Plano de Aula de Agosto 2018

Segunda- feira 05/08/2019
1ª Etapa:
 Receber os alunos na sala de aula com materiais variados.
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Oração: De agradecimento.
 Música(s): Pipoca e Motorista
 Momento da história: Rapunzel
3ª Etapa:
1ª Atividade de aula:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “t”

 Objetivo(s):
Escrever e identificar corretamente as sílabas e desenvolver a

escrita.
 Sequência(s) didática(s):
Revisar com as crianças as sílabas que já foram trabalhadas. Em

seguida, a professora vai listar algumas palavras na lousa e fazer
a leitura das mesmas com as crianças.
A professora vai fazer a brincadeira “atravessando o rio com as

crianças”,
A pró vai desenhar um rio no chão e colocar umas pedras no

mesmo. Nas pedras estarão escritas sílabas que já foram
trabalhadas e que estamos trabalhando no momento.
Solicitar que um aluno de cada vez, atravesse o rio pisando
pelas pedras e fazendo a leitura das sílabas.
Realizaremos atividades sobre o assunto.
 Avaliação: ( X ) Módulo página(s): 170
( ) Atividade(s) xerocada(s) ( ) Caderno de desenho
4ª Etapa:
 Higiene, lanche e recreio.
5ª Etapa:
 Disciplina(s): Matemática
 Conteúdo(s):
Trabalhando com adição.

 Objetivo(s):
Ter noção de adição.

Tabelinha dos numerais
A professora vai convidar um aluno de cada vez para brincar.
Os alunos, sentados na rodinha dirão o nome dos numerais em voz

alta.
Logo após, a criança escolhida pela pró deverá ir até o potinho e

pegar a quantidade de bolinhas de acordo com o numeral solicitado.
Pedir que as outras crianças contem juntos para estimular o

aprendizado.
Continuaremos a brincadeira até que todos tenham participado.
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
 Trabalhando com a família da letra “t”

 Explicação:
Na atividade anterior
 Avaliação: ( X ) Módulo página(s) 171


( ) Atividade(s) xerocada(s)
7ª Etapa:
 Brincadeira(s) dirigida(s):
Morto / vivo.
Terça- feira 06/08/2019
1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): Mariana e Carro velho.
 Momento da história: Bambi.
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “V”

 Objetivo(s):

escrita.

A professora vai fazer a brincadeira “O jogo da forca.”.

A pró vai solicitar que as crianças sentem em círculo.
Em seguida, a pró vai dividir a turma em dois grupos: meninos

contra meninas. A professora vai retirar da caixinha uma palavra.
Em seguida a pró vai citar algumas dicas para as crianças. Um

grupo de cada vez terá que falar uma letra para tentar adivinhar
a palavra. As letras que forem ditadas pelos grupos e estiverem
erradas será retirada uma parte do corpo da bonequinha.
Obs: colocar as palavrinhas no quadro de acordo com a sílaba

trabalhada.
Vence o grupo que conseguir adivinhar a palavra corretamente.
4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Conteúdo(s):
Revisando os numerais.
 Objetivo(s):
Escrever e identificar corretamente os numerais trabalhados.

Revisar com as crianças os numerais que já foram trabalhados.
Fazer a leitura dos numerais que estão expostos na lousa.
Em seguida a professora vai fazer a brincadeira da

“amarelinha” com as crianças.
A professora vai desenhar a amarelinha no chão.
Convidar um aluno para ficar posicionado no numeral dez.
A pró explicará que a cada numeral que eles forem pulando

vamos fazer a soma com o numeral dez.
Em seguida um aluno de cada vez terá que pular em um

numeral.
A partir do momento que eles forem pulando a pró perguntará:
Dez + 1 = 11
Dez + 2 = 12 .......
Continuar a brincadeira até que termine os numerais
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “v”.

 Explicação:

7ª Etapa:
Morto / vivo
Sexta- feira 03/08/2018

1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): É o amor de Deus e Sereia.
 Momento da história: A cigarra e a formiga.
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “X”
 Objetivo(s):

escrita.

A professora vai fazer a brincadeira “O jogo tapete das

sílabas”.
A pró vai expor no chão da sala o tapete com as sílabas que já

foram trabalhadas.
Dividir a turma em três grupos.
A professora vai chamar um grupo de cada vez para tentar juntar

as sílabas e formar palavrinha.
Vence o jogo o grupo que conseguir formar mais palavras.
Lembrando que cada grupo terá o seu tapete.
4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Disciplina(s): Aula de artes
 Conteúdo(s):
Carimbo com bola de soprar.

