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    1bim Proposta Aluno

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    karlenepinheiro
    O documento apresenta uma proposta de avaliação de geografia para o 1o bimestre que inclui questões sobre espaço geográfico, transformação da paisagem, elementos de paisagens urbanas e rurais, e a história da transformação de uma rua ao longo do tempo contada por um morador.

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    O documento apresenta uma proposta de avaliação de geografia para o 1o bimestre que inclui questões sobre espaço geográfico, transformação da paisagem, elementos de paisagens urbanas e rurais, e a história da transformação de uma rua ao longo do tempo contada por um morador.

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    O documento apresenta uma proposta de avaliação de geografia para o 1o bimestre que inclui questões sobre espaço geográfico, transformação da paisagem, elementos de paisagens urbanas e rurais, e a história da transformação de uma rua ao longo do tempo contada por um morador.

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    1bim Proposta Aluno

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    O documento apresenta uma proposta de avaliação de geografia para o 1o bimestre que inclui questões sobre espaço geográfico, transformação da paisagem, elementos de paisagens urbanas e rurais, e a história da transformação de uma rua ao longo do tempo contada por um morador.

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    de 6

    Proposta de

    acompanhamento da
    aprendizagem
    Avaliação de Geografia: 1º bimestre
    Nome do(a) aluno(a):
    ____________________________________________________________________

    Turma: Data:
    _____________________________________________________ _________________

    1. Leia o texto a seguir e faça a atividade proposta.


    [...]
    O espaço geográfico corresponde ao espaço construído e alterado pelo
    homem; e pode ser definido como sendo o palco das realizações humanas
    nas quais estão as relações entre os homens e desses com a natureza. [...]
    O espaço geográfico em sua etapa inicial apresentava somente os aspectos
    físicos ou naturais presentes, como rios, mares, lagos, montanhas, animais,
    plantas e toda interação e interdependência entre eles. O surgimento do
    homem, desde o mais primitivo, que começou a interferir no meio a partir do
    corte de uma árvore para construção de um abrigo e para caça, impactou e
    transformou o espaço geográfico.
    [...]
    Na produção agropecuária se faz necessário transformar o meio, pois retira-
    se toda cobertura vegetal original que é substituída por pastagens e
    lavouras.
    [...]
    Nos centros urbanos, as alterações são percebidas nas construções
    presentes, essas transformações ocorrem em loteamentos que em um
    período era somente uma área desabitada e passou a abrigar construções
    residenciais, além de áreas destinadas ao comércio e indústria.
    [...]
    RODRIGUES, Sandra Salete Torman. Considerações sobre Geografia no Ensino Fundamental: Habilidades e
    Competências. Monografia (Licenciatura em Geografia)—Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das

    M at erial dis ponibilizado em lic enç a abert a do t ipo Creat iv e Commons – At ribui ç ão não c om erc ial
    (CC BY NC – 4. 0 I nt ernat ional). Perm it ida a c ria ç ão de obra deriv ada c om f ins não c om erc iais , 101
    des de que s ej a at ribuí do c rédit o aut oral e as c riaç ões s ej am lic enc iadas s ob os m esm os parâm et ros .
    Geografia – 6º ano – 1º bimestre – Plano de desenvolvimento – Proposta de acompanhamento da aprendizagem

    Missões, Erechim (RS), 2012. Disponível em: <www.uricer.edu.br/cursos/arq_trabalhos_usuario/2114.pdf>. Acesso em:


    2 jul. 2018.

     Podemos afirmar que o espaço geográfico está em constante mudança? Explique a sua
    resposta.

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    2. Represente, em desenhos coloridos, três momentos da transformação da paisagem de


    um local: (1) uma paisagem rural, (2) paisagem rural transformando-se em paisagem
    urbana e (3) uma paisagem urbana.
    Momento 1 Momento 2 Momento 3

    Paisagem rural Paisagem rural transformando-se em Paisagem urbana


    paisagem urbana

    Observe e analise com atenção as imagens com a paisagem de um local em dois


    períodos diferentes. Elas serão usadas na resolução das questões 3 e 4.

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    des de que s ej a at ribuí do c rédit o aut oral e as c riaç ões s ej am lic enc iadas s ob os m esm os parâm et ros .
    Geografia – 6º ano – 1º bimestre – Plano de desenvolvimento – Proposta de acompanhamento da aprendizagem

    Arquivo Público do Distrito Federal

    Construção da Esplanada dos Ministérios. Brasília, Distrito Federal, 1958.

    Geraldo Magela/Agência Senado

    Foto recente da Esplanada dos Ministérios. Brasília, Distrito Federal.

    3. Quais foram as principais mudanças nas paisagens retratadas nas fotografias que você
    acabou de observar?

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    _______________________________________________________________________

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    4. Descreva a paisagem retratada na foto 2.

