Ortografia

1. Marque um (X) no vocábulo que está grafado corretamente.

a) ( ) absoluto ( ) abissoluto
b) ( ) advinhar ( ) adivinhar
c) ( ) adevogado ( ) advogado
d) ( ) beneficente ( ) beneficiente
e) ( ) cardeneta ( ) caderneta
f) ( ) estoura ( ) estora
g) ( ) freiar ( ) frear
h) ( ) largato ( ) lagarto
i) ( ) mendingo ( ) mendigo
j) ( ) meteorologia ( ) metereologia
l) ( ) mortandela ( ) mortadela
m)( ) peneu ( ) pneu
n) ( ) problema ( ) pobrema
o) ( ) rouba ( ) róba
p) ( ) tóchico ( ) tóxico
q) ( ) supertição ( ) supertição

Atividades com adjetivos

Aluno
(a)-...................................................................................................................................................
......Data-

Instruções:
1- Na 1ª coluna, escreva em cada quadrinho o nome ou objeto que a professora ditar.
2- Assim que for dado o sinal, preencha a 2ª coluna com ADJETIVOS (características) jeitos
possíveis de ser daquele objeto, lugar ou pessoa. Quanto mais palavras adequadas escrever,
melhor!
 Você já parou para pensar em suas características (adjetivos)? As pessoas possuem
características físicas (que dizem respeito ao corpo) e emocionais (que dizem respeito ao jeito
de ser).
1- Pense em suas características e escreva:

a- 3 características
físicas:............................................... ...................................... .......................................
b- 3 características
emocionais:........................................ ....................................... .....................................

2- Nessa história, você vai participar, fazendo os personagens serem do jeito que quiser.
Complete com adjetivos.

......................................................................................................

Era uma vez um príncipe......................................... que morava num

palácio............................às margens de um .......................rio. Do outro lado deste rio, ficavam
as terras de outro país. Lá morava uma ..................................princesa.
O..................................amigo do príncipe era um dragão........................................que morava
numa floresta.........................................que também ficava às margens de um rio. Todos os
dias o príncipe se banhava nele, ele era um ................................nadador. E todos dias a
princesa tomava banho de sol, na margem oposta, sem nunca se encontrarem porque as
margens eram muito ........................................
2- Após completar a história acima com adjetivos, escreva um final para ela:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
............................................................
........................................................................................................................................................
..................................................
Postado por Beatriz

posted by <$Denise Figueiredo$> @ 12:24 PM 13 comments

DOMINGO, SETEMBRO 03, 2006

 ORTOGRAFIA: X - CH
Trabalhando a ortografia — ch / x (Faça as atividades no caderno)

[Dividir as palavras em 4 colunas (eu não consegui deixar divido aqui)]

1) Copie a lista de palavras abaixo:

enxada
engraxate
enxergar
caxumba
enxugar
embaixo
coxinha
fechadura
cochichar
chumaço
chocalho
guincho
chiar
facho
puxar
xingar
peixada
xereta
graxa
lixo
luxo
encharcar
chave
enchente
encher
cheio
chinelo

2) Separe as sílabas das palavras da primeira coluna, circule a tônica e classifique quanto à
tonicidade.

3) Escolha 3 palavras da 2ª coluna e 3 da 3ª coluna e faça frases.

4) Complete com ch ou X: (Consulte o dicionário se necessário.)

en____arcado _____oque ____umbo _____ute en____imento bai____ria

en____ame ____erife rou____inol ma____i____e me___endo ____aleira

galo____a ____odó cro____ê ____icote pi____e _____inelo

5) Complete as frases com as palavras abaixo:

faxina - churrasco - lixo - caixote - engraxate - chácara - chumaço - chá caxumba - chaleira -
 chuva - encharca

a) No domingo, iremos a um ______________ na ______________ .

b) Preciso fazer uma _____________ no __________________ .
c) Jogue o ______________ de algodão no _______________ .
d) A ______________ ferve água para o _______________ .
e) O ______________ está com ___________________ .
f) A ____________ ________________ as roupas no varal.

6) Pesquise e escreva mais 8 palavras com X e 8 com CH.

Procure fazer todo o seu trabalho com capricho e muita atenção para aprender sempre mais.

Postado por MÁRCIA G.

posted by <$Denise Figueiredo$> @ 1:27 PM 38 comments

SEXTA-FEIRA, AGOSTO 25, 2006

Ortografia
Ortografia
1. Atenção para as palavras:
por cima devagar depressa de repente por isso
Agora, empregue-as nas frases:

a)....................... uma bola atingiu o cenário e o derrubou.

b) Bem...........................o povo começou a se retirar.
c) O rei descobriu a verdade,............................ficou irritado.
d) Faça sua tarefa........................, para podermos ir ao dentista.
e) ......................... de sua vestimenta real, o rei usava um manto.

2. Veja:
Esta a par ou Está ao par ?
Na linguagem culta, a idéia de “estar ciente de alguma coisa” é trazida por “estar a par” e não
por “estar ao par”.
Em vez de dizer Deve-se dizer
Estamos ao par dos fatos Estamos a par dos fatos
O rei ficou ao par dos acontecimentos O rei ficou a par dos acontecimentos.

