CALENDÁRIO: 2021

Aula 01 – Data: ________________________

Teste de Conhecimentos Gerais: identificar a capacidade de raciocínio lógico do aluno – 20 minutos para responder ao questionário

01. Escreva o seu nome no quadrado abaixo: 11. O médico disse que você deve tomar três comprimidos, um a cada meia hora.
Quanto tempo você vai gastar para tomar os três comprimidos?
_______________________________________________________

02. O que está no começo do MEIO e no meio do COMEÇO? 12. Quantas maçãs você consegue comer com o estômago vazio?
___________________________________ _______________________________

03. Uma pessoa foi condenada à prisão perpétua, mas recorreu da decisão e o 13. Você está participando de uma competição e ultrapassa o segundo colocado.
juiz decidiu que ela deveria cumprir somente 50% da pena. Como ela irá cumprir o Em que posição você fica?
que determinou a lei? _______________________________________________________________
_____________________________________________________________
14. Seis homens levam seis dias para cavar seis buracos. Quanto tempo levará um
04. Existe Sete de Setembro em Portugal? homem para cavar meio
__________________________________________________ buraco? ________________________________________________________

05. Um caçador está de um lado de uma ponte com um bode, um feixe de capim e 15. Quantos animais de cada espécie Moisés colocou na arca?
uma onça. De que forma ele agirá para atravessar os três para o outro __________________________________
lado?___________________________________________________________
_______________________________________________________________ 16. Quando João estava passeando pelo jardim ele encontrou o filho único da filha
de sua sogra. Qual é o parentesco dele com o João?
06. Um pato bota um ovo na divisa entre Brasil e Bolívia. De quem é o ovo? ______________________________________
________________________
17. Se existem três maçãs e você pega duas, com quantas fica?
07. Você está em uma sala escura com uma vela, um lampião e uma caixa de _________________________________
fósforos com apenas um palito. O que você ascende primeiro?
_________________________________________________________ 18. Dois pais e dois filhos vão a uma lanchonete e pedem um refrigerante para
cada um deles. O garçom traz três refrigerantes. Como será possível cada um beber
08. A mãe de Alice tem cinco filhas. Lalá, Lelé, Lili e Loló. Qual é o nome da quinta um refrigerante completo? ___________________
filha?______________________________________________________ _______________________________________________________________

09. Quem é o filho único do meu pai? 19. Em uma árvore há cinco pássaros. Alguém dá um tiro e mata um. Quantos
______________________________________________________ ficam? ___________________________________

10. Um fazendeiro tinha 15 vacas. Todas morreram, exceto Nove. Quantas ficaram 20. Um homem tinha cinco enxadas e uma foi-se. Quantas ferramentas estão com
vivas? ___________________________________________________ ele tem agora? ____________________________________
 Aula 02 – Data: _________________________________________________
02- Explique como você entende a frase: "O covarde nunca tenta, o fracassado
nunca termina, e o vencedor nunca desiste!” (autor desconhecido).

Leia o texto abaixo e responda: CUIDE BEM DE VOCÊ MESMO ________________________________________________________________

________________________________________________________________
Procure ocupar-se com coisas que lhe tragam satisfação e bem-estar. Crie
momentos de paz e tranquilidade para sentir dentro de você o poder da vida e do 03- Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
amor. (1) Cordialidade

Aprecie e respeite a natureza, contemple as árvores, as flores, ouça com atenção (2) Empatia
o canto dos pássaros; respeite as pessoas como elas são; procure compreendê-las;
seja amigo e companheiro. (3) Egoísmo

Anime-se, tenha coragem para mudar e ser mais responsável faça com boa (4) Amor
vontade o que precisa ser feito; acenda a sua luz interior e espalhe ao seu redor as
sementes de amor e compreensão. ( ) “Sentimento que impulsiona as pessoas para o que lhes parece belo, digno
ou grandioso”. Significa renunciar o egoísmo, o orgulho.
Borres Guiloiusk ( ) É uma maneira de ser, de viver com e para os outros. Ela é a base, o
01 - O texto acima pretende fazer você: (marque alterativa correta) fundamento do relacionamento humano.

a) Cuidar de si de forma egoísta. ( ) É pensar somente em si, no seu próprio bem estar, sem se importar com o
outro..
b) Alimentar a discórdia e violência entre as pessoas.
( ) É o mesmo que colocar-se no lugar do outro.
c) Cuidar de sua auto-estima e ser cordial para com os outros.

04- Leia e responda o que se pede:

O sábio e o pássaro
“Meu jovem, a resposta está em suas mãos!"
Em uma vila da Grécia, vivia um sábio famoso por saber sempre a resposta
para todas as perguntas que fossem feitas. Um dia, um jovem adolescente,
conversando com um amigo, disse: a) Qual era a intenção do rapaz? O que fez para isso?

“Eu acho que sei como enganar o sábio. Vou pegar um passarinho e o levarei,
dentro da minha mão, até o sábio. Então, perguntarei a ele se o passarinho está vivo
ou morto. Se ele disser que está vivo, espremo o passarinho, mato-o e deixo-o cair b) Qual foi a resposta do sábio diante da atitude do rapaz?
no chão; mas se ele disser que está morto, abro a mão e o deixo voar”.
Assim, o jovem chegou perto do sábio e fez a pergunta:
c) Crie uma moral para a história.
“Sábio, o passarinho em minha mão está vivo ou morto?”
O sábio olhou para o rapaz e disse:
Aula 03 – Data: _____________________________

Caça-Palavras envolvendo Valores importantes para uma vida digna, A Descoberta de Si Mesmo
Aula 04 – Data: ________________________________________________________ Autoconhecimento

Conhecendo a si mesmo

Uma frase de efeito: __________________________________________________

Estudar é: __________________________________________________________

Família: ____________________________________________________________

Um momento marcante na vida: ____________________________________

Como se define: _____________________________________________________

Que profissão deseja seguir: ___________________________________________

Ter amigos é: _______________________________________________________

A melhor companhia: __________________________________________________

O que deixa feliz: _____________________________________________________

O que deixa triste: ___________________________________________________

Um lugar: __________________________________________________________

Um (a) cantor (a): ___________________________________________________

Um time de futebol: _________________________________________________

Um filme inesquecível: ______________________________________________

Um bom livro: _____________________________________________________

Uma palavra que te define: __________________________________________

A melhor música: __________________________________________________

Quando não está estudando prefere: ___________________________________

Atividade preferida: _________________________________________________

Aula 05: Data: ___________________________________________________

Atividade em dupla. Discussão e produção de texto sobre temas diversificados e sobre Ética
02. Produção de um texto de 15 a 20 linhas com três

temas (dos sugeridos abaixo) e em seguida discussão /

debate / conversa informal com os demais colegas:

a) Escola:

b) Família:

c) Amigos:

d) Política:

e) Esporte:

f) Filme:

g) Novela:

h) Música:

i) Religião:

j) Deus:

k) Cidadania:

l) Livros:

m) Internet:

n) Liberdade:
Aula 06 – Data: _____________________________________________

Relações Interpessoais e Inclusão Social

Aula 07 – Data: _______________________________

Convivendo com o Semelhante, o Eu e o Mundo

Aula 08 – Data: ___________________________________________

Produção de texto com base em imagens cotidianas. Trabalhar temas diversos em sala de aula
Aula 08 – Data: ___________________________________________

Produção de texto com base em imagens cotidianas. Trabalhar temas diversos em sala de aula
 Aula 09 – Data: ___________________________________________

Tema: O Perdão

Perdoar

O perdão é filho do Amor. Quem ama perdoa. Perdoar significa querer que o Que bom que fôssemos capazes de compreender, amar e perdoar como Jesus. Ele
ofensor se torne melhor e cresça como pessoa. Perdoar é ajudar o ofensor a volta a acreditava na bondade do coração humano. Caso contrário, não teria nos mandado
se sentir bem, a ter paz. Por isso, o perdão uma vez concedido, jamais deve ser perdoar sempre.
cobrado. Quem costuma cobrá-lo, na verdade não perdoa. Apenas faz um ato de
conveniência.

Atividades 05. Complete cada trecho da frase com uma palavra do quadro:

01. Você já perdoou alguma vez? Já precisou pediu perdão? Foi fácil? generosidade perdão sorrisos amor paz confiança alegria
_________________________________________________________________

02. Pense em alguma falha sua que precise perdão dos outros. Numa pequena Se todos soubéssemos compreender, amar e perdoar como Jesus, haveria
oração peça a Jesus que ajude você a corrigi-la. no mundo:

_________________________________________________________________ a) menos amargura e mais _______________________________

03. Complete: b) menos ressentimento e mais ___________________________

a) o maior exemplo de perdão: _____________________________________ c) menos rancor e mais _________________________________

b) Quantas vezes devemos perdoar: ________________________________ d) menos egoísmo e mais _______________________________

c) o perdão é filho do: ____________________________________________ e) menos guerra e mais ________________________________

d) o perdão supremo de Jesus aconteceu na: __________________________ f) menos desconfiança e mais ___________________________

e) Quem ama: _________________________________________________ g) menos lágrimas e mais _____________________________

04. Há um ditado que diz “errar é humano, perdoar é divino”. O que você pensa
disso?

__________________________________________________________________
Aula 10: ______________________________ Tema: A Vida em Sociedade
Aula 11: ____________________________ Tema: Vínculos de Amizade Aula 12: __________________ Tema: Símbolos Religiosos
Aula 13: __________________ Tema: Paz Aula 14: ____________________ Tema: Pureza
Aula 15: ________________________ Tema: Responsabilidade
Anotações:
Aula 16: _______________ Tema: Generosidade

