEU?

QUAL É O GÊNERO DESSE TEXTO?

QUEM ESCREVE O TEXTO?

QUEM RECEBE O TEXTO?

O QUE ELAS IRÃO FAZER ?

 VOCÊ SABIA QUE O CONVITE TAMBÉM É UM GÊNERO TEXTUAL? VAMOS
10 APRENDER MAIS SOBRE CONVITES!

QUAL O NOME DO ALUNO QUE ESTÁ SE FORMANDO?

QUAL O DIA DA FORMATURA?

QUAL O HORÁRIO DA FESTA DE FORMATURA?

ONDE ACONTECERÁ A FESTA?

VOCÊ JÁ TEVE FORMATURA? SE TEVE, COMO FOI?

 VAMOS RECORDAR O QUE É SISTEMA DE NUMERAÇÃO? ENTÃO VAMOS
11 JUNTOS!!!

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

1. EM UM ZOOLÓGICO, HÁ PLACAS COM ALGUMAS INFORMAÇÕES DOS ANIMAIS. UMA

DAS INFORMAÇÕES É O PESO, QUE ESTÁ ESCRITO POR EXTENSO. USE
ALGARISMOS PARA REPRESENTAR O PESO DE CADA ANIMAL

OITOCENTOS E VINTE SETE

ELEFANTE

QUINHENTOS E QUARENTA E UM

GORILA

TREZENTOS E TRINTA E NOVE

LEÃO

OBSERVE OS NÚMEROS DA ATIVIDADE ANTERIOR E RESPONDA.

A. QUE NÚMERO OCUPA A 2ª ORDEM NOS PESOS DE CADA ANIMAL?

LEÃO:

GORILA:

ELEFANTE:
 VOCÊ É BOM EM CÁLCULO MENTAL? ENTÃO QUERO VER CALCULAR AS
12 SENTENÇAS MATEMÁTICAS ABAIXO! CAPRICHE!

CALCULE MENTALMENTE AS OPERAÇÕES E PINTE, DA MESMA COR, O RESULTADO CORRESPONDENTE.

100 + 90 + 2
200 + 100 + 50
700 – 200
300 – 50
200 + 50 – 20
800 - 250

AJUDE A MENINA A ENCONTRAR O RESULTADO RESOLVENDO O PROBLEMA A SEGUIR.

EM UMA FAZENDA, HÁ 3 CENTENAS DE VACAS, 4 CENTENAS DE GALINHAS E 1 CENTENA
DE BOIS. QUANTOS ANIMAIS HÁ NESSA FAZENDA?

CALCULE AS SENTENÇAS.

80 + __________ = 120
40 + __________ = 72
28 + __________ = 88
90 + __________ = 210

77 - __________ = 23
56 - __________ = 12
40 - __________ = 20

160 - __________ = 40
 VOCÊ SABE A DIFERENÇA ENTRE ANFÍBIO E RÉPTIL?
13

QUAL A DIFERENÇA ENTRE ANFÍBIO E RÉPTIL?

VÁRIAS. OS ANFÍBIOS (SAPOS, PERERECAS ETC.) TÊM PELE

LISA, FINA E COBERTA POR UM MUCO. ELA AJUDA NA RESPIRAÇÃO DO
ANIMAL. ELES NASCEM DE OVOS GELATINOSOS E SEM CASCA. JÁ OS RÉPTEIS (COBRAS,
LAGARTOS, CROCODILOS ETC.) POSSUEM PELE SECA, QUE PODE SER COBERTA POR
ESCAMAS, PLACAS OU CARAPAÇAS, COMO A DA TARTARUGA. ELES RESPIRAM PELOS
PULMÕES E NASCEM DE OVOS COM CASCA.

Mateus Braz Braga São Paulo – DP

FONTE/ADAPTAÇÃO:Secretaria de Educação de Pernambuco. Aprender Mais.Edição. 3º Ano. 2011.

 VOCÊ JÁ VIU UM CAMELÃO? VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE
14 ESSE RÉPTIL!