 Objetivo(s):
Desenvolver a coordenação motora;
Estimular a criatividade.
Para essa arte será utilizado os seguintes materiais:
Tinta guache e bola de soprar.

 Avaliação: ( ) Módulo página(s):
( ) Atividade(s) xerocada(s) ( X ) Caderno de desenho
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “x”.
 Explicação:

7ª Etapa:
O carro da laranja...
1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): Deus é bom pra mim / Dona aranha.
 Momento da história: A raposa e as uvas.
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Revisando as sílabas.
 Objetivo(s):

escrita.

A professora vai fazer a brincadeira “formando o nome dos

desenhos”,
A professora vai dividir a turma em dois grupos.
Logo após, a pró vai distribuir para cada grupo 3 gravuras e

várias sílabas espalhadas.
As crianças terão que formar corretamente os nomes das figuras.
Após os alunos nomearem as figuras a professora convidará 3

componentes de cada grupo para fazer a leitura das mesmas.
Vence o jogo quem fizer tudo o que foi solicitado corretamente.
( X ) Atividade(s) xerocada(s) ( ) Caderno de desenho
4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Disciplina(s): Natureza e sociedade.
 Conteúdo(s):
Dia dos pais – Trabalhando com a palavra “relógio”.

 Objetivo(s):
Identificar corretamente as letras da palavra trabalhada.

Fazer cartas com as letras que formam a palavra “relógio”.
Espalhar as cartas pelo chão da sala.
Pedir que uma criança tente formar a palavra trabalhada com as

cartas.
Logo após, a professora vai escrever a palavra na lousa e fará

algumas perguntas para a turma:
RELÓGIO
1- Qual é a letra inicial?
2- Qual é a letra final?
3- Quantas letras tem a palavra?
4- Quantas vogais?
5- Quantas consoantes?
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “t”.
 Explicação:
7ª Etapa:
Passe o anelzinho.

1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): A cobra não tem pé / borboletinha.
 Momento da história: O sapo e a princesa.
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “z”.
 Objetivo(s):

escrita.

A professora vai fazer a brincadeira das “cartas com as

sílabas”.
Dividir a turma em grupos.
Distribuir para os grupos as cartas com as sílabas.
Eles terão que formar palavras com as cartas de acordo com que
a professora for ditando para cada grupo.
VE LA ZE BU PE NA
 Avaliação: ( x ) Módulo página(s): 182
4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Disciplina(s): Natureza e sociedade.
 Conteúdo(s):
Dia dos pais – Trabalhando com a coordenação motora.

Pintura do dia dos pais.
 Objetivo(s):
Desenvolver a coordenação motora.

Bate – papo com as crianças sobre o papai.
Explicar sobre a importância de respeitar – mos nosso pai.
A professora vai fazer algumas perguntas para os alunos:
1- O que vocês mais gostam de fazer com o papai?

2- O papai conta história para você?
3- Qual o presente que você gostaria de dá para o papai?
4- Qual o nome do papai?
Falar para as crianças que o melhor presente que devemos dá

para o papai é o amor e o respeito.
Realizaremos atividades sobre o assunto.
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “Z”.
 Explicação:
7ª Etapa:
O mestre mandou.
Quarta- feira 08/08/2018

1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): A barata e os dedinhos.
 Momento da história: o mágico de Oz
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “y”

 Objetivo(s):

escrita.

Esses grupos receberão as peças do quebra – cabeça das

gravuras.
Eles terão que montar o mesmo de acordo com as gravuras.
Nas gravuras vão conter sílabas que formam o nome de cada

desenho.
Vence o grupo que montar corretamente o quebra – cabeça.
4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Disciplina(s): aula de ballet e capoeira
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “y”.
 Explicação:

7ª Etapa:
Lá na minha casa...
Quinta- feira 09/08/2018

1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): lá vem o pato e ciranda
 Momento da história: Os três porquinhos.
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “w”

 Objetivo(s):

escrita.
Revisar com as crianças as silabas que já foram trabalhadas. Em

A professora vai fazer a brincadeira “hipopótamo das sílabas.”.
A pró vai solicitar que as crianças sentem em circulo.
Em seguida, a professora vai convidar um aluno de cada vez,

para tirar uma palavra do bolso do animal. Em seguida a criança
vai fazer a leitura da palavra que ela tirou e depois vai procurar
as sílabas da mesma no hipopótamo e retirar.
Vence a brincadeira quem conseguir fazer a leitura corretamente

e encontrar as sílabas.
4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Conteúdo(s):
Trabalhando com quantidade.