Anotações:
 Aula 17: ____________ Tema: Caráter

Caráter

Caráter é uma marca que distingue uma pessoa de outra, pelo seu modo de ser, de 02. Quais as qualidades de uma pessoa que possui caráter?
sentir e de agir. Uma pessoa de caráter possui força de vontade, convicções e princípios _____________________________________________________________________
firmes e se orienta por eles, tanto nas situações comuns como nas difíceis. _____________________________________________________________________
É muito importante que uma pessoa tenha princípios e aja de acordo com eles.
Porque aquele que muda de ideias e opiniões, conforme as circunstâncias, na 03. Marque a Alternativa correta.
sociedade e com os amigos, demonstram ter um caráter fraco. Parece um barco sem Uma pessoa com caráter:
rumo ou uma Maria-vai-com-as-outras. ( ) Uma pessoa de caráter possui força de vontade.
Um bom caráter não surge por acaso. É fruto de uma conquista diária, de um ( ) muda de ideias e opiniões, conforme as circunstâncias
trabalho contínuo e de uma vontade firme. É obra pessoal de cada um de nós.
Para a formação de um bom caráter, concorre uma boa educação familiar, 04. Como agem as pessoas de caráter fraco?
religiosa e escolar. Também têm grande influência as diversões e lazer, a vida ao ar _____________________________________________________________________
livre, os jogos, as leituras formativas e o convívio com a sociedade. _________________________________________________________________
A pessoa sem caráter, sem princípios, torna-se vulgar. Já a de caráter escolhe
um ideal e luta por ele para se realizar na vida. 05. Um bom caráter surge por acaso?
_____________________________________________________________________
Interpretando o texto __________________________________________________________________

01. De acordo com o texto, o que é caráter? 06. O que contribui para a formação de um bom caráter?
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Anotações importantes:
 Aula 18: __________________ Tema: RELACIONAMENTO INTERPESSOAL – TRABALHO EM EQUIPE – DIVERSIDADE- AUTOESTIMA

A Morte na empresa

A agitação na quadra de esporte era tão grande que foi preciso chamar os
Uma empresa estava em situação muito difícil. As vendas iam mal, os seguranças para organizar a fila do velório. Conforme as pessoas iam aproximando-se
trabalhadores estavam desmotivados, os balanços não saíam do vermelho. Era preciso do caixão, a excitação aumentava:
fazer algo para reverter o caos, mas ninguém queria assumir nada. — Quem será que estava atrapalhando meu progresso? Ainda bem que esse infeliz
morreu! Um a um, os funcionários, agitados, aproximavam-se do caixão, olhavam o
Pelo contrário, o pessoal apenas reclamava de que as coisas andavam ruins e defunto e engoliam um seco. Ficavam no mais absoluto silêncio, como se tivessem
que não havia perspectivas de progresso na empresa. Eles achavam que alguém sido atingidos no fundo da alma e saíam cabisbaixos. Pois bem! Ocorre que, no visor
deveria tomar a iniciativa de reverter aquele processo. do caixão, havia um espelho. Só existe uma pessoa capaz de limitar seu crescimento:
Um dia, quando os funcionários chegaram para trabalhar, encontraram, na você mesmo!
portaria, um cartaz enorme, no qual estava escrito: Faleceu, ontem, a pessoa que É muito fácil culpar os outros pelos problemas, mas já parou para pensar se você
impedia seu crescimento e o da empresa. mesmo poderia ter feito algo para mudar a situação? É o único responsável por sua
Está convidado para o velório na quadra de esportes. No início, todos se vida. Ela lhe foi entregue por Deus, o qual te deu livre arbítrio e terá de prestar contas
entristeceram com a morte de alguém, mas, depois de algum tempo, ficaram curiosos do que fez com ela no final da sua existência. Aliás, o que está fazendo com sua vida?
para saber quem estava bloqueando o crescimento da empresa.

01. Qual a mensagem que o texto pretende passar? 05. Por que cada funcionário após vê quem atrapalhava a sua vida saía
cabisbaixo?
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________ a) Porque quem falecera fora o amigo que trabalhava na mesma repartição da
empresa e ele foi um traidor.
02. Segundo o palestrante Daniel Gobri, para crescer profissionalmente, ter
sucesso, não basta ser inteligente, tem de ser motivado. O que você entende por b) Porque descobriu que a única pessoa capaz de limitar seu crescimento era
motivação? aquele que refletia no espelho.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ c) Porque ficou decepcionado em ver morto um funcionário que não pegava
no seu pé.
03. Grife no texto uma passagem em que o autor está provocando o leitor a
refletir sobre sua postura diante da vida. 06. Trabalho em equipe significa...

04. Marque as alternativas corretas.

a) O trabalho em equipe pode ser descrito como um conjunto ou grupo de
1- O uso da palavra morte no texto tem a intenção de: pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou um determinado trabalho.

a) Comunicar o falecimento de um funcionário antigo. b) Que sempre haverá alguém sobrecarregado de trabalho, pois, sempre vai
existir um preguiçoso.
b) Provocar o desejo de mudança nos funcionários, para trocarem de empresa.
c) É um trabalho coletivo que objetiva atender o interesse de uma pessoa.
c) Sensibilizar e motivar os funcionários para que sejam mais confiantes e
produtivos.

Aula 18: ____________________ Atividades para Casa

 07. Sobre relacionamento interpessoal marque a alternativa INCORRETA.

a) Todo tipo de relacionamento envolve convivência, comunicação e atitudes c) Está associado à capacidade de interação e habilidade de saber aceitar as
que devem ser recíprocas. pessoas como elas são.

b) Relacionamento interpessoal significa a ligação afetiva, profissional ou de d) Todas as alternativas anteriores estão erradas.
amizade entre as pessoas que se unem com os mesmos objetivos e interesses.

08. Leia o fragmento abaixo e formule seu próprio conceito de diversidade.

A Diversidade como o próprio nome já diz, nos faz refletir que mesmo na linguagem, no estilo de roupa, de dança e/ou de música, nos tipos de crenças, nos
semelhança encontramos a heterogeneidade, a diferença. Somos seres humanos, hábitos alimentares, nas características físicas das pessoas, nas formas de
pertencemos a uma mesma espécie, no entanto, apresentamos gêneros diferentes, pensamentos de gerações diferentes (jovens x idosos). E conhecer a diversidade é
gostos, posturas e crenças também diferentes. São muitos os aspectos que compõem aprender a conviver e respeitar o próximo, e por que não dizer dar mais entusiasmo a
a diversidade e enriquece as relações humanas. Encontramos essa diversidade na vida? Imagine se todos fossem iguais, como o mundo seria chato!

Maria Aparecida de Souza

09. Sobre diversidade marque a alternativa Incorreta.

a) A diversidade nada tem a ver com b) Diversidade é tudo o que nos diferencia de algo c) Na escola a aceitação civilizada da diversidade
comportamentos, etnias, diferentes culturas e ou de outro, ela varia através da escolha: corte de está longe de ser suficiente, pois alguns alunos
gerações. cabelo, ou até mesmo de coisas da própria natureza: insistem em praticar bullying com outros que tem
cor dos olhos. características, gostos e manias diferentes deles.

10. Produza um texto destacando a importância de um bom relacionamento interpessoal.

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______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
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 Aula 20: _______________________________ Tema: Nomes Sagrados do Ser Supremo

Ser Supremo e os nomes sagrados que recebem em culturas diversas

As tradições religiosas escritas dão vários nomes ao deus supremo: Alá, para o Barô. Os africanos de cultura Iorubá, trazidos ao Brasil na época da escravidão,
Islamismo; Adonai, para os Judeus; Jeová para os cristãos; Brahma (deus criador), chamam o criador pelo nome de Olorum, enquanto os de origem bantu o chamam de
Visnhu (deus da conservação) e Shiva (deus da destruição), no livro dos Vedas do Nzambi ou Kalunga. Em outras regiões da África ele é invocado com o nome Mulungu.
hinduísmo, religião politeísta. Os Índios Guaranis, por exemplo, chamam o deus Já os japoneses xintoístas preferem chamá-lo de Kami Samá. As tradições religiosas
criador de Maíra; já os kaingang o chamam Tupe, os tapuias o chamam Tupã, acreditam e ensinam que o ser supremo é bondoso para com todos.
enquanto os Kulina preferem chamá-lo de Simukari. Para os ciganos ele é Duvel

01- Qual o nome do ser supremo para os judeus?________________________ b) ___________________________é o nome que recebe o ser divino de cultura
africana Iorubá.
02- Alcorão é o livro sagrado de que religião? (marque x)
c) Acerca do ser supremo as tradições religiosas ensinam que ele é
( ) Cristianismo ( ) Hinduísmo ( ) Islamismo
____________________________________________________________________

03- Sabendo que religião monoteísta é aquela que acredita em apenas um

08. Associe as colunas:
Deus, cite duas religiões:______________________________________________
(1) Politeísmo ( ) É uma religião monoteísta
04- Cite uma religião politeísta:_____________________________________
(2) Bíblia Sagrada ( ) Crença em vários deuses
05- Tradições orais são aquelas que não possuem livro sagrado. Cite duas
tradições orais._____________________________________________________ (3) Kalunga ( ) Livro sagrado do cristianismo é...

06- Coloque V para verdadeiro e F para falso nos parênteses: (4) Shiva ( ) Deus da destruição, no hinduísmo é...

( ) As tradições religiosas orais, como os cristãos e islâmicos, conservam suas (5) Islamismo ( ) Para africanos de origem bantu deus se chama
narrativas sagradas por meio do ensinamento dos adultos para as crianças.
(6) Vedas ( ) Livro sagrado do hinduísmo é...
( ) Maíra é como se chama o ser divino para os índios guaranis.