O CAMALEÃO

O CAMALEÃO PODE MEDIR ATÉ 60 CM DE

COMPRIMENTO. SUA LÍNGUA SE ALONGA PARA
FRENTE, PARA CAPTURAR ALGUNS INSETOS. COSTUMA VIVER NAS FLORESTAS E,
APARENTEMENTE, PASSA A MAIOR PARTE DO TEMPO EM UM MESMO LUGAR. O
CAMALEÃO É CONHECIDO PELA SUA CAPACIDADE DE MUDAR DE COR. ESSA COR PODE
SER MODIFICADA POR INFLUÊNCIA DA LUZ OU PELAS SENSAÇÕES DO PRÓPRIO ANIMAL.
QUANDO, POR EXEMPLO, O CAMALEÃO SENTE FOME, PODE MUDAR SUA COR DE
MARROM PARA PRETO.

ESCREVA A FRASE COM O NOME DO ANIMAL DA FIGURA:

____________________________________________________________________

RELEIA O TRECHO ABAIXO COM ATENÇÃO!

O CAMALEÃO, SEM SE PREOCUPAR, NÃO SAIU NEM DO LUGAR.

ESCREVA, NO RETÂNGULO, A PALAVRA QUE ESTÁ MARCADA NESSE TRECHO:

PERCEBA QUE EXISTEM DUAS PALAVRAS DENTRO DA PALAVRA CAMALEÃO.

ESCREVA:

FONTE/ADAPTAÇÃO: Rio de Janeiro (RJ)2020. Secretaria Municipal de

Educação. Material de complementação escolar 3º ano: 1º Semestre.
 VOCÊ LEMBRA QUE SÃO RÉPTEIS? HOJE NO 15º DIA TEREMOS OS
15 CAMELÕES PARA RESOLVERMOS SITUAÇÕES PROBLEMAS!

VOCÊ SABIA QUE O CAMALEÃO É UM RÉPTIL. ELES

SE ALIMENTAM DE MARIPOSAS, BESOUROS E
TAMBÉM DE FOLHAS SECAS, ENTRE OUTROS...

1)OBSERVE A POSIÇÃO DOS CAMALEÕES:

CIRCULE O CAMALEÃO QUE ESTÁ ENTRE O CAMALEÃO VERDE E AZUL.

RISQUE O CAMALEÃO QUE ESTÁ ENTRE O CAMALEÃO LARANJA E ROSA.

2) DESCUBRANA SEQUENCIA QUAIS OS NÚMEROS QUE OS CAMALEÕES UTILIZARAM

PARA ENTRAR NA BRINCADEIRA DE PIQUE ESCONDE:
.

3)DESCUBRA QUANTOS CAMALEÕES ENTRARAM NA BRINCADEIRA E ESCREVA A

QUANTIDADE AO LADO. CASO HAJA NECESSIDADE, DESENHE OS CAMALEÕES QUE
FALTAM.
a) MEIA DÚZIA DE CAMALEÕES.

FONTE/ADAPTAÇÃO: Rio de Janeiro (RJ)2020. Secretaria Municipal de

Educação. Material de complementação escolar 3º ano: 1º Semestre.
 QUEM É VOCÊ? HOJE NO 16º DIA QUEREMOS SABER MAIS DE VOCÊ!
16

PARA COMEÇARMOS FAÇA O SEU AUTORRETRATO, E LOGO ABAIXO ESCREVA SEU

NOME COMPLETO!

MARQUE COM UM X, NA RETA NUMÉRICA, A SUA IDADE:

ESSAS PERGUNTAS VÃO DIZER MUITO SOBRE VOCÊ!

• QUAL A SUA BRINCADEIRA PREFERIDA?_____________________________________

• ONDE E COM QUEM VOCÊ GOSTA DE BRINCAR?______________________________
• O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER NA CASA?______________________________
• QUAL O SEU FILME PREFERIDO?___________________________________________
FONTE/ADAPTAÇÃO: Rio de Janeiro (RJ)2020. Secretaria Municipal de
Educação. Material de complementação escolar 3º ano: 1º Semestre.
 VOCÊ SABE PARA QUE USAMOS O CALENDÁRIO? BEM, UTILIZAMOS
17 PARA MARCAR O TEMPO!

OS CALENDÁRIOS ANTIGOS BASEAVAM-SE EM MESES

LUNAR (CALENDÁRIOS LUNARES) OU ANO SOLAR
(CALENDÁRIO SOLAR) PARA A CONTAGEM DO TEMPO.

