Fundamentos Do Voley
Fundamentos Do Voley
Fundamentos Do Voley
Alexandre Kolbe
Bauru – 2006
Alexandre Kolbe
Monografia apresentada ao
Departamento de Educação Física da
Faculdade de Ciências da Universidade
Estadual Paulista – UNESP - “Júlio de
Mesquita Filho”, campus de Bauru, para
conclusão parcial do curso de
Licenciatura Plena em Educação Física.
Bauru – 2006
Dedico este trabalho aos meus pais,Ana
Maria e Edwin Kolbe, pois me ajudaram desde
o princípio, com todo apoio de dedicação.
Também agradeço a todos que me ajudaram
nesses 4 anos de faculdade, entre eles meus
irmãos Marcos e Matias.
AGRADECIMENTOS
Queria começar agradecendo minha família, mãe, pai, irmãos, avó, tio, tia,
orientador Milton, ele com toda sua paciência, dedicação e acima de tudo
inteligência me ajudou muito nesse processo, ainda mais nos últimos meses.
anos, com muita alegria, festa, diversão, e alguns arranca rabos!Mas sempre com
reuniões e tudo mais sempre um tentava ajudar o outro no que podia. Não quero
citar um por um, pois não quero esquecer de ninguém, mas com certeza todos
não tenho mais contatos, mas que sabem que me ajudaram e muito.
ADEUS!
Sumário
LISTA DE QUADROS..................................................................................................... ii
RESUMO ........................................................................................................................ iv
1 – INTRODUÇÃO ...................................................................................................1
2 – OBJETIVO..........................................................................................................4
4 – METODOLOGIA ..............................................................................................21
6 – CONCLUSÃO...................................................................................................35
7 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................37
LISTA DE GRÁFICOS
masculino e feminino..........................................................................................23
bloqueio................................................................................................ 24
e femininas........................................................................................... 26
de voleibol............................................................................................... 13
RESUMO
A Educação Física sempre fez parte das vivências pessoais durante a fase
tais como Ribeiro (2004), Bojikian (1999) e Borsari (2001), que apresentam
que ocorreram nos últimos anos, tanto em nível técnico e tático quanto da
adotado por uma equipe em um determinado momento do jogo. Sendo que esta
confronto tático das equipes, sempre com o objetivo de colocar a bola na quadra
equipe com jogadores, com baixo nível técnico, não poderá utilizar sistemas
aprendizes.
Fruto desta preocupação a questão que surge para o estudo é: quais são
organização tática.
2 - OBJETIVO
que já eram de idade mais avançada, precisavam de uma atividade mais suave,
porém, com muita movimentação. Inspirado no tênis, foi colocada uma rede com
altura de 1,83m e os jogadores teriam que tocar a bola por cima da rede, com
movimentos de voleio (RIBEIRO, 2004). Para que todos executassem o saque, foi
determinado um rodízio, o qual aplicava que todos deveriam passar pela zona de
alguns países, pelos militares, também ajudou para que todos o conhecessem
(RIBEIRO, 2004).
Com toda esta difusão, começaram a surgir Federações que serviram para
passou a ser colocar a bola no chão do time adversário marcando ponto e assim,
táticas coletivas para que se ganhe o ponto, ou seja, foram sendo criadas jogadas
para fazer o ponto. Isso implicou em uma evolução tanto técnica como tática
(RIBEIRO, 2004).
