Planejamento Semanal 07 A 11 de Outubro

PROCEDIMENTOS DIÁRIOS
 Acolher as crianças com carinho e atenção;

 Roda Interativa;
 Construir a rotina coletivamente (marcar o
Planejamento Semanal- Grupo 02 A e B calendário, fazer a chamada, contagem dos alunos,
ler a rotina diária e etc...)
Semana 07/10 a 11/10- Semana da Criança
Acolhimento Campo de Objetivos de Aprendizagens Situação Didática Atividades

experiência
Letrinhas em EVA Conhecimento  Participar de brincadeiras Carimbo com
de si, do outro simbólicas/ faz de conta; Manhã- As crianças serão convidadas a explorar a elementos da
e de mundo;  Expressar-se livremente por área do jardim da creche, o momento de exploração natureza;
Corpo e meio de desenho, pintura, será livre, com pouca intervenção das professoras, Desenho do final da
movimento colagem, criando suas próprias as professoras ficarão atentas aos comportamentos história
Linguagem produções; das crianças para não oferecer risco a integridade da
artística  Respeitar e valorizar suas criança e para fornecer fonte de investigação do
Linguagem próprias produções e as dos interesse delas. Cada criança ficará responsável de
Oral e escrita colegas recolher uma folha ou algo de seu interesse para
confeccionar carimbo para a arte posterior. Ainda no
período da manhã será feita uma arte em carimbo
com material coletado.
Tarde- Em sala e em roda, as crianças serão

convidadas a participar de uma contação de história
um pouco diferente do que estão acostumadas. A
obra em questão é o livro O artesão, nesse livro não
há texto, a narrativa terá a colaboração da turma
deixando o final da história reservada para o outro
dia. Assim as crianças desenharão o que elas
consideram o final da história. Após esse momento
será oferecido um brinquedo não estruturado.
Bolhas de sabão Conhecimento  Desenvolver gradativamente a Manhã- Em sala e em roda, será apresentado o jogo Boliche
Matemático coordenação viso-motora, de boliche, as regras serão apresentadas e as Brinquedo não
Corpo e através de experiências de crianças brincarão com o boliche, os pontos feitos estruturado
movimento manipulação; pelas crianças serão anotados no quadro. Enquanto Contação de história
 Conhecer e explorar brinquedos um grupo joga o boliche o outro brincará com
diversos, de origem africana, brinquedos não estruturados.
indígena, europeia, entre outros;
 Expressar-se livremente por meio Tarde- em sala e em roda, as crianças serão
de desenho, pintura, colagem, convidadas a ouvir uma história que já faz parte de
criando suas próprias produções seu repertório de histórias, A menina da cabeça
quadrada. Ao ouvir a história as crianças deverão
fazer uma votação com a brincadeira redondinha
mais divertida, em seguida colocarão em pratica a
brincadeira mais votada.
Massinha de Linguagem  Desenvolver gradativamente a  Apresentação de

modelar Artística ; coordenação viso-motora, Manhã- As crianças serão convidadas a participar de palhaços
Corpo e através de experiências de uma rodinha coletiva, na quadrada da escola. Todos  Ação social
Movimento ; manipulação; alunos serão convidados a assistir à apresentação
 Montar e desmontar diferentes dos palhaços convidados pela escola.
brinquedos;
 Brincar livremente e de forma Tarde- Em sala e em roda, as crianças serão
dirigida; convidadas a participar de brincadeiras oferecidas
 Apreciar expressões artísticas pelos convidados da escola.
diversas
Bloquinhos Linguagem  Brincar livremente e de forma  Pintura
Artística; dirigida; Manhã- Em sala e em roda a professora apresentara  Ação social
Corpo e  Expressar corporalmente por a flauta doce como instrumento musical, a
Movimento meio da dança, brincadeiras e de professora tocará a música favorita da turma, Baby
outros movimentos; shark, e esperará que os alunos descubram que
 Dançar livremente explorando os música a professora estará tocando. Depois a
movimentos do corpo professora colocará a música para tocar e as crianças
dançarão livremente a música. Após esse momento
as crianças serão convidadas a pintar a família Baby
shark.
Tarde- Em sala e em roda as crianças serão

convidadas a fazer bonecos de baby shark utilizando
bexigas, farinha de trigo e cartolina.
Palitos de picolé Corpo e  Desenvolver gradativamente a  Passeio
Movimento coordenação viso-motora, Manhã- Será feito um passeio para a chácara  Ação social
Linguagem através de experiências de celebrando o dia da criança. Nesse passeio serão
artística manipulação; oferecidas atividades como: banho de mangueira,
Conhecimento  Brincar livremente e de forma oficina de slime, pintura facial, parquinho, entre
de si, do outro dirigida; outras brincadeiras.
e de mundo  Apreciar expressões artísticas
diversas Tarde- O retorno do passeio será marcado com
brincadeiras calmas e criativas como brincar de
massinha, montagem de bloquinhos e leitura de
histórias. Ao final da aula as crianças receberão um
presente de dia das crianças.

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 Acolher as crianças com carinho e atenção;

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Tarde- Em sala e em roda, as crianças serão

Massinha de Linguagem  Desenvolver gradativamente a  Apresentação de

Tarde- Em sala e em roda as crianças serão

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