.OBSERVE O CALENDÁRIO E RESPONDA:

A)EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇOU ESSE MÊS?

B) QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS?

C) QUANTOS FERIADOS TEM NESSE MÊS?

D) EM QUE DIA DO MÊS COMEÇA O INVERNO?

ESCREVA UM NÚMERO:
A) ENTRE 24 E 26 B) MENOR QUE 40: C) MAIOR QUE 63
 VOCÊ É BOM EM LOCALIZAÇÃO? ENTÃO TESTE SEU CONHECIMENTO E
18 RESPONDA CORRETAMENTE!

LOCALIZE A IGREJA NO MAPA ABAIXO E ESCREVA ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIA

PARA ORIENTAR UMA PESSOA QUE NÃO SABE ONDE ELA FICA.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 QUE SAUDADE DA NOSSA ESCOLA!
19

POR CONTA DA PANDEMIA, NESSE MOMENTO, TODAS AS ESCOLAS

PRECISAM ESTAR FECHADAS. CONTINUE CUIDANDO DE SUA SAÚDE E
NÃO SE ESQUEÇA DE LAVAR AS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO! DIGA NÃO
AO CORONAVÍRUS!

VEJA O DESENHO DA ESCOLA DE PAULO. ELE ESTUDA NA SALA 5.

A) INDIQUE COM SETAS UM PERCURSO QUE PAULO PODE FAZER DO PORTÃO DE

ENTRADA DA ESCOLA ATÉ SUA SALA DE AULA .

B) PEÇA UM FAMILIAR QUE TAMBÉM FAÇA UM PERCURSO E COMPARE SUA SOLUÇÃO COM
A DELE. OS CAMINHOS QUE VOCÊS DESENHARAM SÃO IGUAIS OU DIFERENTES?
 USE A SUA IMAGINAÇÃO!
20

AGORA É A SUA VEZ

AGORA É SUA VEZ DE CRIAR! PENSE EM UM REINO MUITO DISTANTE EM

QUE UMA LINDA PRINCESA E UM FORTE CAVALHEIRO HABITAM, MAS NO
ANIVERSÁRIO DE 18 ANOS DELES, ALGO SURPREENDENTE ACONTECEU.
UTILIZE SUA IMAGINAÇÃO E IMAGINE O DESFECHO DESSA HISTÓRIA.

ERA UMA VEZ _________________________________________________________

_______________________________________________________________________

QUE VIVIA NO REINO DE _________________________________________________

_______________________________________________________________________

TODOS ACHAVAM QUE___________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ATÉ QUE UM DIA _______________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ENTÃO ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

E, ASSIM TODOS_________________________________________________________

_______________________________________________________________________
 VAMOS RELEMBRAR A IMPORTÂNCIA DO CALENDÁRIO?
21
 eia o texto e responda as questões:

A Galinha e os Ovos de Ouro

OBA! HOJE É DIA DE LEITURA! DIA DE ALEGRIA!
22

LEIA O TEXTO:

UM CAMPONÊS E SUA ESPOSA POSSUÍAM UMA GALINHA QUE PUNHA

TODO DIA UM OVO DE OURO.
SUPONDO QUE DEVIA HAVER UMA GRANDE QUANTIDADE DE OURO EM SEU
INTERIOR, ELES A MATARAM PARA QUE PUDESSEM PEGAR TUDO.
ENTÃO, PARA SURPRESA DELES, VIRAM QUE A GALINHA EM NADA ERA
DIFERENTE DAS OUTRAS GALINHAS.
O CASAL DE TOLOS, DESSE MODO, DESEJANDO FICAR RICO DE UMA SÓ
VEZ, PERDEU O GANHO DIÁRIO QUE TINHA ASSEGURADO.

MORAL DA HISTÓRIA: QUEM TUDO QUER, ACABA FICANDO SEM NADA.

