ALEXEI FABIANO RAYMUNDO

GED – GUIA DE ESTUDO DIRIGIDO

PROFESSIONAL & SELF COACH

São Paulo/SP – Turma 143

Fevereiro/2020
 ALEXEI FABIANO RAYMUNDO

GED - GUIA DE ESTUDO DIRIGIDO

PROFESSIONAL & SELF COACH

Guia de Estudo Dirigido apresentado como

exigência para obtenção dos certificados
da formação de PSC - PROFESSIONAL &
SELF COACH.

São Paulo/SP – Turma 143

Fevereiro/2020
Agradecer a Deus pela oportunidade de evoluir
como um ser de luz.
SUMÁRIO

1 4
1.14
1.26
2 Erro! Indicador não definido.
2.1 Erro! Indicador não definido.
2.2 8
2.3 Erro! Indicador não definido.
2.4 Erro! Indicador não definido.
3 11
4 Erro! Indicador não definido.
5 18
6 19
6.1 19
6.2 20
6.3 21
6.4 22
6.5 23
6.6 24
6.7 Erro! Indicador não definido.
6.8 25
6.9 26
6.10 26
7 27
8 29
9 Erro! Indicador não definido.
10 Erro! Indicador não definido.
11 32
ANEXOS 29
ANEXO 1 – RELATÓRIO DE PROCEDIMENTO E RESULTADOS 30
ANEXO 2 – DIÁRIO DE BORDO 31
ANEXO 3 – COACHING GROUP MAIL 33
1 COACHING EDUCATION

1.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Segundo site do IBC seguem a seguir conceitos, histórico, benefícios e funcionamento

do coaching: Coaching é um processo de desenvolvimento humano, pautado em
diversas ciências como: Psicologia, Sociologia, Neurociências, Programação
Neurolinguística, e que usa de técnicas da Administração de Empresas, Gestão de
Pessoas e do universo dos esportes para apoiar pessoas e empresas no alcance de
metas, no desenvolvimento acelerado e em sua evolução contínua.

A palavra Coaching significa “treinamento”, tem origem na língua inglesa (Coach) e foi
utilizada pela primeira vez na cidade de Kócs, na Hungria, para designar carruagem
de quatro rodas. No século XVIII os nobres universitários da Inglaterra iam para suas
aulas, conduzidos em suas carruagens por cocheiros chamados – Coacher. Por volta
de 1830 o termo coach passa a ser utilizado na Universidade de Oxford como
sinônimo de “tutor particular”, aquele que “carrega”,“conduz” e “prepara” os estudantes
para seus exames.

Em 1831 o termo Coaching foi usado pela primeira vez no âmbito dos esportes. Em
1950 o termo é usado pela primeira vez na literatura de negócios, como uma
habilidade de gerenciamento de pessoas.

Como funciona o Coaching?

O processo de Coaching é conduzido por um profissional chamado Coach. Com o

apoio deste facilitador, as pessoas submetidas ao processo desenvolvem
autoconhecimento e autodesenvolvimento contínuo, necessários para promover
mudanças internas. Os participantes também aprendem a eliminar pensamentos,
crenças, sentimentos e comportamentos sabotadores que as impedem de viver uma
vida realmente plena e feliz.

A Internacional Coaching Community (ICC, 2012), conceitua as atividades que

geralmente são confundidas com o coaching:

Mentoring – O mentoring ou mentoria é definido como o processo mediante o qual um

colega de categoria superior, que possui maior conhecimento e experiência, oferece
conselhos e um modelo a seguir. O mentoring envolve um amplo espectro de
discussões que podem não estar limitadas ao contexto de trabalho. Um mentor é um
patrocinador com muita experiência profissional no campo de trabalho de seu cliente.
Tanto o mentoring quanto o coaching se preocupam, principalmente, pelos ganhos no
presente e no futuro.

Counseling – O counseling ou orientação é para trabalhar com um cliente que não se

sente bem ou satisfeito com a vida dele e está procurando orientação e conselhos. O
counselor (conselheiro) trabalha para solucionar o problema do cliente.

Terapia – A terapia é utilizada para trabalhar com um cliente que procura aliviar seus
sintomas físicos ou psicológicos. O cliente quer uma cura emocional e o alívio do
sofrimento mental. A terapia trabalha com a saúde mental do cliente, enquanto que o
coaching trabalha com seu crescimento mental. Geralmente, o cliente começa uma
terapia ou counseling para se afastar da dor e do mal-estar, mais do que pelo desejo
de obter determinado objetivo. O coaching não é corretivo, mas gerativo. À diferença
do que acontece no coaching, é mais provável que a terapia e o counseling envolvam
9 entender experiências passadas e trabalhar com elas.

Treinamento – O treinamento é o processo mediante o qual são obtidas habilidades e

conhecimento por meio do estudo, da experiência ou do ensino. Por definição, o
treinador é o especialista e o curso de treinamento está focado em habilidades
específicas para obter resultados imediatos. É provável que o treinamento se
desenvolva de uma pessoa para várias outras, mais do que de uma para outra.

Consultoria – Um consultor oferece perícia e soluciona problemas empresariais, ou

desenvolve um negócio de forma integral. Um consultor ocupa-se da organização em
seu conjunto ou das partes específicas dela, mas não dos indivíduos que a
conformam. Os consultores incidem nas pessoas apenas de forma indireta.

O coaching objetiva potencializar o desempenho de uma pessoa, grupo ou

organização, incrementando resultados, ampliando o foco e oferecendo novas
alternativas, estabelecendo um compromisso não apenas com o resultado, mas com
a pessoa em si. Este processo produz novas competências tanto para o aprendiz
quanto para o coach. É um relacionamento que envolve, pelo menos, duas pessoas:
o coach e o coachee. E todos saem ganhando.

1.2 CONCLUSÃO PESSOAL

Coaching é o processo de co-criação, entre o coach e o coachee, no desenvolvimento

das capacidades e habilidades humanas para, além de chegar no objetivo do coachee
de forma mais rápida e confortável, gerar aprendizados para ambos, o coach e o
coachee. Assim, através de diferentes técnicas, o coaching ajuda o cliente a
desenvolver estratégias que serão o caminho para se chegar a novas percepções de
novas possibilidades na direção de suas metas.

Uma outra maneira de entender o processo de coaching é, segundo José Roberto

Marques – Presidente do Instituto Brasileiro de Coaching, ao invés de levar o coachee
de um Estado Atual no presente a um Estado Desejado no futuro; é trazer o estado
desejado futuro para o presente, aqui e agora. Ou seja, potencializar o coachee para
a realização de sua meta no presente.
Coaching é um poderoso processo estruturado que potencializa o ser humano e gera
aprendizados de forma contínua e permanente. Visto que, ao se conhecer melhor na
estruturação das estratégias para se chegar a um objetivo específico, o coachee se
envolve em mudanças profundas na sua psique e no entendimento de suas emoções
e sensações. Criando mais flexibilidade de pensamento e de visão que pode ser
acessada quando de vivências de situações semelhantes.

