Apostila com 50 questões resolvidas de

Matemática
1. Durante 16 meses, um certo capital foi aplicado a uma taxa de juros simples de 18% ao ano
e rendeu $ 1.440,00 de juros. O montante recebido pelo investidor, no final da aplicação, foi
igual a:

a) R$ 5.000,00
b) R$ 5.440,00
c) R$ 6.000,00
d) R$ 6.440,00
e) R$ 7.440,00

Resolução:

Fórmulas envolvendo juros simples  J = C . i . t e (montante) M = C + J

Onde:
J = Juros  J = 1440
C = Capital  C = ?
18
i = taxa  i = 18% = ao ano
100
t = tempo  16 meses. Como o tempo está em meses e a taxa está ao ano, devemos
16 4
converter. Como um ano tem doze meses, tem-se que: t = 12 = 3

J=C.i.t
18 4
1440 = C . 100 . 3
72𝐶
1440 = 300
72C = 300 . 1440
72C = 43200
43200
C = 72
C = 6000

Entretanto, o exercício não pede o Capital, mas sim o Montante no final da aplicação.
M=C+J
M = 6000 + 1440
M = 7440 (alternativa E)

2. Num concurso, a nota da avaliação é dada da seguinte forma: para cada questão correta, o
aluno soma 3 pontos e, para cada questão errada, ele perde 2 pontos. Numa prova com 20
questões, um aluno que obteve 15 pontos errou quantas questões?

a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) 11

Resolução:

Chamemos acertos de A e erros de E. Quando um aluno faz uma questão, ele pode acertar ou
errar. Ou seja, se juntarmos o total de acertos com o total de erros teremos o total de
questões da prova.
A + E = 20 (linha para questões)
3A – 2E = 15 (linha para pontos)

Multiplicando a primeira linha por 2.

2A + 2E = 40
3A – 2E = 15

Somando verticalmente

5A = 55
A = 11

O exercício pede o número de erros. Logo:

A + E = 20
11 + E = 20
E = 20 – 11
E = 9 (alternativa C)

3. A composição em g, presente em 250ml de certa solução, é dividida da seguinte maneira:

1/6 corresponde á substância X, 1/10 corresponde a substância Y, 2/5 corresponde a Z e 5 g
correspondente a substância W. Logo, o total de gramas contidos em 1 litro desta solução é?

a) 40
b) 50
c) 60
d) 70

Resolução

Na composição dos 250 ml desta solução, existe uma parte dela em gramas que tem peso “m”.
As frações do exercício referem-se a esta composição em gramas e não aos 250 ml.
Ou seja:
𝑚 𝑚 2𝑚
6
+ 10 + 5 + 5 = 𝑚

MMC (6,10,5) = 30
𝑚 𝑚 2𝑚 5 𝑚
+ 10/3 + 5/6 +1/30 = 1/30
6/5

5m + 3m + 12m + 150 = 30m

150 = 30m – 5m – 3m – 12m
10m = 150
m = 15 g

Nestes 250 ml, há 15 g. Para descobrir em 1 litro, isto é, 1000 ml, pode-se fazer uma regra de
três simples:

Gramas ml
15 250
m 1000

250 m = 15000
m = 60 gramas
(alternativa C)

4. Em horas inteiras e mais 1/3 de hora, duas máquinas idênticas produzem ao todo sem parar,
1800 unidades de um determinado produto. Com a chegada de mais uma máquina igual, a
produção total em uma hora de trabalho interrupto será de:

a) 820 unidades
b) 830 unidades
c) 800 unidades
d) 790 unidades
e) 810 unidades

Resolução:

OBSERVAÇAO: “Em horas inteiras...”? O exercício não disse a quantidade?

Nós acreditamos que o exercício teria mais precisão, caso tivesse sido informada a quantidade
exata de horas inteiras. Como não informou, faremos uma resolução e uma análise
concomitante das alternativas.

Se duas máquinas iguais produzem juntas 1800 unidades de um produto, logo 1 máquina
produzirá 900 unidades (1800/2).
Como tem três máquinas, 900 . 3 = 2700 unidades do produto.

Chamemos de h a quantidade de horas inteiras. Como há mais 1/3 de hora, tem-se:

h +1/3
ℎ 1
+3
1
ℎ 1 3ℎ+1
+ =
1/3 3/1 3

Montemos uma regra de três simples

HORAS UNIDADES
3ℎ+1
2700
3
1 x
3ℎ+1
3
. x = 2700

2700 .3
x=
3ℎ+1

8100
x=
3ℎ+1
Estabelecemos uma função que relaciona as unidades (x) com o número de horas (h)

Agora, consideraremos valores para h e analisaremos as alternativas.

Se for 1 hora, logo h = 1. Então:
8100 8100
X = 3.1+1 = 4 = 2025 unidades. (Não há essa alternativa)

Se forem 2 horas, logo h = 2. Então:

8100 8100
X = 3.2+1 = = 1157,14 unidades (não há essa alternativa)
7
Se forem 3 horas, logo h = 3. Então:
8100 8100
X = 3.3+1 = 10 = 810 unidades (Tem essa alternativa)

Se forem 4 horas, logo h = 4. Então:

8100 8100
X = 3.4+1 = = 623,07 (não há essa alternativa)
13

Podemos concluir, que quão maior o valor de h, menor será a quantidade de produtos, o que
não condiz com as alternativas.

Logo, resposta: 810 unidades (alternativa E)

5. Em um terreno retangular, com 208 metros quadrados de área, o maior lado mede 3 metros
a mais que o menor. O perímetro desse terreno é:

a) 60 metros
b) 62 metros
c) 64 metros
d) 66 metros
e) 58 metros

Resolução:

Chamemos o menor lado de x. Como o maior lado tem 3 metros a mais, consideremos x + 3.

A área de um retângulo é: A = base . altura

A = (x + 3) . x

Aplicando a propriedade distributiva.

A = x² + 3x

O exercício deu o valor da área:

x² + 3x = 208
x² + 3x – 208 = 0

Temos ai uma equação do 2º grau, com a = 1, b = 3 e c = - 208

∆ = b² - 4 . a . c
∆ = 3² - 4 . 1 . (-208)
∆ = 9 + 832
∆ = 841

− 3 ±√841 − 3 ±29
X= 2 .1
=
2
− 3+29 26 − 3−29 − 32
x1 = 2
=
2
= 13 x2 =
2
=
2
= - 16 (não existe medida negativa para lados)

lado menor = 13
lado maior = 13 + 3 = 16
perímetro = 13 + 16 + 13 + 16 = 58 cm
(alternativa E)

6. A razão entre o número de livros e o número de gibis que Paulo possui é de 4 para 5. Se
Paulo possui 40 livros, o total de gibis que ele possui é:

a) 30.
b) 40.
c) 50.
d) 60.
e) 70

Resolução:

Quando falar em razão, a ideia é montar uma fração. Diz-se que é uma razão entre o número
de livros e o número de gibis. Seguindo a ordem da escrita, o numerador será referente aos
livros e o denominador será referente aos gibis.
𝑙𝑖𝑣𝑟𝑜𝑠 4
=
𝑔𝑖𝑏𝑖𝑠 5

Como Paulo possui 40 livros, logo:

40 4
𝑥
=5

4x = 40 . 5
4x = 200
200
X= 4
X = 50
(alternativa C)

7. A soma da idade do pai e do filho é 54 anos. A idade do pai está para a idade do filho, assim
como 7 está para 2. A diferença entre a idade do pai e do filho é de:

a) 6 anos.
b) 12 anos.
c) 18 anos.
d) 22 anos.
e) 30 anos.