07- Complete:

a) O ser divino na tradição cigana, chama-se____________________________

 Aula 21: _______________________ Tema: A Importância de uma Fé Genuína

TEXTO: O REI E A FÉ

Certa vez, um rei foi caçar com seu súdito que tinha muita fé e um imenso amor por caçar perdendo-se na mata e deparou-se com uma tribo de canibais, que o aprisionou
seu Deus. para devorá-lo. Ao passar pela apreciação da hierarquia da tribo, perceberam que o
Este súdito sempre dizia ao rei que seu Deus era maravilhoso e tudo o que ele fazia rei era imperfeito, pois lhe faltava um dedo. Então, soltaram-no e, ao chegar ao palácio,
era correto. foi logo soltando o súdito que, muito feliz repetiu como sempre: - Meu Deus é
Durante a caçada, foram surpreendidos por um animal feroz, que atacou o rei. O rei maravilhoso e tudo o que ele faz é correto.
logo gritou ao súdito que pedisse ao seu Deus que o salvasse, apesar de sua -Se o seu Deus é tão maravilhoso e correto, porque ele permitiu que eu o prendesse?
incredibilidade. Eis, que a vida do rei foi salva, porém a fera comeu-lhe um dedo. O rei -Meu rei, se eu não estivesse preso, eu estaria com o senhor na caçada e, como eu
ficou furioso e mandou prendê-lo por trinta dias na masmorra. Novamente o rei foi tenho o corpo perfeito, quem os canibais devorariam?

Atividades

01) Quem neste texto vivencia sua fé? 04) O que o rei entendeu como manifestação do sagrado pode ser explicado de outra
forma? Qual?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
02) Na sua opinião, em que momento o rei valorizou a fé do seu súdito? ________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 05) Em que momentos você pensa num ser superior?

_________________________________________________________________
03) Na sua opinião pode-se identificar no texto a manifestação do sagrado? Que ____________________________________________________________________
situação é essa?
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
06) Produza um texto relatando a importância da fé na vida das pessoas.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 Aula 22: __________________________ Tema: Respeitando as Diferenças (Peça de Teatro)

TEMA: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS

Sensibilização: O professor separa os alunos de dois em dois e os orienta O professor leva o texto “Alegoria das ferramentas” e entrega para sete
para que, ao sinal dado os companheiros virem-se de costas um para o alunos, os quais o utilizarão para uma dramatização. Em seguida, o
outro, fazendo, em si mesmo, alguma alteração. Então deverão voltar-se professor apresenta aos alunos as ferramentas e brinquedos que serão
um para o outro e descobrir no colega, qual foi à modificação que o mesmo utilizados para a realização da atividade. Cada aluno será uma ferramenta.
realizou. Ao final, o professor destaca para os alunos a importância de se
perceber no outro a diferença.

Narrador (professor): O carpinteiro recebeu uma encomenda de trabalho, Formão (dá um pulo) (6. ª personagem): Como não faço falta? Se não fosse
para fazer uma mesa que seria usada em uma igreja. Então, saiu para comprar os encaixes, tudo seria impossível. Como as partes seriam encaixadas umas
as madeiras que seriam necessárias Quando começou a construir a mesa as às outras? Como seriam montados os móveis. Inútil mesmo é a chave de
ferramentas começaram a falar. fenda, que só vive apertando os parafusos.
Martelo (1. ª personagem): Atenção! Precisamos de uma reunião. Não Chave de fenda (chorando diz) (7. ª personagem): Só porque sou magrinha,
aguento mais a dona régua, pois está sempre querendo avaliar os outros pelo vocês estão zombando de mim! Nem pensaram no martelo que sempre vive
seu comprimento. Por estas razões, quero que ela saia do nosso meio. batendo nos outros. Ele é que tem que sair.
Régua (a régua se levanta) (2. ª personagem): Se alguém tiver de sair não Martelo (levanta-se) (1. ª personagem): Silêncio! Silêncio! Ordem na casa.
sou eu, é o arco de pua, que vive incomodando a gente, porque faz buraco em Professor (narrador): Neste momento o carpinteiro retorna com as madeiras,
todos os lugares e deixa sujeira por onde passa. pega a régua e usa, pega o serrote e o usa... E faz, assim, com cada uma das
Arco de Pua (3. ª personagem): Silêncio! É verdade que faço buracos, é a ferramentas. Depois do móvel pronto, entrega para o dono.
minha função, se alguém tem que sair é o senhor Serrote que num vai e vem As ferramentas se olham, caem em si e compreendem que cada uma delas
infernal, diminui o tamanho dos outros. Ele é quem pode ficar fora do grupo. tem o seu valor, sua importância e seria impossível a construção de algo se
Serrote (4. ª personagem): De modo nenhum – diz o serrote – quem perturba uma delas faltar. Ao final, percebem que, para a construção de um mundo
mesmo é a plaina. Ela tem o costume de querer tudo igual. Isto é impossível. melhor é necessário a participação de todos.
Plaina (fica em pé tremendo de raiva e se justifica) (5. ª personagem):
Como serão pintados e envernizadas se eu não deixar tudo aplainadinho?
Inútil mesmo é o formão, pois é tão pouco usado que se sair do nosso meio
não fará falta nenhuma.
Aula 23: __________________________ Tema: Dia das Mães 01. Use a sua criatividade e produza um texto
relacionado ao Dia das Mães.
Aula 24: _________________________ Tema: O Combate ao Bullying
O que podemos fazer para evitar o bullying?

Primeiramente devemos respeitar a todos não importando como se vestem e se

comportam. Se são novos na turma, se são altos, baixos, gordos. Se usam óculos,
andam engraçado ou são muito diferentes de nós. Todos devemos ser respeitados,
pois são seres de direitos conforme estabelecido no Estatuto da Criança e do
Adolescente - ECA mas, se observarmos um colega quietinho num canto, de
aparência tristonha, que pouco conversa, que está faltando muito na escola, que
demonstra pouco interesse pelos estudos ou que mudou radicalmente de
comportamento temos que desconfiar. Pode ser que esse colega seja vítima de
bullying.

Realizar ações que aproximem as pessoas e a solidariedade é um bom caminho.

Conversar sobre o assunto também é muito importante porque até mesmo os
agressores precisam de ajuda uma vez que esse comportamento pode levá-los a
adotarem atitudes delinquentes ou até mesmo criminosas. O incentivo a
convivência saudável e respeitosa, o ouvir possíveis denúncias são sempre atitudes
assertivas.

Veja o que podemos fazer para evitar que o bullying ocorra:

 PRATIQUE A PAZ
 RESPEITE AS REGRAS PARA CONVIVER BEM EM GRUPO
 SEJA RESPONSÁVEL PELAS SUAS ATITUDES
 NÃO SEJA OMISSO
 "ATAQUE" O PROBLEMA E NÃO AS PESSOAS
 CONVERSE PARA RESOLVER
 COMUNIQUE-SE DE FORMA CLARA
 OUÇA COM ATENÇÃO
 CONVERSE AO INVÉS DE ACUSAR
 EVITE DAR SERMÕES
 ESTEJA ATENTO AO SEU JEITO DE FALAR
 TRATE OS SENTIMENTOS COM RESPEITO
 APRENDA A LIDAR COM A RAIVA
 ESCOLHA UM BOM MOMENTO PARA "CONVERSAR PARA
RESOLVER"
 BUSQUE SOLUÇÕES JUSTAS PARA OS CONFLITOS
 ENCONTRE SOLUÇÕES CRIATIVAS PARA OS PROBLEMAS
 RESPEITE AS DIFERENÇAS
 APRENDA A LIDAR COM A 'PRESSÃO DA TURMA'
 ARRISQUE-SE A FAZER DIFERENTE
 Aula 24 _____________________Continuação Combate ao Bullying – Produção de cartazes, textos, exposições no pátio da escola

Bullying: brincadeiras que ferem

Ameaças, agressões, humilhações... a escola pode se tornar um verdadeiro inferno recorria a uma medida desesperada. E no Brasil a situação não é diferente.(...)
para crianças que sofrem nas mãos de seus próprios colegas, ainda mais nos dias de Quem já não teve um apelido ofensivo na escola? Ou mesmo sofreu na mão de um
hoje, em que a internet pode potencializar os efeitos devastadores do bullying. Você grupo de colegas que o transformava em 'bode espiatório' de brincadeiras no colégio?
sabe o que é isso? Onde e como ele ocorre? Exemplos não faltam. Entre alguns deles está o da gaúcha Daniele Vuoto, que conta
Você já ouviu falar de bullying? O termo em inglês pode causar estranhamento a muita toda a sua história em um blog onde também discute sobre o assunto e troca
gente, mas as atitudes agressivas intencionais e repetitivas que ridicularizam, agridem experiências com outras vítimas desse tipo de agressão, psicológica, física e até de
e humilham pessoas – tão comum entre crianças e jovens – é muito familiar a todos. A assédio sexual. (...)
palavra inglesa 'bully' significa valentão, brigão. Atos como empurrar, bater, colocar "O aluno alvo de bullying se culpa muito pelo que acontece, e é preciso esclarecer isso:
apelidos ofensivos, fazer gestos ameaçadores, humilhar, rejeitar e até mesmo ameaçar um aluno que agride outro, na verdade, também precisa de ajuda, pois está diminuindo
sexualmente um colega dentro de uma relação desigual de poder, seja por idade, o outro para se sentir melhor, e certamente não é feliz com isso, por mais de
desenvolvimento físico ou relações com o grupo são classificados como bullying. O demonstre o contrário. A turma entra na onda por medo, não por concordar. Enxergar a
problema pode ocorrer em qualquer ambiente social – em casa, no clube, no local de situação dessa forma pode ajudar muito", conta Daniele.
trabalho etc –, mas é na escola que se manifesta com mais freqüência. (...) Porém, a realidade de vítimas que 'sofrem em silêncio', como Daniele explica em seu
O Bullying é um problema mundial, encontrado em qualquer escola, não se restringindo blog, está mudando. Além de atitudes como a da estudante, em que pessoas utilizam a
a um tipo específico de instituição. Esse 'fenômeno' começou a ser pesquisado há internet para procurar ajuda e trocar experiências, o assunto vêm ganhando corpo e se
cerca de dez anos na Europa, quando se descobriu que ele estava por trás de muitas tornando pauta de veículos de comunicação de massa, a exemplo das matérias
tentativas de suicídio entre adolescentes. Geralmente os pais e a escola não davam veiculadas no Jornal Nacional, da Rede Globo, e em discussões como a realizada no
muita atenção para o fato, que acreditavam não passava de uma ofensa boba demais programa Happy Hour, do canal a cabo GNT. (...)
para ter maiores consequências. No entanto, por não encontrar apoio em casa, o jovem