O coaching é uma área que tem crescido bastante nos últimos tempos, pois cada vez
mais as pessoas buscam a excelência pessoal e profissional a fim de conviver melhor
com as exigências do mundo moderno. O coaching vem com uma proposta simples,
mas eficaz de atingir metas e alcançar objetivos, que atrai pessoas dispostas a ter um
crescimento constante e rápido.

2 COACHING

2.1 O QUE É NECESSÁRIO NUMA SESSÃO DE COACHING

Para uma sessão de Coaching eficiente é necessário que haja uma estrutura básica
de trabalho. Essa estrutura é composta por alguns itens que faz com que o trabalho
flua naturalmente respeitando o tempo do Coachee e a assimilação de como será todo
o processo de modo tranquilo, confiante e positivo. Segue alguns itens que contribuem
uma boa estrutura:
Psicogeografia: Consiste em criar e promover um ambiente seguro para que o cliente
se sinta confortável e confiante para se “entregar” ao processo de Coaching.
Conexão: Nesta etapa, o profissional explica o que é Coaching para seu cliente e faz
uma apresentação de si mesmo como Coach, informando sua formação, experiências
e habilidades adquiridas com os processos de Coaching.
Em seguida, o Coach faz a pergunta introdutória que deve ser o tema da sessão: “O
que você busca com a sessão de Coaching?”.
Proposta: O próximo passo é realizar a ferramenta chamada Shazan, que consiste em
um conjunto de perguntas que ajudam o Coach a compreender seu cliente de maneira
profunda.
Desenvolvimento da Sessão: De acordo com as necessidades do cliente, identificadas
na etapa anterior, é hora de aplicar diferentes ferramentas para o desenvolvimento e
evolução do coachee.
Aprendizado da Sessão: É o momento de encerrar a sessão extraindo o aprendizado
do cliente. O Coach, então, pede para que o cliente identifique se o encontro valeu a
pena, quais foram seus maiores aprendizados e o que ele leva deste momento para
a vida.
Recapitulação Final: O Coach faz uma recapitulação rápida de tudo o que foi
abordado, estimulando seu Coachee a propor tarefas que deverão ser cumpridas até
a próxima sessão. É importante frisar que Coaching só é completo com essas tarefas,
que devem necessariamente ser definidas pelo próprio cliente. Isso porque é dever
do Coach instigar seu cliente a descobrir, por si mesmo, o que precisa ser feito para
conquistar o que deseja.

2.2 QUAIS OS ELEMENTOS NECESSÁRIOS

Durante uma sessão de coaching, dentro de uma relação de confiança e feedback

entre coach e coachee como já citado, alguns elementos essenciais são abordados.
Técnicas, condutas, conhecimentos e/ou ferramentas que contribuirão para gerar
mudanças e aprendizados.
Dentre eles estão, num nível alto de utilização pelo coaching, muito mais que em
outras formas de abordagem: a Resolução de problemas, objetivo principal do
coaching, pois quem procura o processo é porque quer resolver algo ou melhorar
alguma situação. Análise de valores, um dos níveis neurológicos da aprendizagem,
segundo Robert Dilts, e que conduzem nosso comportamento. Mudança de
comportamentos, primeira necessidade do ser humano quando deseja que a sua vida
mude. Flexibilidade, qualidade indispensável para que o bambu não se quebre com o
vento forte, e assim é também para o homem. Oferecer informação, com o intuito de
gerar ideias de outras possibilidades no mapa mental do coachee. Suporte e Apoio,
para tornar confortável e segura a jornada do coachee. Reforço, sempre positivo e
com o objetivo de internalizar um recurso ou qualidade identificada. Crescimento
pessoal, também um dos objetivos principais do coaching, desenvolver pessoas.
Definição de metas, para tornar mais clara, específica e mensurável. Plano de ações,
que torne verdadeiramente tangível e viável o alcance das metas. E Transferência de
aprendizado, tanto do coach para o coachee, como do coachee para o coach, mas
principalmente do processo para ambos.
Outros elementos também essenciais e considerados como de alta abordagem dentro
de um processo de coaching são as atitudes de desafiar o coachee através de tarefas
que ele mesmo escolhe para desenvolver os recursos de que precisa; explorar
crenças limitantes e potencializadoras; ter o carácter irrevogável de confidencialidade;
ser totalmente personalizado para cada coachee e para cada objetivo e permitir gerar
possibilidades transformacionais no ser humano.
Há ainda outros elementos e atitudes do processo de coaching que podem ser
observados numa sessão, como: fornecer recursos, ensinar, planejamento
estratégico, avaliação, levantamento de dados e ser baseado em pesquisas.

2.3 QUAIS AS PRINCIPAIS FERRAMENTAS

Por se tratar de um processo estruturado de desenvolvimento humano, o coaching

utiliza técnicas e ferramentas de diversas ciências. Essas ferramentas tem como
objetivos despertar ou desenvolver uma capacidade ou habilidade, tirar da zona de
conforto, desafiar, ensinar, ampliar a consciência, expandir o mapa mental,
ressignificar, transformar, transcender, expor um mundo de possibilidades; ou seja,
desenvolver o melhor do potencial do ser humano para seu progresso e evolução.
Assim, algumas das principais ferramentas utilizadas num processo de coaching são:

Coaching Education – esclarece e explica como é e como funciona um processo de

coaching
Shazan – Por meio da ativação de lembranças boas e ruins, quebramos o gelo com
coachee e criamos um rapport. Essa ferramenta ainda permite ao coach perceber o
que é prioridade na vida do coachee.
Auto feedback – perguntas que geram uma auto avaliação de seu estado atual,
passado e futuro, desejos e objetivos.
Roda da vida – As perguntas permitem ao coachee conceituar seus papéis na vida e
geram percepção sobre seu estado presente e o quão satisfeito está sobre cada área
da sua vida. Aqui o coachee já começa a desenhar alguns pontos de melhoria.
Minha Vida em Quatro Capítulos: Por meio da escrita de sua história dividida em
Infância, Juventude, Adolescência e Vida Adulta, o coachee retoma os principais
momentos de sua vida e com a possibilidade de ressignificar e entender os fatos sob
um prisma positivo.
Tríade do tempo – avaliação de como se está gerindo o próprio tempo entre o que é
realmente importante e o que é urgente ou circunstancial. Essa percepção ajuda o
coachee a organizar melhor o seu tempo, melhorando, assim, sua produtividade.
Feedback 360º projetivo – auto avaliação sobre si mesmo e sua opinião sobre o que
os outros pensam a seu respeito. Ideal para avaliar os pontos fortes e os pontos de
melhoria.
Perguntas Poderosas (maiêutica de Sócrates) – método de fazer perguntas para levar
a pessoa a, primeiro questionar sobre suas crenças e afirmações e, segundo,
vislumbrar novas possibilidades. É a ferramenta mais utilizada
Coaching Assessment – análise de perfil comportamental. Software que detalha as
principais características do perfil comportamental do coachee. Ela também permite a
percepção dos pontos fortes e dos pontos de melhoria.
Pirâmide dos níveis neurológicos – modelo didático de Robert Dilts que ajuda a
identificar em que nível está a linguagem do coachee e como ajudá-lo a aprofundar
em outros níveis. Ajuda também ao coach estabelecer melhor seu papel e sua forma
de abordagem.