Resolução:

Idade do pai  x Idade do filho  y

x + y = 54

“A idade do pai está para a idade do filho, assim como 7 está para 2”
𝑥 7
=2
𝑦

Deixando o x isolado, tem-se:

7𝑦
x= 2
Substituindo na primeira equação:
7𝑦
+ y = 54
2

7𝑦 𝑦 54
2/1
+ 1/2 = 1/2

7y + 2y = 108
9y = 108
y = 12

Idade do filho = 12 anos

Idade do pai = 54 – 12 = 42 anos

Pede-se a diferença entre as idades: 42 – 12 = 30 (alternativa E)

8. Dos 56 funcionários de uma escola, um em cada quatro não são efetivos. O número de
funcionários efetivos dessa escola é:

a) 7.
b) 14.
c) 21.
d) 28.
e) 42.

Resolução:
𝑁ã𝑜 𝑒𝑓𝑒𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 1 𝑥
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
 4 = 56

4x = 56
X = 14

Há 14 funcionários não efetivos. Como o total de funcionários é 56, logo:

Efetivos: 56 – 14 = 42 (alternativa E)

9. No inicio do ano letivo, foram separados os livros que se encontravam danificados a fim de
serem substituídos. De um total de 152 unidades, um em cada quatro é de matemática. A
quantidade de livros de matemática a ser substituída é de:

a) 38 livros.
b) 40 livros.
c) 42 livros.
d) 76 livros.
e) 114 livros

Resolução

𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎 1 𝑥
 4 = 152
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

4x = 152
X = 38 livros (alternativa A)
10. Em uma proporção, sabe-se que a está para 5, assim como b está para 3 e que a + b = 64.
Nessas condições, o valor que representa o dobro de a é:

a) 24.
b) 48.
c) 40.
d) 64.
e) 80

Resolução:
𝑎 5
=
𝑏 3

5b = 3a
3𝑎
b= 5

a + b = 64
3𝑎
a+ 5
= 64

𝑎 3𝑎 64
+ 5/1 = 1/5
1/5

5a + 3a = 320

8a = 320

a = 40

O dobro de a será 2 . 40 = 80 (alternativa E)

11. Dorival fez uma viagem em 4 dias. Exceto no último dia, quando terminou a viagem, em
todos os outros dias viajou sempre a terça parte da distância que faltava para terminar. Desse
modo, é correto afirmar que no último dia Dorival percorreu, da distância total da viagem, o
equivalente:

a) 13/27
b) 31/81
c) 7/9
d) 8/27
e) 19/27

Resolução:

Percurso total  x

No primeiro dia, ainda falta X para percorrer. Como ele sempre percorre 1/3 do que FALTA,
logo:
 1 𝑥
1º dia: 3 de x = 3

1 2
No segundo dia, se percorreu 3 da distância, falta percorrer ainda de x. Logo:
3
1 2 2𝑥
2º dia: de de x =
3 3 9

1 2 1𝑥 2𝑥
No terceiro dia, ele já percorreu de x e de x. Logo, ainda falta: x - - (distância total
3 9 3 9
menos o que já foi percorrido).
𝑥 𝑥 2𝑥 9𝑥 3𝑥 2𝑥 4𝑥 4
- - = - - = Falta percorrer de x
1/9 3/3 9/1 9 9 9 9 9

1 4 4𝑥
3º dia: 3 de 9 de x = 27

4° dia: (distância total menos o que já foi percorrido).

𝑥 2𝑥 4𝑥
x - 3 - 9 - 27

𝑥 𝑥 2𝑥 4𝑥 27𝑥 9𝑥 6𝑥 4𝑥 8𝑥
- - - = - - - = (alternativa D)
1/27 3/9 9/3 27/1 27 27 27 27 27

12. Durante uma enchente, 45 pessoas ficaram ilhadas em um local isolado e tinham com elas
provisão de alimentos para 30 dias. Três dias se passaram e outras 6 pessoas chegaram e
participaram dos mesmos alimentos. Mais treze dias se passaram e outras 18 pessoas
chegaram e se ajuntaram às 51 pessoas que lá estavam e também participaram dos mesmos
alimentos. Considere que todas as pessoas se alimentaram igualmente e de acordo com a
provisão diária. Desde o início dessa narrativa e até o fim da provisão de alimentos se
passaram um número de dias igual a:

a) 19.
b) 24.
c) 27.
d) 32.
e) 35.

Resolução:

Essa questão tem bastantes operações, então tente seguir um passo de cada vez.
Para efeito de nomes, considere “refeições” como alimento suficiente para uma pessoa num
dia.

Inicialmente, se há comida para 45 pessoas por 30 dias, logo há 45 . 30 = 1350 refeições.

Como há 45 pessoas, por dia, serão consumidas 45 refeições.

Três dias se passaram, logo: 3 . 45 = 135 refeições foram consumidas.

1350 – 135 = 1215 refeições que sobraram.

Entretanto, seis pessoas se juntaram ao grupo. Logo: 45 + 6 = 51 pessoas.

Como passaram-se 13 dias, logo: 13 . 51 = 663.

Sobraram, então: 1215 – 663 = 552 refeições.

Entretanto, dezoito pessoas se juntaram ao grupo. Logo: 51 + 18 = 69
Como ficaram até o fim da viagem, as 552 refeições foram distribuídas para estas 69 pessoas.
Portanto: 552 : 69 = 8

Tempo decorrido: 3 + 13 + 8 = 24 dias (alternativa B)

13. Considere a distribuição de números naturais pelas linhas da tabela:

Mantida a lógica de distribuição, na terceira posição da linha noventa e dois constará um

número ímpar k. Na sequência dos números naturais ímpares, ou seja, 1 , 3, 5, 7, ..., em que 7
ocupa a posição 4, o número 4, o número k ocupa a posição:

a) 271
b) 272
c) 273
d) 274
e) 275

Resolução:

Observando verticalmente a terceira posição da tabela, temos os números 3, 9, 15, ... que
formam uma progressão aritmética de razão 6. Vamos descobrir o elemento da linha 92:
an = a1 + (n – 1) . r
a92 = 3 + (92 – 1) . 6
a92 = 3 + 546
a92 = 549

Ou seja, o elemento que ocupa a nonagésima segunda posição é o 549.