foram definidas regras visando difundir a prática por todos os continentes. Estas
regras, algumas mantidas até os dias de hoje, caracterizam o esporte voleibol. Por
dividida ao meio em seu comprimento por uma rede. Portanto, a área de jogo de
comprimento existe uma linha demarcada três metros afastados da rede, que
m
e Área de ataque
t
r
o
s
m
e
t Área de defesa
r
o
s
o objetivo de fazer o maior número de pontos na partida, foi definido que o número
máximo de jogadores em quadra seriam seis (6), e que eles poderiam dar no
máximo três (3) toques para passar a bola ao adversário. Estes jogadores foram
O objetivo do jogo é fazer com que a bola toque o solo da quadra adversária
primeiros são marcados até 25 pontos corridos (sem vantagem) e o 5º set até 15
pontos pelo menos para que uma equipe vença o set (RIBEIRO, 2004). Para jogos
além de colocar a bola em jogo pode ser utilizado como uma tática individual do
por isso pode ser um caminho eficaz para um time marcar pontos rapidamente. Há
três tipos de saque, o saque por baixo, por cima e o saque viagem, que se
diferencia do saque por cima por ser feito em suspensão (RIBEIRO, 2004).
ataques e para recuperar bolas que estejam abaixo da linha da cintura do jogador.
também utilizado por levantadores por ser um mais preciso do que a manchete. A
O bloqueio tem duas funções, pode ser tanto de ataque como de defesa, ou
executar o ataque, fazendo com que a bola retorne para a quadra do atacante.
Esta habilidade também pode ser considerada como uma ação defensiva no qual
ele servirá para amortecer um ataque facilitando a defesa de seu time (ASEP,
1999).
Esses fundamentos são extremamente importantes e, na maioria das
alcançado.
recepção adversária, para que o passe não seja executado de forma correta,
suportar uma força maior provinda do saque, estes vindo muitas vezes abaixo da
(RIBEIRO, 2004).
toque, por ser mais eficiente e muito mais preciso. Para que este seja efetuado de
função no jogo, é o componente da equipe que mais executa o salto como forma
de preparação do ataque.
“rally”, e tem como principal golpe a cortada. Porém, identificamos nas equipes
Taticamente, esta técnica pode ser utilizada com um golpe suave, a bola largada,
componente decisivo na execução desta habilidade, pois adquirir uma boa altura e
Jogadores estes que estão na zona de ataque e assim, podem saltar próximo a
BORSARI, 2001).
jogo.
vez que a equipe realiza uma defesa, o adversário deixa de conquistar um ponto e
que a defesa é uma ação executada pelos jogadores sobre a bola com a
finalidade de impedir que esta, atacada pelo time adversário, caia no campo da
bloqueio. Eles ficarão responsáveis pelas bolas que possam passar pelo bloqueio,
executarão.
Os sistemas de jogo são 6x0, 5x1 com infiltração e líbero, 4x2, 4x2 com
infiltração e 3x3. Baiano (2005) comenta que esses sistemas, muitas vezes
aprendizagem pelos praticantes maior do que a do sistema 6x0, por ser um pouco
levantar e outros com função de atacar. Também tem que haver um entrosamento
distintamente as funções dos quatro atacantes e dos dois levantadores. Com esse
pelo menos um destes últimos com uma habilidade maior. Normalmente além da
nível habilidoso maior, provendo assim uma performance melhor. Por ter somente
dois levantadores, há uma especificidade maior nos atletas, não tendo mais a
seja, passará da zona em que ele está para a zona de ataque para efetuar o
é muito utilizado por jogadores mais habilidosos e treinados. Precisa ter uma
habilidade dos atletas deve ser muito grande, e o entrosamento entre eles tem que
O sistema 5x1 com infiltração, o mais utilizado hoje em dia, é uma junção
dos sistemas 4x2 simples com 4x2 com infiltração. Apesar de ter apenas um (1)
levantador, ele atua, quando está na zona de ataque, igual aos levantadores do
sistema 4x2 simples e quando está na zona de defesa igual ao sistema 4x2 com
infiltração (BAIANO, 2005). Devido as evoluções técnicas e táticas das equipes, foi
introduzido o líbero, um jogador específico para a defesa. Este jogador não pode
limite de substituição para ele. É o mais complexo dos sistemas e assim necessita
mais complexos.
uma pessoa habilidosa consegue atingir sempre o mesmo resultado final, com a
uma melhor eficiência do time e como estes podem ser implantados nas diversas
categorias.