2.4 UMA BOA SESSÃO DE COACHING

O coaching, como um processo de mudança e de desenvolvimento do ser humano,

deve ser entendido desta forma, como um processo. Assim, um processo não tem
necessariamente um começo ou um fim. Mas pode ser entendido como uma jornada
ou caminhada em que vão estar presentes desafios, aventura, descobertas,
dificuldades, alegrias, conquistas, superações e aprendizados.
Com isso, para uma boa sessão de coaching, é precisar acreditar e confiar no
processo. Não achar que todos os problemas do coachee serão resolvidos mas,
acreditar que, se ambos, coach e coachee, estiverem realmente comprometidos,
maravilhosas mudanças e realizações serão verificadas.
Em uma sessão de coaching, o coachee precisa estar verdadeiramente disposto e
comprometido com o seu próprio processo de mudança. Com foco, energia e
dedicação. Portanto, também comprometido em trabalhar as técnicas e ferramentas
e em executar as tarefas do coaching. Por isso também há clientes com perfis menos
apropriados para um processo de coaching, como clientes que constantemente estão
mudando seus planos, que se recusam a assumir responsabilidades, que se recusam
a serem desafiados, que mudam constantemente sua meta, que não quer ouvir
feedback, que adota posição de vítima, que nunca executa as tarefas de coaching,
que apresenta alto nível de ansiedade, que apresenta sinais de depressão, entre
outros.
Em uma boa sessão de coaching, normalmente tem cinco fases que a estruturam. A
primeira é a conexão, gerar um estado de receptividade e confiança, essencial para o
sucesso do processo de coaching. A segunda é o objetivo da sessão, qual será o tema
principal a ser trabalhado, identificar o estado atual. A terceira fase é o próprio
desenvolvimento da sessão, ou seja, identificar o estado desejado e utilizar as
técnicas para fazer a alavancagem do desenvolvimento. A penúltima fase é levantar
os aprendizados da sessão, importante para que o coachee possa internalizar o que
aprendeu. A última fase é fazer uma recapitulação geral da sessão, contextualizar
quais serão as tarefas de coaching para o coachee fazer até a próxima sessão e
encerrar fazendo uma justa e respeitosa desconexão deste cliente no momento.
Por fim, uma boa sessão de coaching se dá quando coach e coachee estão
conectados, focados e confiantes um no outro e no processo.

3 AS PERGUNTAS SÃO AS RESPOSTAS

Perguntas para busca pelo processo: Como?

o Como você pode assumir o controle da situação para...?
o Como você pode transformar o seu sentimento nessa situação para
secomportar da maneira desejada.

Perguntas específicas e diretas: O que?

o O que é mais difícil para você diante dessa situação?
o O que você gostaria de não sentir nesse momento?

Perguntas para identificação de valores

o Quais os benefícios você tem com isso?
o O que faria você abrir mão disso?
Perguntas para verificação de responsabilidade pelos resultados
o O quanto você pode contribuir para seguir em direção ao seu
objetivo/sonho/meta?
o Quais ações aproximaria esse sonho de você? Quais você quer começar
imediatamente?

Perguntas para avaliação do comprometimento

o De 0 a 10, qual o seu nível de comprometimento para entrar em ação e
alcançar esses resultados?
o De que você está disposto a abrir mão para alcançar seu resulta do
desejado?

Perguntas do tipo: Qual?

o Qual poderia ser uma visão positiva sobre esse assunto?
o Qual caminho você pretende seguir para buscar a solução para este
problema?

Perguntas que especificam o tempo e o prazo? Quando?

o Quando você quer atingir resultados positivos em sua vida?
o Quando você notou esse novo comportamento?

Perguntas do tipo: Por que?

o Por que você acredita ser difícil?
o Por que você ainda usa esse comportamento negativo?

Perguntas para levantamento de necessidades (resultados esperados)

o O que você está disposto a fazer para conquistar esses objetivos?
o Como seria uma vida extraordinária para você? Qual é a diferença dessa
vida para a vida que você tem hoje?

Perguntas de congruência (questões sistêmicas que não afetam ninguém aoseu

redor)
o Suas ações estão influenciando positivamente o meio que você vive?
 o Como você pode agir para que essa situação mude, favorecendo a todos os
envolvidos?

Perguntas para gerar responsabilidade

o Quais tarefas da sua vida são urgentes, mas possuem pouca influência na
realização de seu objetivo principal na vida?
o Quais tarefas você escolhe fazer essa semana? Elas estão alinhadas com
suas metas?

Perguntas para definir a segmentação do objetivo

o Se você falasse para alguém realizar esse objetivo, por onde essa pessoa
deveria começar?
o Imagine que você trabalha em uma empresa e seu chefe pede para você
gerenciar um projeto semelhante a esse, você tem três ajudantes. Como dividiria as
tarefas entre eles?

Perguntas para levantamento de recursos

o Quais de suas capacidades merecem aperfeiçoamento?
o Para esse projeto/propósito/meta/ tarefa, quais as habilidades e
capacidades necessárias? Quais você reconhece que possui? Quais precisam de
melhoria?

Perguntas para mudança de estado emocional

o O que você pode fazer para que as coisas sejam diferentes?
o Conte-me sobre um momento em que se sentiu exatamente como queria se
sentir agora?

Perguntas para estimular a ação

o De hoje até a próxima sessão, qual será sua próxima ação?
o Para que você se aproximar desse resultado, podemos pensar em algumas
ações que cabem dentro da sua realidade de tempo e recursos. Quais seriam essas
ações?
Perguntas para gerar esclarecimento
o O que (...) significa para você?
o Você está me dizendo (...) ou eu não entendi corretamente?

Perguntas para gerar opções

o O que você acha que pode ser feito para alterar essa situação?
o Qual seria o resultado desejado para (...)? O que você poderia fazer para
obter esse resultado?

Perguntas para desafiar paradigmas

o Qual é a intenção positiva disso?
o Há outra forma de ver esse acontecimento que traria leveza para sua vida?

Perguntas para encontrar limitações

o O que faz você desperdiçar seu tempo?
o O que você ainda não tentou que mudaria esse cenário? Por que não
tentou? Se comprometeria em tentar?

Perguntas para manter a aprendizagem

o Quais desafios você pode transformar, hoje, numa realidade positiva em
sua vida?
o Que sentimento/emoção causou tudo isso? O que você aprendeu sobre
esse sentimento/emoção?

Perguntas para avaliar o progresso

o O que está sendo positivo para você nas sessões de coaching?
o Quais aspectos em você tem melhorado com o autoconhecimento?

Perguntas para oferecer apoio

o Como eu poderia te apoiar dez vezes mais?
o O que eu preciso saber sobre você que me faria apoiar ainda mais seu
processo de autoconhecimento?
Perguntas para elaborar pensamentos
o Você poderia me falar um pouco mais sobre isso?
o Houve algum momento em que você agiu exatamente como gostaria?

Perguntas desafiadoras
o Você acha que agindo dessa forma te isenta de responsabilidade?
o Se você é responsável pelo resultado desejado, qual resultado você está
buscando com esse comportamento?

Perguntas para definição de resultados esperados

o O que, na sua opinião, o processo de coaching vai te proporcionar?
o Quais comportamentos definem que você alcançou seu objetivo com esse
nosso projeto?

