Exercício 5 Ano

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO
ATIVIDADES ESPECIAIS NÃO PRESENCIAIS

PARA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
* Turma: 5º ano de escolaridade do ensino fundamental Turnos: MANHÃ E TARDE
* Aluno (a):
* Componentes Curriculares (turno da manhã) : Português(5HS) / Matemática(5HS) / História(2HS) /
Geografia(2HS) / Ciências(2HS) / Educação Física(1HS) / Informática(1HS) / Ensino Religioso(1HS) / Artes(1HS)
* Oficinas (turno da tarde): Esportes(2HS), Reforço(3HS), Artes(3HS), Inglês(2HS), Dança(1HS), Jogos(1HS)
* Observação: HS (horas semanais)
* Período referente às atividades Não Presenciais: Semana 29: (03/11, 04/11, 05/11, 06/11, 07/11)
Semana 30: (09/11, 10/11, 11/11, 12/11, 13/11)
* Direção: Telma Aparecida Victoreto Píccoli
* Coordenadoras Pedagógicas: Elaine Tasca Crestoni de Carvalho e Mônica Cristina Tomaz Borges
* Professor(a) regente: Marcela Mafaldo da S. R. Reis * Jogos: Washington Luís Moreira Vieira
* Professor(a) Compl. de Ciências: Laila Rosa C * Esportes: Marcos Paulo Domingos Fam
Tavares de Oliveira * Reforço: Everton do Nascimento Oliveira
* Professor(a) de Ed. Física: Washington L. M. Vieira * Artes: Laila Rosa C Tavares de Oliveira
* Projeto Biblioteca: Deluygy Braga Kapel de Andrade * Inglês: Sandra Raquel de Siqueira Costa de Souza
* Informática: Naiara Martins de Oliveira * Dança: Elen Machado Rodrigues
ORIENTAÇÕES:
Devido a pandemia do COVID 19, e considerando a responsabilidade social da educação, bem como da escola e a recessão atual
das aulas presenciais, estamos enviando atividades remotas para os alunos. Essas atividades deverão ser realizadas em casa, e
entregues sempre nas datas das próximas retiradas das atividades. Segue abaixo, algumas instruções para a realização dessas
atividades:
· Acompanhamento: O aluno deverá sempre estar acompanhado de um adulto e/ou responsável durante a realização das atividades;
· Organização: É importante um ambiente calmo e or ganizado, onde o aluno sinta-se à vontade e onde não haja distrações;
· Paciência: Tenha sempre em mente, que essa é uma experiência nova e desafiadora para todos nós, especialmente para os aluno s,
e que a adaptação pode ser difícil.
· Rotina: Recomendamos que seja estipulado um horário para a realização das atividades e que esse horário seja fixo durante a
semana.
· Equilíbrio: As atividades não precisam ser realizadas todas em um único dia. Respeite o limite de concentração do aluno e o seu.
· Você não está sozinho: A direção da escola, assim como a equipe de professores e funcionários, está a todo momento buscando
orientações e soluções para lidar com a situação, tendo sempre em vista, o bem-estar e aprendizado dos alunos. As atividades
também estarão disponíveis no site da prefeitura: www.matiasbarbosa.mg.gov.br
Logo mais estaremos juntos, vai passar! Fique em casa!
SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA,
ARTE, ENSINO RELIGIOSO
ALUNO:
PROFESSOR(A): Marcela TURMA: 5º ano
Componente Curricular: PORTUGUÊS
Questões 1 a 5 – (COD: EF15LP03) Leitura e interpretação do texto:

Componente Curricular: MATEMÁTICA
• Adição de frações com denominadores iguais. (COD: EF05MA05)
Na adição de frações com denominadores iguais, somamos os numeradores e repetimos o

denominador. Exemplo:
Agora, some as frações e registre, na figura e em números, a sua resposta, conforme o modelo.
Componente Curricular: GEOGRAFIA
Questões 1 e 2 – (COD: EF15GE10) Leitura e interpretação do texto:

Componente Curricular: HISTÓRIA
Questões 1 e 2– (COD: EF05HI05X) Leitura e interpretação do texto:
A República Velha
A República Velha iniciou-se em 1889, quando aconteceu a Proclamação da República, no