Trabalhando com o texto

1. Como o autor define bullying? 3. Segundo o texto, esse tipo de atitude 4. Você acredita que o bullying existe na
2. Por que o termo foi utilizado em inglês? precisa ser seriamente enfrentado. Qual escola apenas pelo fato de que as crianças
sua opinião? são diferentes entre si? Explique.
 5. Que soluções você apontaria para o 6. Em algum momento, na nossa escola, você 7. Você conhece ou já ouviu falar de alguém
problema? se sente vítima de bullying? Justifique sua na nossa escola, vítima de bullying?
resposta.
Aula 25: ________________ Tema: Dia do Estudante

Ser Estudante Ser Estudante

Ser estudante significa acreditar no potencial que possui. Ser estudante significa acreditar no potencial que possui.
Dar valor a si mesmo e seguir em frente, ultrapassando os obstáculos. É cumprir Dar valor a si mesmo e seguir em frente, ultrapassando os obstáculos. É cumprir
o seu papel como estudante, não só na escola, mas onde quer que esteja. o seu papel como estudante, não só na escola, mas onde quer que esteja.
É questionar sobre tudo. É cobrar do professor quando é preciso. É questionar sobre tudo. É cobrar do professor quando é preciso.
Ajudar o colega a entender que o meio de crescer na vida, não é através da Ajudar o colega a entender que o meio de crescer na vida, não é através da
famosa “pesca”, e sim, ter o prazer de aprender, mesmo quando o assunto a ser famosa “pesca”, e sim, ter o prazer de aprender, mesmo quando o assunto a ser
estudado não for o seu preferido. estudado não for o seu preferido.
É pensar grande e sonhar alto, sem ter medo de agir. É admitir que está errado É pensar grande e sonhar alto, sem ter medo de agir. É admitir que está errado
quando está. quando está.
Respeitar as pessoas e aceitá-las do jeito que são. Respeitar as pessoas e aceitá-las do jeito que são.
Construir um futuro melhor. Construir um futuro melhor.
É escolher uma profissão sem olhar se o salário é alto ou não, e sim, se é o que É escolher uma profissão sem olhar se o salário é alto ou não, e sim, se é o que
você gosta de fazer ou não. Porque não é o dinheiro que vai dizer quem você realmente você gosta de fazer ou não. Porque não é o dinheiro que vai dizer quem você realmente
é, mas o seu caráter. é, mas o seu caráter.
Em suma, ser estudante é aprender com os erros a ser uma pessoa melhor. Em suma, ser estudante é aprender com os erros a ser uma pessoa melhor.

Por essas e inúmeras outras razões... Parabéns a todos os Estudantes Por essas e inúmeras outras razões... Parabéns a todos os Estudantes
11 de agosto – Dia do Estudante – 11 de agosto – Dia do Estudante –

Ser Estudante Ser Estudante

Ser estudante significa acreditar no potencial que possui. Ser estudante significa acreditar no potencial que possui.
Dar valor a si mesmo e seguir em frente, ultrapassando os obstáculos. É cumprir Dar valor a si mesmo e seguir em frente, ultrapassando os obstáculos. É cumprir
o seu papel como estudante, não só na escola, mas onde quer que esteja. o seu papel como estudante, não só na escola, mas onde quer que esteja.
É questionar sobre tudo. É cobrar do professor quando é preciso. É questionar sobre tudo. É cobrar do professor quando é preciso.
Ajudar o colega a entender que o meio de crescer na vida, não é através da Ajudar o colega a entender que o meio de crescer na vida, não é através da
famosa “pesca”, e sim, ter o prazer de aprender, mesmo quando o assunto a ser famosa “pesca”, e sim, ter o prazer de aprender, mesmo quando o assunto a ser
estudado não for o seu preferido. estudado não for o seu preferido.
É pensar grande e sonhar alto, sem ter medo de agir. É admitir que está errado É pensar grande e sonhar alto, sem ter medo de agir. É admitir que está errado
quando está. quando está.
Respeitar as pessoas e aceitá-las do jeito que são. Respeitar as pessoas e aceitá-las do jeito que são.
Construir um futuro melhor. Construir um futuro melhor.
É escolher uma profissão sem olhar se o salário é alto ou não, e sim, se é o que É escolher uma profissão sem olhar se o salário é alto ou não, e sim, se é o que
você gosta de fazer ou não. Porque não é o dinheiro que vai dizer quem você realmente você gosta de fazer ou não. Porque não é o dinheiro que vai dizer quem você realmente
é, mas o seu caráter. é, mas o seu caráter.
Em suma, ser estudante é aprender com os erros a ser uma pessoa melhor. Em suma, ser estudante é aprender com os erros a ser uma pessoa melhor.

Por essas e inúmeras outras razões... Parabéns a todos os Estudantes Por essas e inúmeras outras razões... Parabéns a todos os Estudantes
 11 de agosto – Dia do Estudante – 11 de agosto – Dia do Estudante –

Aula 25 ________________ Atividades Alusivas ao Dia do Estudante

A Origem do Dia do Estudante

O dia do estudante é comemorado em 11 de agosto, a mesma data em que foram propostas, fazer as tarefas de sala bem como as passadas para serem feitas em casa,
instituídos os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do Brasil, por Dom além de estudar em casa os conteúdos que foram passados em sala de aula. Com o
Pedro I, no século XIX. Em razão dessa marcante decisão, cem anos após a criação passar dos anos, passa a entender as matérias através da reflexão e da análise das
desses cursos, em 1927, indicou a data para se tornar o dia do estudante. mesmas.

Vários presidentes do nosso país, artistas e escritores se formaram nesses cursos; Os estudantes devem ser responsáveis com seus estudos, pois o sucesso profissional
um da USP, através da escola do Largo São Francisco e o outro em Olinda, depois virá através de muita dedicação. Além disso, merecem todo respeito e consideração
transferido para o Recife. A faculdade mais próxima do Brasil era em Portugal, na de seus familiares, pois é o seu trabalho.
cidade de Coimbra, e quem quisesse estudar em nível superior tinha que ir para lá ou
para outras localidades da Europa, a fim de concluir seus estudos. Isso antes da No Brasil, a educação é um problema social, pois não atende a demanda da
criação desses cursos no Brasil. As turmas iniciantes tinham poucos alunos e as quantidade de crianças e jovens que deveriam ingressar nos estudos. As escolas não
estruturas das escolas eram bem simples, com salas feitas de taipa, no prédio do possuem estrutura física adequada, além de faltar muitas vagas, fazendo com que um
Convento de São Francisco. No ano de 1934 o curso foi incorporado pela Universidade grande número de crianças e adolescentes não tenham a oportunidade de estudar.
de São Paulo – USP.
A educação é uma responsabilidade dos governantes e está na Constituição do nosso
Estudar é exercitar a memória para adquirir conhecimentos, aprender. Mas para que país, mas ainda está muito deficitária, com professores mal remunerados e um ensino
isso aconteça um estudante deve frequentar uma escola e participar das atividades de pouca qualidade. Tudo isso favorece a evasão e a repetência escolar.

Atividades

01. Qual foi o motivo da escolha da data 11 de agosto ser Dia do Estudante? 03. Cite cinco qualidades que um estudante precisa ter para ser bem
sucedido.

02. Você concorda com a explicação do texto sobre o que é estudar?

Justifique? 04. Escreva alguns problemas da educação citados no texto.
05. Produza um texto de 15 a 20 linhas sobre o que é Ser Estudante.

Aula 26: _____________________ Tema: O Poder das Palavras / O Ato de Pensar Positivamente Vamos encontrar no caça-palavras ao lado o
ANTÔNIMO das palavras abaixo:
Explicar ao aluno o quanto as palavras ditas por nós ou através de outras pessoas
ALEGRE: GRANDE: FÁCIL:
podem influenciar a vida diária.
NÃO: _ SORTE: __ JUNTO: _____

PERTO: ___ QUENTE: ____ SUBIR: __

CLARO: ___ EM CIMA: ___ CHEIO: ___

VENDER: ___ ALTO: ______COMEÇO: ____

BRAVO: _____ DENTRO: ____

MUITO: ____ CEDO: _______

DIA: ______ TRABALHADOR: _______

ABRIR: ____ SECO: ____

MAL: ______ MAU: ____

PERGUNTA: ___ AMOR: _____

ENTRAR: ___ VIVO: ___ SAÚDE: _____

RÁPIDO: ___ PRESO: ___

MELHOR: __________________

MAIS: _______________________

LEMBRAR: ___________________

RUIM: ________________________
 A S D F G S P P D F A B D C F D S S O P D C D F
S O S O Z P H O D T E T S I R T D A S O F I E W
P G H D O L M J P D S T S C U E M V S O F B S E
R X Z E K R D O W Z A A O B V A C O D I E B Q R
E F G S S P U P D T I M F A N P L M C D A P U T
G C C C S C T C U R P P G S P T S I D I C P E Y
U O O E O F R O S N A A O E O M L E X S C O C U
I M M R R T M I F E R Q Q P A E D O E D N A E I
C P M I A T M E A R U U A O I B G R M J N A R O
O R O R A S I P G T E U J P S T A P I O R P A T
S A D R O O V S G N F D C O B A R O I G A O D R
O E D N A A D O O E O A B O D D T T Z D G A A O
S E E A Z T U M C F F L Z H G A E G A I A S C M
B M F I R Z M H O P M D O A B E R B L I A S N H
O S O P P O A R O X N D A Z R D E A U V R D E G
M Z I B L R F P Q Z I P R O F O E S P S E T O F
T O U H P T P F L O P A D O Z O T T T E D O D D
R T A A S D F G O P T A B M O T I R A T S O P A
A D F G T A T S O P S E R M S D F G O A P P S S
O Y S P T D O B F A O D S F E O P Q R M S T U A
Aula 27: ____________________ Tema: A
Importância da Convivência