Entretanto, o exercício pede a posição desse elemento na seguinte sequência de números

ímpares: 1, 3, 5, 7, ...
Trata-se, também de uma PA de razão 2. Então, vamos descobrir a posição n:

549 = 1 + (n – 1) . 2
549 – 1 = 2n – 2
548 + 2 = 2n
2n = 550
n = 275 (alternativa E)

14. Considere a equação polinomial x³ + x² + kx = 0, onde k é um coeficiente real. Se uma das

raízes dessa equação é 4, as outras raízes são:

a) – 20 e 0
b) – 5 e 0
c) – 4 e + 5
d) + 4 e – 5
e) + 20 e 0

Resolução:

Como 4 é raiz, ao substituir por x, a equação resultará em zero.

43 + 4² + 4k = 0
64 + 16 + 4k = 0
4k = - 80
k = - 20

Então, a equação polinomial é x3 + x² - 20x = 0.

Utilizando o algoritmo de Briot-Ruffini:

4 1 1 - 20 0
1 5 0 0

x² + 5x = 0
x (x + 5) = 0
x=0ex+5=0x=-5
(alternativa B)

15. A Figura apresenta a disposição de 20 carteiras escolares em uma sala de aula. As

carteiras que estão identificadas por letras já estavam ocupadas quando Marcelo, Joana e
Clara entraram na sala.

Se Marcelo, Joana e Clara vão escolher três carteiras seguidas (lado a lado), de quantos
modos distintos eles podem sentar-se?

a) 6
b) 9
c) 12
d) 18
e) 24

Resolução:

Há apenas uma fileira onde os três podem sentar-se lado a lado, que é a terceira fileira
horizontal. A respeito das posições das cadeiras, há duas situações possíveis.
Como três pessoas vão sentar-se em três cadeiras de modos distintos, há aí uma permutação
de três elementos.
P = 3 . 2 . 1 = 6 (três possibilidades de pessoas para a primeira cadeira, duas para a segunda e
uma para a terceira)

Tendo seis permutações em duas situações possíveis, logo: 2 . 6 = 12 (alternativa C)

16. O gráfico a seguir mostra as cinco notas do Sr. X e os respectivos pesos atribuídos a cada
uma das provas.

Para ser aprovado, o Sr. X precisava que sua média aritmética ponderada por esses pesos
fosse maior ou igual a 48 pontos. Com essas notas, o Sr. X não foi aprovado e sua média ficou
abaixo de 48, em uma quantidade de pontos igual a:

a) 6,6
b) 7,9
c) 8,6
d) 9,5
e) 10,8

Resolução:

Quando calcula-se a média aritmética ponderada, deve-se multiplicar as notas pelos seus
respectivos pesos. O somatório desses valores deve ser dividido pelo somatório dos pesos.
45 .1+60.2+32 .3+20 .4+5 .50
Mponderada = 1+2+3+4+5

45+120+96+80+250
Mponderada =
15

591
Mponderada = 15

Mponderada = 39,4

Como a média para ser aprovado era 48: 48 – 39,4 = 8,6 (alternativa C)

17. Para o intervalo de uma reunião, foram encomendadas fatias de pizza para que cada uma
das 52 pessoas presentes pudessem comer exatamente 7 fatias. Quando as fatias de pizza
chegaram, verificou-se que faltavam 79 fatias e que 5 pessoas a mais tinham chegado.
Sabendo que todos comeram a mesma quantidade de fatias, é correto concluir que cada
pessoa comeu um número de fatias igual a:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

Resolução:

Como foram 7 pessoas foram encomendadas para cada uma de 52 pessoas, logo:
52 . 7 = 364 fatias de pizza foram encomendadas

Como faltavam 79 fatias: 364 – 79 = 285

Como vieram 5 pessoas a mais do que o esperado: 52 + 5 = 57

Dividindo as pizzas para as pessoas: 285 : 57 = 5 (alternativa D)

18. Em uma sala havia 120 candidatos fazendo uma prova de certo concurso. Após uma hora
do início da prova 1/5, dos candidatos foi embora. Após mais uma hora, 6 candidatos
entregaram a prova e também saíram, e os candidatos restantes permaneceram até o horário
limite estabelecido.
Em relação ao número inicial de candidatos que havia na sala, aqueles que ficaram até o
horário limite estabelecido correspondem a

a) 1/2
b) 1/5
c) 3/5
d) 3/4
e) 1/4

Resolução:

Inicialmente, havia 120 candidatos.

1 1 120
Após uma hora, 1/5 foi embora. Ou seja: 5 de 120 = 5 . 120 = 5 = 24
Como 24 pessoas foram embora, sobraram 120 – 24 = 96 pessoas.

Após mais uma hora, 6 candidatos foram embora. Ou seja: 96 – 6 = 90 pessoas sobraram.

O exercício quer saber a fração correspondente do número de pessoas que sobraram em

relação ao total.
𝑠𝑜𝑏𝑟𝑎𝑟𝑎𝑚 90 9 3
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
= 120 = 12 = 4 (alternativa D)

19. Um pequeno aquário tem a forma de um paralelepípedo com 30 cm de altura, 50 cm de

comprimento e 35 cm de largura. Tanto o fundo quanto as laterais do aquário são feitas de
placas de vidro, coladas com uma cola especial. A quantidade de vidro, em cm², necessária
para construir esse aquário é de:
a) 6.100
b) 6.850
c) 7.200
d) 7.750
e) 8.600

Resolução:

Mesmo o enunciado não dizendo que era pra retirar a tampa, ele faz a seguinte menção:
“Tanto o fundo quanto as laterais do aquário são feitas de placas de vidro”.

Como ele menciona apenas as laterais e o fundo, focaremos apenas nisso. Além disso, o
exercício não diz se a tampa também é de vidro.

Por ser vidro que compreende as laterais e o fundo, o exercício pede o cálculo da área.

FUNDO: 50 . 35 = 1750 cm²

Lateral: 30 . 50 = 1500 cm²

30 . 50 = 1500 cm²
30 . 35 = 1050 cm²
30 . 35 = 1050 cm²

Total: 1750 + 1500 + 1500 + 1050 + 1050 = 6850 cm² (alternativa B)

20. Em uma escola, a média das alturas dos meninos é 172 cm e a das meninas é 167 cm. Se
a média das alturas de todos os estudantes dessa escola é igual a 169 cm e se o número de
meninas na escola é 25 a mais do que o número de meninos, conclui-se que o número de
estudantes da escola é igual a

a) 125.
b) 130.
c) 135.
d) 140.
e) 145

Resolução:
𝑠𝑜𝑚𝑎 𝑑𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠
Média das alturas = 𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑠𝑠𝑜𝑎𝑠

Consideremos: Todos os estudantes = n Meninos = x Meninas = y

“se o número de meninas na escola é 25 a mais do que o número de meninos”  y = 25 + x

Sabemos que se juntarmos todas as meninas com todos os meninos, resultará em todos os
estudantes. Logo: x + y = n

Verificaremos a média para cada um desses grupos de pessoas:

𝑠𝑜𝑚𝑎 𝑑𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑛𝑜𝑠

MENINOS  172 = 𝑥
Soma das alturas dos meninos = 172x

𝑠𝑜𝑚𝑎 𝑑𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑎𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑛𝑎𝑠 𝑠𝑜𝑚𝑎 𝑑𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑎𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑛𝑎𝑠
MENINAS  167 = 𝑦
 167 =
𝑥+25

Soma das alturas das meninas = 167 . (x + 25)

Soma das alturas das meninas = 167x + 4175

𝑠𝑜𝑚𝑎 𝑑𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑒 𝑠𝑜𝑚𝑎 𝑑𝑎𝑠 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑎𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑛𝑎𝑠
TODOS  169 =
𝑥+𝑦

172𝑥+(167𝑥+4175)
169 =
𝑥+(25+𝑥)

(Obs: os parênteses foram colocadas apenas para diferenciar quem veio do cálculo das
meninas e quem vai do cálculo dos meninos)
339𝑥+4175
169 =
2𝑥+25

339x + 4175 = 169 . (2x + 25)

339x + 4175 = 338x + 4225
339x – 338x = 4225 – 4175
X = 50

Há 50 meninos. Meninas = 50 + 25 = 75 Total = 50 + 75 = 125 (alternativa A)

21. Certa peça teatral é apresentada em duas sessões no sábado e duas sessões no domingo.
No último final de semana, a média aritmética do número de espectadores por sessão foi igual
a 111. Sabe-se que a lotação do teatro foi completa nas duas sessões de sábado, de 90% na
primeira sessão de domingo, e de 80% na segunda sessão de domingo. Desse modo, é correto
afirmar que a lotação desse teatro, ou seja, o número máximo de espectadores por sessão é

a) 145.
b) 140.
c) 130.
d) 125.
e) 120.

Resolução:

Consideremos X como a lotação máxima desse teatro.

Na primeira sessão de sábado, todas as pessoas foram. Logo, foram X pessoas.

Na segunda sessão de sábado, também ficou lotado. Logo, foram X pessoas.
Na primeira sessão de domingo, foram 90% das pessoas. Ou seja:
90
90% de X = 100 . X = 0,9X
Na segunda sessão de domingo, foram 80% das pessoas. Ou seja:
80
80% de X = 100 . X = 0,8X

𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑠𝑠𝑜𝑎𝑠
Média =
𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑠𝑠õ𝑒𝑠
 𝑥+𝑥+0,9𝑥+0,8𝑥
111 = 4

X +X + 0,9X + 0,8X = 444

3,7X = 444
444
X = 3,7

X = 120 (alternativa E)

22. Dois dados são jogados. A probabilidade de que o produto dos dois números sorteados
seja maior do que 12 é?

Resolução:

Normalmente, nas questões onde são jogados dois dados, as pessoas somam os resultados
obtidos. Entretanto, o exercício fala em PRODUTO. E produto é o resultado de uma
MULTIPLICAÇÃO.

1º dado /// 2º dado 1º dado /// 2º dado 1º dado /// 2º dado

1.1= 1 3.1= 3 5.1=5
1.2= 2 3.2= 6 5 . 2 = 10
1.3= 3 3.3= 9 5 . 3 = 15
1.4= 4 3.4= 12 5 . 4 = 20
1.5= 5 3.5= 15 5 . 5 = 25
1.6= 6 3.6= 18 5 . 6 = 30

2.1= 2 4.1= 4 6.1=6

2.2= 4 4.2= 8 6 . 2 = 12
2.3= 6 4.3= 12 6 . 3 = 18
2.4= 8 4.4= 16 6 . 4 = 24
2.5= 10 4.5= 20 6 . 5 = 30
2.6= 12 4.6= 24 6 . 6 = 36

São ao todo 36 resultados possíveis.

O exercício pede os valores que sejam MAIORES que 12. (obs: 12 não deve ser contado, pois
12 é igual a 12, e não maior). Sendo assim, há 13 resultados maiores que 12.

Então, a probabilidade é de 13/36.

23. Uma praça quadrada possui 1.089 metros quadrados de área. A quantidade de metros que
uma pessoa percorre ao contornar essa praça uma vez é de:

a) 300
b) 150
c) 210
d) 132

Resolução:

A praça é QUADRADA. A área do quadrado é dada por: Área = lado².

L² = 1089
L = √1089
L = 33 metros

Ou seja, um lado desse quadrado mede 33 metros. Mas o exercício fala sobre contornar a
praça. Então, ela está pedindo o perímetro.

Como um quadrado tem quatro lados iguais: 4 . 33 = 132 metros (alternativa D)

24. Temos uma progressão aritmética de 20 termos onde o 1º termo é igual a 5. A soma de
todos os termos dessa progressão aritmética é 480. O décimo termo é igual a:

Resolução:

Os dados do exercício são:

 A soma (S) = 480
 A quantidade de termos (n) = 20
 O primeiro termo (a1) = 5

Com isso e utilizando a fórmula da soma, tem-se:

(𝑎1+𝑎𝑛).𝑛
S= 2

(5+𝑎𝑛).20
480 = 2

480 = (5 + an) . 10
480 = 50 + 10an
10an = 480 – 50
10an = 430
an = 43 Isto significa que o último termo dessa PA é 43

Agora, utilizando a fórmula do termo geral:

an = a1 + (n – 1) . r
43 = 5 + (20 – 1) . r
43 = 5 + 19r
19r = 43 – 5
19r = 38
r=2

Agora que descobrimos a razão, utilizaremos novamente a fórmula do termo geral, só que para
encontrar o décimo termo:
an = 5 + (10 – 1) . 2
an = 5 + 9 . 2
an = 5 + 18
an = 23

25. A biblioteca de uma cidade possui um acervo de livros raros. Desses livros, 255 são de
literatura infantil, 2/13 são de ficção científica, 1/4 são de romance e 2/5 são de aventura. O
número de livros do acervo dessa biblioteca é de:

a) 1300
b) 3500
c) 2400
d) 1500

Resolução:

Chamemos de X a quantidade de livros do acervo. Se juntarmos todos esses grupos de livros,

teremos a quantidade total de livros do acervo.
255 + 1/4 de x + 2/13 de x + 2/5 de x = x
𝑥 2𝑥 2𝑥
255 + + 13 + =x
4 5

Mmc (4, 13, 5) = 260

255 𝑥 2𝑥 2𝑥 𝑥
+ + + =
1/260 4/65 13/20 5/52 1/260

66300 + 65x + 40x + 104x = 260x

260 x – 65x – 40x – 104x = 66300

51x = 66300
66300
x= 51

x = 1300 (alternativa A)

26. Alice comprou uma barra de chocolate e guardou num pote. Lucas, seu marido, viu a barra
e comeu metade em um único dia. No dia seguinte, ele comeu metade e, assim por diante, até
que Alice abriu o pote e viu que havia menos de 1% de barra. Assim, o número MINIMO de
vezes que Lucas comeu o chocolate é dado por:

a) 2
b) 5
c) 7
d) 9

Resolução:

Suponhamos que o tamanho da barra seja x. Pede-se o número mínimo de vezes para que o
tamanho menor de 1% da barra, ou seja, seja menor que 1% de x. Então:
1
1% de x = de x = 0,01 . x
100

No primeiro dia, ele comeu metade. Então, o tamanho da barra ficou em 50% de x.
50% de x = 0,5 x (0,50 > 0,01)
0,5
No segundo dia, ele comeu metade do que tinha sobrado. Logo, 2
de x = 0,25 . x (0,25 >
0,01)
0,25
No terceiro dia, tem-se: = 0,125 . x (0,12 > 0,01)
2
 0,125
No quarto dia, tem-se: 2
= 0,0625 . x (0,06 > 0,01)

0,0625
No quinto dia, tem-se: 2
= 0,03125 . x (0,03 > 0,01)

0,03125
No sexto dia, tem-se: 2
= 0,015625 . x (0,015 > 0,010)

0,015625
No sétimo dia, tem-se: 2
= 0,0078125 . x (0,007 < 0,010)

Logo, foram no mínimo 7 dias (alternativa B)

27. Em um departamento, trabalham seis técnicos em tecnologia da informação e quatro

técnicos em suporte e manutenção em informática, o número de equipes distintas com três
técnicos, sendo pelo menos um técnico em tecnologia da informação, que se pode formar é:

a) 116
b) 80
c) 36
d) 20
e) 96

Resolução:

As equipes devem ter três técnicos. Então, o número de posições é 3.

Pede-se PELO MENOS UM técnico da informação. A expressão “pelo menos um” significa “um
ou mais de um”. Então há 3 situações possíveis.

Situação A: 1 técnico da informação e 2 técnicos em suporte e manutenção.

Situação B: 2 técnicos da informação e 1 técnico em suporte e manutenção.
Situação C: 3 técnicos da informação.

Como para formar equipes a ordem não importa, trata-se de um exercício de Combinação
simples.

Há 6 técnicos da informação e 4 técnicos em suporte e manutenção

Situação A:
6! 4! 6! 4!
C6,1 . C4,2 = (6−1)!.1! . (4−2)!.2! = 5!.1! . 2!.2! = 6 . 6 = 36

Situação B:
6! 4! 6! 4!
C6,2 . C4,1 = (6−2)!.2! . (4−1)!.1! = 4!.2! . 3!.1! = 15 . 4 = 60

Situação C:
6! 6!
C6,3 = (6−3)!.3! = 3!.3! = 20

36 + 60 + 20 = 116 (alternativa A)
28. Um assistente judiciário analisou, num primeiro dia de trabalho, 7 laudas de um processo
com 785 laudas, num segundo dia analisou 3 laudas a mais do processo que no primeiro dia.
Se a cada dia de trabalho esse assistente analisar 3 laudas a mais do processo que no dia
anterior, então, após 15 dias de trabalho, o total de laudas do processo que ainda faltarão para
serem analisados será igual a:

a) 420
b) 365
c) 295
d) 340
e) 435

Resolução:

A quantidade total de laudas é 785.

No primeiro dia, ele analisou 7 laudas.
No segundo dia, ele analisou 3 laudas a mais do que no dia anterior, isto é, 10 laudas.
E assim foi seguindo sucessivamente. Portanto:
(7, 10, 13,...) PA de razão 3.

Usaremos a fórmula do termo geral pra descobrir quantas laudas forama analisadas
estritamente no décimo quinto dia:
an = a1 + (n – 1) . r
a15 = 7 + (15 – 1) . 3
a15 = 7 + 14 . 3
a15 = 7 + 42
a15 = 49

Agora, usaremos a formula da soma para saber quantas laudas foram analisadas ATE o
décimo quinto dia.
(7+49).15
S= 2

56.15
S= 2

S = 28 . 15

S = 420

Como são 785 laudas, mas 420 laudas foram analisadas, logo faltam analisar:
785 – 420 = 365 (alternativa B)

29. Um homem dá um salto para cima de 0,8 metros, ao mesmo tempo que uma criança dá um
pulo de 200 milímetros. A razão entre o salto da criança e do homem é:

a) 1/2
b) 1/4
c) 1/6
d) 1/8
e) 4/1

Resolução:
“A razão entre o salto da CRIANÇA e do HOMEM”.
Seguindo a ordem do texto:
Criança: 200 mm = 0,2 m
Homem: 0,8 m
Razão: 0,2/0,8 = 2/8 = 1/4 (alternativa B)

30. Uma professora comprou um saco contendo 9 dúzias de pirulitos. A seguir, ela fez
saquinhos menores com 9 pirulitos em cada um, para distribuir aos seus alunos. A quantidade
de saquinhos feitos pela professora foi:

a) 6
b) 9
c) 12
d) 15
e) 18

Resolução:

9 x 12 = 108 pirulitos no total

108 : 9 = 12 (alternativa C)

31. Para o início do ano letivo, uma escola adquiriu 200 lápis grafite por R$ 40,00. O preço
pago por cada lápis foi de:

a) R$ 0,10
b) R$ 0,12
c) R$ 0,15
d) R$ 0,18
e) R$ 0,20

Resolução:

40,00/200 = 4/20 = 1/5 = 0,2 = R$ 0,20

(alternativa E)

32. Não está correto afirmar que:

a) 100.000 metros equivalem a 100 quilômetros

b) 2.000 milímetros equivalem a 0,002 quilômetros
c) 500 centímetros equivalem a 5 metros
d) 0,2 decâmetros equivalem a 200 decímetros
e) 50 quilômetros equivalem a 500 hectômetros

Resolução:

Km hm dam m dm cm mm

Do maior para o menor, para cada “casa pulada”, deve-se multiplicar por 10.
Analisando cada alternativa:
a) Do quilômetro para o metro, “pulam-se 3 casas”. Ou seja, deve-se multiplicar por 1000 (10 x
10 x 10)

100 Km x 1000 = 100000 metros Está correto

b) Do quilômetro para o milímetro, “pulam-se 6 casas”. Ou seja, deve-se multiplicar por

1000000

0,002 Km x 1000000 = 2000 mm Está correto

c) Do metro para o centímetro, “pulam-se 2 casas”. Ou seja, deve-se multiplicar por 100

5 m x 100 = 500 cm Está correto

d) Do decâmetro para o decímetro, “pulam-se 2 casas”. Ou seja, deve-se multiplicar por 100

0,2 dam x 100 = 20 dm O exercício disse 200 dm Está errado.

e) Do quilômetro para o hectômetro, “pula-se 1 casa”. Ou seja, deve-se multiplicar por 10

50 Km x 10 = 500 hm Está correto

(alternativa D)

33. A soma da idade do pai e do filho é 63 anos. A idade do pai está para a idade do filho,
assim como 6 está para 3. A diferença entre a idade do pai e do filho é de:

a) 16 anos
b) 21 anos
c) 31 anos
d) 35 anos
e) 42 anos

Resolução:

P  idade do pai
F  idade do filho
𝑃 6
= 3  3P = 6F  P = 2F
𝐹

P + F = 63
2F + F = 63
3F = 63
F = 63/3
F = 21

P = 2F
P = 2 . 21
P = 42

Diferença: 42 – 21 = 21
(alternativa B)

34. Três quartos do total de uma verba foi utilizada para o pagamento de um serviço A, e um
quinto do que não foi utilizado para o pagamento desse serviço foi utilizado para o pagamento
de um serviço B. Se, da verba total, após somente esses pagamentos, sobraram apenas R$
200,00, então é verdade que o valor utilizado para o serviço A, quando comparado ao valor
utilizado para o serviço B, corresponde a um números de vezes igual a:

a) 13
b) 14
c) 15
d) 16
e) 17

Resolução:

Valor total = x
3 3𝑥
Valor do serviço A = de x = 4
4

3 1
Se foram pagos 4 do valor, sobrou 4 do valor.