AUTOR: ESOPO

1. O TEXTO PERTENCE AO GÊNERO:

(A) CONTO.
(B) POEMA.
(C) NOTÍCIA.
(D) FÁBULA

2. QUEM SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO?

3. O CAMPONÊS E SUA ESPOSA FORAM CHAMADOS DE TOLOS POIS:

(A) VENDERAM A GALINHA DOS OVOS DE OURO.
(B) PERDERAM O SUSTENTO QUE HAVIAM GARANTIDO.
(C) ACHARAM QUE A GALINHA ERA IGUAL ÀS OUTRAS GALINHAS.
(D) MATARAM A GALINHA QUE BOTAVA OVOS DE OURO.
Leia o gráfico e responda as questões:

NO 23º DIA TEMOS UM GRÁFICO EM TABELA! PRESTE BASTANTE

23 ATENÇÃO PARA RESPONDER O QUE SE PEDE NO GRÁFICO!

1. A PARTIR DA LEITURA, PERCEBE-SE QUE A MAIORIA DOS ALUNOS GOSTOU

MAIS DO:

(A) LIVRO 1.
(B) LIVRO 2.
(C) LIVRO 3.
(D) LIVRO 4.

2. NO GRÁFICO, PODE-SE AFIRMAR QUE:

(A) O LIVRO 1 FOI ESCOLHIDO COMO O PREFERIDO POR 16 ALUNOS.

(B) O LIVRO 2 FOI O LIVRO QUE OS ALUNOS MAIS GOSTARAM DE LER.
(C) O LIVRO 3 FOI INDICADO POR 12 ALUNOS COMO O MELHOR.
(D) O LIVRO 5 FOI O LIVRO QUE OS ALUNOS MENOS GOSTARAM DE LER.
LEI

VAMOS BRINCAR DE PARLENDA?

24

PARLENDAS FAZEM PARTE DO NOSSO FOLCLORE, GERALMENTE SÃO

PEQUENOS VERSOS, COM OU SEM RIMAS QUE AGUÇAM A CRIATIVIDADE E A
IMAGINAÇÃO.
LEIA E BRINQUE COM ESSA PARLENDA:

O TEMPO PERGUNTOU AO TEMPO

QUANTO TEMPO O TEMPO TEM.
O TEMPO RESPONDEU AO TEMPO,
QUE O TEMPO TEM TANTO TEMPO
QUANTO O TEMPO O TEMPO TEM.

AGORA FAÇA ESSA CRUZADINHA!

VERTICAL
1. DIA QUE VEM DEPOIS DE HOJE.
2. DIA SEGUINTE DO DIA DE AMANHÃ ______________ DE AMANHÃ.
3. O DIA QUE JÁ PASSOU.
HORIZONTAL
4. O DIA ANTERIOR A ONTEM.
5. O DIA ATUAL

FONTE/ADAPTAÇÃO:Secretaria de Educação de Pernambuco. Aprender Mais.Edição. 3º Ano. 2011.

 HOJE NO 25º DIA IREMOS RECORDAR ALGUNS CONTOS!
25

UM CONTO É UMA NARRATIVA QUE CRIA UM UNIVERSO DE

SERES, DE FANTASIA OU ACONTECIMENTOS. COMO
TODOS OS TEXTOS DE FICÇÃO, O CONTO APRESENTA UM
NARRADOR, PERSONAGENS, PONTO DE VISTA E UM
ENREDO.

VEJA ALGUNS EXEMPLOS DE CONTOS:

RAPUNZEL ESTÁ TRANCADA NA TORRE E O JOVEM PRÍNCIPE OUVIU SUA VOZ E SE

APAIXONOU, MAS NÃO TENDO COMO SUBIR NA TORRE RESOLVEU ESCREVER UM
BILHETE DE AMOR PARA SUA AMADA E ENVIÁ-LAPOR UM PÁSSARO.
ESCREVA O BILHETE QUE O PRÍNCIPE ENVIOU PARA RAPUNZEL.

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
 HOJE PRECISAREMOS ATIVAR TODO NOSSO RACIOCÍNIO LÓGICO
26 MATEMÁTICO PARA DESCOBRIRMOS OS ENIGMAS!

PAULO ESTÁ JOGANDO COM TRÊS AMIGOS. CADA UM SORTEOU QUATRO CARTELAS.

EM CADA UMA DELAS HÁ UMA INSTRUÇÃO INDICANDO COMO DEVEM ANDAR NO

QUADRONUMÉRICO.

PAULO SAIU DO NÚMERO 11.