Não vivemos sozinhos

 Nenhuma criatura sobrevive sozinha, pois ninguém se basta a si 01) Responda as seguintes questões:
mesmo. Nascemos e crescemos em uma pequena comunidade, que é a
família. De outra forma, não sobreviveremos. Aos poucos vamos ampliando a) Você já se sentiu sozinho? Quando?
os nossos espaços, participando de outras comunidades e aumentando o
___________________________________________________________
nosso círculo de relacionamentos e amizades. Precisamos dialogar, trocar
_____________________________________________________________
ideias, dar e receber carinho, conviver com os outros seres humanos como
_____________________________________________________________
nós. Isso é necessário para uma vida saudável.
b) O que você pode fazer quando percebe alguém sozinho?
A verdade é que precisamos uns dos outros, em todos os sentidos. Você já _____________________________________________________________
parou para pensar no trabalho que inúmeras pessoas realizam para o nosso _____________________________________________________________
bem estar? _____________________________________________________________
c) Você vive com sua família? Como ela é constituída?
Para que possamos descansar, recostar o corpo numa cadeira, ou mesmo
_____________________________________________________________
deitar numa cama, ou ouvir uma música, muitos tiveram de gastar horas e
_____________________________________________________________
horas trabalhando...
_____________________________________________________________
Devemos valorizar o trabalho e a dedicação de todos, pois sem eles as _____________________________________________________________
coisas seriam complicadas, às vezes até impossíveis. d) O que você entende por trabalho a partir do texto?
_____________________________________________________________
Analisando tudo isso, podemos perceber que as criaturas dependem umas
_____________________________________________________________
das outras. De que adianta “empinar o nariz” e julgar-se auto-suficiente, dar-
_____________________________________________________________
se ares de que não precisa de ninguém? Nessa cadeia de inter-relações,
_____________________________________________________________
ninguém é maior ou menor do que o outro. Todos são muito importantes,
e) Fale um pouco sobre um artista famoso que você admira e diga o que
necessários, e, portanto, devem executar a sua função da melhor maneira
mais lhe chama a atenção na vida dele.
possível.

Atividades

Aula 28: __________________________________________ Tema: O Diálogo Inter-Religioso e a Construção da Paz

O DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO E A CONSTRUÇÃO DA PAZ

 Dialogar significa ser capaz de dizer o seu pensamento e ouvir o O desrespeito pela liberdade individual deixa marcas profundas de
pensamento do outro, não apenas ouvir, mas reconhecer o direito que o outro amargura nos povos dominados. Isto acontece com todos nós quando não
tem de pensar diferente. Após um momento de diálogo as pessoas não somos ouvidos e respeitados em nossa forma de viver.
precisam sair todas pensando igual, o que é fundamental é que elas Se formos obrigados a mudar, a adotar um estilo de vida que não nos
compreendam os próprios pensamentos e da mesma forma compreendam e agrada, sentimos profunda revolta e tentamos resistir. O mundo não precisa
acolham os pensamentos dos outros. A partir daí, podem se estabelecer de mais católicos, mais budistas, mais espíritas, evangélicos, umbandistas,
formas de estar junto, formas de cooperação em que todos contribuam sem etc. O mundo precisa sim, de católicos, evangélicos, budistas, espíritas... que
se sentirem obrigados a mudar de opinião. vivam de fato as suas crenças religiosas, e que possam compartilhar este
Aquele que desejar ampliar e flexibilizar a sua forma de pensar é livre para mundo com pessoas de outros credos, respeitando-se profundamente e
fazê-lo, mas aquele que não se sentir impelido a mudar ou assimilar novas trabalhando juntas para o bem estar de todos.
formas deve ser respeitado em seu direito de ser aquilo que é, de acreditar Seus amigos são diferentes de você? Seguem religiões ou igrejas
naquilo que quiser. Em se tratando de religiões isto é muito importante, diferentes, gostam de coisas diferentes? Eles respeitam a sua maneira
pessoas de diferentes tradições religiosas acreditam, ritualizam, enfim, de ser? Você gosta deles, do jeito como eles são?
vivenciam religião de maneiras diferenciadas. ___________________________________________________________
Como podem estas pessoas conversar, dialogar de maneira a ___________________________________________________________
construir a possibilidade de um mundo pacífico? O significa para você Você está aberto para dialogar com os outros? Está em harmonia com seu
construir a paz? O que você pensa sobre isto? Escreva seu pensamento estudo, sua família, seu corpo, seus colegas? Por quê?
e compartilhe-o com os colegas. ___________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
___________________________________________________________ Identifique no ambiente de sua escola situações que refletem harmonia e a
Certas pessoas se sentem donas absolutas da verdade, por isso, tentam desarmonia. Faça uma lista dessas situações. O que poderia ser feito para
de todos os modos mudar o pensamento dos outros. Foi o que aconteceu com amenizar as situações desarmônicas? Pense e converse com seus colegas.
os portugueses que trouxeram para o Brasil a sua religião e obrigavam os Apresentem sugestões. Crie um cartaz onde apareçam pessoas bem
índios e negros a deixarem suas crenças. Com este comportamento, diferentes dialogando e convivendo em paz. Socialize o seu cartaz fazendo
aconteceu e ainda acontece, uma grande desvalorização do outro. uma exposição do mesmo na escola.

Aula 29: __________________ Tema: Religiosidade e Religião

 RELIGIOSIDADE E RELIGIÃO

Religiosidade e religião são palavras com significados diferentes. ou imanente. Pode-se dizer que religião é o encontro do ser humano com o
Religiosidade é a dimensão do ser humano pela qual ele experiência o sentido sagrado.
espiritual e transcendente da vida, este é um entre outros significados desta Religião é também a maneira concreta de vivenciar o sentimento religioso
palavra. por meio das práticas religiosas ou espiritualidades, dos ritos ou cerimônias,
Uma pessoa pode não participar de nenhuma religião e ainda assim símbolos, textos sagrado e normas éticas de conduta. Muitas religiões
continuar sendo religiosa, isto porque a religiosidade é inerente ao ser contribuem para a humanização das sociedades humanas quando buscam
humano, isto significa que ele nasce com esta dimensão. A religiosidade pode ajudar as pessoas a serem felizes e solidárias umas com as outras, bem como,
ser desenvolvida de uma forma positiva a partir da educação ou formação do quando promovem a defesa da vida, do bem comum, da justiça, da paz, da
senso ético. Essa educação pode acontecer principalmente na família e na fraternidade e do respeito entre todos os povos.
comunidade religioso. A religião faz parte da vida de muitas pessoas, sendo um valor importante
Religião é uma palavra que vem do latim “religare” e significa religar, unir para elas. Todas as pessoas, não importa a religião que professam, merecem
de novo ou juntar. Logo, religião significa religação do ser humano consigo nosso respeito e consideração.
mesmo, com os outros, com a natureza, com o sagrado e com o transcendente

ATIVIDADES
01) Procure no dicionário o significado destas palavras: k) professam: _______________________________________________
a) dimensão: _____________________________________________
02) Consulte o texto que você leu e faça um paralelo entre os significados das
b) transcendente: _________________________________________ duas palavras: RELIGIOSIDADE RELIGIÃO
c) senso: _______________________________________________
d) ético: ________________________________________________ 03) Como as religiões podem contribuir para a humanização das sociedades
humanas?
e) comunidade: _________________________________________
f) imanente: ____________________________________________
04) Você conhece ou frequenta alguma religião ou igreja? Cite um
g) sagrado: _____________________________________________
ensinamento importante desta religião ou igreja que ajuda as pessoas serem
h) rito: _________________________________________________ mais éticas.
i) humanização: _________________________________________
j) fraternidade: ______________________________________________
Aula 30: ____________________ Tema: A Teia da Vida
A TEIA DA VIDA A vida é realmente uma preciosidade. Um valor incalculável. Muitas religiões e filosofias afirmam que a vida
é sagrada, que é presente divino, e que todos têm o dever de respeitá-la e defendê-la.
Você já observou com atenção o poder e a beleza da manifestação da vida? Nos campos, nos bosques, nos
jardins, nas florestas, nas montanhas, nos rios, nos lagos, nos oceanos, enfim, nos mais diversos ambientes a
vida se manifesta enchendo nossos olhos de beleza e admiração. E como seria o nosso mundo sem pessoas,
sem animais, sem pássaros, sem frutas, sem flores, sem borboletas, sem rios? Certamente seria triste e sem
graça!
Todas as formas de vida existentes em nosso planeta são partes de um todo. Eu, você e todos os outros
seres são parte de um imenso ecossistema. Dependemos uns dos outros para que possamos nos manter vivos
e assegurar a continuidade da vida. Nós todos formamos a grande teia da vida. Sendo assim, nós habitantes
do planeta Terra, temos o dever sagrado de respeitar e defender a vida. Defender a vida significa também criar
laços de solidariedade entre pessoas de deferentes crenças religiosas.
Parar de poluir e envenenar a natureza, parar de sujar com o lixo os lugares por onde passamos ou onde moramos, parar de exterminar animais e
plantas, parar de cortar as poucas grandes árvores que ainda restam em nosso planeta... São medidas urgentes a serem tomadas!
Preservar a natureza, responsabilizar-se pela limpeza do meio ambiente, lutar por uma vida digna para todos os seres humanos, tornou-se uma
questão de sobrevivência. Caso contrário, a teia da vida poderá ser rompida e o nosso mundo virar um deserto triste e sombrio.
Sinta-se um com todos os seres que compõe a natureza, desde a estrela que cintila na imensidão do céu, o ser humano ou animalzinho que está
ao seu lado até a árvore que cresce no jardim ou no bosque. Sinta-se parte da grande teia da vida! Ame-a, respeite-a e defenda-a!