1 1 𝑥
Valor do serviço B = 5 de (4 de x) = 20

Do valor total, após pagar os dois serviços, sobrará R$ 200,00.

3𝑥 𝑥
x- 4
- 20 = 200

mmc = 20
20𝑥 15𝑥 𝑥 4000
- - 20 =
20 20 20

20x – 15x – x = 4000

4x = 4000
X = 4000/4
X = 1000
3 3000
Valor do serviço A = 4 de 1000 = 4
= 750

1000
Valor do serviço B = = 50
20

Dividindo os dois valores: 750/50 = 15

(alternativa C)

35. Uma pesquisa foi feita com 380 pessoas que tinham, pelo menos, o ensino médio
completo. A pesquisa pretendeu identificar o grau de escolaridade do público
pesquisado, e a tabela representa o resultado.
Grau de escolaridade
Somente o Ensino Médio Ensino Superior
 Mulheres 40 160
Homens 30 150
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que:

a) no grupo dos homens, 1 em cada 4 pessoas tem somente o ensino médio completo.
b) no grupo dos homens, 1 em cada 5 pessoas tem somente o ensino médio completo.
c) no grupo dos homens, 1 em cada 6 pessoas tem somente o ensino médio completo.
d) no grupo das mulheres, 1 em cada 4 pessoas tem somente o ensino médio completo.
e) no grupo das mulheres, 1 em cada 6 pessoas tem somente o ensino médio completo.

Resolução:

Total de mulheres: 40 + 160 = 200

Total de homens: 30 + 150 = 180

Razão dos que só tem ensino médio:

Mulheres: 40/200 = 1/5
Homens: 30/180 = 1/6
(alternativa C)

36. A figura representa a planta de um sítio que foi dividido em duas partes, por meio de uma
cerca medindo 1,3 quilômetros.

Da parte em formato de triângulo retângulo, sabe-se que um dos lados mede 700 metros mais
que o outro. Logo, a área dessa parte do sítio, em metros quadrados, é igual a:

a) 5000
b) 30000
c) 50000
d) 300000
e) 500000

Resolução:

1,3 Km = 1300 m

Teorema de Pitágoras:
1300² = x² + (x + 700)²
1690000 = x² + x² + 1400x + 490000
2x² + 1400x + 490000 – 1690000 = 0
2x² + 1400x – 1200000 = 0
Dividindo toda a equação por 2
x² + 700x – 600000 =0

Temos ai uma equação do segundo grau, onde a = 1, b = 700 e c = - 60000

∆ = b² - 4 . a . c
∆ = 700² - 4 . 1 . (- 600000)
∆ = 490000 + 2400000
∆ = 2890000

− 700 ±√2890000
x= 2 .1

−700+1700 1000
x1 = 2
= 2
= 500
−700−1700 −2400
x2 = 2
= = - 1200 (esse valor não nos serve, pois um lado de triângulo não pode
2
ser negativo)

Então, os dois catetos medirão: 500 km e 1200 km (500 + 700).

𝑏.ℎ 1200.500 600000
Area = 2
= 2
= 2
= 300000 (alternativa D)

37. Numa gaveta encontram-se várias canetas sendo que dentre elas:
- 7 são novas e 13 são usadas; e,
- 9 são azuis e 11 são vermelhas.
Não havendo canetas de outras cores e considerando que a probabilidade de se retirar uma
caneta azul e nova é de 25%, então a probabilidade de se retirar uma caneta vermelha usada é
de:

a) 40%
b) 45%
c) 50%
d) 55%

Resolução:

Se há 9 canetas azuis e 11 vermelhas, sem haver canetas de outras cores, o total de canetas é
20. Dentre essas 20, existem canetas novas e usadas (por essa razão que o total não é 40).
25
25% de 20 = . 20 = 5 Há 5 canetas azuis e novas.
100

Agora, reflitamos:
Se há 9 canetas azuis no total, onde 5 são novas, logo há 4 canetas azuis usadas.
Se há 7 canetas novas, onde 5 são azuis, logo há 2 canetas novas que são vermelhas..
Se há 11 canetas vermelhas, onde 2 são novas, logo há 9 canetas vermelhas usadas.
9
Probabilidade de vermelha usada: 20
45
Multiplicando por cinco no numerador e no denominados: 100 = 45% (alternativa A)
38. Em uma prova contra o relógio do ciclismo de estrada, 03 competidores de categorias
diferentes iniciam suas provas ao mesmo instante. Os atletas posteriores de cada categoria
largam com um intervalo de 12, 36, 60 segundos de diferença, respectivamente. Após quantos
segundos outros atletas das três categorias irão largar no mesmo instante

a) 108 segundos
b) 180 segundos
c) 144 segundos
d) 120 segundos
e) 72 segundos

Resolução:

Em cada uma das 3 categorias, o intervalo de tempo é diferente:

Categoria 1: a cada 12 segundos
0, 12, 24, 36,...

Categoria 2: a cada 36 segundos

0, 36, 72, ...

Categoria 3: a cada 60 segundos

0, 60, 120, ...

Para saber o momento em que se encontrarão, calcularemos o MMC entre esses intervalos:
MMC (12, 36, 60)

MMC = 2 . 2 . 3 . 3 . 5 = 180 segundos (alternativa B)

39. A razão de uma PA é igual a 8% do primeiro termo. sabendo-se que o 11° termo vale 36,
então a soma dos 26 primeiros termos da PA é:

a) 1080
b) 1060
c) 1092
d) 1040
e) 1020

Resolução:

Razão (r) = 8% de a1 = 0,08.a1

Usando a fórmula do termo geral no 11° termo, tem-se:

an = a1 + (n – 1) . r
36 = a1 + (11 – 1) . 0,08.a1
36 = a1 + 10 . 0,08a1
36 = a1 + 0,8a1
36 = 1,8a1
36
a1 =
1,8
a1 = 20

r = 0,08 . a1
r = 0,08 . 20
r = 1,6

Usando a fórmula do termo geral para descobrir o 26° termo, tem-se:

a26 = 20 + (26 – 1) . 1,6
a26 = 20 + 25 . 1,6
a26 = 20 + 40
a26 = 60

Como pede a soma até o vigésimo sexto termo, usaremos a fórmula da soma:
S = (a1 + an) . n/2
S = (20 + 60) . 26/2
S = 80 . 13
S = 1040

(alternativa D)

40. Em 2002, uma distribuidora de energia forneceu 100.000 quilowatts/dia, uma parte de
origem termelétrica e outra de origem hidrelétrica. Em 2003, a sua oferta de energia hidrelétrica
aumentou em 1/4(25%), enquanto a de energia termelétrica baixou 20%, totalizando 98.000
quilowatts/dia. A partir dessas informações, julgue os itens a seguir.