dia 15 de novembro. Esse acontecimento iniciou-se pela manhã do dia citado quando os militares
liderados pelo Marechal Deodoro da Fonseca derrubaram o Visconde de Ouro Preto do Gabinete
Ministerial. Na sequência do dia, José do Patrocínio, vereador no Rio de Janeiro, proclamou a
República.
Após a Proclamação da República, Deodoro da Fonseca foi escolhido como presidente
provisório. Em 1891, o Marechal foi eleito presidente do Brasil para um mandato de quatro anos,
mas renunciou ao cargo e foi sucedido pelo seu vice, o Marechal Floriano Peixoto, que permaneceu
no cargo até o ano de 1894. Esse período de 1889 a 1894, em que o país foi governado por dois
presidentes militares, é conhecido como República da Espada.
A República Velha contou, ao todo, com treze presidentes [ Deodoro da Fonseca (1889-1891);
Floriano Peixoto (1891-1894); Prudente de Morais (1894-1898); Campos Sales (1898-
1902); Rodrigues Alves (1902-1906); Afonso Pena (1906-1909); Nilo Peçanha (1909-1910);
Hermes da Fonseca (1910-1914); Venceslau Brás (1914-1918); Delfim Moreira (1918-
1919); Epitácio Pessoa (1919-1922); Artur Bernardes (1922-1926); Washington Luís (1926-
1930)] e com outros dois que não puderam assumir a presidência [ Rodrigues Alves (segundo
mandato) e Júlio Prestes ].
O mandonismo, clientelismo e coronelismo são características importantes desse período. A
política dos governadores e a política do café com leite foram práticas importantes do arranjo
político das oligarquias.
O Brasil experimentou um avanço industrial embrionário nesse período, que resultou no
nascimento do movimento operário no país.
A desigualdade social e a política corrupta desse período motivaram revoltas em diversas
partes do país. A Revolução de 1930 foi o acontecimento que precipitou o fim desse período e
inaugurou a Era Vargas.
(Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/republica-velha-1889-1930.htm)
• Marque um X na opção correta:
a) O primeiro presidente do Brasil após a Proclamação da República foi:
( ) Washington Luís ( ) Floriano Peixoto ( ) Deodoro da Fonseca
b) O período de 1889 – 1894 é conhecido como:
( ) República do Café com Leite ( ) República da Espada.

Componente Curricular: ARTE
Questão 1 – (COD: EF15AR02A) Pinte, recorte e cole as partes da casinha.

Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO
Questão 1 – (COD: EF05ER16MG) O que é bom ou ruim? Observe os desenhos e pinte as boas
atitudes.
SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)
Componente Curricular: INFORMÁTICA
ALUNO:
PROFESSOR(A): Naiara TURMA: 5º ano
Conhecendo melhor o Mouse:
Usamos o ponteiro do mouse para clicar, abrir pastas, fechar pastas, selecionar ícones, etc. Para
abrir uma pasta ou programa, por exemplo, basta colocar o ponteiro em cima das figurinhas que
representam os programas ou pastas na área de trabalho, e dar um duplo clique. Esse duplo
clique nada mais é do que dar dois cliques rápidos com o botão esquerdo. Por exemplo, para abrir
o Menu Iniciar, basta dar um clique em cima. Para abrir os ícones da área de trabalho é necessário
um duplo clique.
Essa setinha, representa o ponteiro do mouse.
Quando o ponteiro do mouse está com essa aparência indica que o computador
está carregando algum arquivo ou programa, neste caso devemos esperar para que o computador
faça seu trabalho tranquilamente.
Este ponteiro do mouse indica que você está sobre um link. Este link geralmente
irá te levar a um site na internet, por isso devemos ter cuidado de onde clicar.
Questão 1 – Cite 3 exemplos da finalidade do uso do mouse, por exemplo: clicar.
_______________________, _______________________ e ___________________

SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)
Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO:
PROFESSOR(A): Washington TURMA: 5º ano
Questão 1 (EF35EF07P5) – Ginástica: é um esporte que implica a prática de uma série de

movimentos que exigem força, flexibilidade e coordenação motora. O termo ginástica é oriundo do
grego “gymnádzein”, que significa treinar. Temos as ginásticas classificadas como competitivas e
não competitivas.
Instruções: Vamos brincar de rolar? Isso mesmo! Com ajuda de um adulto peça para que estenda
um colchão no chão e vamos praticar o rolamento.
Vamos realizar o rolamento frontal.
Com a ajuda de um adulto, o aluno deverá realizar o movimento que está no desenho abaixo. Se
for possível envie um vídeo para o professor.
Componente Curricular: JOGOS
Questão 1 (EF35EF07P5) – Agora vamos trabalhar outro movimento muito típico da Ginástica! Este
movimento se chama Parada de Mão.
O aluno deverá repetir o movimento abaixo, com o apoio de um adulto e também poderá se apoiar
em uma parede para facilitar o movimento. Quando ele conseguir ficar nesta posição, o aluno
deverá ficar pelo menos dez segundos nela.
SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)
Componente Curricular: CIÊNCIAS, ARTES 2
ALUNO:
PROFESSOR(A): Laila TURMA: 5º ano
Componente Curricular: CIÊNCIAS
Questão 1 – (EF05CI07) – Sistema Excretor
O sangue passa continuamente pelos rins. São os rins que filtram e selecionam o
que fica e o que sai do sangue, regulam a quantidade de água no organismo e
produzem a urina. A urina que sai do seu corpo é formada pelo excesso de água e
pelos materiais tóxicos que estavam no sangue. Dos rins, a urina desce por canais,
os ureteres, e chega até a bexiga.
A bexiga é um órgão musculoso que funciona como um reservatório. Ela armazena
a urina até ficar cheia. Quando isso acontece, nervos enviam sinais para o cérebro,
e a pessoa sente vontade de urinar. A urina sai para o exterior do corpo pela uretra.
Beber muita água ajuda os rins a purificar o sangue. A função excretora também se
realiza através da pele. É chamada respiração cutânea, bem visível quando
transpiramos.
Questão 2 – (EF05CI07) – Marque ( X ) na resposta certa:

