Plano Gestor

1
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO
ALUNO: LUCIANA HEIL ROSA – RA: 8117395

CURSO: ARTES VISUAIS
PLANO GESTOR
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
PROFESSORA: TAYLA FRANCIELLE DA CRUZ
BATATAIS
2020
2
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DO PLANO GESTOR
1 UNIDADE ESCOLAR
Identificação:
a) Nome: EMEF Profº Dr Waldomiro Gallo
b) Endereço: Rua Alfredo de Souza Barbeiro nº280 Ribeirão Claro
c) CEP: 15110-000
d) Telefone: 17-32671914
e) CGC: (este é o CNPJ da escola)
f) Horário de funcionamento (Ensino Fundamental ).
Manhã- das 07h00 as
Tarde- das 12:50h00 as
2 ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
Art. 10 - As escolas serão organizadas de modo a atender as necessidades socioeducacionais e

de aprendizagem dos alunos, em prédio e salas de aula com mobiliário, equipamentos e
material didático-pedagógico adequados às diferentes faixas etárias atendidas ao nível do
ensino fundamental e terão a incumbência de: I - elaborar e executar seu projeto político-
pedagógico e sua proposta pedagógica; II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e
financeiros; III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV - velar
pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; V - prover meios para a recuperação
dos alunos de menor rendimento; VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando
processos de integração da sociedade com a escola; VII - informar pai e mãe, conviventes ou
não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a freqüência e rendimento
dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; VIII – notificar ao
Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante
do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de
cinqüenta por cento do percentual permitido em lei. § 1º - As escolas funcionarão
preferencialmente no período diurno, sendo permitido o funcionamento no noturno quando
necessário para atender a educação de jovens e adultos. § 2º - O ensino será ministrado na
modalidade presencial. Art. 11 – As escolas serão organizadas de modo a oferecerem, no
ensino regular, carga horária mínima anual de 800 (oitocentas horas), distribuídas por um
mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos
exames finais, quando houver. § 1º - Consideram-se de efetivo trabalho escolar os dias em que
forem desenvolvidas atividades regulares de aula ou outras programações didático-
pedagógicas, cívicas, desportivas ou culturais, planejadas pela escola e constantes do
calendário escolar, envolvendo a presença dos professores e dos alunos. § 2º - Para
cumprimento da carga horária prevista em lei, o tempo de intervalo entre uma aula e outra,
assim como o destinado ao recreio, poderão ser considerados com atividades escolares e
computados na carga horária diária da classe ou proporcionalmente na duração da aula de
cada componente curricular. §(3º - A carga horária e os dias letivos na educação de jovens e
adultos, nos cursos correspondentes aos anos iniciais, será aquela expressa no plano de curso)
e, nos anos finais, cada semestre terá carga horária mínima de 400 de (quatrocentas) horas,
distribuídas pelos dias letivos definidos no plano de curso.
3
3 ORGANIZAÇÃO TÉCNICO-ADMINISTRATIVA: OBSERVAÇÃO E REFLEXÃO
(A definição dos núcleos da organização técnico-administrativa deverá ser relatada por

meio de quantidade, não sendo necessário citar os nomes).
Núcleos
a) Direção:
• Diretor.2
• Vice-Diretor.2
b) Técnico-pedagógico:
• Professor-coordenador.4
• Supervisor de Estágio.1
c) Administrativo:
• Secretária de administração escolar.3
d) Operacional:
• Inspetor de alunos.4
• Servente.4
• Vigia.
• Zelador.1
e) Corpo docente:
• Professor.43
f) Corpo discente:
• Alunos da escola.1.000
4. FILOSOFIA DA ESCOLA
Esta unidade escolar tem como filosofia , desenvolver uma educação voltada para a
sociedade, com condições para o desenvolvimento moral e intelectual do aluno,
através do conhecimento científico e tecnológico que possibilite enfrentar os desafios
do cotidiano, Omo agente transformador e autônomo, consciente de seus direitos e
deveres como cidadãos, para construção de uma sociedade mais justa, humana e
solidária.
4
5 PROCESSO E MOVIMENTO DA ESCOLA
a) Em que realidade a escola está inserida?