Perguntas para definição da evidencia de realização

o O que precisa acontecer para você celebrar seus resultados?
o Imagine que hoje você alcançou o que deseja. Fale para mim, com o
máximo de detalhes como seria seu dia perfeito com esse resultado.

4 NICHOS DE ATUAÇÃO DE COACHING

O coaching pode ser empregado de duas maneiras: informal ou formal. O coaching

informal é quando o indivíduo, após ter passado por uma formação em coaching,
adquire os conhecimentos, ferramentas e fundamentos do coaching e os utiliza em
seu cotidiano, ou seja, começa a adotar a “filosofia coaching” ou a “conversa coaching”
ou ainda a “atitude coaching”.
Neste caso o indivíduo utiliza os fundamentos do coaching para seu próprio
desenvolvimento pessoal e profissional (filosofia coaching), nas relações, na sua
comunicação, na sua postura e atitudes (atitude coaching), nas suas escolhas e até
para ajudar outras pessoas a também se desenvolverem. Assim, é possível fazer uma
sessão de coaching informal (conversa coaching) com um amigo ou colega de
trabalho até no cafezinho ou num bate-papo debaixo de uma árvore.
Quando o indivíduo está utilizando os conhecimentos, fundamentos e técnicas do
coaching nele mesmo, para seu autoconhecimento e autodesenvolvimento, ele está
fazendo o que pode ser chamado de auto coaching ou Self Coaching.
Ao se trabalhar o coaching para desenvolver e empoderar outras pessoas, quando
utilizado no ambiente organizacional e envolvendo liderança, dizemos que essa é uma
atitude de Líder Coach (Leader Coach).
Como o coaching objetiva potencializar o desempenho de uma pessoa, grupo ou
organização, incrementando resultados, ampliando o foco e oferecendo novas
alternativas, estabelecendo um compromisso não apenas com o resultado, mas com
a pessoa em si; o Líder Coach assim também o faz com cada pessoa de sua equipe.
(PERSIA, 2014)
O Líder Coach não apenas lidera; mas orienta, guia, treina, desenvolve e estimula
pessoas, grupos e equipes. Ele desenvolve em si, desde aspectos pessoais como
equilíbrio emocional, autoconfiança e segurança, até os aspectos profissionais como
definição de metas, delegação, foco e gestão do tempo.
O Líder Coach também é capaz de promover um melhor relacionamento interpessoal
entre ele e sua equipe e entre os membros da equipe. A melhora no relacionamento
interpessoal da equipe melhora também o trabalho em equipe, o ambiente de trabalho
e, consequentemente, a eficiência e a produtividade, podendo também gerar um
ambiente mais propício à aprendizagem individual e da organização.
Outra possibilidade do coaching informal é a utilização dos conceitos do coaching
pelos pais na educação dos filhos ou pelos professores no processo ensino-
aprendizagem com seus alunos. Ambos fazendo uso de suas capacidades e
habilidades de coach para ajudar a desenvolver, na outra pessoa, as capacidades e
habilidades de que precisa para aprender e se desenvolver.
No coaching formal, quando o indivíduo que faz uma formação em coaching escolhe
atuar profissionalmente como coach, a relação entre coach e coachee também é
profissional, estabelecida através de um contrato e vivenciada através de uma sessão
de coaching formal agendada.
Assim como outras profissões, o coaching; apesar de ser entendido como um
processo único de transformação e mudança do ser humano para o seu crescimento
e aprendizado contínuos; acaba também tendo suas especialidades. Como os
coaches trabalham geralmente com um tipo de grupo específico de clientes, possuem
uma maior expertise naquela área e tornam-se conhecidos por determinada
especificidade dentro do mundo coaching. Estes segmentos de atuação do coaching
são chamados de nichos do coaching.
Os nichos do coaching são as diversas áreas de atuação do coach. Seja pela
identificação, expertise, oportunidade ou até mesmo escolha, o coach pode atuar
trabalhando com o coaching em apenas um único nicho, ou mais de um nicho, ou
raramente, em todas as áreas. Por exemplo, se o coach está diretamente envolvido
no ambiente organizacional onde passou boa parte de sua vida e dali adquiriu toda a
sua experiência profissional; terá mais contatos e conhecimento com pessoas deste
ambiente. Naturalmente também, será mais demandado para realizar um processo de
coaching voltado para o ambiente organizacional. Com isso, este coach acaba se
identificando e se especializando no coaching organizacional ou corporativo.
Outro exemplo, se um coach, antes de atuar como tal, era conhecido como um ótimo
terapeuta familiar ou é um psicólogo clínico. Este profissional está mais voltado para
o desenvolvimento das pessoas levando-se em conta suas relações pessoais e
familiares. E, se assim lhe aprouver, poderá atuar com o coaching para potencializar
o que já faz bem e possivelmente irá ser demandado para atuar como coach familiar.
Assim, utilizará as mesmas técnicas e ferramentas do coaching sendo que voltados
para o contexto pessoal do coachee.
Inicialmente o coaching pode ser dividido em dois grandes grupos de atuação. O
profissional de coaching pode querer se focar a trabalhar com pessoas ou com
empresas.
Para se trabalhar o coaching com pessoas, normalmente ele irá trabalhar com o
Coaching Pessoal (Personal Coaching) ou Coaching de Vida (Life Coaching). Este
voltado para o desenvolvimento pessoal e qualidade de vida do coachee, envolvendo
questões relacionadas ao ambiente profissional, carreira, relacionamentos ou
necessidades específicas da pessoa.
Os demais nichos são derivados desses dois grandes nichos. Como por exemplo,
Coaching de:
Empreendedorismo
Carreira
Investimentos
Aposentadoria
Negócios
 Marketing
Produtividade
Transição de carreira
Finanças
Emagrecimento
Vendas
Relacionamentos
Gestantes
Concursos
Esportivo
Inteligência Emocional
Corporativo
Equipes
Empoderamento feminino