• Órgão responsável pela produção da urina:
( ) Rins ( ) Bexiga ( ) Pulmão ( ) Uretra ( ) Coração ( ) Ureteres
• Órgão onde a urina fica armazenada:
• Canal que leva a urina dos Rins para a Bexiga:

• Órgão responsável por filtrar o sangue:

Componente Curricular: ARTES 2
Questão 1 – (EF15AR01X) – Vamos conhecer um famoso pintor: Van Gogh.
Vincent Willem van Gogh, foi um pintor holandês considerado uma das figuras
mais famosas e influentes da história da arte. Ele criou mais de dois mil trabalhos,
incluindo por volta de 860 pinturas a óleo. Suas obras abrangem paisagens, natureza,
retratos e autorretratos caracterizados por cores vibrantes.
Durante toda a sua vida, não obteve reconhecimento como grande pintor. Mas
atualmente, o mundo inteiro valoriza a grandeza de sua arte. Seus quadros estão
entre os mais caros do mundo.
Van Gogh utilizou em seus trabalhos uma forma toda especial de pintar: suas telas
pareciam ter movimentos.
Questão 2 – (EF15AR01X) – Releitura: Colora o famoso quadro de Van Gogh.

SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)
Componente Curricular: INGLÊS
ALUNO:
PROFESSOR(A): Sandra TURMA: 5º ano
Questão 1 – Esse texto fala sobre minha casa `my house`. Sabendo-se que bedrooms são quartos,
diga bedrooms quartos tem na casa?__________________________________________
TRADUÇÃO DO TEXTO:
Minha família mora numa

casa. Nossa casa tem 2
quartos. Nós cozinhamos e
comemos na cozinha. Nós
assistimos televisão na sala.
Meu cômodo favorito é meu
quarto. Eu gosto de ler livros
e fazer meu dever de casa no
meu quarto. Nossa casa é
boa.
Questão 2 – Desenhe a sua house e colora bem bonito.

SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)
Componente Curricular: ESPORTES
ALUNO:
PROFESSOR(A): Marcos Paulo TURMA: 5º ano
Questão 1 – Hoje vamos brincar de Fantoche dos dedos. A brincadeira é simples, estimulante e
divertida. Usando canetinhas ou tinta guache, vamos pintar carinhas na ponta dos dedos das mãos.
Agora cada dedo é um personagem, e com eles vamos usar nossa criatividade e criar historinhas
divertidas. Pode brincar sozinho ou com outras pessoas, participando da história ou assistindo o
seu teatro dos dedos. Boa brincadeira!
Questão 2 – Vamos brincar de bolinha de sabão. Vamos precisar somente de uma garrafinha de
plástico, água e detergente. Primeiro, com a ajuda de um adulto, vamos recortar a garrafa como na
figura. Agora, na parte do fundo da garrafa, colocamos a mesma quantidade de água e detergente.
Para brincar, é só molhar a ponta da garrafa na água e soprar pelo outro lado. Fácil de fazer e
divertido de brincar!
SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)

Componente Curricular: DANÇA
ALUNO:
PROFESSOR(A): Elen TURMA: 5º ano
Questão 1 – Com uma bola de soprar não tão cheia, nem muito vazia em mãos iremos
conhecer possibilidades de movimentos com nosso corpinho. Sem música
tentaremos tocar na bola sem deixar cair no chão, com as partes indicadas e
sugeridas pela professora. Repita por um tempo antes de trocar as partes. Vamos
tentar??
-Tocando somente com as duas mãozinhas;
-Tocando com a mão direita, depois troca pela esquerda;
- Tocando com os cotovelos; ombros; joelhos; pés direito e esquerdo; cabeça;
barriga.
SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)
Componente Curricular: REFORÇO
ALUNO:
PROFESSOR(A): Everton TURMA: 5º ano
Questões 1 a 3 – Leia a tirinha e responda:

SEMANA 30 (09, 10, 11, 12 e 13/11)
ALUNO:

Questões de 1 a 5 - (COD: EF35LP14)
Questões 1 e 2 - (COD: EF05MA05)

• Subtração de frações com denominadores iguais. (COD: EF05MA05)
Na subtração de frações com denominadores iguais, subtraímos os numeradores e repetimos o

denominador. Exemplo:
Agora, resolva as atividades.