ATIVIDADES

01) A vida é sagrada para você? Por quê? Pesquise para saber o que é 05) Faça uma pesquisa para saber o que as religiões e igrejas de sua
ecossistema. comunidade estão fazendo em defesa da vida, principalmente da vida
02) Qual é o nosso dever como habitantes do planeta Terra? humana. A partir das informações obtidas, crie um texto e o socialize entre
03) Faça um desenho representando a teia da vida. os colegas da escola.
04) Junto com os colegas da turma, criem cartazes demonstrando o que 06) Transcreva o texto “A TEIA DA VIDA” em cartolinas, ilustre com
pode ser feito para preservar o meio ambiente e proteger a vida em sua desenhos e afixe em locais onde as pessoas costumam transitar, tais como
comunidade. mercados, farmácias, igrejas, etc.

Aula 31: _________________________ Tema: Direitos Humanos

 DIREITOS HUMANOS

Toda pessoa humana tem direitos. Isso acontece em qualquer parte O fato de haver divergências e conflitos não é mau. Ao contrário disso,
do mundo. Em grande número de países há pessoas que têm mais direitos do onde as pessoas são livres é natural que não concordem em tudo e é bom que
que as outras. Existem diferenças também quanto ao respeito pelos direitos, possam manifestar suas discordâncias. É desse modo que cada um se sente
pois enquanto em certos países os direitos fundamentais da pessoa humana completo como pessoa e dá sua contribuição para o aperfeiçoamento da vida
são muito respeitados em outros quase não há respeito. em sociedade. Não se pode, entretanto, dispensar a existência de regras de
Por que existem esses direitos? Porque todas as pessoas têm algumas convivência, não para sufocar as pessoas e impedir que se manifestem as
necessidades fundamentais que precisam ser atendidas para que elas possam divergências, mas para regular as manifestações e dar a elas um sentido
sobreviver e para que mantenham sua dignidade. Cada pessoa deve ter a positivo.
possibilidade de exigir que a sociedade e todas as demais pessoas respeitem Mas como todos os seres humanos valem a mesma coisa não é justo
sua dignidade e garantam os meios de atendimento daquelas necessidades que só alguns estabeleçam as regras e os outros só fiquem com a obrigação
básicas. de obedecer. Essas regras é que constituem o direito. E para que o direito seja
Além disso, as pessoas são todas iguais por natureza e todas valem a legítimo e justo é preciso que todas as pessoas possam dar sua opinião no
mesma coisa, mas cada uma tem suas preferências, suas particularidades e momento em que as regras são escolhidas. É preciso também que todas as
seu modo próprio de apreciar os acontecimentos. Por causa dessas diferenças pessoas, mesmo aquelas que estão no governo, ou que são poderosas, sejam
as pessoas nem sempre estão de acordo e é preciso que existam regras obrigadas a obedecer e a respeitar o direito.
(Dalmo de Abreu Dallari)
regulando os comportamentos, estabelecendo o que cada um deve ou não
fazer, o que é permitido e o que é proibido.
____________________________________________________________________

Leia o texto e responda:

1) Apresente uma definição de Direitos Humanos. 5) “Todo ser humano merece viver com dignidade”. Como podemos
relacionar este princípio com a situação de miséria de muitos brasileiros?
2) Qual a importância das regras em uma sociedade? 6) Pesquise sobre a importância da Declaração de Direitos Humanos feita
pela Organização das Nações Unidas – ONU.
3) Numa sociedade livre, as discordâncias são importantes? Por quê? 7) Dialogue com seus colegas de classe a atuação dos responsáveis pelos
Direitos Humanos no Brasil. Após a análise, apresente as suas ideias sobre o
4) Se todas as pessoas são iguais por natureza, por que há tanta tema.
desigualdade entre os homens?
Aula 32: _______________________ Tema: Amor a Si Mesmo e ao Próximo
Aula 33: ______________________ Tema: Analisando a Autoestima 1. Você é o melhor amigo que você tem? ( )sim ( )não
2. Você incentiva a si mesmo sempre? ( )sim ( )não
 3. Você abandonou a expectativa de ser perfeito? ( )sim ( )não 15. Você parou com o medo de buscar coisas difíceis? ( ) sim (
4. Você reserva tempo para gozar a vida? ( )sim ( )não ) não
5. Você escolhe algo que gosta e programa isso dentro do seu tempo? ( 16. Você fala positivamente consigo mesmo? ( )sim ( )não
)sim ( )não 17. Você usa afirmações para dar ao seu subconsciente uma
6. Você desmarcaria uma inscrição para um curso de autoestima mensagem forte e positiva? ( )sim ( )não
importante? ( )sim ( )não 18. Você visualiza seu comportamento de sucesso ininterruptamente?
7. Você desmarcaria uma consulta médica também importante? ( )sim ( )não
( )sim ( )não 19. Você se visualiza atingindo sua meta em cada aspecto da sua vida? (
8. Para você, saúde mental, emocional e física é prioridade? ( )sim ( )não
)sim ( )não 20. Você canaliza a energia que tem dentro de si para levá-lo à sua
9. Você põe em prática o “sim dado à resposta n.8. ( )sim ( )não”. meta escolhida? ( )sim ( )não
10. Você vive apegado ao passado? ( )sim ( )não 21. Você sente as emoções e o prazer de realizar aquilo a que voce se
11. Você abre mão da dor, da raiva, das desilusões e da culpa? ( propôs? ( )sim ( )não
)sim ( )não 22. Você está conseguindo aquilo que você quer? ( )sim ( )não
12. Quando uma raiva anterior volta à sua vida, você se livra dela com 23. Você se sente livre para mudar, crescer e escolher como irá viver o
facilidade? ( )sim ( )não resto de sua vida? ( )sim ( )não
13. Você tem metas para sua vida? ( )sim ( )não 24. Você transcende as brigas do passado e volta a aliar-se
14. Você revê suas metas regularmente principalmente as de curto e positivamente com aquelas pessoas? ( )sim ( )não
longo prazo? ( )sim ( )não
Você marcou menos que 8 respostas “Sim”.
Amigo (a) sua autoestima está muito baixa. Os infortúnios da vida estão para nós exatamente na proporção da nossa autoestima.

Perguntas:
a) Qual é o papel que você desempenha no filme da sua família? c) Você se critica ou você evolui com uma carinhosa aceitação? Seja
Você segue o script que escreveu para viver a sua vida ou você sincero, o que você está fazendo (ou vai fazer) para dar mais
segue o script preparado pelas expectativas e decisões dos carinho e atenção à criança interior que você tem dentro de si?
outros/Explique. d) Com honestidade: Sabia que quanto menos VOCÊ se aceita mais
b) Você se aceita como é? Ama a si mesmo – físico, mental e difícil será aceitar o erro do próximo? Sabia ou Não?
emocional – como amaria a um amigo querido? Você encoraja esse
amigo a crescer?
Aula 34 ___________________ Tema: Ter / Ser Amigo
 Objetivo – Levar os alunos a se valorizarem entre si e, acima de tudo, ensinar-lhes que não se deve fazer discriminação de ninguém, sejam os coleguinhas,
meninas, ou meninos.

Leia atentamente as afirmações abaixo:

Dois amiguinhos discutiam. Era um menino e uma menina. Veja o diálogo e, a - Acho que você se enganou de pessoa. Esse é eu. Sou maravilhoso,
seguir, responda as questões dessa aula. bonito, educado, gentil, inteligente,. Você é teimosa, agressiva, exibida
e preconceituosa.
- Você é muito chato. Encrenqueiro. Esquisito. Falso e Infantil.

01. O que você gosta em seus amigos?

02. O que você não gosta em seus amigos?

03. O que seus amigos gostam e não gostam em você?

______________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

04. Pare, pense e responda: Você agrada as pessoas que o cercam? Tem o hábito de elogiá-las ou de criticá-las? É muito agradável ser elogiado, você não
acha? Crie esse hábito. Seja sincero, converse com seus amigos sobre o que precisam corrigir, ajude-os a melhorar em vez de apenas criticá-los.

Aula 35: _________________________ Tema: Dia da Consciência Negra

 A Lei 10.639 de 2003 estabelece que no dia 20 de novembro seja O Quilombo dos Palmares, localizado no atual estado de Alagoas, é uma
comemorado o Dia da Consciência Negra. A data é feriado em boa parte do das mais famosas comunidades de escravos foragidos da nossa história. Seu
Brasil e foi criada para discutir a História dos negros no país, sua cultura e sua último líder foi Zumbi dos Palmares, nascido no quilombo, mas capturado por
colaboração para a nação que temos hoje. Além disso, é também uma colonos portugueses quando ainda era criança. Seu retorno aconteceu
oportunidade para lembrar e evidenciar os problemas sociais que ainda quando o governo da Capitania de Pernambuco negociava com as lideranças
afligem essa parcela da população. As origens do Dia da Consciência Negra quilombolas sua submissão à Coroa Portuguesa. Por não concordar com essa
estão relacionadas aos esforços dos movimentos sociais para evidenciar as proposta, Zumbi desafiou Ganga Zumba, então líder dos negros. Ganga
desigualdades históricas que afligem as populações negra e parda no Brasil. Zumba acabaria envenenado por um aliado de Zumbi, que se tornou assim o
A data é comemorada em 20 de novembro para coincidir com o aniversário da governante da comunidade. No final do século XVII, o Quilombo foi alvo de
morte de Zumbi dos Palmares (1655-1695), líder do Quilombo dos Palmares, diversos ataques de bandeirantes. Acabou sucumbindo aos poder bélico
no período colonial brasileiro. superior das tropas. Nesse período, Zumbi foi caçado e morto. Sua cabeça foi
exibida em praça pública para desencorajar os outros escravos.
Os quilombos eram agrupamentos populacionais formados por escravos
foragidos de fazendas coloniais. Nesses locais, muitas vezes escondidos em Desde a década de 70, a data do falecimento de Zumbi tem sido utilizada
meio à mata, os ex-escravos se organizavam para garantir sua subsistência e para relembrar as condições desumanas da escravidão no Brasil e as formas
a reprodução da cultura de seus ancestrais africanos. No entanto, esses de resistência dos povos escravizados. Mais recentemente, leis estaduais e
lugares eram frequentemente alvo da violência dos senhores de escravos municipais criaram o feriado no dia 20 de novembro com o objetivo de valorizar
brancos, que procuravam retomar o controle dos seus escravos foragidos. a cultura negra e reconhecer a contribuição de ex-escravos e seus
descendentes para a história.