5 MEU NICHO DE NEGÓCIO DENTRO DO COACHING

Conforme abordado no capítulo anterior, existe uma gama imensa de nichos de

coaching no mercado neste momento, porém todas elas com o mesmo objetivo de
apoiar o coachee durante o processo de sair do estado atual para alcançar o estado
desejado através de ações práticas e com foco no futuro
O coaching é um terreno fascinante que me desperta cada vez mais interesse. O que
já percebi é que seria um desperdício de possibilidades e uma limitação de
oportunidades focar em apenas um nicho dentro desse universo do coaching. Este é
um mundo com diversas portas que se abrem e nesse momento pretendo analisar e
avaliar todas as possibilidades através da prática. Seja qual for a minha futura área
de atuação, pretendo aplicar o modelo de coaching integral que foi desenvolvido como
uma visão de mundo, um parâmetro que servisse como ponto de partida para ação.
Pretendo ver meu coachee como parte de um todo e que não deve ter apenas uma
área de desenvolvimento.
A princípio modo minha ideia é atuar principalmente em três nichos de coaching, que
são: Coaching de carreira, life coaching e coaching executivo.
O coaching de carreira é uma área muito promissora, pois nos dias atuais há muitas
pessoas insatisfeitas com suas carreiras, ou ainda que buscando um crescimento e
desenvolvimento constantes.
Além disso já estou trabalhando também com jovens iniciando suas buscas por uma
área de atuação que seja mais promissora e interessante. Diariamente são lançados
no mercado centenas de profissionais que não tem a menor ideia sobre qual caminho
seguir.
Outro nicho de coaching ao qual pretendo me dedicar é o life coaching justamente por
ser bastante amplo e abordar diferentes áreas da vida das pessoas tais como, saúde,
relacionamentos, espiritualidade, administração do tempo, família, dentre outras.
Como o coaching está em alta, muitas pessoas tem a tendência de procurá-lo para
uma solução rápida para seus problemas gerais da vida, creio realmente que haverá
uma grande demanda. Além disso, esse é um dos meus nichos favoritos, pois creio
que buscando um equilíbrio na vida pessoal todas as outras áreas podem ser
beneficiadas. Gosto muito de trabalhar com pessoas e auxiliá-las a se encontrarem e
buscarem uma vida mais saudável e realizada.
E finalmente pretendo também trabalhar com o coaching empresarial, pois as
empresas têm buscado cada dia mais um profissional que auxilie no crescimento e
desenvolvimento de competência de seus executivos bem como de seus
colaboradores em geral, a fim de se destacarem no mercado.
Acredito que focando nessas três áreas de coaching de carreira, pessoal e
empresarial terei uma gama maior de possibilidades de atuação e terei condições de
ajudar um maior número e diversidade de pessoas.

6 CINE COACHING

6.1 CONVERSANDO COM DEUS

O filme Conversando com Deus, cujo título original é Conversations with God, de 2006
e está disponível na Internet para assistir on-line no endereço
https://youtu.be/sl4Gq62ePg4. É baseado na história real do escritor Neale Donald
Walsch. É uma adaptação de seu livro homônimo e conta sua própria história que
inspirou e transformou a vida de milhões de pessoas. Neale sofreu um grave acidente
de carro no qual quebrou o pescoço. Sem emprego, mais tarde o vemos como um
mendigo sem teto, pedindo comida e lutando para se manter vivo. Neale vai se
sentindo cada vez pior e fracassado, o que faz crescer sua raiva e amargura. A
existência ou não de Deus é sua maior questão. E ele encontra as respostas ao longo
de muitas conversas.
Nessas conversas, ele questiona Deus e, depois de um certo tempo, começa a
receber as respostas através da intuição, dos acontecimentos que iam se sucedendo
na sua vida e por meio de lembranças da infância quando estava com sua mãe. Assim,
com o apoio de alguns amigos que fazia durante sua jornada, começou a
verdadeiramente ser um autor da sua própria história e, então, transformar sua
realidade para algo que fizesse mais sentido na vida.
Ele fez assim o auto-coaching ou Self Coaching. Através de perguntas, se questionava
sobre ele mesmo e sua vida. Encontrando nas respostas, novos caminhos que
ofereciam novas possibilidades que ele se permitiu experimentar.
Uma história de amor, superação e fé. Quando um ser humano começa a se abrir para
buscar entender seu verdadeiro sentido de existência nesta vida, neste planeta.
Considerando e respeitando seu passado e todas as pessoas com quem conviveu.
Mostrando que se acreditamos verdadeiramente em nós e numa força universal e
divina, dando consciência ampliada à razão, tudo é possível. Assim é também com o
profissional de coaching. Buscar primeiramente sua verdadeira essência e sentido da
vida. Para então ter a capacidade de reconhecer e respeitar o coachee e as pessoas
ainda mais, para com isso poder ajudá-las a também encontrarem suas verdadeiras
essências.

6.2 PODER ALÉM DA VIDA

O filme Poder Além da Vida, cujo título original é Peaceful Warrior, de 2006, está
disponível na Internet para assistir on-line no endereço
https://youtu.be/bhN59ZXGKwo e é inspirado numa história real. O protagonista é um
talentoso e jovem ginasta que está se preparando para os exames finais eliminatórios
para os jogos olímpicos. Ele é de uma família abastarda, já ganhou muitos troféus e é
cortejado por muitas garotas. De repente, em um dos treinos, sofre uma grave lesão
que o deixa impossibilitado de treinar e de participar da seleção para as olimpíadas.
Ao conhecer um homem que desperta nele a vontade de querer saber algo mais sobre
si mesmo e sobre a vida, inicia uma maravilhosa jornada para o autoconhecimento.
Os diálogos entre o ginasta e o homem são baseadas em perguntas poderosas que o
novo amigo faz para o jovem. Inicialmente ele fica sem saber o que responder e o que
tem a ver com a preparação dele para as olimpíadas, ou ainda sobre sua recuperação
da lesão. Mesmo assim, ele percebe que começa a se sentir melhor com os diálogos.
Então começa verdadeiramente a se abrir para o maravilhoso mundo de
possibilidades que existe em nossa essência.
O que o velho amigo fez com o jovem foi coaching puro. Utilizando-se principalmente
da maiêutica socrática. Tanto que o nome de sua personagem no filme é Sócrates.
Apelido dado pelo próprio jovem.
As maravilhosas reflexões que o Sócrates fazia com o jovem através de poderosas
perguntas, também nós podemos nos fazer. E isso é um dos aprendizados que o filme
nos trás. Há um mundo infinito dentro de nós mesmos. E muitas vezes as pessoas
tem medo do que há dentro delas, mas é o único lugar onde vão achar o que precisam.

6.3 QUEM SOMOS NÓS

O filme Quem Somos Nós, cujo título original é What the bleep do we know, de 2004,
está disponível na Internet para assistir on-line no endereço
https://youtu.be/aKdjrtEGsMo. É um documentário com entrevistas que mostra tudo o
que a ciência, filósofos e religiosos sabem sobre o homem e a humanidade até o
momento. Envolvendo temas como neurologia, psicologia, teologia, física quântica,
mecânica quântica, novas descobertas da ciência, redes neurais, bioquímica e com a
intenção de responder às perguntas: De onde viemos? O que estamos fazendo aqui?
Para onde vamos? O que faz eu ser do jeito que eu sou? É possível mudar? Como
mudar? Como entender nossas emoções?
Neste documentário segue uma narrativa em que uma personagem, chamada
Amanda, fotógrafa e surda, passa pelo do cotidiano de seu trabalho e vive
experiências novas, com um novo começo e diferentes perspectivas. Conduzidas
pelas entrevistas e depoimentos, baseadas na Neurociência e Física Quântica, de
vários especialistas e estudiosos científicos. Estes, discutem as raízes e significados
das experiências vividas por Amanda.
O objetivo principal de todo o filme/documentário é nos conduzir à ideia de que nós
criamos nossa própria realidade. Envolvendo assim a nossa forma de pensar e nossas
atitudes que são consequências da forma como eu percebo o mundo, as pessoas e
as situações.
A Programação Neurolinguística e o Coaching é capaz de nos provar, na prática que,
realmente, a forma como fomos programados desde a concepção, nascimento e
experiências vividas, determinam nossa forma de pensar, que por sua vez influencia
na minha percepção das coisas, que vai me gerar sentimentos e 36 sensações, que
vão me fazer me comportar de uma determinada maneira. Atingindo ou não os
resultados desejados. Assim, caso queiramos mudar os resultados, precisamos,
necessariamente, mudar nosso comportamento. Mas para isso faz-se imprescindível
acessarmos e compreendermos nossa essência, nossa missão de vida, nossas metas
e nossos objetivos a longo prazo. Para, com isso, alterarmos nossa programação e,
como consequência, alterarmos também nossa forma de pensar, sentir e agir.