Questões 1 e 2 – (COD: EF15GE10) Leitura e interpretação do texto:

➢ Com base no texto “República Velha “(Semana 29), responda às questões abaixo:
Questão 1 – (COD: EF05HI05X) No período da República Velha o Brasil apresentou um avanço

industrial embrionário, que resultou no nascimento do:
( ) Movimento operário no país. ( ) Abolição da Escravatura
Questão 2 – (COD: EF05HI05X) Cite o nome de 4 presidentes do Brasil que governaram durante
a República Velha.
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Questão 1 – (COD: EF15AR02A) Ligue os pontos e faça um belo colorido:

Questão 1 – (COD: EF05ER16MG)

SEMANA 30 (09, 10, 11, 12 e 13/11)
ALUNO:
O funcionamento do Mouse:
Depois do teclado, o mouse é o dispositivo mais usado para a execução das mais variadas tarefas
em um computador. Em sua essência, o mouse nada mais é do que um dispositivo que controla
um cursor (ou ponteiro) na tela da máquina, servindo como uma espécie de extensão das mãos de
uma pessoa e, mais precisamente, como meio de comunicação entre o homem e o computador. É
claro que é possível utilizar um computador sem mouse, mas esse dispositivo é tão prático e tão
comum, que a maioria esmagadora das aplicações gráficas são desenvolvidas considerando o seu
uso.
Um mouse deve, basicamente, permitir a movimentação de um cursor e a execução de

determinadas ações através de cliques. O que torna os vários tipos de mouse diferentes entre si
são justamente as técnicas utilizadas para permitir a movimentação do cursor e os cliques.
Questão 1 – Coloque V nas frases corretas e F nas frases falsas:
( ) Com o mouse não é possível abrir pastas.
( ) É possível selecionar ícones com o mouse.
( ) Para abrir alguns itens é necessário fazer o duplo clique.

SEMANA 30 (09, 10, 11, 12 e 13/11)
ALUNO:
Questão 1 (EF35EF06P5) – Agora vamos estudar sobre as diferenças entre Jogo (brincadeiras) e
Esporte!
A principal diferença entre jogo e esporte está nos objetivos e regras.
O jogo (brincadeira) é uma atividade recreativa e suas regras podem ser

criadas ou modificadas pelos próprios participantes. Podemos citar com exemplo de
Jogo (brincadeira), os diferentes tipos de piques, como o Pique Bandeira, o Pique
Esconde, e, também a Queimada, Dama, desafios de pular corda, entre outros
inúmeros exemplos.
O esporte é uma atividade física institucionalizada, com objetivos lúdicos ou

profissionais, e que possui regras definidas por instituições regulamentadoras. São
exemplos de Esportes: Futebol; Futsal; Basquetebol; Handebol; Boliche; Voleibol,
Xadrez, dentre outros.
Agora que você sabe que Jogo é diferente de Esporte, responda a seguinte questão:
Escreva no espaço abaixo os seus Jogos preferidos nas aulas de Educação Física.
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Questão 1 (EF35EF06P5) – Continuando a nossa matéria sobre Jogo e Esporte, responda a

seguinte questão:
Escreva no espaço abaixo os seus Jogos preferidos nas aulas de Educação Física e Jogos.
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SEMANA 30 (09, 10, 11, 12 e 13/11)
ALUNO:
Questão 1 – ( EF05CI07) – Resolva a cruzadinha abaixo e descubra o que você aprendeu sobre o
sistema urinário.
1. Onde fica armazenada a urina.

2. Por onde a urina é transportada até
a bexiga.
3. Órgãos com forma semelhante à de
um feijão, cuja função é filtrar o sangue.
4. Parte do corpo onde se localizam os
rins.
5. Elimina a urina para o exterior do
D corpo.
O
R
S
A
L
Questão 2 – ( EF05CI07) – Para mantermos o bom funcionamento de todos os sistemas do nosso

organismo, devemos ter uma alimentação saudável. Leia as dicas abaixo:
• Das dicas acima, quais você pratica no seu dia a dia?_____________________________

______________________________________________________________________________
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Questão 1 – (EF15AR04) – O
Tangran surgiu na China há
muitos séculos. É um quebra-
cabeça composto de sete peças
que são combinadas de diferentes
maneiras para formar diversas
figuras, como animais, utensílios
domésticos, figuras humanas,
objetos, etc. Veja estes exemplos:
Questão 2 – (EF15AR04) - Colora e recorte o Tangran abaixo e crie sua figura usando as sete
peças.
Cole aqui a sua figura:
SEMANA 30 (09, 10, 11, 12 e 13/11)
ALUNO:
Questão 1 – Food significa

comida. Sendo assim, identifique
cada alimento ao lado.
Questão 2 –
A) Relacione os alimentos.
(1) Ham ( ) carne

(2) Bacon ( ) cachorro quente
(3) Fish ( ) peixe
(4) Steak ( ) bacon
(5) Hot dog ( ) presunto
B) Escreva em inglês os alimentos

que mais gosta.
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_________________________
SEMANA 30 (09, 10, 11, 12 e 13/11)
ALUNO:
Questão 1 – Essa atividade já fizemos na Escola. Foi muito legal. Agora que já
treinamos com a bola tocando seu corpinho, vamos dançar com a bola de soprar sem
deixá-la cair no chão. Tente repetir por um tempo os movimentos sugeridos na
atividade anterior. Com uma música infantil, vamos tentar manter o balão no ar e nos
divertir com muita alegria.
-Tocando somente com as duas mãozinhas;
-Tocando com a mão direita, depois troca pela esquerda;
- Tocando com os cotovelos; ombros; joelhos; pés direito e esquerdo; cabeça;
barriga.
SEMANA 30 (09, 10, 11, 12 e 13/11)

