APOSTILA DE ORTOGRAFIA

Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

O conhecimento da ortografia no processo de alfabetização

O processo de alfabetização não se restringe apenas ao domínio do código

alfabético e à capacidade de decodificar e codificar a linguagem escrita. Ele é muito
mais amplo que isso, pois uma pessoa alfabetizada é usuária competente da língua,
capaz de ler e compreender textos, produzir escritas com sentido e que reflitam sua
visão de mundo, ampliando sua capacidade crítica de participação como cidadã.
Dentre os diversos conhecimentos que as crianças devem construir a respeito
da cultura escrita, o domínio da forma padrão de escrever as palavras é também
importante. Ao perceber certas regularidades da escrita das palavras, regras que
regem o sistema de escrita e convenções sobre a forma de escrever as palavras, as
crianças tornam-se mais conscientes dos processos de criação das palavras,
compreendem melhor seu(s) significado(s) e processos de formação, e escrevem com
mais segurança e confiança, pois percebem que sua escrita vai se aproximando mais
e mais das formas convencionais e das normas ortográficas.
Contudo, embora a memória ainda seja um dos recursos dos quais as crianças
lançam mão nesse processo de aprendizagem, não basta lançar mão da memória para
fixar o conhecimento sobre a forma da escrita das palavras. Em uma proposta sócio-
construtivista, em que o aluno é visto como sujeito que constrói seus conhecimentos
através da reflexão sobre situações-problema e das informações culturais a que tem
acesso, podemos pensar em situações que ajudem as crianças a pensar criativamente
sobre como e porque certas formas gráficas são tal como são. É nesse percurso que
desejamos atuar através dos exercícios aqui propostos, pois ao atentar para a
ortografia das palavras as crianças podem perceber algumas regras e regularidades
que regem os sistemas.
Essas regras não estão dadas nos exercícios, mas são percebidas através das
intervenções feitas pela professora e na estrutura das atividades, pela reflexão das
crianças. Há espaços específicos para que as crianças registrem as descobertas
ortográficas que forem fazendo e, durante esse processo, irão construindo seu próprio
referencial teórico que as ajudará a adquirir os conhecimentos ortográficos que
almejamos.
Como em nossa proposta de trabalho a unidade mínima de estudo é o texto, e
a própria escolha de textos busca respeitar as características e interesses das
crianças, foram escolhidos alguns textos que permitirão a elas brincar, cantar, recitar
e se divertir, auxiliando na formação cultural mais ampla enquanto aprofunda também
questões ortográficas.
Esse material ainda está em construção e está sendo compartilhado com vocês
para que possam beneficiar-se das idéias e contribuir igualmente com elas.
Um abraço,

Selma de Assis Moura

1
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

H
Algumas palavras abaixo começam com H e outras não. Escreva como você acha que
elas têm que ser escritas, e discuta com seus amigos como eles escreveram.

___________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Só Quero Ver
Palavra Cantada

Não, não sei porque

Só quero ver
O meu neném
Não, não sei porque
Só quero ver
O meu neném

Não quero dizer

Não quero entender
Só quero ver

O meu neném
Não sei porque
Só quero ver
O meu neném

3
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Pesquise com seus amigos, com seus pais e em textos outras palavras que são
escritas com Q. Copie-as abaixo.

Observe essas palavras. O que elas têm em comum? Anote abaixo o que
descobriu.

$ Descobertas ortográficas : Uso do Q

4
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Complete as palavras abaixo com C ou QU:

___ aramujo ma ___ iagem ___ando

___ erida pa ___ ote tran__ilo

___ eijo malu___o fre___ente

___ abana ___inta en___anto

___ oisa ma ___ ete ___alquer

___ inta pás___oa ___anto

___ estão ___erer ___ase

___ apacete ma___aco ___alidade

___ilo ___iser ___arta

___ilômetro ___apacidade ta___ara

Observe como o Q é usado nas palavras da terceira coluna:

$ Descobertas ortográficas : Uso do Q

5
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Cultura

Palavra Cantada
Composição: Arnaldo Antunes

O girino é o peixinho do sapo

O silêncio é o começo do papo
O bigode é a antena do gato
O cavalo é o pasto do carrapato
O cabrito é o cordeiro da cabra
O pescoço é a barriga da cobra
O leitão é um porquinho mais novo
A galinha é um pouquinho do ovo
O desejo é o começo do corpo
Engordar é tarefa do porco
A cegonha é a girafa do ganso
O cachorro é um lobo mais manso
O escuro é a metade da zebra
As raízes são as veias da seiva
O camelo é um cavalo sem sede
Tartaruga por dentro é parede
O potrinho é o bezerro da égua
A batalha é o começo da trégua
Papagaio é um dragão miniatura
Bactéria num meio é cultura

6
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Uso de R e RR

Separe as palavras em negrito na música ‘Cultura’ conforme o uso que tem o R:

R no começo das R no final das R no meio das palavras

palavras palavras
Um R Dois RR

Discuta com seus colegas como as palavras foram divididas e por que.