b) Que escola “ideal” queremos para os nossos alunos?
c) Que tipo de cidadão queremos formar?
d) Que tipo de intervenção poderemos fazer para aproximar a realidade do ideal?
e) Formas de ingresso, classificação e reclassificação.
f) Frequência e compensação de ausências. Trabalhos de compensação de ausências
6 DIAGNÓSTICO
Aspectos que devem ser analisados:

a) Eficiência do processo de ensino-aprendizagem.
b)Proposta pedagógica da escola.
c) Administração e gestão financeira da escola.
7 DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO DA ESCOLA
a) Processo de avaliação: 2 provas por bimestre

b) Recuperação: 1 por bimestre
c) Reforço: não
d) Classes de aceleração: Reclassificação
8 DIRETOR DA ESCOLA
a) O papel do diretor.
b) Programa de desenvolvimento do trabalho do diretor.
c) As condições de trabalho.
ok
d) A sala do diretor.
Uma sala separada com controle geral de câmeras da escola.
e) As propostas do diretor para a construção de uma escola democrática.
Fazer com que todos os funcionário trabalhe em conjunto para que a escola tenha um
bom desempenho e consiga chegar ao seu objetivo.
9 DESCRIÇÃO DO PRÉDIO E INSTALAÇÕES
a) Sala de aula.
30
b) Salas ambiente.
Não
c) Salas de vídeo e TV.
5
4
d) Sala de professores.
2
e) Sala de reuniões.
2
f) Biblioteca.
1
g) Espaço para aulas de Educação Física.
2
h) Conservação do prédio.
Bom
i) Outros.
Nada a declarar
10 OBJETIVOS E METAS DA ESCOLA
a) Objetivo geral.
Promover a formação básica do cidadão mediante o desenvolvimento da capacidade
de aprender, através do pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
Dos Objetivos Gerais Art. 5º - O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9

(nove) anos, iniciar-se-á aos 6 (seis) anos de idade e se estende, também, a todos os
que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo e terá por objetivo a
formação básica do cidadão, mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de
aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do
cálculo; II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III - o
desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV - o fortalecimento
dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca
em que se assenta a vida social. Art. 6º - As políticas educativas e as ações pedagógicas
nas escolas de ensino fundamental serão norteadas pelos seguintes princípios: I –
éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da
pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo
para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça,
sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; II – políticos: de
reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à
preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade
no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da
exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os
alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das
desigualdades sociais; III – estéticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da
racionalidade; do enriquecimento das formas de expressão e do exercício da
criatividade; da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente a da
cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.
b) Objetivos específicos.
Art. 8º - O Ensino Fundamental oferecido em tempo integral têm por objetivo ampliar
a permanência dos alunos na escola, de modo a ampliar as possibilidades de
aprendizagem, por meio do desenvolvimento de atividades como o acompanhamento
6
pedagógico, o reforço e o aprofundamento da aprendizagem, a experimentação e a

pesquisa científica, a cultura e as artes, o esporte e o lazer, as tecnologias da
comunicação e informação, a afirmação da cultura dos direitos humanos, a
preservação do meio ambiente, a promoção da saúde, entre outras, articuladas aos
componentes curriculares e às áreas de conhecimento, a vivências e práticas
socioculturais. Art. 9º - As atividades serão desenvolvidas dentro do espaço escolar
conforme a disponibilidade da escola, ou fora dele, em espaços distintos da cidade ou
do território em que está situada a unidade escolar, mediante a utilização de
equipamentos sociais e culturais aí existentes e o estabelecimento de parcerias com
órgãos ou entidades locais, sempre de acordo com o respectivo projeto político-
pedagógico.
11 ATIVIDADES EXTRACLASSE (PROFESSORES)
a) Hora da atividade.
b) HTPC – organização de trabalho pedagógico coletivo, explicitando o temário e o
cronograma.
c) Reunião de pais e mestres.
12 SECRETARIA
a) Organização.
b) Secretário:
• Atuação e análise de suas atribuições.
c) Escriturário:
• Serviços realizados na secretaria.
• Análise de escrituração.
• Livros existentes.
• Incineração de documentos.
13 CONCLUSÃO DO PLANO GESTOR
(A conclusão deverá ser pessoal, apontando aquilo que o Plano Gestor trouxe de
benefício para sua vida profissional).

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3 ORGANIZAÇÃO TÉCNICO-ADMINISTRATIVA: OBSERVAÇÃO E REFLEXÃO

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a) Em que realidade a escola está inserida?

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7 DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO DA ESCOLA

a) Processo de avaliação: 2 provas por bimestre

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10 OBJETIVOS E METAS DA ESCOLA

Dos Objetivos Gerais Art. 5º - O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9

pedagógico, o reforço e o aprofundamento da aprendizagem, a experimentação e a

11 ATIVIDADES EXTRACLASSE (PROFESSORES)

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