ALUNO:
Questão 1 – Onde está o feijão? Essa brincadeira é muito legal, mas tem que ter muita atenção!
Vamos utilizar algumas tampinhas de garrafa de plástico e um grão de feijão, e precisaremos de
pelo menos dois participantes. Se as tampinhas forem da mesma cor, melhor. Um dos participantes
põe o feijão debaixo de uma das tampinhas e depois embaralha todas elas. Agora, o outro
participante tem duas tentativas para adivinhar onde está o feijão. Se acertar, marca um ponto. No
final, quem marcar mais pontos será o vencedor. Quanto mais tampinhas, mais desafiadora fica a
brincadeira. Boa diversão!
Questão 2 – Hoje vamos fazer uma atividade usando figuras geométricas. Primeiro vamos colar a
figura abaixo em uma folha de papelão para ficar mais resistente. Agora, um ADULTO, usando uma
tesoura ou estilete, irá recortar as figuras, tomando o cuidado de não danificar a folha. Depois disso,
teremos então as figuras geométricas separadas e os espaços, na folha, para encaixá-las. A
atividade será pedir à criança que encontre o lugar de cada figura na folha. Deixe que ela raciocine
e elogie sempre que acertar. Boa atividade!
SEMANA 30 (09, 10, 11, 12 e 13/11)
ALUNO:
Questões 1 a 3 – Leia o texto literário abaixo, numere os parágrafos e depois circule os adjetivos
que encontrar.
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO
ATIVIDADES ESPECIAIS NÃO PRESENCIAIS

PARA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
* Turma: 5º ano de escolaridade do ensino fundamental Turnos: MANHÃ E TARDE
* Aluno (a):
* Componentes Curriculares (turno da manhã) : Português(5HS) / Matemática(5HS) / História(2HS) /
Geografia(2HS) / Ciências(2HS) / Educação Física(1HS) / Informática(1HS) / Ensino Religioso(1HS) / Artes(1HS)
* Oficinas (turno da tarde): Esportes(2HS), Reforço(3HS), Artes(3HS), Inglês(2HS), Dança(1HS), Jogos(1HS)
* Observação: HS (horas semanais)
* Período referente às atividades Não Presenciais: Semana 31: (16/11, 17/11, 18/11, 19/11, 20/11)
Semana 32: (23/11, 24/11, 25/11, 26/11, 27/11)
* Direção: Telma Aparecida Victoreto Píccoli
* Coordenadoras Pedagógicas: Elaine Tasca Crestoni de Carvalho e Mônica Cristina Tomaz Borges
* Professor(a) regente: Marcela Mafaldo da S. R. Reis * Jogos: Washington Luís Moreira Vieira
* Professor(a) Compl. de Ciências: Laila Rosa C * Esportes: Marcos Paulo Domingos Fam
Tavares de Oliveira * Reforço: Everton do Nascimento Oliveira
* Professor(a) de Ed. Física: Washington L. M. Vieira * Artes: Laila Rosa C Tavares de Oliveira
* Projeto Biblioteca: Deluygy Braga Kapel de Andrade * Inglês: Sandra Raquel de Siqueira Costa de Souza
* Informática: Naiara Martins de Oliveira * Dança: Elen Machado Rodrigues
ORIENTAÇÕES:
Devido a pandemia do COVID 19, e considerando a responsabilidade social da educação, bem como da escola e a recessão atual
das aulas presenciais, estamos enviando atividades remotas para os alunos. Essas atividades deverão ser realizadas em casa, e
entregues sempre nas datas das próximas retiradas das atividades. Segue abaixo, algumas instruções para a realização dessas
atividades:
· Acompanhamento: O aluno deverá sempre estar acompanhado de um adulto e/ou responsável durante a realização das atividades;
· Organização: É importante um ambiente calmo e or ganizado, onde o aluno sinta-se à vontade e onde não haja distrações;
· Paciência: Tenha sempre em mente, que essa é uma experiência nova e desafiadora para todos nós, especialmente para os aluno s,
e que a adaptação pode ser difícil.
· Rotina: Recomendamos que seja estipulado um horário para a realização das atividades e que esse horário seja fixo durante a
semana.
· Equilíbrio: As atividades não precisam ser realizadas todas em um único dia. Respeite o limite de concentração do aluno e o seu.
· Você não está sozinho: A direção da escola, assim como a equipe de professores e funcionários, está a todo momento buscando
orientações e soluções para lidar com a situação, tendo sempre em vista, o bem-estar e aprendizado dos alunos. As atividades
também estarão disponíveis no site da prefeitura: www.matiasbarbosa.mg.gov.br
Logo mais estaremos juntos, vai passar! Fique em casa!
SEMANA 31 (16,17,18,19 e 20/11)
ALUNO:
Questões 1 a 4 – (COD: EF05LP05 / EF35LP14)
Questão 5 – (COD: EF35LP14) Complete as frases com os pronomes pessoais do caso reto (eu,
tu, ele ou ela, nós, vós, eles ou elas), como no exemplo:
➢ Nós fugimos depressa. b) _______ fui ao mercado.