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    des de que s ej a at ribuí do c rédit o aut oral e as c riaç ões s ej am lic enc iadas s ob os m esm os parâm et ros .
    Geografia – 6º ano – 1º bimestre – Plano de desenvolvimento – Proposta de acompanhamento da aprendizagem

    _______________________________________________________________________

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    5. Observe a fotografia e assinale a alternativa que indica os elementos da paisagem


    contidos apenas no segundo plano:

    Casper1774 Studio/Shutterstock.com

    Lago do Parque Benjakitti, com centro empresarial ao fundo, em Bangcoc, na Tailândia.

    a) No segundo plano vemos um lago, que se estende de um lado ao outro da foto,


    muitas árvores e casas térreas.
    b) No segundo plano podemos observar muitas construções altas, com características
    modernas e algumas árvores.
    c) No segundo plano observamos o céu azul com poucas nuvens.
    d) No segundo plano podemos observar pouquíssimas construções, muitas árvores de
    vegetação nativa.

    6. São elementos encontrados frequentemente nas paisagens urbanas:

    a) Construções próximas umas das outras, grande quantidade de pessoas, trânsito,


    predomínio das atividades do comércio.
    b) Construções afastadas umas das outras, grande quantidade de pessoas,
    predomínio de atividades como plantações e criações de animais.

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    des de que s ej a at ribuí do c rédit o aut oral e as c riaç ões s ej am lic enc iadas s ob os m esm os parâm et ros .
    Geografia – 6º ano – 1º bimestre – Plano de desenvolvimento – Proposta de acompanhamento da aprendizagem

    c) Construções afastadas umas das outras, pequena quantidade de pessoas, trânsito,


    predomínio das atividades do comércio.
    d) Construções próximas umas das outras, grande quantidade de pessoas, predomínio
    de atividades como plantações e criações de animais.

    7. Observe a imagem e leia a manchete a seguir para assinalar a alternativa correta.

    Papakah/Shutterstock.com

    Foto recente de praia.


    Comunidade faz mutirão e recolhe lixo em praia de Arembepe
    Evento ocorreu [...] para marcar o Dia Mundial de Limpeza de Rios e Praias.
    [...]
    COMUNIDADE faz mutirão e recolhe lixo em praia de Arembepe. G1 Bahia, 16 set. 2017. Disponível em:
    <https://g1.globo.com/bahia/noticia/comunidade-faz-mutirao-e-recolhe-lixo-em-praia-de-arembepe.ghtml>. Acesso em: 2
    jul. 2018.

    a) A imagem e a manchete se complementam, pois em ambas é possível verificar


    ações do ser humano para preservar o ambiente.
    b) Apesar de a imagem mostrar uma praia suja, isso ocorre em poucos lugares do
    mundo, pois, como apresenta a manchete, o ser humano se conscientizou sobre
    suas ações na natureza, havendo um equilíbrio em sua interação.
    c) Apesar de haver ações para reduzir o descarte desapropriado de resíduos, como
    apresenta a manchete, ainda é necessário um grande trabalho de conscientização,
    pois o ser humano segue poluindo e desequilibrando a natureza.
    d) Não é preciso se preocupar com o descarte desapropriado de resíduo em praias,
    pois todas as praias são limpas no Dia Mundial de Limpeza de Rios e Praias.

    O texto abaixo apresenta a história da transformação da rua em que o senhor


    Francisco, de 55 anos, mora desde que era menino. Leia com atenção, ele será utilizado
    na resolução dos exercícios 8, 9 e 10.

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    Geografia – 6º ano – 1º bimestre – Plano de desenvolvimento – Proposta de acompanhamento da aprendizagem

    Quando eu era moleque, essa rua aqui era muito diferente. Para começar,
    não tinha nenhum prédio alto não, eram todas casas térreas e o calçamento
    era feito com paralelepípedo, não tinha asfalto em todo lugar como é comum
    se ver hoje. No final da rua, que sempre foi sem saída, tinha um pequeno
    córrego e havia também muita árvore de frutas. Eu comia manga quase o
    ano todo, era só ir buscar no final da rua.
    Hoje aqui tem esse mundaréu de prédio, só sobrou minha casa e mais duas
    do lado. E as árvores do final da rua... ah, essas se foram todas, para dar
    lugar a uma gráfica. Não tem mais manga aqui, planta mesmo, só esses
    “matinhos” de enfeite que colocaram pra embelezar a frente dos prédios.
    Texto elaborado pelos autores.

    8. Indique as alterações que ocorreram na rua do senhor Francisco.

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    9. Identifique algum elemento que permaneceu sem alteração na rua do senhor Francisco.

    _______________________________________________________________________

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    10. Descreva os elementos naturais e construídos presentes no texto.

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