Escreva abaixo o que vocês descobriram.

$ Descobertas ortográficas : Uso de R e RR

7
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Rato
Palavra Cantada
CD: Canções Curiosas

Vamo lá!!! Eu não sou assim de fino trato

Todo rato tem rabo longo Pra selar esse contrato
Todo rato tem faro esperto Minha sombra é tão nublada
Todo rato curte escuro, lambe restos Fico sempre por um triz
Todo rato deixa rastro Mesmo quando estou parada
Todo rato trai e mente Vem a brisa a me diluir
Todo rato assusta a gente Ela sim brisa danada
Todo rato anda em bando É que lhe fará feliz
São os ratos, são os ratos, são os ratos
Bem malandros... Brisa macia
Que destrói a nuvem que cobre o luar
Mas sempre tem um que é diferente Declaro ser o seu mais lindo amante
Tem um que até surpreende a gente E com você eu quero me casar
Esse rato que aqui se mostra Fazer do vento nosso altar...
É um rato que a gente gosta
É um rato que ao invés de catar Rato meu querido rato
Lasquinhas de queijo e comer na rua Eu não sou assim de fino trato
Prefere mil vezes um beijo Pra selar esse contrato
Um beijo brilhante da lua Mesmo quando sopro forte
Vem a parede a me barrar
Lua minguante, Lua crescente Só a parede de uma casa
Declaro ser o seu mais lindo amante Não deixa a brisa passar
Com você eu quero me casar Ela sim dura parede
Fazer da noite escura É que aprenderá te amar
O nosso altar...
Parede parada
Rato meu querido rato Que para a brisa que destrói a nuvem
Eu não sou assim de fino trato Que cobre o luar
Pra selar esse contrato Declaro ser o seu mais lindo amante
Minha luz é passageira E com você eu quero me casar
Fico sempre por um triz Fazer da terra o nosso altar...
Mesmo quanto estou inteira
Vem a nuvem a me cobrir Rato meu querido rato
Ela sim nuvem faceira Eu não sou assim de fino trato
É que lhe fará feliz Pra selar esse contrato
Meus tijolos são de barro
Nuvem redonda que cobre o luar Mas não é difícil me esburacar
Declaro ser o seu mais lindo amante Mesmo sendo bem segura
Com você eu quero me casar Vem a ratinha me cavoucar
Fazer do céu imenso o nosso altar... Só a ratinha bem dentuça
Saberá como te amar
Rato meu querido rato

8
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Ratinha dentuça Fico toda aqui sem jeito

Que cavouca a parede que barra a brisa esperando um grande queijo...
Destrói a nuvem que cobre o luar OPS!!!
Declaro ser o seu mais lindo amante esperando um grande beijo...
E com você eu quero me casar
Fazer da natureza o nosso altar... Toda rata tem rabo longo
Toda rata tem faro esperto
Rato meu querido rato Toda rata curte escuro, lambe restos
Eu que sou assim de fino trato Toda rata deixa rastro
Pra selar esse contrato Toda rata trai e mente
O meu faro é tão certeiro Toda rata assusta a gente
Com você vou ser feliz Toda rata anda em bando
Mesmo não sendo perfeita São as ratas, são as ratas, são as ratas
Eu sou a ratinha eleita Bem malandras

Uso do R em dígrafos:

Separe as palavras em negrito na letra da música nas listas abaixo:

BR TR PR BR

9
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Uso do R em dígrafos:

Pesquise e escreva na lista abaixo outras palavras que tenham:

br cr dr fr

gr pr tr

$ Descobertas ortográficas : Uso do R em dígrafos

10
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Caça-palavras:

Encontre abaixo as palavras com R. Depois copie-as formando uma lista.

Compare com seus amigos e veja quantas palavras cada um encontrou.

