Roteiro Projeto de Vida - 7º B (Nº 08)

ROTEIRO DE ESTUDO – PROJETO DE VIDA (Nº 08)
COMPONENTE CURRICULAR: PROJETO DE VIDA

PROFESSOR: RENATO GOVEIA MARTINS
ESTUDANTE: TURMA: 72.02/EF.VESP
INÍCIO: 25 de janeiro de 2021 ENTREGA: 8 de fevereiro de 2021 CARGA HORÁRIA: 3 horas/aula

HABILIDADES
Expressar os aspectos indispensáveis para a sua própria vida.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO
Autoconhecimento.
ATIVIDADES
Leia atentamente o roteiro (Nº 08) e, se houver alguma dúvida, pergunte ao professor.
Leia o texto “Eu e os meus talentos no palco da vida”, disponibilizado neste roteiro.
Responda à “Atividade 02: : Identificando seus talentos”, proposta neste roteiro.
AVALIAÇÃO
Os estudantes serão avaliados com base na realização das leituras e estudos propostos; na resolução das
atividades e; no esclarecimento de possíveis dúvidas.
Leitura
Eu e os meus talentos no palco da vida
A partir dessa definição, você poderia pensar: “Então, eu não tenho talentos, pois não sou bom em
nada!”. Mas saiba que estará dando espaço para colocar sua autoestima no chão. Nos roteiros anteriores, já
conversamos sobre a importância da autoestima para o processo de autoconhecimento, para a construção de
um bom autoconceito e uma autorrealização e para a construção do seu Projeto de Vida. Você lembra? De
uma forma mais prática, podemos afirmar que ser talentoso consiste na capacidade de desenvolver uma ação
com eficiência de maneira inata. Poderíamos simplesmente concluir que talento é aquilo com o que já
nascemos: ou temos talento ou não o temos.
Contudo, a conclusão a respeito disso é que o talento pode ou não constituir o desenvolvimento daquilo
que comumente denominamos que é dom. Para entender melhor, precisamos diferenciar talento e dom. O dom
é aquele que nascemos, sem precisar que alguém nos ensine ou que façamos algum curso para aprender. O
talento se diferencia do dom por ser possível desenvolvê-lo através de treino e práticas constantes
Vamos, então, juntos nessa busca de identificar quais os seus talentos, suas habilidades e quais os
seus dons. O que você pretende desenvolver? O que, na sua concepção, não tem a ver com você?
Atividade 02: Identificando seus talentos
A partir do entendimento de que talento é uma aptidão desenvolvida ou cultivada e significa certa facilidade em
realizar determinadas atividades, siga as orientações e preencha os quadrantes abaixo.
Sei Não sei
Quero Não quero
 No quadrante “Sei”, coloque suas habilidades, ou seja, o que você já sabe fazer com facilidade. Lembre-
se que essas habilidades podem ser profissionais ou pessoais e que elas, quando colocadas em prática,
aumentam a capacidade diante da vida. Essas habilidades podem estar ligadas tanto à metacognição
(capacidades de leitura e escrita, de fazer cálculos, etc.), quanto a atitudes e comportamentos.
 No quadrante “Não sei”, coloque as habilidades que você não possui, independentemente de você ter
interesse ou não em desenvolver. Novamente, você pode listar habilidades profissionais ou pessoais.
 No quadrante “Quero”, coloque as habilidades que você possui interesse em desenvolver e que
considera importantes para a realização dos seus projetos de vida. São aquelas que precisam apenas
de oportunidades para serem desenvolvidas.
 No quadrante “Não quero”, faça uma lista das habilidades que você não possui e que não tem interesse
em desenvolver. Como nos outros casos, pode ser habilidades profissionais ou pessoais.
Atenção: se for responder nesta folha, não esqueça de colocar o seu nome.

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INÍCIO: 25 de janeiro de 2021 ENTREGA: 8 de fevereiro de 2021 CARGA HORÁRIA: 3 horas/aula

Responda à “Atividade 02: : Identificando seus talentos”, proposta neste roteiro.

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Atividade 02: Identificando seus talentos

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Quero Não quero

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