a) _________ deram risada. c) _______ gostas de cinema?
Questão 1 – (COD: EF05MA05) Resolva as adições de frações com denominadores iguais:
Questão 2 – (COD: EF05MA05) Resolva as subtrações de frações com denominadores iguais:
Questão 3 – (COD: EF05MA03) Circule a fração correspondente ao desenho, como no exemplo:

Questões 4 e 5 – (COD: EF05MA03) Ligue o desenho à fração correspondente:
➢ Agora, escreva a leitura das frações abaixo:

Questões 1 e 2 – (COD: EF15GE10)
A Era Vargas.
A Era Vargas começou com a vitória da Revolução de 1930. Essa Revolta, iniciada no Rio
Grande do Sul, foi chefiada por Getúlio Vargas, que se tornou presidente do Brasil. Ele ficou no
poder de 1930 a 1945.
O governo de Getúlio Vargas pode ser dividido em três períodos:
• Governo Provisório (1930-1934);
• Governo Constitucional (1934-1937);
• Estado Novo (1937-1945).
A deposição de Getúlio Vargas, do seu regime do Estado Novo em 1945 e a posterior
redemocratização do país, com a adoção de uma nova constituição em 1946 marca o fim da Era
Vargas e o início do período conhecido como Quarta República Brasileira.
(Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Era_Vargas)
➢ A Era Vargas foi dividida em 3 períodos. Quais foram?

______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
Questão 1 – (COD: EF15AR04) No dia 19 de novembro comemora-se o Dia da Bandeira. Vamos
fazer um belo colorido.

SEMANA 31 (16,17,18,19 e 20/11)
ALUNO:
Botões de Minimizar, Maximizar, Restaurar e Fechar:
Minimizar: minimiza a janela aberta para a barra de tarefas do sistema.

Maximizar: estende a janela minimizada ou restaurada para a largura da área de
trabalho.
Restaurar: botão mostrado quando a janela é maximizada, portanto o botão
Restaurar se alterna com o botão de Maximizar dependendo de como a respectiva
janela esteja apresentada. Ao Pressionar o botão Restaurar faz com que a janela de
aplicativo retorne ao seu tamanho anterior que pode ser personalizada pelo usuário.
Fechar: este botão encerra o programa, e caso o documento aberto não esteja salvo
aparecerá uma janela solicitando que isto seja feito.
Questão 1 – Associe as colunas abaixo:
1) Botão Minimizar ( ) Utilizado para fechar uma janela

quando não vamos mais utilizá-la.
2) Botão Maximizar ( ) Diminui a janela para a barra de

sistemas.
3) Botão Fechar ( ) Permite aumentar ao máximo o

tamanho de uma janela.
SEMANA 31 (16,17,18,19 e 20/11)
ALUNO:
Questão 1 (EF35EF05P5) – Ligue as bolas aos seus respectivos esportes:

Questão 1(EF35EF05P5) – Forme e escreva as palavras abaixo:
SEMANA 31 (16,17,18,19 e 20/11)
ALUNO:
Questão 1 – (EF05CI07)
Questão 2 – (EF05CI07) - O sistema circulatório é composto por quais órgãos?
( ) sangue, coração, cérebro. ( ) pulmão, sangue, coração

( ) coração, sangue, vasos sanguíneos ( ) coração, cérebro, vasos sanguíneos
Questão 1 – (EF15AR05) – Leia e colora a história em quadrinhos abaixo:
Questão 2 – (EF15AR05) – Desenhe ou cole gravuras dentro do nosso mapa, que

represente nosso país.
SEMANA 31 (16,17,18,19 e 20/11)
ALUNO:
Questão 1 – Encontre as palavras na cruzadinha de Merry Christmas (Feliz Natal!)
Questão 2 – Dê a tradução das palavras da cruzadinha, observando as imagens.

BELL = _________ CANDLE = ___________ ANGEL = _________ PRESENTS = _________
SEMANA 31 (16,17,18,19 e 20/11)

ALUNO:
Questão 1 – “ESPELHO, ESPELHO MEU”. Com utilização de uma música legal e divertida o
responsável se sentará de frente para a criança no chão escolhendo quem será o espelho. Assim
um fará o movimento e o outro copiará o igualzinho o mesmo. Só pode trocar de movimento quando
o espelho fizer o movimento idêntico ao proposto. Abuse da imaginação utilizando apenas
movimentos da cintura para cima, já que estão sentados. Depois de algum tempo troca, quem
primeiro foi o espelho passará agora a fazer os movimentos.
SEMANA 31 (16,17,18,19 e 20/11)
ALUNO:
Questão 1 – Vamos colorir as formas geométricas usando as seguintes cores: CÍRCULO DE

VERMELHO, QUADRADO DE AMARELO, RETÂNGULO DE MARROM E TRIÂNGULO DE
VERDE. Muita atenção e capricho na atividade!
Questão 2 – Vamos encontrar os SETE ERROS?

