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    José Geraldo De Souza Silva
    Este documento propõe um tema de redação sobre a necessidade de combater os altos índices de jovens que nem estudam nem trabalham no Brasil. Apresenta dois textos que mostram que 23% dos jovens brasileiros estão nessa situação, principalmente mulheres e de baixa renda, e que isso ocorre devido a problemas cognitivos, falta de oportunidades e obrigações familiares. Um terceiro texto argumenta que o termo "nem-nem" cria um estigma e que a situação é causada por pobreza e desigualdade de

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    TEMAS DE REDAÇÃO

    2019

    Proposta de Redação

    A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de
    sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua
    portuguesa sobre o tema “A necessidade de combater os altos índices de jovens que nem
    estudam nem trabalham no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
    humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
    de seu ponto de vista.

    TEXTO I

    Uma pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) revela que 23% dos jovens brasileiros não trabalham e nem
    estudam (jovens nem-nem), na maioria mulheres e de baixa renda, um dos maiores percentuais de jovens nessa situação entre nove
    países da América Latina e Caribe. Enquanto isso, 49% se dedicam exclusivamente ao estudo ou capacitação, 13% só trabalham e
    15% trabalham e estudam ao mesmo tempo.
    As razões para esse cenário, de acordo com o estudo, são problemas com habilidades cognitivas e socioemocionais, falta de políticas
    públicas, obrigações familiares com parentes e filhos, entre outros. No mesmo grupo estão o México, com 25% de jovens que não
    estudam nem trabalham, e El Salvador, com 24%. No outro extremo está o Chile, onde apenas 14% dos jovens pesquisados estão
    nessa situação. A média para a região é de 21% dos jovens, o equivalente a 20 milhões de pessoas, que não estudam nem trabalham.

    Disponível em: <Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2018-12/ipea-23-dosjovens-brasileiros-nao-trabalham-e-nem-


    estudam>. Acesso em: 27 ago. 2019.

    TEXTO II

    JOVENS QUE NÃO ESTUDAM NEM TRABALHAM: ESCOLHA OU FALTA DE OPÇÕES?


    O resultado é o estudo Se já é difícil, imagina para mim..., lançado nesta semana, no Rio de Janeiro. Segundo a autora, Miriam Müller,
    é preciso desconstruir o termo “nem-nem”, que não reflete as muitas diferenças entre esses jovens e joga sobre eles um enorme
    estigma.
    “A culpa não é dos jovens. O estudo mostra que algumas condições relacionadas à pobreza e ao gênero produzem um conjunto de
    barreiras difíceis de superar. Essas limitações prejudicam sobretudo as mulheres, que se veem afetadas na capacidade de imaginar seus
    futuros, perseverar e ter resiliência”, avalia a cientista social alemã.
    Trabalhos anteriores feitos na região sugerem, por exemplo, que o problema pode ameaçar a produtividade e o crescimento econômico
    a longo prazo. Além disso, como 66% dos nem-nens latino-americanos e caribenhos são mulheres, o tema também pode contribuir
    para uma transmissão intergeracional da desigualdade de gênero.

    Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2018/03/16/ economia/1521229056_606414.html>. Acesso em: 27 ago. 2019.

    TEXTO III

    Disponível em: <https://veja.abril.com.br/revista-veja/a-geracao-nem-nem/>. Acesso em: 27 ago. 2019.

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    TEMAS DE REDAÇÃO
    2019

    TEXTO IV

    Disponível em: <https://veja.abril.com.br/revista-veja/a-geracao-nem-nem/>. Acesso em: 27 ago. 2019.

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