Atividades

01. Qual foi o objetivo de se criar o Dia da Consciência Negra? 07. De que forma você avalia a vida do negro na atualidade? Tem os seus
direitos respeitados? Sofre preconceito? Justifique.
02. Comente os feitos de Zumbi dos Palmares.
08. Por que a data da morte de Zumbi é relembrada no Brasil?
03. O que eram os quilombos?
09. Por que o então líder dos negros Ganga Zumba e Zumbi tiveram
04. Descreva a história do Quilombo de Palmares. problemas?
05. Como foi o fim do Quilombo de Palmares? 10. Cite algumas conquistas do negro no Brasil.
06. Comente com suas palavras a história do negro no Brasil. 11. Você concorda com cotas para negros nas universidades? Justifique.

Aula 36: ______________________ Tema: Textos do Cristianismo e Suas Lições de Vida

 2- De acordo com o texto e imagem acima pode-se concluir
1- Diante do contexto da imagem acima pode-se concluir que que a luz se refere a
(a) A mulher despreza os pobres (a) Lâmpadas
(b) O homem era folgado por isso a mulher o pôs para fora (b) Jesus
(c) A mulher queria ficar livre de todo mau pensamento (c) Fio
(d) A mulher é sem educação (d) Natal

3- Que palavra do texto acima e antônimo de Luz 4- Qual é a ironia apresentada no texto?
(a) Destruição (a) A criança é muito nova para falar.
(b) Trevas (b) A mãe traz muitas coisas para o filho, mas nenhuma
(c) Infrutífera foi o que ele pediu.
(d) Visíveis (c) O menino não sabe pelo que deve ser grato, mesmo
diante de todas as coisas boas que a vida oferece.
(d) É difícil saber quando devemos agradecer
 5- Diante das informações do texto,
pode-se concluir que o
personagem usa provisão, amor,
proteção e disciplina para cuidar
a) do jardim
b) da família
c) dos vizinho
d) dos tomates

6. A ideia central do texto é

(a) os bonzinhos sempre vencem

(b) os malvados sempre perdem.

(c) os pequeninos fizeram

o grandão chorar

(e) se você não tratar bem

as pessoas pode ficar sem amigos

7. Que mensagem o autor tenta

passar com o texto?
(a) a amizade verdadeira vence
todos os obstáculos.
(b) faça o bem mesmo a alguém que
te fez o mal.
(c) quanto mais alto, maior é o
tombo.
(d) quem espera sempre alcança.
8. O texto defende a tese que é:

(a) a internet é um meio de

comunicação muito útil.
(b) a navegação pela internet,
propicia muitos conhecimentos.
(c) alguns computadores já saem
da loja estragados.
(d) existem pessoas que fazem
mau uso da internet.

9. Sobre a imagem
pode-se concluir que
(a) O menino comeu um
dos pães
(b) O menino deixou de
comprar um pão
(c) O menino doou um
dos pães
(d) O dinheiro não foi
suficiente para pagar
todos os pães.

10- Diante da
sequência de
quadrinhos, chegamos
a conclusão de que o
verdadeiro tesouro é
(a) a amizade
(b) a igreja
(c) Jesus
(d) o ser humano
Aula 37: _________________________ Tema: Liberdade
 Anotações

No dicionário significa: Condição de uma pessoa

dispor de si; faculdade de fazer ou deixar de fazer
uma coisa; livre arbítrio.
1. O que é liberdade?

2. Que liberdade você acha que todas as pessoas

deveriam ter? Faça uma lista:

3. Cite uma luta pela liberdade que aconteceu em nosso

país.

4. Pinte abaixo o que deve desaparecer urgentemente

do mundo e circule o que deve permanecer.

A LIBERDADE HUMANA.
Maimônides (1135 - 1204) Filósofo e médico judeu
Anotações

Responda:
A Torá, como a Bíblia, e um livro sagrado.
1. A Bíblia é o livro sagrado do povo cristão e a Torá e o livro sagrado
de qual povo?

2. Que tipo de liberdade é descrita no texto de Maimônides?

3. Se o homem tem inteligência para saber o que é bom e o que é

mau, porque você acha que ele escolhe fazer o mal?

4. Livre e espontânea vontade, esse fragmento se refere a qual

virtude?
 Aula 38: _________________________ Tema: A Páscoa / Semana Santa
onde o padre acende uma grande vela, o Círio Pascal. Nela estão gravadas uma
A Semana Santa inicia no Domingo de Ramos que lembra a entrada triunfal de Cristo cruz e as letras alfa e ômega, a primeira e a última letra do alfabeto grego,
em Jerusalém sobre um jumentinho, (Lc 19-29-38) simbolizando que Cristo é o princípio e o fim de todas as coisas.. O Círio
Quinta-feira Santa: Jesus lava os pés dos discípulos em sinal de humildade, representa Cristo ressuscitado, que é a luz, e é acesa durante todas as celebrações
purificação e serviço. É também o dia em que se celebra a Ceia do Senhor com a litúrgicas até a festa de Pentecostes (envio do Espírito Santo), quando se encerra
instituição da Eucaristia, alimento especial e eterno que Cristo nos deixou. Ao o tempo Pascal. Também no Sábado de Aleluia é abençoada a água que recorda
consagrar o Pão e Vinho, Jesus celebrou a Primeira Missa e instituiu o Sacramento o nosso Batismo. A Igreja toda está alegre: Nosso Senhor está vivo no meio de nós!
da Ordem. (Lc 22,1-23) Aleluia! (Lc 24,1-8).
Sexta-feira Santa: É o dia da Paixão de Jesus, dia de lembrar a morte de Cristo Domingo da Ressurreição: É o domingo da Páscoa quando a igreja celebra sua
na cruz. Nós, cristãos, fazemos procissões com Cristo morto, a Via-Sacra (Caminho maior festa: a Ressurreição de Jesus, que é a passagem da Morte para a Vida. A
Sagrado), nos confessamos, fazemos silêncio e jejum. É um dia especial. O ressurreição é a maior prova de que Cristo é realmente Deus. Jesus está vivo em nosso
sofrimento de Jesus é lembrado pelo povo como sofrimento de todos. São as cruzes meio. (Lc 24,1-10). Jesus continua vivo entre nós através de: De sua palavra escrita no
que os oprimidos, os pobres, os abandonados e os marginalizados carregam. Neste Evangelho; Nos nossos atos fraternos, solidários e justos;
dia não se celebra nenhuma missa, mas é distribuída a comunhão, que significa a Na sua comunidade de amigos, a Igreja. Mas Jesus está presente de maneira
certeza da presença de Cristo vivo e solidário em nosso sofrimento. (Lc 23,33-46) toda especial na Missa, através da Eucaristia.

Encontre no caça-palavras
Sábado abaixo
de Aleluia: Na noiteasdepalavras
Sábadoque estão emanegrito
celebramos no texto de Jesus
Ressurreição
Cristo. É o fim das trevas, da escuridão e da morte. Acontece a benção do fogo
:
V E O S U S E J E D O Ã X I A P U I
A I A F G R T E Ç I G H L M A E R Y
E M D I D T A J E R G I G R G J A D
T E R A L G H U J M O T I B O V B O
A G U A T U I M O R T E V I T L K M
Z W C E L A S S G R B N V I S D F I
A S E M A N A S A N T A H J I A J N
R A T U E I O Ã Ç U S S E R R Y E G
C P H L C C V B N M E F T G C A R O
A E J K R A A D A L E L U I A E U D
S I A F R E R G I R P O U Y N A S E
A T M I O Ã Ç I E R R U S S E R A R
I R M L U X C A S O I P Q F G H L A
V C I H S S R Z D T I A G H J K E M
X A S U S C R U Z V I S A F G B M O
V U S Z L E G A S A N A M U Z C I S
B E A L E L F A M O R R T E U Z X M
J A E S C I R I O P A S C A L S I E
S S A B A D O E M Y I O Ç A V I T A
U F O G O D F Y I O I P Í C N I R P
 Aula 39: ______________________Tema: Virtude