9 - Em 2003, foram fornecidos pela distribuidora 48.000 quilowatts/dia de energia hidrelétrica.

Resolução:

Quando trabalhamos com exercícios envolvendo porcentagem, podemos considerar a

porcentagem inicial como 100%.

Se juntarmos a energia termelétrica (T) e a energia hidrelétrica (H), teremos 100000

quilowatts/dia. Logo:
T + H = 100000

Como a energia hidrelétrica teve um aumento de 25%, logo:

100% de H + 25% de H = 125% de H = 1,25H

Como a energia termelétrica teve uma baixa de 20%, logo:

100% de T – 20% de T = 80% de T = 0,8T

Montando um sistema, tem-se:

H + T = 100000
1,25H + 0,8T = 98000

Multiplicando a primeira equação por (- 0,8), tem-se:

- 0,8H – 0,8T = - 80000
1,25H + 0,8T = 98000

0,45H = 18000
H = 40000

H + T = 100000
T = 100000 – 40000
T = 60000

Esses são os valores referentes ao ano de 2002.

Analisando o item do enunciado:

1,25 . 40000 = 50000
(item 9 errado)

41. Numa prova de 96 testes, Lucas teve 40% de respostas certas a mais do que erradas.
Cada questão era certa ou errada. Assinale quantas ele acertou:

a) 48
b) 50
c) 56
d) 60
e) 64

Resolução:

“Respostas certas” é 40% a mais do que “respostas erradas”

C = E + 40% de E
C = 140% de E
C = 1,4E

Se juntar todas as respostas certas e erradas teremos o total de questões da prova.

C + E = 96
1,4E + E = 96
2,4E = 96
E = 96/2,4
E = 40

C = 96 – 40
C = 56
(alternativa C)

42. Uma equipe de 25 trabalhadores foi contratada para realizar uma obra em 14 dias.
Passados 9 dias, a equipe só havia realizado 3/7 da obra. O coordenador da obra decidiu que
irá contratar mais trabalhadores, com o mesmo ritmo de trabalho dos 25 que já estão na obra,
para dar conta de terminá-la exatamente no prazo contratado. Sendo assim, o coordenador
deve contratar um número mínimo de trabalhadores igual a

a) 36.
b) 28.
c) 32.
d) 42.
 e) 35

Resolução:
3 4
Se da obra foram feitos, logo faltam 7 da obra para concluir.
7
O tempo que ainda resta é de 5 dias (14 – 9 = 5).
Nesse exercício, há trabalhadores, dias e uma fração referente a obra. Podemos montar uma
regra de três composta da seguinte maneira:
TRABALHADORES OBRA DIAS
3
25 7
9
4
X 5
7

Comparando trabalhadores com obra. Se tiver mais trabalhadores, mais da obra poderá ser construída.
Logo, é Diretamente Proporcional.
Comparando trabalhadores com dias. Se tiver mais trabalhadores, a obra será concluída em menos
dias. Logo, é Inversamente Proporcional.
3
25 7 5
= 4 .9
𝑋
7

25 3 5
𝑋
=4 .9

25 15
𝑋
= 36

15X = 900
X = 60

Então, será preciso ter 60 funcionários para concluir a obra. Como já tem 25:
60 – 25 = 35 funcionários contratados.

(alternativa E)

43. Uma biblioteca tem uma estante com 51 livros, somente dos títulos A, B ou C. Sabe-se que,
no final da semana passada, todos esses livros foram retirados como empréstimo. Dos leitores
que levaram apenas dois livros, exatamente 7 levaram os livros A e B, exatamente 9 levaram
os livros A e C, e exatamente 12 levaram os livros B e C. Se exatamente 25 leitores retiraram
como empréstimo o livro A, 27 leitores retiraram o livro B e 33 leitores retiraram o livro C, então
é verdade que o número de leitores que levaram os 3 livros foi:

a) 6.
b) 5.
c) 4.
d) 3.
e) 2.

Resolução:

Consideremos x como o número de pessoas que levaram os 3 livros. Por se tratar de um

problema envolvendo 3 conjuntos, o diagrama fica assim:
“Dos leitores que levaram APENAS dois livros, exatamente 7 levaram os livros A e B,
exatamente 9 levaram os livros A e C, e exatamente 12 levaram os livros B e C”. Logo:

Sabe-se que 25 pessoas leram o livro A, mas não leram APENAS o livro A. Então, devemos
retirar desse número todos os valores que aparecem no círculo de A. Portanto:
A: 25 – 7 – 9 – x = 25 – 16 – x = 9 – x

Analogamente, faremos o mesmo com B e com C:

B: 27 – 7 – 12 – x = 27 – 19 – x = 8 – x
C: 33 – 9 – 12 – x = 33 – 21 – x = 12 – x

Se somarmos tudo teremos a quantidade total de leitores. Logo:

9 – x + 7 + 8 – x + 9 + x + 12 + 12 – x = 51
57 – 2x = 51
2x = 57 – 51
2x = 6
x=3
(alternativa D)

44. A relação entre funcionários homens e funcionárias mulheres em uma repartição pública é
de 5 para 4, nessa ordem. Após um concurso, foram admitidos 5 novos funcionários homens e
12 novas funcionárias mulheres nessa repartição. Com o ingresso desses funcionários, a
proporção entre funcionários homens e funcionárias mulheres da repartição passou a ser de 9
para 8, nessa ordem. Sendo assim, depois do concurso a repartição passou a ter um total de
funcionárias mulheres igual a

a) 64
b) 78
c) 80
d) 72
e) 70.