6.4 A CORRENTE DO BEM

O filme A Corrente do Bem, cujo título original é Pay It Forward, de 2000, está
disponível na Internet para assistir on-line no endereço http://megafilmeshd.net/a-
corrente-do-bem/. É uma ficção que conta a história de um menino que, ao ser desafio
por seu professor para criar uma ideia que transformasse o mundo, criou um jogo
chamado “Passe adiante” (Pay It Forward). Nesse jogo ele tinha que ajudar três
pessoas. E em troca, pedia a cada uma dessas pessoas que escolhessem outras três
pessoas para passar adiante, ou seja, também ajudar outras pessoas.
De uma forma surpreendente, a ideia funciona e começa realmente a ser passada
adiante. Começa então a se multiplicar as pessoas que vão sendo envolvidas pelo
“Passe adiante”. Chamando a atenção de toda a cidade, jornalistas e até da imprensa
nacional.
Em certo momento o menino acha que não funcionou porque ele pensa não ter
conseguido ajudar um mendigo e a sua própria mãe. É quando seu professor começa
a lhe mostrar as transformações que ocorreram nas pessoas em devido a atitude
iniciada pelo menino.
Assim também acontece que todos nós quando fazemos algo de bom e positivo no
sentido de ajudar alguém. Mesmo que não se tenha o agradecimento no momento,
mudanças positivas podem acontecer à pessoa que ajudamos e naturalmente ela
poderá também ajudar a outros.
Com o coaching também se dá um processo sistêmico, pois além do processo gerar
aprendizados ao coachee, ele começa a adotar a filosofia coaching. Gerando novas
capacidades de aprendizados, mudanças e empoderamento; e fazendo o mesmo com
as outras pessoas.

6.5 A PROVA DE FOGO

O filme À Prova de Fogo, cujo título original é Fireproof, de 2008, está disponível na
Internet para assistir on-line no endereço http://megafilmeshd.net/aprova-de-fogo/. É
uma ficção sobre um capitão de bombeiros muito corajoso e que ama o que faz. Tem
seu lema que é nunca deixar um parceiro para trás. Preza pela dedicação e ajuda às
pessoas. No entanto, tem em seu casamento uma grave crise e que pode fazer chegar
ao divórcio. Sem saber o que fazer para salvar seu casamento, resolve seguir os
conselhos de seu pai e adotar uma estratégia que salvou o casamento de seus pais.
Inicia então um processo de 40 dias, seguindo passos e etapas escritas num diário
que seu pai o ofereceu chamado de “O desafio do amor”.
Já nos primeiros dias, do processo de 40 dias, ele pensa várias vezes em desistir por
achar que o que está fazendo não está resolvendo. Mas seu o encoraja a continuar e
alerta que os primeiros dias são os mais difíceis. Assim ele continua. Se desafiando
em novas formas de comportamento e atitude diante à esposa. Mesmo sem ainda se
entregar verdadeiramente à experiência, o que só veio a ocorrer perto do final do
processo. Quando tudo começou a ter um verdadeiro sentido para ele. E assim,
começar uma verdadeira e profunda mudança em sua vida, iniciando em seu próprio
interior.
Podemos dizer que este heroico capitão de bombeiros passou, como descreve o filme,
por um processo equivalente ao processo de coaching. Se fizermos uma analogia,
poderíamos também afirmar que seu pai foi seu coach. Levantando questionamentos
que o fizeram refletir de uma forma que nunca havia feito antes. E que o “Desafio do
amor” eram as tarefas do coaching. As quais ele deveria cumprir e que estavam
alinhada ao seu objetivo.
Este filme descreve então um exemplo prático de como a filosofia coaching pode ser
empregada em nosso dia-a-dia. E como um pai pode ajudar um filho através de
perguntas e da proposição de tarefas simples, mas desafiadoras.
6.6 A PROFECIA CELESTINA

O filme A Profecia Celestina, cujo título original é The Celestine Prophecy, de 2006,
está disponível na Internet para assistir on-line no endereço https://youtu.be/MZf-
i3Rk_8w. Baseado no livro homônimo de James Redfield, discute várias teses
psicológicas e espiritualistas. Relata a descoberta de antigos pergaminhos
encontrados no Peru e que revelam 9 visões ou insights. Estas visões falam sobre a
evolução da humanidade, degraus para a sabedoria e crescimento espiritual. A
profecia prevê uma nova forma dos seres humanos se relacionarem. Uma nova ordem
mundial onde a paz, o respeito e a solidariedade se fazem presente em todos os
povos.
O filme mostra a jornada de um homem que viaja para as florestas tropicais do Peru
em busca dos pergaminhos. Nessa jornada, ele e seus amigos são perseguidos. Mas
à medida que ele vai tendo conhecimento das visões e seus significados, vai mudando
a sua própria forma de ver a vida.
As relações humanas e a nossa forma de se comunicar, vão muito além de palavras,
expressões e gestos. Os pensamentos geram campos de energia que interagem com
o campo energético do outro. Vivenciamos essas sensações diariamente, em todos
os ambientes e com todas as pessoas. Só que não nos damos conta porque nunca
fomos educados para isso.
Se nos permitirmos nos aprofundar em nossa verdadeira essência e na nossa
espiritualidade, nos conheceremos muito mais e também passaremos a conhecer e
respeitar mais o outro também. E esse é o primeiro passo para uma evolução espiritual
coletiva e sistêmica.

6.7 DUAS VIDAS

O filme Duas Vidas, cujo título original é The Kid, de 2000, está disponível na Internet
para assistir on-line no endereço http://megafilmeshd.net/duas-vidas/. É uma comédia
que conta a história de um homem adulto e bem sucedido profissionalmente e que,
numa certa noite, recebe a visita de um menino. Logo em seguida, ele descobre que
esse menino é ele mesmo com oito anos de idade. O menino, ao descobrir como será
sua vida quando adulto, fica decepcionado e procura ajudar o homem, seu eu adulto,
a melhorar as coisas. A convivência entre os dois começa a levar o homem adulto a
refletir sobre algo que ele fazia questão de não se lembrar, seu passado. Fazendo-o
lembrar de seus sonhos de infância e muitos outros acontecimentos.
O menino começa a transformar a rotina do adulto. O adulto não consegue se livrar
do menino. Então ele pensa que o menino apareceu na vida dele para que ele possa
ajudá-lo. No entanto, depois percebe que o menino é que apareceu para ajudá-lo.
Ajudá-lo a reorganizar a dar um verdadeiro sentido à sua vida adulta.
Não é escondendo ou desconsiderando o nosso passado que seremos felizes e bem
sucedidos. Se estamos onde estamos e somos o que somos é, também e
principalmente, graças ao nosso passado. Então se honramos e respeitamos nosso
passado e colhemos as pérolas e aprendizados que tivemos com cada experiência,
então é que podemos nos conhecer melhor, resolver nossas questões internas,
sermos livres e nos permitirmos fazer brilhar a nossa luz para que outros também o
possam.