PRUDÊNCIA – Virtude que nos leva a escolher a melhor solução para cada
VIRTUDE – CAMINHO CERTO NA VIDA situação da vida e a controlar os próprios atos para evitar consequências
desagradáveis.
O ser humano, para ser feliz, deve procurar aperfeiçoar-se, realizar-se. TEMPERANÇA – É ser moderado nos próprios atos (comer, beber,
Porém, essa realização só é possível, mediante o aprimoramento do caráter e a praticar esportes) para não prejudicar a saúde.
prática das virtudes. JUSTIÇA – É uma virtude que consiste em dar a cada um o que lhe
VIRTUDE – é um hábito bom, uma disposição permanente da vontade para pertence, como: direitos, objetos, respeito, obediência, amor, compreensão...
o bem. SINCERIDADE – Virtude que nos leva a dizer o que realmente pensamos
HÁBITO – São atos repetidos tantas vezes que o se tornam costume. e sentimos.
Se o hábito for bom, chamamos de virtude, se for mau dizemos que é um TOLERÂNCIA – Esta virtude nos ensina a conviver bem com as pessoas,
vício. apesar de seus defeitos e ideias contrárias às nossas. Ninguém é perfeito, neste
Há vários tipos de virtudes: religiosas, morais e cívicas. mundo.
CIVISMO – Leva o cidadão a cumprir seus deveres para a pátria, a
VIRTUDES: respeitar as leis e as autoridades constituídas, a ter espírito democrático, a
trabalhar pelo bem comum e pelo progresso da nação.
FORTALEZA – É uma força interior que nos dá disposição e vontade de OBEDIÊNCIA – Virtude que nos leva a receber e cumprir de bom grado,
sempre agir, corretamente, mesmo diante das dificuldades. ordens, normas, leis... e a respeitar as autoridades.
HUMILDADE – É reconhecer os próprios limites
. 4) Explique com suas palavras que virtude você está obedecendo quando
ENTENDENDO O TEXTO alguém pede para você realizar alguma coisa?
_____________________________________________________________
1 ) A leitura deixa bem claro que para o ser humano ser feliz é necessário ______________________________________________________________
o aprimoramento de quê?
_____________________________________________________________ 5) Você sabe que Deus é que nos dá todas essas virtudes. Cite a virtude
______________________________________________________________ que mais chamou sua atenção. Por quê?
_____________________________________________________________
2) Marque a alternativa correta correspondente a virtude. ______________________________________________________________
“Ser moderado nos próprios atos (comer, beber, praticar esportes) para não ______________________________________________________________
prejudicar a saúde”. 6) Você leu que no texto existem vários tipos de virtudes. Quais são elas?
( ) tolerância ( ) obediência ( ) temperança _____________________________________________________________
______________________________________________________________
3) De acordo com o texto, explique o que a virtude da tolerância nos ensina?
_____________________________________________________________ 7) Na sua opinião, você acha que as pessoas cumpre direitinho o que nos
______________________________________________________________ ensina a virtude “TOLÊRANCIA”? Explique.
______________________________________________________________ _____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 Aula 40: ___________________________________________ Tema: Dia das Mães

SER FILHO É PADECER NO PURGATÓRIO 13.– Dar, não. – corrigiu o comerciante. – Infelizmente, não estamos em condições.
(NOVAES, Carlos Eduardo. Juvenal Ouriço repórter. Rio de Janeiro, Editora As vendas só subiram 75%. Vou ter que lhe vender o presente.
Nórdica, 1977) 14. – Mas eu não estava pensando em comprar um presente agora para minha
mãe. O aniversário dela é em novembro.
1. – Psssiu, psssiu! 15.– Não é pelo aniversário. É pelo dia das mães.
2. – Eu? – virou-se Juvenal, apontando o próprio peito. 16.– Dias das mães? – repetiu Juvenal, sempre desligado. – Mães de quem?
3. – É. O senhor mesmo. – confirmou o comerciante à porta da loja. Venha cá, por 17. - Mães de todos. É depois de amanhã, domingo.
favor. 18. – É mesmo? E quem disse isso?
4. Juvenal aproximou-se. O comerciante inclinou-se sobre ele e, como que lhe 19. – Bem…
segredasse algo, perguntou: 20.– Está na Bíblia?
5. – O senhor tem mãe? 21. – Não. Ele foi criado por nós, comerciantes, para permitir que vocês manifestem
6. – Tenho. seu amor e carinho por suas mães.
7. – Gosta dela? 22. – Puxa, vocês são tão legais. Eu não sabia que os comerciantes gostavam
8. – Gosto. tanto da mãe da gente.
9. – Então é com o senhor mesmo que eu quero falar. Vamos entrar. Tenho aqui 23.– Pois acredite. E olhe, vou lhe contar um segredo: nós gostamos mais da mãe
um presente especial para sua mãe. de vocês do que da nossa.
10. – Tem mesmo? Mas por que o senhor não entrega a ela pessoalmente? 24. – É mesmo? E por que assim?
11.– Porque ela é sua mãe, não é minha. O senhor é que deve entregar o presente. 25.– Porque a nossa não deixa lucro. Pelo contrário. Todo ano, no dia das mães,
12.– Está bem. Então o senhor me dá que eu dou pra ela. sou obrigado a desfalcar a loja para presenteá-la.

Lido o texto, responda às questões a seguir, assinalando a única opção correta:

1. O comerciante perguntou se Juvenal gostava de sua mãe porque queria: Responda com suas palavras, mas de acordo com a ideia do texto:
a. ( ) deixá-lo emocionado. b. ( ) expor seus sentimentos 5. Por que Juvenal pareceu surpreso quando o comerciante se referiu ao Dias das
c. ( ) vender-lhe um presente. d. ( ) saber se ele era um bom filho Mães? _________________________________________________
6. Pelo que se lê no texto, Juvenal costumava presentear sua mãe? Justifique sua
2. Com esse texto, o autor pretendeu demonstrar que: resposta.
a. ( ) merece purgatório quem esquecer o Dias das Mães. ________________________________________________________________
b. ( ) o comércio se importa apenas com o lucro das vendas. 7. O comerciante afirma que gosta mais das mães dos outros que da sua. Por quê?
c. ( ) o amor filial se torna mais evidente no Dias das Mães. ________________________________________________________________
d. ( ) um único dia no ano é pouco para homenagear as mães. 8. No trecho abaixo, as palavras sublinhadas podem ter sido empregadas de
maneira imprópria. Corrija o emprego, trocando-as para o lugar certo:
3. Em que dia da semana o comerciante conversou com Juvenal? Quando tentei confirmar meu amor pela Ingrácia, ela não me segredou que falasse e
a. ( ) segunda-feira b. ( ) domingo até demonstrou no meu ouvido que aquele momento era impróprio. Eu ainda tentei
c. ( ) sexta-feira d. ( ) quarta-feira permitir, dizendo que todo momento era próprio, mas ela manifestou o que dissera e
corrigiu certo desagrado pela minha insistência.
4. Em: “… sou obrigado a desfalcar a loja…” (par. 25), a palavra em destaque Quando tentei ____________ meu amor pela Ingrácia, ela não me___________ que
pode ser substituída por: falasse e até ____________ no meu ouvido que aquele momento era impróprio. Eu
a. ( ) diminuir b. ( ) desperdiçar c. ( ) furtar ainda tentei ____________ dizendo que todo momento era próprio, mas ela
__________ o que dissera e ____________certo desagrado pela minha insistência.
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 Respostas das atividades da Aula 01
Teste de Conhecimentos Gerais: identificar a capacidade de raciocínio lógico do aluno – 20 minutos para responder ao questionário

01. Escreva o seu nome no quadrado abaixo: 11. O médico disse que você deve tomar três comprimidos, um a cada meia hora.
Quanto tempo você vai gastar para tomar os três comprimidos? Uma hora. Você toma o
O correto é não escrever o nome, pois a figura não é um quadrado, mas um retângulo. primeiro às 11 horas, o segundo 11h30 e o terceiro às 12 horas.

02. O que está no começo do MEIO e no meio do COMEÇO? A sílaba ME 12. Quantas maçãs você consegue comer com o estômago vazio? Somente uma.
Depois de comer uma maçã, o seu estômago não está mais vazio.
03. Uma pessoa foi condenada à prisão perpétua, mas recorreu da decisão e o juiz
decidiu que ela deveria cumprir somente 50% da pena. Como ela irá cumprir o que 13. Você está participando de uma competição e ultrapassa o segundo colocado. Em
determinou a lei? que posição você fica? Em segundo lugar.
Em regime semiaberto. Sai da cadeia para trabalhar às 06 da manhã e retorna às 18h.
14. Seis homens levam seis dias para cavar seis buracos. Quanto tempo levará um
04. Existe Sete de Setembro em Portugal? Sim, apenas não é feriado. homem para cavar meio buraco? Nenhum dia, pois não existe meio buraco.

05. Um caçador está de um lado de uma ponte com um bode, um feixe de capim e uma 15. Quantos animais de cada espécie Moisés colocou na arca? Nenhum, pois não foi
onça. De que forma ele agirá para atravessar os três para o outro lado? Primeiro ele leva Moisés. Foi Noé.
o bode e deixa a onça com o capim, volta sem nada e leva a onça, traz o bode de volta
e retorna com o capim, volta sem nada para buscar o bode. 16. Quando João estava passeando pelo jardim ele encontrou o filho único da filha de
sua sogra. Qual é o parentesco dele com o João? Ele é filho de João.
06. Um pato bota um ovo na divisa entre Brasil e Bolívia. De quem é o ovo? De
ninguém. PATO não boto ovo. Quem boto ovo é a Pata. 17. Se existem três maçãs e você pega duas, com quantas fica? Se você pegou duas,
você fica com duas.
07. Você está em uma sala escura com uma vela, um lampião e uma caixa de fósforos
com apenas um palito. O que você ascende primeiro? O Fósforo. 18. Dois pais e dois filhos vão a uma lanchonete e pedem um refrigerante para cada
um deles. O garçom traz três refrigerantes. Como será possível cada um beber um
08. A mãe de Alice tem cinco filhas. Lalá, Lelé, Lili e Loló. Qual é o nome da quinta refrigerante completo? Dois pais e dois filhos são três pessoas: O Avô (pai), o Filho (pai
filha? Alice e filho ao mesmo tempo) e o Neto (filho). Assim será um refrigerante para cada um.

09. Quem é o filho único do meu pai? Se o meu pai tem só um filho, esse filho sou eu. 19. Em uma árvore há cinco pássaros. Alguém dá um tiro e mata um. Quantos ficam?
Somente um. Os demais voam.
10. Um fazendeiro tinha 15 vacas. Todas morreram, exceto Nove. Quantas ficaram
vivas? Somente uma, a Nove. Repare que a palavra Nove está com letra maiúscula. 20. Um homem tinha cinco enxadas e uma foi-se. Quantas ferramentas estão com ele
tem agora? Quatro, pois uma FOI-SE (sumiu).