AS CARTELAS QUE ELE SORTEOU FORAM AS SEGUINTES:

ELE FEZ OS CÁLCULOS 11 + 1 + 1 + 10 + 10 E CHEGOU AO NÚMERO 33.

VEJA AS CARTELAS QUE OS COLEGAS DE PAULO SORTEARAM E ESCREVA O

NÚMERO A QUE CADA UM DELES CHEGOU. MARQUE QUEM GANHOU OJOGO?
 VOCÊ JÁ SE PESOU NUMA BALANÇA? HOJE UTILIZAREMOS AS
27 BALANÇAS DE PESAGEM PARA APRENDERMOS MAIS!

NESTA ATIVIDADE, VOCÊ VAI TRABALHAR COM UMA BALANÇA ELETRÔNICA.

MARCELO E SEUS AMIGOS NICOLA E MATEUS PASSARAM EM FRENTE A UMA
FARMÁCIA E RESOLVERAM SE PESAREM.
 HOJE É DIA DE POEMA!
28
POEMA É UM GÊNERO TEXTUAL DIVIDIDO EM ESTROFES E
VERSOS. PODEM OU NÃO TER RIMAS.

VAMOS LER ESTE POEMA?

NOME DA GENTE
...EU NÃO GOSTO DO MEU NOME
NÃO FUI EU QUEM ESCOLHEU
EU NÃO SEI PORQUE SE METEM
COM UM NOME QUE É SÓ MEU.

O NENÊ QUE VAI NASCER

VAI CHAMAR COMO O PADRINHO
VAI CHAMAR COMO O VOVÔ
MAS NINGUÉM VAI PERGUNTAR
O QUE PENSA O COITADINHO.

FOI MEU PAI QUEM DECIDIU

QUE O MEU NOME FOSSE AQUELE,
ISSO SÓ SERIA JUSTO
SE EU ESCOLHESSE O NOME DELE.

QUANDO EU TIVER UM FILHO

NÃO VOU POR NOME NENHUM
QUANDO ELE FOR BEM GRANDE,
ELE QUE ESCOLHA UM!
VOCÊ GOSTA DO SEU NOME?

FONTE/ADAPTAÇÃO: Secretaria de Duque de Caxias. Trabalhando com a língua portuguesa.3ºano.

 HOJE É DIA DE APRENDERMOS MAIS SOBRE COMO ESCREVER
29 BILHETES!

ESTES SÃO OS ELEMENTOS QUE NÃO PODEMOS ESQUECER NA ESCRITA

DE UM BILHETE: NOME DE QUEM VAI RECEBER O BILHETE, ASSUNTO DO BILHETE E
NOME DE QUEM MANDOU O BILHETE.

FONTE/ADAPTAÇÃO: Secretaria de Duque de Caxias. Trabalhando com a língua portuguesa.3ºano.

 CHEGAMOS AO 30º DIA! DIA DE PRATICARMOS A ESCRITA POR MEIO DE
USANDO O SEU CONHECIMENTO, E COM AUXÍLIO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS
30PELO 4º CADERNO DE ESTUDOSUM BILHETE!
COMPLEMENTARES, VAMOS CONSTRUIR UM
BILHETE.

VIMOS JUNTOS, QUE AS ESCOLAS PRECISAM NESSE MOMENTO ESTAR COM SUAS
PORTAS FECHADAS, POR CONTA DA PANDEMIA DO CORONAVÍRUS. ENTÃO,, ESCOLHA
UMA PESSOA DE SUA ESCOLA, PODE SER A PROFESSORA, UM COLEGA, O DIRETOR, O
DIRIGENTE DE TURNO, ENTRE OUTROS... E ESCREVA UM BILHETE QUE POSSA SER
LIDO POR ESSA PESSOA NO RETORNO DAS AULAS QUANDO TUDO VOLTAR A
NORMALIDADE.
COMENTE O QUE SERÁ DIFERENTE, QUANDO AS AULAS RETORNAREM. USE SUA
CRIATIVIDADE!
AH! NÃO SE ESQUEÇA DE UTILIZAR AS DICAS REFERENTES À ESCRITA DE BILHETES
CONTIDA NA ATIVIDADE DO 29º DIA. OK?