6.8 MÃOS TALENTOSAS

O filme Mãos Talentosas, cujo título original é Gifted Hands, de 2009, está disponível
na Internet para assistir on-line no endereço https://youtu.be/GKcKXt2s_cw e é
baseado na história real do médico neurocirurgião Benjamin Carson, que entrou para
a história da medicina em 1997 ao separar duas gêmeas siameses unidas pela
cabeça. Além deste caso específico, o filme mostra também um pouco de sua história
desde sua infância e sua dificuldade de aprendizado na escola fundamental.
Quando menino; pobre, negro e filho de mãe analfabeta e separada; ele colecionava
péssimas notas na escola. E por isso sofria preconceito dos colegas que o chamavam
de burro. Sua mãe constantemente insistia para o filho se convencer de que ele era
inteligente, capaz e poderia fazer tudo o que quisesse. Desde que trabalhasse para
isso. E obrigava os filhos a estudar e a ler livros. Sempre acompanhando e cobrando
as tarefas.
Com a leitura, sempre incentivada pela mãe, ele descobre um mundo cheio de
conhecimento e possibilidades. Começa então a mudar sua autoimagem, estudar
mais, tirar boas notas e querer se desenvolver e conhecer e aprender mais sobre tudo.
Sempre acompanhado pela sua fé em Deus e pela sempre encorajadora mãe.
É uma história real de coragem e determinação. De acreditar em si mesmo. De
trabalhar, estudar e dar o seu melhor para atingir seus resultados. Elementos que
também fazer parte do processo de coaching, tanto para o coach como para o
coachee. Acreditar em si, acreditar nas pessoas, acreditar no processo.

6.9 HITCH - CONSENHEIRO AMOROSO OU DIVERTIDAMENTE

O filme Hitch – Conselheiro Amoroso, cujo título original é Hitch, de 2000, está
disponível na Internet para assistir on-line no endereço http://megafilmeshd.net/hitch-
conselheiro-amoroso/. Hitch é um profissional anônimo que ajuda homens a
conquistarem a mulher dos seus sonhos. Um consultor que dar dicas, orienta, treina
e acompanha seus clientes na arte da conquista. Dentre vários de seus clientes está
um contador que está apaixonado por uma mulher da alta sociedade. Mesmo o
contador parecendo ser muito desajeitado com as mulheres, Hitch aceita o desafio de
transformá-lo num príncipe encantado para a mulher amada. Enquanto isso, o próprio
“doutor do amor” começa a se interessar por uma colunista de fofocas. Interesse que
o leva a arriscar sua identidade de conselheiro amoroso.
Mesmo fazendo um papel que vai além do papel de coach, por especificar as tarefas
para o cliente, podemos perceber várias atitudes e posturas no Hitch que são também
do profissional de coaching. Ele está sempre focado no objetivo do cliente. E faz o
cliente ter o mesmo foco. Empodera e encoraja o cliente a acreditar de que ele é
realmente capaz de atingir seu objetivo. Testa antes para saber se o cliente realmente
quer aquilo que ele diz querer. E acompanha o cliente durante todo o processo até o
atingimento da meta acordada no início.
Outra característica muito importante que mostra o filme e que podemos também
relacionar com o profissional de coaching, é que ele também aprende muito com o
processo, ou seja, no coaching o coach também aprende muito com as experiências
de seus coachees. E pode usar este aprendizado para a sua própria vida.

6.10 COACH CARTER

O filme Coach Carter – Treino para a vida, cujo título original é Coach Carter, de 2005,
está disponível na Internet para assistir on-line no endereço
http://megafilmeshd.net/coach-carter-treino-para-a-vida/. Baseado em fatos reais, fala
de um proprietário de loja de produtos esportivos que aceita ser técnico de basquete
de uma antiga escola onde fez o seu nível médio. Contrariando a todos, ele inicia seus
trabalhos como o técnico impondo um rígido ritmo de treinamento e disciplina. Além
de exigir que todos os alunos que treinam com ele tenham boas notas em todas as
disciplinas, tenham um comportamento respeitoso e bons modos de se vestir.
Com o tempo, os alunos vão se adaptando às exigências e o time de basquete da
escola começa a vencer e a se destacar nos jogos e competições. Mas quando o
técnico Carter descobre que alguns de seus alunos estão tendo baixo desempenho
nas disciplinas, torna ainda mais rígidas suas exigências. Tudo para fazer com que os
jovens possam valorizar os estudos, acreditem neles mesmos e que possam ter
melhores perspectivas de futuro.
Como o próprio nome já diz, ele é coach, que inglês também significa técnico ou
treinador. Mas além disso, a personagem Carter se utiliza de várias características do
coaching para treinar seus alunos. Ele incentiva, encoraja, orienta, conduz, acredita
realmente que todos os seus alunos são capazes e merecem o melhor, e se mostra
totalmente focado nos seus valores e na importância de deixar um legado.

7 NÍVEIS DA PIRÂMIDE DO PROCESSO EVOLUTIVO

A pirâmide do processo evolutivo foi criada por Robert Dilts e adaptada pelo master
coach sênior José Roberto Marques do Instituto Brasileiro de Coaching (IBC), nos faz
entender quem somos de verdade, porque e como estamos dando significados as
coisas que cercam nossa vida. Ela é composta por níveis que estão interligados e que
se trabalhados levam a plenitude do ser.
Formada por sete níveis, é possível trabalhar nos dois primeiros níveis com o coaching
remediativo, agindo de forma a adequar, melhorar o ambiente e desenvolver os
comportamentos do coachee. O coaching generativo é o responsável pelos terceiros
e quartos níveis da pirâmide e por fim coaching evolutivo responsável pelos três
últimos níveis do processo evolutivo.
AMBIENTE: Neste primeiro nível da pirâmide o coach atua como guia, trata-se da
base da pirâmide e nele refletimos sobre como o ambiente em nos encontramos nos
influência nas ações do dia a dia. Entendendo o ambiente em que a pessoa nasceu,
cresceu e que se encontra atualmente é possível entender a maneira com que ela se
apresenta para o mundo. Todos são passíveis de sofrerem influência do ambiente
externo, a forma como reagimos a isso e que determina o nosso nível de evolução.
COMPORTAMENTO: Neste segundo nível da pirâmide o coach atua como treinador.
O comportamento refere-se a forma como agimos frente às interferências externas
promovidas pelo ambiente em que estamos inseridos, sendo então as nossas ações
e reações.
CAPACIDADES E HABILIDADES: No terceiro nível da pirâmide o coach atua como
consultor ou professor e trata-se do conhecimento referente as habilidades que a
pessoa possui ou precisa desenvolver e o quanto essas habilidades são aproveitadas
no dia a dia. Aqui descobrimos que temos o suficiente para aquilo que queremos
conquistar, basta buscar e cultivar em nós mesmos. Quanto mais usamos e cultivamos
essas capacidades e habilidades, mais nos aprimoramos e mais evoluídos nos
tornamos.
CRENÇAS E VALORES: Este se encontra no quarto nível da pirâmide e nesta etapa
o coach atua como mentor. Este nível da pirâmide nos faz refletir nos motivos que nos
levam a criar a realidade em que vivemos, uma vez que são eles que determinam
como os eventos recebem significados. São eles que nos fornecem o reforço, a
motivação e a permissão que vão alavancar ou inibir as capacidades e habilidades.
Aqui também estão as nossas limitações, aquilo que nos faz estacionar e ter medo de
realizar novas coisas ou continuar cultivando hábitos nocivos a nós e a nosso
ambiente.
IDENTIDADE: O quinto nível tem o coach atuando como patrocinador e leva a reflexão
de quem somos, de como nos identificamos e qual a nossa missão no mundo,
entendendo que somos o resultado de nossas escolhas.
AFILIAÇÃO: Neste nível da pirâmide o coach atua como aglutinador e a reflexão
relaciona-se ao quanto estamos inseridos a cada lugar que nos relacionamos os
grupos ao qual nos pertencemos e o quanto estamos envolvidos e inseridos neles.
LEGADO: O último nível da pirâmide tem o coach atuando como self empowerment e
nos leva a refletir sobre o nosso nível espiritual, nossa relação como universo, a
integração de corpo e espírito e a mensagem que deixaremos no mundo após nossa
passagem.
O conhecimento dessa pirâmide é muito importante em um processo de coaching uma
vez que permitirá que o coach identifique em qual nível deverá trabalhar o seu
coachee para que este consiga atingir resultados de uma forma mais rápida e fácil.
Quando o processo de aprendizagem ocorre nos níveis mais elevados, mais
duradouras e efetivas serão as mudanças, levando à transformação de todos os
outros níveis, solucionando problemas e conflitos, bem como desenvolvendo novas
habilidades do coachee.