B R U X A H Q T R A N Ç A X T R I O Z Q
R F R I O X C R O C H Ê T R O C O B I P
A R F R A C O O L J C D R A G Ã O R P A
N U R Z W Q B P R E Ç O E T R O P A Á L
C T I B N T R E M X A W V Q B Y R B T A
O A T R Á S A Ç Y P C V I D R O O R R V
T R O Ç O S G O Y Q U A D R O X N A I R
T R E M E N D O U T R O O G N M T Ç A A
A P R E S E N T E O U T R A C W O O X Z
U V C A P R I C H O E N T R A T R A V E

11
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Uso do nh
G A L I N H A U V D L I N H A Z B C M H
R S W T F L Ç C O Z I N H A M C J E K F
O V L E R P H T R I S T O N H A B B L A
S C E G O N H A S Q W K M S H P J O Ç Ç
I I N T N R K M E D O N H O K A P L Z A
N U H S H G I A Y M R I G N J N J I H N
H Y A Q A R T N R T Y N X H L H U N Y H
A T Y F B A N H O W X H W O B A N H A A
X G J V R I S O N H O O Z H M N M A G D
T J K R T B N C O M P A N H I A K H Y R

Depois, copie as palavras que encontrou na lista abaixo.

12
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Pindorama
Palavra Cantada

Pindorama, Pindorama Para as índias, para as índias

É o Brasil antes de Cabral Mas as índias já estavam aqui
Pindorama, Pindorama Avisamos: "olha as índias!"
É tão longe de Portugal Mas Cabral não entende tupi
Fica além, muito além Se mudou para o mar
Do encontro do mar com o céu Ver as índias em outro lugar
Fica além, muito além Deu chabu, deu azar
Dos domínios de Dom Manuel Muitas naus não puderam voltar
Mas, enfim, desconfio
Vera Cruz, Vera Cruz Não foi nada ocasional
Quem achou foi Portugal Que Cabral, num desvio
Vera Cruz, Vera Cruz Viu a terra e disse: "Uau!"
Atrás do Monte Pascoal Não foi nau, foi navio
Bem ali Cabral viu Foi um plano imperial
Dia 22 de abril Pra aportar seu navio
Não só viu, descobriu Num país monumental
Toda a terra do Brasil
Ao Álvares Cabral
Pindorama, Pindorama Ao El Rei Dom Manuel
Mas os índios já estavam aqui Ao índio do Brasil
Pindorama, Pindorama E ainda quem me ouviu
Já falavam tupi-tupi Vou dizer, descobri
Só depois, vêm vocês O Brasil tá inteirinho na voz
Que falavam tupi-português Quem quiser vai ouvir
Só depois com vocês Pindorama tá dentro de nós
Nossa vida mudou de uma vez
Ao Álvares Cabral
Pero Vaz, Pero Vaz Ao El Rei Dom Manuel
Disse em uma carta ao rei Ao índio do Brasil
Que num altar, sob a cruz E ainda quem me ouviu
Rezou missa o nosso frei Vou dizer, vem ouvir
Mas depois seu Cabral É um país muito sutil
Foi saindo devagar Quem quiser descobrir
Do país tropical Só depois do ano 2000
Para as Índias encontrar

13
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Uso do M e do N:

Copie as palavras em negrito na música Pindorama nas colunas abaixo.

Depois, complete com outras palavras que você conhece que são escritas com M ou N,
mas colunas correspondentes.

M N

14
APOSTILA DE ORTOGRAFIA
Desenvolvida por Selma Moura

NOME: _____________________________________________

DATA:_____/______/______

Antigamente
Palavra Cantada

Antigamente eu tinha um nome tão bonito

Antigamente ela era minha mãe
Antigamente eu era a filha mais querida
Antigamente eu vivia de verdade
Agora estou aqui tão só
Coberta pelo pó

Ela dizia que não ia me esquecer

Que eu sentia como sente um bebê
Me defendia quando me tratavam mal
E até brigava com quem zombava de mim
E agora vai me dar
Só ocupo lugar

Trocava minha fralda mais de vinte vezes

Me desbotei de tanto ela me dar banho
Passava em mim um vidro inteiro de perfume
Depois me maquiava como sua mãe
E agora estou com tanto medo
Voltar ser um brinquedo

Marque as palavras com m e n.

Converse com seus colegas e copie-as na lista de palavras escritas

com m e n em sua classe.

15