 Objetivo(s):
Ter noção de quantidades.

Jogo das pizzas
Dividir a turma em dois grupos.
Logo após, a professora vai distribuir para os mesmos uma

pizza.
Vale salientar que essas pizzas não terão as fatias.
As mesmas serão colocadas de acordo que a professora for

solicitando para cada grupo.
As crianças vão contar as calabresas e colocar a fatias com a

quantidade correta em seu numeral correspondente.
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “w”.
 Explicação:

7ª Etapa:
Morto / vivo
Sexta- feira 10/08/2018

1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): Boi da cara preta e baiana boa.
 Momento da história: A ovelha Dorinha.
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Revisando as sílabas.
 Objetivo(s):

escrita.
Revisar com as crianças as silabas que já foram trabalhadas. Em

A professora vai fazer a brincadeira “O jogo das maçãs”.
Esses grupos receberão maçãs com palavras.
Essas palavras terão as silabas que serão revisadas no

momento.
Cada grupo terá que fazer a leitura das palavras corretamente.
Vence o grupo que conseguir ler mais palavras.
( X ) Atividade(s) xerocada(s) ( ) Caderno de desenho
4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Disciplina(s): Aula de artes

 Conteúdo(s):
Confecção do cartaz do dia dos pais.

 Objetivo(s):
Desenvolver a coordenação motora;
Estimular a criatividade.
Confeccionar com as crianças o cartaz do dia dos pais.
Cada criança deverá desenhar o seu papai para expor no cartaz.
Logo após, expor cartaz no pátio da escola.

6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Natureza e sociedade
 Conteúdo(s):
Dia dos pais
 Explicação:

7ª Etapa:
Mão na cabeça, mão na cintura...

1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): Deus é bom pra mim / dona aranha.
 Momento da história: O patinho feio
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com as silabas da letra “B” maiúsculas.

 Objetivo(s):

escrita.
Apresentar para a turma a família da letra “B” maiúscula que

estará exposta na lousa.
A professora vai fazer junto com as crianças a leitura das

sílabas.
Logo após, a professora vai fazer a brincadeira da caixa

surpresa.
Solicitar que os alunos sentem em circulo.
Em seguida, ao som de uma música os alunos vão passando a

caixa.
Quando a música parar, a criança que estiver com a caixa na

mão, terá que retirar uma ficha de dentro da mesma e fazer a
leitura da sílaba que está na ficha que ela tirou.
A criança também devera falar o nome de uma pessoa com a

sílaba que ela retirou.
4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Conteúdo(s):
Trabalhando com o numero 18 e a sua quantidade.

 Objetivo(s):
Identificar corretamente o numeral e a sua quantidade.

Revisar com a turma os numerais já trabalhados.
Logo após, apresentarei para a turma o numero 18 e a sua

quantidade.
A professora vai dividir a turma em dois grupos. Em seguida, vai

distribuir para os mesmos vários numerais.
Os grupos terão que formar corretamente a sequência dos

numerais de 1 a 18.
Vence a brincadeira o grupo que formar a sequência

corretamente.
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “B”.

 Explicação:

7ª Etapa:
Passe o anelzinho.

1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): Pai Francisco e sai, sai, piaba.
 Momento da história: Chapeuzinho vermelho.
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com as silabas da letra “C” maiúsculas.

 Objetivo(s):

escrita.
Apresentar para a turma a família da letra “C” maiúscula que

estará exposta na lousa.
Faremos a leitura das mesmas. Em seguida, a professora vai

fazer a brincadeira das placas com palavras.
A professora vai solicitar que os alunos sentem em circulo.
A pró vai sortear algumas crianças para pegar uma placa e fazer
a leitura da palavra que esta na mesma.
Vence a brincadeira a criança que conseguir ler a palavra

corretamente
Realizaremos atividades sobre o assunto..

4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Conteúdo(s):
Trabalhando com o numero 18 e a sua quantidade.

 Objetivo(s):
Identificar corretamente o numeral e a sua quantidade.

Revisar com a turma os numerais já trabalhados.
Dança dos numerais.
A pró vai expor no chão do pátio um tapete em forma de circulo

contendo vários numerais.
Convidar alguns alunos para ficarem em volta desse tapete para

começar a brincadeira.
Quando a música parar de tocar cada criança estará em número

e em seguida, irá colocar a quantidade de objetos
correspondente ao numeral que ela está.
Vale lembrar que esses objetos estarão no meio do circulo.
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “C”.
 Explicação:

7ª Etapa:
Boca de forno.
Quarta- feira 15/08/2018

1ª Etapa:
2ª Etapa:
 Rodinha;
 Música(s): A barata e os dedinhos.
 Momento da história: cinderela
3ª Etapa:
 Disciplina(s):
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “D” maiúscula.

