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    Resumo Crítico Do Texto

    Enviado por

    Tiago Monteiro
    O documento discute a importância da educação estética no ensino de artes. Aponta que as escolas tradicionais limitam as aulas de arte ao "fazer artístico" sem contextualização ou reflexão. Defende que programas de arte devem incluir educação estética para desenvolver a percepção dos alunos. Citando autores, argumenta que conhecer a cultura e o contexto de produção artística permite aos alunos formarem suas próprias opiniões.

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    Tiago Monteiro
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    O documento discute a importância da educação estética no ensino de artes. Aponta que as escolas tradicionais limitam as aulas de arte ao "fazer artístico" sem contextualização ou reflexão. Defende que programas de arte devem incluir educação estética para desenvolver a percepção dos alunos. Citando autores, argumenta que conhecer a cultura e o contexto de produção artística permite aos alunos formarem suas próprias opiniões.

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    Resumo

    Título original

    RESUMO CRÍTICO DO TEXTO

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    O documento discute a importância da educação estética no ensino de artes. Aponta que as escolas tradicionais limitam as aulas de arte ao "fazer artístico" sem contextualização ou reflexão. Defende que programas de arte devem incluir educação estética para desenvolver a percepção dos alunos. Citando autores, argumenta que conhecer a cultura e o contexto de produção artística permite aos alunos formarem suas próprias opiniões.

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    Enviado por

    Tiago Monteiro
    O documento discute a importância da educação estética no ensino de artes. Aponta que as escolas tradicionais limitam as aulas de arte ao "fazer artístico" sem contextualização ou reflexão. Defende que programas de arte devem incluir educação estética para desenvolver a percepção dos alunos. Citando autores, argumenta que conhecer a cultura e o contexto de produção artística permite aos alunos formarem suas próprias opiniões.

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    UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- FACED

    LICENCIATURA EM DESENHO E PLÁSTICA

    Disciplina: Metodologia do ensino das Artes


    Professora: Samira da Costa Sten
    Aluna: Monique Ramos Costa
    Data: 26/03/2020

    Texto: Educação Estética “O compromisso de saber Arte e saber ser professor


    de Arte”. FERRAZ, Maria Heloísa C; FUSARI, Maria Felisminda de Rezende.
    Arte na educação escolar. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2009.

    A princípio o texto apresenta algumas ações e soluções que podem ser


    realizadas dentro do ambiente escolar na resolução de problemas relacionados
    a falta de acervos bibliográficos, midiotecas, investimento em cursos, discursões
    do corpo docente gestores que contribuam com atualização desses profissionais
    e ações que ampliem o desenvolvimento dos alunados e tragam um olhar mais
    ativo nas estratégias do ensino de artes. Junto a isso a preocupação com a falta
    de abordagens estéticas nas aulas de artes. Onde a escola tradicional e
    tecnicista limita a arte em apenas o” fazer artístico”, por muitas vezes não
    contextualizando e nem aprofundando a teoria. Como consequência disso, uma
    aula superficial, sem reflexões e sentido para os alunos.

    O texto faz uma crítica a falta de programas específicos que comtemplem o


    curso de artes, como a introdução de Educação estética e apresenta algumas
    citações como: Galeffi (1977) quando diz que “a educação estética é semelhante
    e educação intelectual´”, ou seja, quando existe um aprofundamento e um olhar
    sensível ao objeto estudado e apreciado, o indivíduo consegue desenvolver a
    percepção do mundo a sua volta. Como quando conhecemos o sumo, a
    natureza, o princípio, a essência de algo conseguimos ter maior domínio.
    Seguindo com a citação de Thomas Munro que introduz algumas propostas que
    podem direcionar professores de artes, quando diz que “ a herança cultural deve
    ser apresentada aos estudantes ...” ou seja, o estudante deve ter conhecimento
    do espaço cultural em que está inserido e conhecer as demais localidades,
    entender em que contexto cada um conseguiu desenvolver sua cultura e o que
    as tornam diferentes em alguns ou até mesmo em todos os aspectos. Para que
    através desse aprofundamento do conhecimento o aluno seja capaz de ter sua
    própria opinião.

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