Resolução:
5
A razão entre o número de homens e o número de mulheres inicialmente era 4.
𝐻 5
M
=  4H = 5M
4

9
Depois que os novos funcionários entraram, a razão passou a ser 8 :
H+5 9
M+12
=8

8. (H + 5) = 9 . (M + 12)
8H + 40 = 9M + 108

Mas 4H = 5M. Se 4H = 5M, multiplicando toda a equação por 2, tem-se 8H = 10M

10M + 40 = 9M + 108
10M – 9M = 108 – 40
M = 68

Esse é o número inicial de mulheres. Como entraram 12 mulheres, tem-se:

68 + 12 = 80
(alternativa C)

45. No plano cartesiano foi construída, a partir da origem, a linha quebrada mostrada na figura
abaixo.

Percorrendo, a partir da origem, e sobre a linha quebrada, um comprimento de 200 unidades, o

ponto final desse percurso será:

a) (84,0);
b) (85,0);
c) (85,1);
d) (86,1);
e) (86,2)

Resolução:

Se observarmos bem, a ilustração do gráfico segue um padrão que está se repetindo

constantemente, a cada 7 segmentos de reta.
O oitavo segmento de reta do gráfico, pertencente a uma segunda repetição desse padrão,
está associado ao primeiro segmento de reta do desenho acima. Da mesma maneira, o nono
segmento de reta está associado ao segundo segmento, o décimo está associado ao terceiro e
assim sucessivamente.
Dividindo 200 por 7, tem-se.

Então, o ducentésimo segmento de reta está associado ao quarto segmento de reta. O quarto
segmento de reta termina na ordenada 2, então sabemos que a ordenada do ducentésimo
termo é 2.

Na divisão de 200 por 7, obtivemos 28 como resultado, o que significa que esse padrão se
repete 28 vezes até o 196° segmento de reta. A partir disso, o 200° termo está no padrão de
número 29.

O primeiro desenho terminou seu padrão na abscissa 3. O segundo terminou na abscissa 6, o

terceiro na 9 e assim sucessivamente. Logo:
3 . 28 = 84 (o vigésimo oitavo padrão termina na abscissa 84).

Seguindo quatro segmentos até o 200° segmento, observa-se que sua abscissa está no 86.

(alternativa E)

46. Certo número Q é tal que seu quadrado é igual ao seu quíntuplo. Dessa forma, Q é igual a:

a) apenas 5
b) apenas 7
c) 0 e 7
d) 0 e 5

Resolução:

Seguindo o enunciado passo a passo:

“Certo número Q é tal que seu quadrado”  Q²
“é igual”  =
“ao seu quíntuplo”  5Q

Tem-se então: Q² = 5Q

“Passando o 5Q para o lado esquerdo”, lembrando de mudar a operação, tem-se:

Q² - 5Q = 0
Colocando Q em evidência:
Q . (Q – 5) = 0

Nesse momento, temos uma multiplicação entre dois termos que resulta em zero. Logo,
devemos igualar cada termo a 0.
Q=0 e (Q – 5) = 0

Q–5=0
Q=5

Respostas: Q = 0 e Q= 5.
(alternativa D)

47. Pedro possui três parentes, João, José e Maria, cujas idades formam uma progressão
geométrica. João é o mais novo, e Maria é a mais velha. Se o produto das idades dos três
parentes de Pedro é 1.728, qual é a idade de José?

a) 64 anos
b) 48 anos
c) 24 anos
d) 21 anos
e) 12 anos

Resolução:

As idades de João, José e Maria formam uma PG. Se João é o mais novo e Maria é a mais
velha, logo José é o filho do meio. Então, na PG, a idade de João é o a 1, a idade de José é o a2
e a idade de Maria é o a3. Como o exercício pede a idade de José, nos concentraremos em
encontrar o a2.

Numa PG de 3 termos (a1, a2, a3), a interpolação é dada por:

a2 = √𝑎1 . 𝑎3

Elevando ao quadrado, tem-se:

a2² = (√𝑎1 . 𝑎3)²
a2² = a1 . a3

O produto das idades é 1728. Logo:

a1 . a2 . a3 = 1728

Como a1 . a3 = a2, substituiremos na equação acima:

a2² . a2 = 1728

a2³ = 1728
3
a2 = √1728

Fatorando o 1728:
3
a2 = √2³ . 2³ . 3³
a2 = 2 . 2 . 3
a2 = 12
(alternativa E)

48. Em uma pequena sala de projeção, há cinco cadeiras dispostas em linha, lado a lado, e
numeradas de 1 a 5. Quatro pessoas vão ocupar quatro dessas cadeiras. As possíveis
ocupações das cadeiras distinguem-se não só pela cadeira vazia, mas, também, pela
disposição das pessoas nas cadeiras ocupadas. De quantos modos as cadeiras podem ser
ocupadas pelas quatro pessoas?

a) 5
b) 20
c) 24
d) 120
e) 1024

Resolução:

Como há 5 cadeiras, o número de posições é 5: _._._._._

Há quatro pessoas distintas e uma cadeira que ficará vazia.

Então, para a primeira posição, há 5 possibilidades de elementos. Como uma opção já foi
utilizada, há 4 possibilidades para a segunda posição, 3 para a terceira, 2 para a quarta e 1
para a quinta.
Logo: 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120
(alternativa D)

49. Um empresário aplicou R$ 5.000,00 em um fundo que, após quatro meses, rendeu 10 %
a.m., a juros compostos. Do montante obtido, decidiu manter o capital inicial na mesma
aplicação por outros quatro meses e nas mesmas condições anteriores, mas optou por
diversificar seu investimento, aplicando o que obteve a título de juros na primeira operação em
ações que rendem 20 % a.m., a juros compostos, pelo período de três meses. Ao final de todo
o período mencionado, o empresário resgatou, em reais, aproximadamente, um valor,
compreendido entre

a) 5.000,00 e 9.600,00
b) 10.000,00 e 14.600,00
c) 15.000,00 e 19.600,00
d) 20.000,00 e 24.600,00
e) 25.000,00 e 29.600,00

Resolução:

A fórmula de juros compostos é M = C . (1 + i)t, onde M é o montante, C é o capital investido, t

é o tempo e i é a taxa.

Na primeira aplicação, tem-se:

M = 5000 . (1 + 10%)4
10
M = 5000 . (1 + 100)4
M = 5000 . (1 + 0,1)4
M = 5000 . (1,1)4
M = 5000 . 1,4641
M = 7320,50

“decidiu manter o capital inicial...aplicando o que obteve”

Se a aplicação inicial foi de R$ 5000,00 e resultou em R$ 7320,50, logo foram obtidos:

7320,50 – 5000,00 = 2320,50

Esse valor virou o capital inicial numa nova aplicação sob taxa de 20% ao mês.
M = 2320,50 . (1 + 0,2)3
M = 2320,50 . (1,2)3
M = 2320,50 . 1,728
M = 4009,82

O total foi de 7320,50 + 4009,82 = 11330,32

(alternativa B)

50. Com a palavra PRISMA é possível formar quantos anagramas que começam e terminam
com vogal?

Resolução:

Existem apenas dois casos para se começar E terminar com vogal.

Caso 1: Começar com A e terminar com I:

A____I

No meio da palavra, há uma permutação entre as consoantes P, R, S e M. Logo:

1 . 4 . 3 . 2 . 1 . 1 = 24

Caso 2: Começar com I e terminar com A

O caso 2 é semelhante ao caso 1.

I _ _ _ _ A = 1 . 4 . 3 . 2 . 1 . 1 = 24

Total: 24 + 24 = 48