 Objetivo(s):

escrita.
Revisar com as crianças as silabas que já foram trabalhadas.
Logo após a professora vai apresentar para a turma a família da

letra “B”. Faremos a leitura das mesmas.
Em seguida, a professora vai listar algumas palavras na lousa

para fazer a leitura com as crianças.
A professora vai fazer a brincadeira pesque palavras.
Solicitar que os alunos sentem em circulo.
Em seguida, a pró vai convidar três alunos por vez.
As crianças terão que pescar os peixinhos e depois fazer a

leitura da palavra que está no mesmo.
Vence o jogo a criança que fazer a leitura da palavra

corretamente.

4ª Etapa:
5ª Etapa:
 Disciplina(s): aula de ballet e capoeira
6ª Etapa:
*Atividade de casa:
 Disciplina:
Português
 Conteúdo(s):
Trabalhando com a família da letra “D”.
 Explicação:

7ª Etapa:
Lá na minha casa...

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Segunda- feira 05/08/2019

 Receber os alunos na sala de aula com materiais variados.

 Música(s): Pipoca e Motorista

 Momento da história: Rapunzel

Trabalhando com a família da letra “t”

Escrever e identificar corretamente as sílabas e desenvolver a

Revisar com as crianças as sílabas que já foram trabalhadas. Em

A professora vai fazer a brincadeira “atravessando o rio com as

A pró vai desenhar um rio no chão e colocar umas pedras no

Realizaremos atividades sobre o assunto.

 Avaliação: ( X ) Módulo página(s): 170

( ) Atividade(s) xerocada(s) ( ) Caderno de desenho

 Higiene, lanche e recreio.

Trabalhando com adição.

Ter noção de adição.

Tabelinha dos numerais

A professora vai convidar um aluno de cada vez para brincar.

Os alunos, sentados na rodinha dirão o nome dos numerais em voz

Logo após, a criança escolhida pela pró deverá ir até o potinho e

Pedir que as outras crianças contem juntos para estimular o

 Avaliação: ( X ) Módulo página(s): 66

( ) Atividade(s) xerocada(s) ( ) Caderno de desenho

 Trabalhando com a família da letra “t”

 Avaliação: ( X ) Módulo página(s) 171

 Receber os alunos na sala de aula com materiais variados.

 Música(s): Mariana e Carro velho.

 Momento da história: Bambi.

Trabalhando com a família da letra “V”

Escrever e identificar corretamente as sílabas e desenvolver a

Revisar com as crianças as sílabas que já foram trabalhadas. Em

A professora vai fazer a brincadeira “O jogo da forca.”.

Em seguida, a pró vai dividir a turma em dois grupos: meninos

Em seguida a pró vai citar algumas dicas para as crianças. Um

Obs: colocar as palavrinhas no quadro de acordo com a sílaba

Vence o grupo que conseguir adivinhar a palavra corretamente.

 Avaliação: ( X ) Módulo página(s): 174

( ) Atividade(s) xerocada(s) ( ) Caderno de desenho

 Higiene, lanche e recreio.

Escrever e identificar corretamente os numerais trabalhados.

Revisar com as crianças os numerais que já foram trabalhados.

Fazer a leitura dos numerais que estão expostos na lousa.

Em seguida a professora vai fazer a brincadeira da

A professora vai desenhar a amarelinha no chão.

Convidar um aluno para ficar posicionado no numeral dez.

A pró explicará que a cada numeral que eles forem pulando

Em seguida um aluno de cada vez terá que pular em um

A partir do momento que eles forem pulando a pró perguntará:

Continuar a brincadeira até que termine os numerais

 Avaliação: ( X ) Módulo página(s): 67

( ) Atividade(s) xerocada(s) ( ) Caderno de desenho

Trabalhando com a família da letra “v”.

 Avaliação: ( X ) Módulo página(s) 175

Sexta- feira 03/08/2018

 Receber os alunos na sala de aula com materiais variados.

 Música(s): É o amor de Deus e Sereia.

 Momento da história: A cigarra e a formiga.

Escrever e identificar corretamente as sílabas e desenvolver a

Revisar com as crianças as sílabas que já foram trabalhadas. Em

A professora vai fazer a brincadeira “O jogo tapete das