Relatorio de Psicanálise Prática

BACHARELADO EM PSICOLOGIA
AILA SOUZA DA GAMA
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA
FEIRA DE SANTANA
2021
AILA SOUZA DA GAMA
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA
Relatório de aula prática apresentado à

disciplina de Psicanálise, do curso de
Psicologia, do Centro Universitário
UNIFTC, referente ao 6º semestre, sob a
orientação da Profa. Paula Rubia.
FEIRA DE SANTANA
2021
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO............................................................................................................ 4
2. DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 5
3. CONCLUSÃO.............................................................................................................. 7
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1. INTRODUÇÃO
Esse relatório é referente à parte prática da disciplina Psicanálise cujo principal

objetivo foi trabalhar o lado técnico desta abordagem em conjunto com os assuntos
discutidos nas aulas teóricas. Assim, em cada aula a professora trouxe discussões e
atividades para cumprir tais requisitos.
A Psicanálise é uma abordagem nascida através dos estudos de Freud voltados

inicialmente para as histéricas. A principal ênfase dela é nos conteúdos inconscientes, ou
seja, aqueles conteúdos que não são acessados de forma intencional pela consciência. Um
dos principais conceitos trabalhados na abordagem é a definição de que psique humana é
formada por três instâncias, são elas o id, o ego e o superego. O primeiro refere-se aos
conteúdos que já nascem com o indivíduo, seus desejos, vontades e pulsões mais
primitivas, o segundo, o ego, surge a partir da interação do indivíduo com a realidade, ele
tenta adequar os desejos do id com a vida real, e por fim, o superego, este consiste na
representação de valores morais e culturais do sujeito. Além disso, tem como um de seus
objetivos levar o indivíduo a tornar-se seu próprio analista, ou seja, estar consciente
daquilo que lhe afeta.
Desse modo, no decorrer deste relatório será abordado de forma mais detalhada os
assuntos, atividades e todo o conteúdo discutido durante as aulas práticas para que haja
uma maior clareza a respeito da abordagem e do que foi aprendido e que tornaram-se
conhecimentos indispensáveis na formação de psicólogo/a.
5
2. DESENVOLVIMENTO
Na primeira aula a professora explicou como seriam os próximos encontros, discutiu

com a turma a respeito do início da Psicanálise, enfatizando que a mesma adveio dos estudos
de Freud sobre as histéricas e seus estudos com Charcot e que no início de sua prática ele
trabalhava com as pacientes a hipnose. Entretanto, posteriormente o mesmo abandonou essa
prática, pois, nem todas as pacientes eram suscetíveis à hipnose, substituindo-o pelo método
catártico, e por fim, seu principal e último método trabalhado foi a associação livre, que
consistia em deixar as pacientes livres para falarem o que viesse “à cabeça” naquele momento
sem censuras.
No encontro seguinte a mesma trabalhou inicialmente o conceito de inconsciente que

foi sugerido para que os alunos pesquisassem na última aula, além disso foram dados
exemplos de manifestações do inconsciente no dia-a-dia, como os lapsos de memória, trocas
de nomes etc. Na aula posterior a professora comentou sobre a obra das mulheres de Freud
que trata sobre pacientes que ele atendeu e eram histéricas e contribuíram para o
desenvolvimento da psicanálise.
Na outra aula foi discutido a primeira tópica de Freud, onde no início da vida, ou seja,
na infância a criança é amoral, sendo assim, o Id a estrutura do seu aparelho psíquico que rege
os impulsos e desejos mais primitivos prevalece, conforme o indivíduo vai crescendo e
entrando em contato com a realidade seu Ego, sua instância mais racional, começa a se
desenvolver para mediar esses impulsos e por fim gradativamente esse indivíduo começa a
internalizar os valores morais e sociais, assim, o Superego se constitui concomitantemente
com a dissolução do complexo de édipo. Em seguida foi passado uma questão sobre o assunto
para ser resolvida durante a aula sobre as instâncias psíquicas e os atos falhos.
No próximo encontro a professora começou explicando o significado de condensação

e deslocamento, sendo estes manifestações primárias que fazem com que os sintomas sejam
distorcidos e condensados em um outro sentido. Em seguida, é retratado os pilares da
psicologia psicanalítica, são eles: os processos mentais inconscientes, o reconhecimento da
teoria da resistência e repressão e a apreciação da sexualidade e o complexo de Édipo. Em
seguida é passado algumas questões para consolidar o conhecimento e logo após é explicado a
primeira tópica de Freud, a divisão do aparelho psíquico inicialmente da seguinte forma:
consciente, pré-consciente e inconsciente, o primeiro refere-se a concepção que está presente
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em nossa consciência e da qual nos damos conta, o segundo são ideias latentes que se
tornaram desse modo por serem fracas e se tornaram conscientes logo que ficaram fortes, por
último, ao se tratar de inconsciente este contém ideias latentes que não penetram na
consciência, por mais fortes que sejam.
Outro assunto abordado em aula foi a respeito das pulsões, sendo estas divididas em
pulsão de vida e pulsão de morte e essas movem os indivíduos. Além disso é feito também a
diferenciação entre pulsão e instinto, o segundo resume-se somente a questão da necessidade
fisiológica já a primeira não se reduz somente a satisfação dessas necessidades, por exemplo,
quando um indivíduo fuma demais além da sua necessidade ele está agindo por uma pulsão.
Referente ao complexo de édipo a professora explica em aula que inicialmente este é

finalizado pelo medo de perder o falo ou da castração, e é substituído após superado por um
medo de perder algo, qualquer coisa. Em seguida é passada uma questão referente à esse tema
para que respondêssemos. No encontro posterior é discutido a respeito da importância do
analista fazer a análise, pois, questões mal resolvidas pessoais podem atrapalhar e causar
resistências durante os atendimentos posteriores.
No penúltimo encontro a professora explica como deve ser conduzida certas questões
na análise, dentre elas, a questão de quanto tempo o tratamento vai levar, geralmente é um
ponto muito enfatizado pelos pacientes nas primeiras sessões, é apontado que não se deve
estabelecer um tempo específico, pois, cada paciente leva seu tempo para conseguir ter acesso
a suas questões inconscientes, além disso, também é discutido a importância de se estabelecer
um preço justo por cada sessão nem muito baixo, nem muito alto.
Na última aula foi falado sobre os estudiosos nos quais Freud embasou e adaptou seus
estudos, dentre eles, Lacan, o qual dizia que o inconsciente só é possível por causa da
linguagem, sendo essa classificada em significante e significado, a primeiro é o que aquilo
representa para a pessoa, já o significado é o que aquilo significa literalmente, o seu
significado ao pé da letra.
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3. CONCLUSÃO
Durante os encontros semanais foi possível aplicar todos os conhecimentos aprendidos na

parte teórica da disciplina Psicanálise. Eles proporcionaram uma visão e experiência que só as
aulas teóricas não são capazes de abranger, de modo a enriquecer o conhecimento acerca de
como é de fato ser Psicólogo e trabalhar com essa abordagem. Assim, ser Psicanalista é ajudar
o paciente rumo a sua jornada de descobrir o que lhe afeta e o que está implícito em seu
inconsciente e se manifesta através de atos falhos, chistes etc.

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Na primeira aula a professora explicou como seriam os próximos encontros, discutiu

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No próximo encontro a professora começou explicando o significado de condensação

Referente ao complexo de édipo a professora explica em aula que inicialmente este é

Durante os encontros semanais foi possível aplicar todos os conhecimentos aprendidos na

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