8 AGORA SOU UM PROFESSIONAL & SELF COACH

Agora sou um Professional & Self Coach e se inicia uma nova fase. Uma fase de
constante busca pelo autoconhecimento e aperfeiçoamento pessoal, bem como um
conhecimento mais profundo sobre o ser humano em geral. Primeiramente, o curso
me transformou em uma nova pessoa, e fez eu ver a importância de ajudar ao próximo
a encontrar seus caminhos. Essas transformações pessoais e do próximo são
poderosas e se levadas adiante têm o potencial de eventualmente transformar o
mundo. As sessões de coaching durante o treinamento me mostraram o poder desse
processo e que o que precisamos realmente fazer como coach é ouvir o coachee na
essência, estabelecer rapport com ele, e encorajá-lo a usar seus recursos interiores
para o alcance de seus objetivos. Também tenho aprendido muito com as sessões de
peer coaching tanto como coach quanto como coachee. Como coachee estou vendo
a importância de ter um coach me apoiando e ajudando ver quem eu sou na essência
e a vencer meus desafios. Como coach estou aprendendo a ouvir, compreender,
colocar-me no lugar do coachee, suspender qualquer tipo de julgamento e a fazer
perguntas que o levem a uma reflexão sobre em que ponto estão e onde querem
chegar. sabendo que o aprendizado é constante, atendi até a essa data vários
coachees e acreditado que realmente o processo de coaching está tendo um impacto
na vida de todos eles os levando a atingir o objetivo desejado.
Estou muito animado com essa perspectiva de uma nova e promissora carreira e
bastante disposto a me aperfeiçoar ao máximo, elevando o nível de auto
conhecimento e evolução pessoal. Já realizei o BEC e o Master, tenho tido a
percepção de como as sessões ficaram mais fáceis após a conclusão dos mesmos.

9 MISSÃO DE VIDA

Amar incondicionalmente os seres, sem questionar suas escolhas e seus modos.

Ser fonte do bem, paz e alegria a todos que me rodeiam.
Ser leve para ultrapassar os momentos difíceis. Ter equilíbrio para desempenhar
meus papéis de forma sólida e segura, trazendo amor, conforto e segurança para
minha família, preservando-a.
Fazer do perdão um exercício contínuo e automático para que também o alcance
sempre que precisar.
Transformar vidas, reconstruir histórias, famílias, criar relacionamentos saudáveis e
afetuosos, transmitindo a todos aquilo que a minha história de vida me ensinou e me
ensinará, estimulando as pessoas a buscarem o seu melhor, acreditando que podem
ir além sempre.
Desenvolver diariamente a essência de Deus em mim. Ter a humildade e a coragem
de reconhecer a cada dia, a cada momento, aquilo que precisa ser mudado em mim
e buscar a melhoria. Ser congruente e coerente com aquilo que sinto, penso, faço e
transmito ao mundo.
Cuidar sempre do meu interior e do meu exterior.
10 CURRÍCULO

ALEXEI F RAYMUNDO
MASTER COACH – IBC
SÃO PAULO – SP
11 97055-5000
[email protected]
12 REFERÊNCIAS

MARQUES, José Roberto. Professional Self Coaching – PSC. 1ª Edição.

Goiânia:Editora IBC, 2018

MARQUES, José Roberto. Os 7 níveis do processo evolutivo: guia revolucionário

de autoconhecimento e empoderamento: 2º Edição. Goiânia:Editora IBC, 2018

MARQUES, José Roberto. Feedback com coaching: a arte da

comunicaçãopoderosa. Goiânia: Editora IBC, 2018

IBC. Instituto Brasileiro de Coaching. Disponível em:

< http://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching/ />. Acesso em: 24 maio 2019.

Liderança e Coaching. Disponível em: https://www.sbcoaching.com.br/lideranca-e-

coaching//>. Acesso em: 24 maio 2019-05-24

MARQUES, J.R. Curso de Formação em Professional & Self Coaching: Módulo I. São
Paulo: IBC, 2019, apostila de curso.
 Meditação do Perdão

1. Por todas as coisas que eu mesmo me feri me magoei, me prejudiquei, consciente

ou inconscientemente, sabendo o que estava fazendo, ou sem saber, eu me perdoo
e me liberto. Eu me aceito do jeito que eu sou. (Defina-se) Eu sou perdoado

2. Por todas as pessoas que nesse mundo me magoaram, me ofenderam, me

prejudicaram de forma consciente ou inconsciente, direta ou indiretamente, eu perdoo
cada uma dessas pessoas. Eu me desconecto delas neste momento. Eu me perdoo.
Eu me liberto. Eu me aceito do jeito que sou. (Defina-se) Eu sou livre

3. Por todas as pessoas nesse mundo que eu prejudiquei, magoei, ofendi, por
pensamentos ou palavras, gestos ou emoções, consciente ou inconscientemente, eu
peço perdão ao Universo. Eu peço perdão a cada uma dessas pessoas. Eu me
desconecto delas. Eu me aceito do jeito que eu sou. (Defina-se) Eu sou perdoado

5 - Ouça sua Voz Interior.

Agora tudo está em seu lugar. Potencializamos os fatos bons e maravilhosos do dia.
Permitirmo-nos dar um novo significado e transformar em aprendizados. Declaramos,
planejamos, agimos e agradecemos. Resta uma profunda paz interior, estado de
relaxamento maior.

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ANEXO 3 – COACHING GROUP MAIL