SEMANA 31 (16,17,18,19 e 20/11)
ALUNO:
Questões 1 a 3 – Leia a notícia e responda. Para mais informações acesse o link:

https://escola.britannica.com.br/artigo/jornal/482040
SEMANA 32 (23, 24, 25, 26 e 27/11)
ALUNO:
Questões 1 a 5 – (COD: EF15LP03) Leitura e interpretação do texto:

➢ Sentenças Matemáticas (Código: EF05MA11)
Em Matemática se convencionou chamar uma operação e seu resultado de sentença matemática.
2+5=7 é uma sentença matemática.

Valor do termo desconhecido.
E se um termo da operação não for conhecido?
➢ Observe:
Como resolver:
O termo desconhecido foi representado por um quadrado.
Para resolver, isolamos o termo desconhecido (quadrado), repetimos o sinal de = (igual), repetimos
o resultado (neste caso o número 9) e colocamos o sinal da operação contrário a sentença
matemática (neste caso a sentença é uma adição, logo, colocaremos e sinal da subtração) e
efetuamos a conta.
➢ Agora veremos um exemplo com sentença matemática da subtração:
Como resolver:
O termo desconhecido foi representado por um triângulo.
Para resolver, isolamos o termo desconhecido (triângulo), repetimos o sinal de = (igual), repetimos
o resultado (neste caso o número 6) e colocamos o sinal da operação contrário a sentença
matemática (neste caso a sentença é uma subtração, logo, colocaremos e sinal de adição) e
efetuamos a conta.
➢ Para ver se entenderam, vamos resolver algumas sentenças matemáticas:
Questões 1 e 2 – (COD: EF15GE10) Observe as cenas abaixo e, depois responda:
a) Há alguma diferença entre as cenas? Quais?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Qual dos dois lugares é mais saudável para se viver? Por quê?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) Quais os tipos de poluição você identifica na cena 1 e na cena 2?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O Estado Novo.
O Estado Novo foi uma das fases do período em que Getúlio Vargas esteve na presidência
do Brasil.
Essa foi a fase ditatorial do seu governo e estendeu-se de 1937 a 1945, tendo como
grandes marcas a censura e a repressão aos grupos opositores.
Essa ditadura foi iniciada por meio de um autogolpe que aconteceu com a divulgação
do Plano Cohen, e só se encerrou quando os militares forçaram Vargas a renunciar.
(Fonte: https://escolakids.uol.com.br/historia/estado-novo-1937-1945.htm)
➢ Em que período foi criado o Estado Novo, na Era Vargas?
______________________________________________________________________________
Questão 1 – (COD: EF15AR04) Ler o texto e fazer um belo colorido.

SEMANA 32 (23, 24, 25, 26 e 27/11)
ALUNO:
Principais componentes das janelas:
• Barra de Menu – Apresentam em estrutura de menus todas as funcionalidades.

• Barra de ferramentas – Pequenos atalhos das funcionabilidades entre elas os botões de
navegação, de manipulação de arquivos e de visualização.
• Painel de Navegação – Mostra a estrutura de pastas do sistema.
• Barra de Localização – Exibe o caminho para se chegar aos arquivos.
• Área de arquivos – Exibe os arquivos e subpastas de uma pasta.
• Barra de status – Exibe informações sobre número e tamanho dos arquivos.
Questão 1 – O que acontece quando você maximiza uma janela?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
SEMANA 32 (23, 24, 25, 26 e 27/11)
ALUNO:
Questão 1 (EF35EF05P5) – Encontre os esportes no caça palavras!

Questão 1 (EF35EF09P5) – Agora vamos brincar: Dança das cadeiras!
Com certeza você já conhece essa brincadeira! Você vai precisar de algumas cadeiras e de outras
pessoas da família. Arrume as cadeiras em círculo e escolha quem será o responsável por controlar
a música. Esta pessoa deverá interromper a música, sem avisar, a cada rodada da brincadeira.
Todos deverão andar em volta das cadeiras. Toda vez que a música parar, deverão sentar-se.
Aquele que sobrar, estará fora da próxima rodada. O jogo recomeçará, retirando-se uma cadeira.
Este processo se repete até que a disputa seja feita entre 2 pessoas. Vence quem conseguir sentar-
se na última cadeira. Se possível, filme e envie o vídeo para o professor!
SEMANA 32 (23, 24, 25, 26 e 27/11)
ALUNO:
Questão 1 – (EF05CI07) - Indique os órgãos do sistema urinário: Uretra, Ureteres, Bexiga e Rim.
____________________________________
____________________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
Questão 2 – ( EF05CI07)
• Escreva as atividades que você faz durante o dia, usando a energia do seu corpo.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Questão 1 – (EF15AR13Bx) – 19 de Novembro- “Dia Nacional da Bandeira”
Questão 2 – (EF15AR05) – Escolha uma estrofe do hino e faça uma ilustração para
representá-la.
SEMANA 32 (23, 24, 25, 26 e 27/11)
ALUNO:
Questão 1- Observe as palavras abaixo e desenhe.
Questão 2 – Dê o significado das palavras.
Balls- Present- Star- Candle-

SEMANA 32 (23, 24, 25, 26 e 27/11)
ALUNO:
Questão 1 – Hoje você vai jogar um campeonato de