tática de seu time, quer seja nas equipes de treinamento ou mesmo em equipes
nas escolas. Provavelmente, isto ocorre por verem através da televisão o sucesso
que a seleção nacional faz com a aplicação deste sistema. Porém, será que este é
Não deveríamos nos preocupar com o desenvolvimento dos jogadores para que
experiência. Avaliando sua eficácia por meio de estatística para identificar o modo
deve primeiro se perguntar quais os pontos fortes dela. Achando estas respostas,
deverá trabalhar em cima deles, para que a performance seja cada vez melhor.
voleibol tem como característica o metabolismo anaeróbio alático, sendo este bem
trabalhado, a condição dos atletas melhora, ajudando num todo, tanto no sistema
pela equipe.
Outro autor que faz referências ao voleibol é Báfero (1990). Em seu estudo,
concluiu que não houve diferença entre os grupos, no entanto os dois grupos se
beneficiaram da prática.
do outro. Assim, é esperado que, com a melhora no passe, por exemplo, aumenta
(2004).
e/ou o técnico criam uma jogada alterando o sistema tático ofensivo durante um
então que essa técnica individual auxiliou bastante a equipe vencedora, pois
tático empregado.
chegando a conclusão que quanto mais treinado o atleta, melhor sua precisão no
mesmo. Indica também, que o saque deve ser visto como o primeiro ataque da
equipe. Assim, ficou comprovada a sua importância na tática ofensiva/defensiva
de uma equipe, visto que, com um bom saque, o passe adversário é prejudicado,
4.1 – Sujeitos
4.2 - Procedimentos
tabela da competição. Eram jogos melhor de 3 sets e foram filmados em cada jogo
nem os técnicos foram informados sobre a filmagem com o objetivo de não tentar
masculinos e femininos.
entre os sexos foi aplicado teste estatístico T Student com nível de significância
p<0,05.
5 – RESULTADOS E DISCUSSÃO
30
24
25 22 23
20 equipe 1
20 18
equipe 2
pontos
14 14
15 equipe 3
11
8 equipe 4
10
6 equipe 5
5
0
masculino feminino
equipes
fez 26 pontos, ou seja, foi para o desempate no set, visto que a regra atual do
pontos, vencerá o set a equipe que abrir uma diferença de 2 pontos conforme
equipes femininas 19±7,41, o que nos levou a concluir que os jogos femininos
foram mais equilibrados e com maior número de “rallys”. Vale destacar que duas
relação às demais. Bojikian (1999), Rocha (2000) e Ribeiro (2004) apontam que o
Fica evidente que a ação do ataque é a que mais obteve ponto durante os
pontos.
Analisando o sistema tático das equipes identificamos que o 5x1 com líbero
é o sistema predominante nas equipes. Pode-se ocorrer isso pois a maioria das
pessoas tem a imagem do sistema utilizado pelas equipes de alto nível, por
A X
B X
E X
FEMININO
G X
H X
C X
D X
F X
I X
J X
80,00% 20,00%
Perdedores Vencedores
A X
B X
F X
MASCULINO
H X
I X
C X
D X
E X
G X
J X
66,00% 34,00%
Portanto, 20% das equipes femininas e 34% das equipes masculinas utilizaram o
perdedoras, verificamos que apenas 10% (uma equipe masculina) das equipes
índice aumentou para 40% das equipes que não utilizaram o líbero, ou seja,
equipes levando à vitória a maioria das equipes que utilizaram o sistema tático de
jogo mais evoluído segundo Baiano (2005). Para o autor, o sistema 5x1 com líbero
eficiência da equipe.
uma equipe deve ter como base as qualidades e nível técnico dos jogadores.
vencedoras e perdedoras.
