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    Subtração de Frações Com o Mesmo Denominador

    Enviado por

    Helena Borralho
    Este documento fornece instruções sobre como subtrair frações com o mesmo denominador, subtraindo apenas os numeradores e mantendo o denominador. Ele também apresenta exemplos de problemas envolvendo a subtração de frações com o mesmo denominador e como expressar as respostas como frações irredutíveis.

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    Subtração de Frações Com o Mesmo Denominador

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    Helena Borralho
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    Este documento fornece instruções sobre como subtrair frações com o mesmo denominador, subtraindo apenas os numeradores e mantendo o denominador. Ele também apresenta exemplos de problemas envolvendo a subtração de frações com o mesmo denominador e como expressar as respostas como frações irredutíveis.

    Descrição original:

    5ºano (Matemática)

    Título original

    Subtração de frações com o mesmo denominador

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    Subtração de Frações Com o Mesmo Denominador

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    Este documento fornece instruções sobre como subtrair frações com o mesmo denominador, subtraindo apenas os numeradores e mantendo o denominador. Ele também apresenta exemplos de problemas envolvendo a subtração de frações com o mesmo denominador e como expressar as respostas como frações irredutíveis.

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    NÚMEROS RACIONAIS

    Subtração de frações com o mesmo denominador


    SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES COM O MESMO DENOMINADOR

    Para subtrair frações com denominadores iguais, basta subtrair os


    numeradores e manter o denominador

    Profª Helena Borralho 19/20 2


    Linguagem simbólica da matemática e Linguagem natural

    Linguagem simbólica da matemática Linguagem natural

    𝟒 𝟏 A diferença entre quatro quintos e um meio


    −
    𝟓 𝟐
    𝟑 𝟑 A diferença entre um três quartos e três
    1 − quintos
    𝟒 𝟓
    𝟕 A diferença entre doze décimas e sete
    1,2 − décimos.
    𝟏𝟎

    Profª Helena Borralho 19/20 3


    SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES COM O MESMO DENOMINADOR: PROBLEMA
    O Pedro e a Inês abriram uma barraca de venda de limonada para angariar alguns fundos. Eles
    1 3 2
    doaram dos seus lucros para a biblioteca da escola, para um abrigo de animais e para o
    8 8 8
    banco alimentar. Eles economizaram o restante para comprar materiais para o seu próximo projeto.
    Qual foi a fração dos seus lucros que o Pedro e a Inês doaram? Qual a parte economizada?
    Parte dos fundos doados O todo dos fundos do Pedro e da Inês
    1 3 2 6 Parte dos fundos doados pelo Pedro e
    + + = Inês
    8 8 8 8
    𝟔
    Resposta. A parte doada foi de Parte dos fundos economizados pelo Pedro e Inês
    𝟖
    𝟖 𝟔 𝟐
    − = Resposta. A parte economizada
    𝟖 𝟖 𝟖 𝟐
    foi de .
    𝟖

    Profª Helena Borralho 19/20 4


    1 15
    a. Calcula 3
    6
    −
    6
    b. Simplifica o resultado. Torna a fração irredutível
    a.
    𝟏
    𝟑 −
    𝟏𝟓 𝟏 𝟑×𝟔+𝟏 𝟏𝟗
    𝟑 = =
    b. Simplifica o resultado. Torna a fração irredutível
    𝟔 𝟔 𝟔 𝟔 𝟔
    𝟒÷𝟐 𝟐
    𝟏𝟗 𝟏𝟓 = (fração irredutível)
    𝟔÷𝟐 𝟑
    = −
    𝟔 𝟔
    𝟒
    =
    𝟔
    RECORDA: Uma fração é irredutível quando não conseguimos simplificar o numerador e
    o denominador pelo mesmo número, diferente de 1.

    𝟏𝟖÷𝟐 𝟗÷𝟑 𝟑
    Exemplo: = = (fração irredutível)
    𝟐𝟒÷𝟐 𝟏𝟐÷𝟑 𝟒

    Profª Helena Borralho 19/20 5


    Calcula apresentando o resultado na forma de uma fração irredutível.
    𝟐𝟏 𝟑 𝟑
    −𝟏 2 − 1,2
    𝟗 𝟗 𝟏𝟎

    A diferença entre vinte e um nonos e um A diferença entre dois três décimos e doze
    três nonos. décimas.
    𝟐𝟏 𝟑 𝟑
    −1 = 2 − 1,2 =
    𝟗 𝟗 𝟏𝟎
    𝟐𝟏 𝟏𝟐 𝟐𝟑 𝟏𝟐 𝟏𝟏
    = − − = (fração irredutível)
    𝟗 𝟗 𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎
    𝟗÷𝟗 𝟏
    = ÷ = 1 𝟑 𝟐 × 𝟏𝟎 + 𝟑 𝟐𝟑
    𝟗÷𝟗 𝟏 𝟐 = =
    𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎
    𝟑 𝟏 × 𝟗 + 𝟑 𝟏𝟐
    𝟏 = = 𝟏𝟐
    𝟗 𝟗 𝟗 1,2=
    𝟏𝟎

    Profª Helena Borralho 19/20 6


    PROBLEMA

    Tatiana comeu 1 fatia de bolo. O Óscar comeu 2 fatias. Se


    inicialmente havia 5 fatias e todos elas eram do mesmo 𝟏
    tamanho, que fração do bolo restou? 𝟓

    𝟓 𝟏 𝟐 𝟏
    − + = 𝟏
    𝟓
    𝟓 𝟓 𝟓
    𝟓
    𝟓 𝟑 𝟏
    = −
    𝟓 𝟓 𝟏 𝟓
    𝟓
    𝟐
    =
    𝟓
    𝟐
    Resposta: A parte do bolo que sobrou foi de .
    𝟓

    Profª Helena Borralho 19/20 7


    Problema.
    𝟕
    Juntos, o Luís e a Joana comeram de uma pizza. O
    𝟏𝟎
    𝟒
    Luís comeu . Qual é a fração de pizza que a Joana
    𝟏𝟎
    comeu? Quem comeu mais?

    𝟕 𝟒 𝟑
    − =
    𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎
    𝟑
    Resposta: A Joana comeu da pizza. O Luís foi
    𝟏𝟎
    𝟒 𝟑
    quem comeu mais porque >
    𝟏𝟎 𝟏𝟎

    Recorda: Frações com o mesmo denominador é maior


    aquela que tiver maior numerador.

    Profª Helena Borralho 19/20 8

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