PEDRA, PAPEL, TESOURA! A regra é simples: Dois
jogadores, um de frente para o outro, falam juntos
PEDRA, PAPEL, TESOURA. Então, os dois mostram as
mãos com uma das figuras faladas. Lembrando que
PEDRA ganha da TESOURA, TESOURA ganha do
PAPEL e PAPEL ganha da PEDRA. Jogue dez partidas,
e quem ganhar mais será o campeão. Boa diversão!
Questão 2 – Vamos ligar o esporte com a bola? Muita atenção! Depois é só colorir.
SEMANA 32 (23, 24, 25, 26 e 27/11)

ALUNO:
Questão 1 – Também com música, iremos continuar com o nosso “Espelho, espelho meu”, mas
agora ficaremos de pé para poder usarmos também nossos membros inferiores. Lembrando que
podemos nos mexer muito, mas sem sair do lugar, pois espelhos não andam, certo?? Procure usar
diferentes ritmos de sua preferência, assim os movimentos fluem com mais facilidade e seu espelho
de divertirá!
SEMANA 32 (23, 24, 25, 26 e 27/11)
ALUNO:
Questões 1 a 3 – Leia e resolva os problemas com bastante atenção. Não se esqueça de escrever
as respostas no final!

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ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO

ATIVIDADES ESPECIAIS NÃO PRESENCIAIS

Componente Curricular: PORTUGUÊS

Questões 1 a 5 – (COD: EF15LP03) Leitura e interpretação do texto:

• Adição de frações com denominadores iguais. (COD: EF05MA05)

Na adição de frações com denominadores iguais, somamos os numeradores e repetimos o

Questões 1 e 2 – (COD: EF15GE10) Leitura e interpretação do texto:

Questões 1 e 2– (COD: EF05HI05X) Leitura e interpretação do texto:

A República Velha iniciou-se em 1889, quando aconteceu a Proclamação da República, no

• Marque um X na opção correta:

a) O primeiro presidente do Brasil após a Proclamação da República foi:

( ) Washington Luís ( ) Floriano Peixoto ( ) Deodoro da Fonseca

b) O período de 1889 – 1894 é conhecido como:

( ) República do Café com Leite ( ) República da Espada.

Questão 1 – (COD: EF15AR02A) Pinte, recorte e cole as partes da casinha.

Conhecendo melhor o Mouse:

Essa setinha, representa o ponteiro do mouse.

Questão 1 – Cite 3 exemplos da finalidade do uso do mouse, por exemplo: clicar.

_______________________, _______________________ e ___________________

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA

Questão 1 (EF35EF07P5) – Ginástica: é um esporte que implica a prática de uma série de

Componente Curricular: JOGOS

Questão 1 – (EF05CI07) – Sistema Excretor

Questão 2 – (EF05CI07) – Marque ( X ) na resposta certa:

• Canal que leva a urina dos Rins para a Bexiga:

• Órgão responsável por filtrar o sangue:

Componente Curricular: ARTES 2

Questão 1 – (EF15AR01X) – Vamos conhecer um famoso pintor: Van Gogh.

Questão 2 – (EF15AR01X) – Releitura: Colora o famoso quadro de Van Gogh.

Minha família mora numa

Questão 2 – Desenhe a sua house e colora bem bonito.

SEMANA 29 (03, 04, 05, 06 e 07/11)

Questões 1 a 3 – Leia a tirinha e responda:

Componente Curricular: PORTUGUÊS

Questões 1 e 2 - (COD: EF05MA05)

Na subtração de frações com denominadores iguais, subtraímos os numeradores e repetimos o

Agora, resolva as atividades.

Questões 1 e 2 – (COD: EF15GE10) Leitura e interpretação do texto:

Questão 1 – (COD: EF05HI05X) No período da República Velha o Brasil apresentou um avanço

( ) Movimento operário no país. ( ) Abolição da Escravatura

Componente Curricular: ARTE

Questão 1 – (COD: EF15AR02A) Ligue os pontos e faça um belo colorido:

Questão 1 – (COD: EF05ER16MG)

Um mouse deve, basicamente, permitir a movimentação de um cursor e a execução de

Questão 1 – Coloque V nas frases corretas e F nas frases falsas:

( ) Com o mouse não é possível abrir pastas.

( ) É possível selecionar ícones com o mouse.

( ) Para abrir alguns itens é necessário fazer o duplo clique.

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA

A principal diferença entre jogo e esporte está nos objetivos e regras.

O jogo (brincadeira) é uma atividade recreativa e suas regras podem ser

O esporte é uma atividade física institucionalizada, com objetivos lúdicos ou

Componente Curricular: JOGOS

Questão 1 (EF35EF06P5) – Continuando a nossa matéria sobre Jogo e Esporte, responda a

1. Onde fica armazenada a urina.

Questão 2 – ( EF05CI07) – Para mantermos o bom funcionamento de todos os sistemas do nosso

• Das dicas acima, quais você pratica no seu dia a dia?_____________________________

Questão 1 – Food significa

(1) Ham ( ) carne

B) Escreva em inglês os alimentos

___________, _ e _________