masculina alterou seu sistema momentaneamente do 5X1 sem líbero para o 4X2
com infiltração. Já a equipe feminina jogou parte do set sem a presença do líbero,
porém no sistema 5X1. Inicialmente não era esperada esta variação em equipes
de bom nível técnico, visto que são sistemas táticos menos eficientes. Porém, nos
chama a atenção que foram em duas equipes vencedoras que tais alterações
ocorreram.
alterações táticas em uma equipe durante um jogo pode ser uma opção tática do
Vencedores Perdedores
TOTAL ERROS TOTAL ERROS
Ataque 26,9 ± 10,05 4,8 ± 4,21 25,6 ± 8,9 5,4 ± 2,5
bolas de tempo, por exemplo, bem maior com relação ao grupo dos perdedores,
melhor desempenho. Com isso percebemos que uma maior variação de ataque
condiz com uma equipe mais evoluída tanto tática como tecnicamente.
Gráfico 2 - Porcentagem das variações de ataque
70,00%
60,00%
62,83%
Porcentagem
50,00% 60,55%
40,00% Vencedores
30,00% 24,22% Perdedores
20,00% 13,01% 13,75%
7,81%10,41%7,42%
10,00%
0,00%
po
da
s
o
ro
nd
m
aí
ut
Fu
Te
/S
O
da
tra
En
Tipos de Ataque
grupo dos vencedores teve uma diferença significativa para aqueles do grupo dos
perdedoras (60%) utilizarem o sistema com líbero com o intuito de ter uma defesa
empregado pelos treinadores das equipes perdedoras não esta de acordo com as
neste fundamento nesta posição. Isto pode ter ocorrido na equipe vencedora e
70,00 66,19
62,87
60,00
Porcentagem
50,00
33,81 37,13
40,00 Vencedores
30,00 Perdedores
20,00
10,00
0,00
corretas erradas
quando vemos a média dos grupos, tendo 14,4 ± 5,97 recepções para as equipes
do grupo dos vencedores e 21,3 ± 2,31 recepções para as equipes do grupo dos
perdedores. Isto pode ser explicado, pois a posse de bola, no saque, foi maior nas
equipes que venceram. Além disso, observamos maior número de erros neste
como cita Ribeiro (2004). Um estudo efetuado por Báfero (1990) indica que
maior, também foi observado que há uma correlação entre a quantidade de saque
efetuado durante o set no número de pontos obtidos neste mesmo set r=0,95.
Podemos explicar isto quando lembramos de Galdino (2000), que afirma que
atletas com melhor técnica, conseguem efetuar um saque mais preciso, ajudando
com a tática, pois, um saque bem colocado, dificultaria o passe adversário. Além
ataque e o levantamento é muito alta, r=0,92, ou seja significativa entre estas duas
Outra correlação que fizemos, foi entre os pontos obtidos pelos ataques e o
com r=0,87. Assim sendo, percebemos que quanto mais pontos fizermos no
ataque. Portanto, este tipo de treinamento deve ser priorizado nos atacantes. Por
outro lado, Bojikian (1986) relata que o sistema anaeróbio alático é o que
obtenção do sucesso da equipe. Tais dados são semelhantes aos encontrados por
influenciam o desempenho da equipe e que para algumas equipes este não foi
introduzido como base nas características físicas e técnicas dos jogadores. Isto
desempenho das técnicas do jogo, tanto para as equipes femininas como para as
masculinas.
O que foi observado é que na maioria das equipes o sistema 5x1 com
líbero, o mais complexo, foi utilizado. Porém, concluímos que para obtenção de
o treinamento técnico e a partir deste definir o sistema tático adequado para sua
equipe.
Paulo, 1990.
• BORSARI, J.R. & SILVA, J.B. Volibol. In: MEDALHA et al. Volibol
ltda, 1979.
1987.
Paulo, 2000.
• ROCHA, C.M. & BARBANTI, V. J. Uma análise dos fatores que influenciam
2004.
à prática. Trad. F.C. Bastos & O.C.F. Ribeiro. São Paulo: Movimento, 1993.