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    Plano de Aula Ciências

    Enviado por

    Janira Ramos
    O plano de aula aborda um tema sobre natureza e sociedade para crianças de 2 a 3 anos. Os objetivos são refletir sobre como as ações humanas afetam o meio ambiente e a importância das florestas. As atividades incluem mostrar imagens para discussão, assistir ao filme "Os Sem Floresta" e realizar uma brincadeira na área externa explorando materiais da natureza.

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    Janira Ramos
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    O plano de aula aborda um tema sobre natureza e sociedade para crianças de 2 a 3 anos. Os objetivos são refletir sobre como as ações humanas afetam o meio ambiente e a importância das florestas. As atividades incluem mostrar imagens para discussão, assistir ao filme "Os Sem Floresta" e realizar uma brincadeira na área externa explorando materiais da natureza.

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    O plano de aula aborda um tema sobre natureza e sociedade para crianças de 2 a 3 anos. Os objetivos são refletir sobre como as ações humanas afetam o meio ambiente e a importância das florestas. As atividades incluem mostrar imagens para discussão, assistir ao filme "Os Sem Floresta" e realizar uma brincadeira na área externa explorando materiais da natureza.

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    PLANO DE AULA- AULA PRÁTICA DE CIÊNCIAS.

    Turma: Educação infantil, 2 a 3 anos – Maternal 2- Escola/Creche .


    Tipo do espaço educativo: O espaço educativo é uma Creche onde atende crianças de 0 a 3
    anos em período integral.
    Comunidade: A transformação ocorrida na sociedade ao longo do tempo tem modificado
    profundamente a relação entre a comunidade e a Escola. Hoje o trabalho não representa
    apenas o sustento da família, mas uma realização pessoal e a autonomia. Por esta e outras
    razões a Escola passa a exercer cada vez mais um papel importante na vida e formação dos
    educandos e consequentemente na vida das famílias.
    A comunidade atendida pela Creche é formada quase que em sua totalidade, por
    trabalhadores distribuídos em alguns setores, como o da Indústria, Comércio, Prestação de
    Serviço, Servidores Públicos e autônomos, que vem na Escola a segurança e a garantia da
    formação integral de seus filhos.

    Objetivos: Refletir sobre como as ações do ser humano afetam o meio ambiente;
    Refletir sobre a importância das florestas para os animais;
    Conscientizar sobre o desmatamento e quais as ações o ser humano deve ter para contribuir
    com a preservação do meio ambiente.

    Tema: Natureza e sociedade.


    Recursos didáticos: Imagens impressas, Filme “Os Sem Floresta”, pedrinhas, gravetos, folhas
    secas, animais de borracha e areia.
    Metodologia:
    Em sala de aula, no momento da roda de conversa, mostrar para as crianças imagens de
    animais que vivem na floresta, imagem de floresta sem desmatamento e com desmatamento,
    animais vivendo em seu habitat natural, e animais vivendo na cidade, animais dentro de
    armadilhas e gaiolas, floresta queimada e floresta com lixo.
    Iniciando assim uma conversa para saber qual é o conhecimento prévio dos alunos,
    investigando os conhecimentos prévios dos alunos percebendo como significam as relações
    do homem e natureza, buscando evidenciar os conceitos prévios a respeito do desmatamento
    das florestas, extinção de espécies de animais, falta de alimento, animais fora de seu habitat
    natural, animais pegos por armadilhas e lixo que os humanos produzem.
    A partir dessas observações confirmando o grande interesse das crianças pelo tema Natureza.
    Logo depois mostrar a imagem da capa do filme “ Sem floresta” e deixar que as crianças façam
    a leitura da imagem da capa. Aproveitando a professora pergunta quais cores eles veem?
    Quantos animais têm? Qual nome dos animais? Em seguida assistiremos ao filme.
    Depois de assistirmos o filme, disponibilizar materias como pedrinhas, folhas secas, gravetos,
    animais de borracha, ir para área externa da unidade escolar que tem grama, areia e árvores
    para as crianças brincarem explorando os materiais. Para assim elas poderem ter contato com
    alguns elementos da natureza.
    Avaliação: Será por meio de observação continua.
    Esse plano poderia se tornar uma sequencia didática envolvendo colagens com materiais da
    natureza, pesquisa, dramatizações, porque é um tema de grande interesse das crianças.

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