Este documento discute como a Didática se beneficia de outras ciências como a Filosofia, Sociologia e Psicologia. A Pedagogia precisa recorrer a essas ciências para estudar e compreender melhor a educação. A Filosofia contribui com uma perspectiva crítica. A Sociologia da Educação estuda a educação como processo social. A Psicologia na Educação estuda o desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social dos alunos e como isso afeta a aprendizagem.
Este documento discute como a Didática se beneficia de outras ciências como a Filosofia, Sociologia e Psicologia. A Pedagogia precisa recorrer a essas ciências para estudar e compreender melhor a educação. A Filosofia contribui com uma perspectiva crítica. A Sociologia da Educação estuda a educação como processo social. A Psicologia na Educação estuda o desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social dos alunos e como isso afeta a aprendizagem.
Este documento discute como a Didática se beneficia de outras ciências como a Filosofia, Sociologia e Psicologia. A Pedagogia precisa recorrer a essas ciências para estudar e compreender melhor a educação. A Filosofia contribui com uma perspectiva crítica. A Sociologia da Educação estuda a educação como processo social. A Psicologia na Educação estuda o desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social dos alunos e como isso afeta a aprendizagem.
Este documento discute como a Didática se beneficia de outras ciências como a Filosofia, Sociologia e Psicologia. A Pedagogia precisa recorrer a essas ciências para estudar e compreender melhor a educação. A Filosofia contribui com uma perspectiva crítica. A Sociologia da Educação estuda a educação como processo social. A Psicologia na Educação estuda o desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social dos alunos e como isso afeta a aprendizagem.
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Didática Básica
Aula 3
Objetivo:
Refletir sobre a contribuição de outras Ciências como a Filosofia, a Sociologia, a
Psicologia para a Educação.
O autor José Libâneo, fala da importância da Didática seu caráter de unir
conteúdos e procedimentos, assim como sua característica de englobar conhecimentos de várias áreas da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outas, para o ato e a forma de se aprender e compreender o processo de ensino. A Didática abrande várias áreas. Para que a pedagogia possa estudar e compreender a educação, esta precisa recorrer a outras ciências.
Ao estudar a educação nos seus aspectos sociais, políticos, econômicos,
psicológicos, para descrever e explicar o fenômeno educativo, a Pedagogia recorre à contribuição de outras ciências como a Filosofia, a História, a Sociologia, a Psicologia, a Economia. Esses estudos acabam por convergir a Didática, uma vez que esta reúne em seu campo de conhecimentos objetivos e modos de ação pedagógica na escola. Além disso, sendo a educação uma prática social que acontece numa grande variedade de instituições e atividades humanas (na família, na escola, no trabalho, nas igrejas, nas organizações políticas e sindicais, nos meios de comunicação de massa etc.), podemos falar de uma pedagogia familiar, de uma pedagogia política etc. e, também, de uma pedagogia escolar. Nesse caso, constituem se disciplinas propriamente pedagógicas, tais como a Teoria da Educação. a Teoria da Escola, a Organização Escolar, destacando-se a Didática como Teoria do Ensino (LIBÂNEO, 1990, p. 16).
Para que a pedagogia possa compreender e estudar a educação, ela
precisa recorrer a outras ciências. É preciso que se conheça tudo que é relevante. Sobre a vida de outros seres, assim como o ambiente em que estamos inseridos. Um médico, por exemplo, precisa de conhecimentos sobre a Psicologia, Biologia, Farmacologia, entre outros. Para que possa, ao atender melhor o seu paciente, de forma que entenda melhor o que está ocorrendo com ele. É preciso que se tenha um conhecimento amplo. E na Educação, não é diferente. Precisamos de conhecer outras áreas, para que possamos sistematizar melhor nosso trabalho. Uma visão mais ampla. vai trazer melhoria; melhor eficácia, no que tange, a ação pedagógica.
A FILOSOFIA, A SOCIOLOGIA E A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO
As ciências, em geral, estudam algo que seja interessante para os seres humanos, para a vida de outros seres e tudo que possa ser, de alguma forma, importante para nós. A filosofia é uma ciência crítica e questionadora, contribuindo para que se tenha uma postura mais interessante, das situações, de forma que não sejamos levados pelas primeiras impressões. Já a Sociologia da Educação estuda a educação como processo social e ajuda o professor reconhecer as relações que acontecem na sociedade. Isso contribuirá para o trabalho docente. A Sociologia da Educação ajuda analisar a sociedade sob vários olhares, compreender a realidade socio educacional, os Indivíduos e permite uma compreensão da sociedade em todas as suas dimensões. Possibilita uma ampliação da compreensão da realidade social e da educação como um fenômeno fundamental na transmissão da herança cultural, os modos de vida, das ideologias, entre outros.
A Psicologia na Educação se preocupa em estudar como os aspectos físico-
motor, intelectual ou cognitivo, afetivo-emocional e social, desde o nascimento até a idade adulta, se desenvolvem e interferem na capacidade de aprender na pessoa do aluno, de forma que se conheças os limites e possibilidades de cada pessoa. A Psicologia Educacional oferece uma visão suficientemente para que as coisas ocorram de forma natural. Mas é preciso que sejam respeitadas as características do desenvolvimento e da aprendizagem dos alunos. Para que o docente possa exercer sua atividade de ensino, ele precisa conhecer as variáveis envolvidas nessa atividade. Ele precisa se inteirar, que como o aluno se desenvolve e como ele aprende. A Psicologia Educacional se volta para os conjuntos funcionais humanos (motor, afetivo e cognitivo). Na formação do ser humano, os três aspectos se articulam mutuamente. O professor não pode negligenciar alguns aspectos importantes das dinâmicas de desenvolvimento e aprendizagem, pois corre o risco de não ensinar, como também de trazer problemas à capacidade de aprender e de se desenvolver dos alunos. Tem uma maneira particular de nos comportar, da influência genética, da cultura, das nossas escolhas, incluindo as pessoas ao nosso redor, que nos influencia. Através da Psicologia vimos as questões sobre é possível aprender sem se desenvolver, ou se é possível se desenvolver sem aprender. Serão respondidas nas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.