3. Observe: pegar ele - pegá-lo

Faça o mesmo:
fazer ele:
ver ele:
partir ele:
conhecer ele:
dividir ele:
lançar ele:
cobrir ele:
sujar ele:
proteger ele:
criar ele:
 resolver ele:
abrir ele:

4. Acentuação dos verbos:

Singular Plural
Ele tem Eles têm
Ele lê Eles lêem
Ele contém Eles contêm
Ele vem Eles vêm
Que ele dê Que eles dêem
Ele obtém Eles obtêm
Ele crê Eles crêem
Ele vê Eles vêem

Passe para o plural:

a) Ele não crê naquilo que não vê.
R.
b) Ele não tem licença para entrar no clube.
R.
c) O fiscal vem amanhã.
R.
d) Ela não crê na bondade do distinto.
R.
e) Quero que você dê licença para ele.
R

5. Aprender e apreender
Aprender = tomar conhecimento de.
Ex. O menino aprendeu a lição.
Apreender = prender.
Ex. O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Forme frases
a) aprender:

b) apreender:

6. MAU e MAL
MAU - adjetivo - contrário de BOM
mau comportamento mau caráter.
Ex. O menino teve um mau comportamento na escola.
MAL - advérbio - contrário de BEM
mal-educado mal orientado
Ex. É um menino mal-educado .
Use mal ou mau:
a) Caiu de..................jeito.
b) Antes só do que ...............acompanhado
c) Calção..........................feito.
d) Não leves a .............o que o fiscal disse.
e) Que fiscal................-educado.
f) Não lhes dês....................conselho!
g) Um ....................colega procede................e é ..............amigo.
 h) O caso está .................... contado.
i) Ele .................sabe o que o espera.
j) Pratique o bem e evite o ......................... .

7. Use -no, -na, -nos, -nas

Veja:
Roubaram a carteirinha .
Roubaram-na.
Faça o mesmo:
a) Levaram minha pasta .
R.
b) Devolveram os documentos.
R.
c) Pediram a opinião .
R.
d) Olhem os meninos .
R.
e) Abriram o clube .
R.
f) Seguraram as bolsas .
R.

8. -ISAR ou -IZAR?
Veja:
aviso - avisar
moderno - modernizar
análise - analisar
civil - civilizar
• Usamos ISAR nos verbos cuja palavra primitiva possui S.
Ex. aviso - avisar

Cuidado: síntese - sintetizar/ catequese - catequizar/ batismo - batizar

• Usamos IZAR no outros casos.
Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR:
análise:
pesquisa:
anarquia:
canal:
civilização:
colônia:
humano:
suave:
revisão:
real:
nacional:
final:
oficial:
monopólio:
sintonia:
central:
paralisia:
 aviso:

9. Uso do H
Use o h, quando necessário.
ábil álito
arém aver
esitar oje
orário óspede
humano espanhol
iate úmido
abitar angar
iato élice
orrível ora
erva umildade
ontem ombro
arpa umedecer

10. Haja ou aja

HAJA - do verbo haver - É preciso que não haja descuido.
AJA - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos.
Use haja ou aja para completar as orações:
a) ............. com atenção para que não............ muitos erros.
b) Talvez................ greve; é preciso que................... cuidado e atenção.
c) Desejamos que .................... fraternidade nessa escola.
d) .............. com docilidade, meu filho!

11. Comprimento e cumprimento

Complete corretamente:
a) O.................................... de seu vestido está fora de moda.
b) O.................................... do amigo foi muito frio e distante.
c) Talvez o............................................. do terreno não seja ideal para a construção de um
asilo.
d) Quero um...................................... cordial e festivo quando o presidente do orfanato chegar.

12. Meio-dia e meia

É certo dizer “meio-dia e meia”.
O termo meia se refere à palavra feminina hora , que está subentendida.
Ao dizermos meio-dia e meia queremos dizer: meio-dia mais meia hora.
Complete corretamente com meio-dia e meia:
a) A excursão sairá da escola ao..................................em ponto.
b) O relógio está marcando exatamente....................................... .

13. Errara e errará

ER - RA - RA - é uma palavra paroxítona;
o verbo errar está no pretérito mais-que-perfeito.
ER- RA - RÁ - é uma palavra oxítona;
o verbo errar está no futuro do presente.
Use o acento, quando necessário:
a) O menino comprara sanduíches. (pretérito)
b) O menino brincara amanhã. (futuro)
c) Mamãe comprara muito pão. (futuro)
 d) Ele jogara futebol no campinho. (pretérito)
e) Ela limpara toda a cozinha. (futuro)

14. Muito obrigada, eu mesma, eu própria

• As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu mesma, eu própria.
• Os homens devem dizer: muito obrigado, eu mesmo, eu próprio.
Complete corretamente:
a) Muito................................, meu filho, disse vovó. (obrigado - obrigada)
b) Mamãe, muito.......................... pela paciência que você teve com minhas amigas, disse
Marina. (obrigado - obrigada)
c) Eu............................ não sei como resolver o problema. (mesmo-mesma)
d) O garoto disse:
- Eu ......................farei os sanduíches. (mesmo ou mesma)
e) Eu............................não sei quando poderei entregar os sanduíches. (próprio, própria)

15. A palavra MENOS não deve ser modificada para o feminino.

Veja:
Naquele instante não tive menos coragem do que antes.
Complete as frases com a palavra MENOS:
a) Conheço todos os Estados brasileiros, ................a Bahia.
b) Todos eram calmos, ....................mamãe.
c) Quero levar ..............sanduíches do que na semana passada.
d) Mamãe fazia doces e salgados..................tortas grandes.

16. A GENTE e AGENTE

a) A gente = nós; o povo, as pessoas.
Veja:
Nós vamos à praia este fim de semana.
A gente vai à praia este final de semana.

b) Agente = indivíduo encarregado, responsável por determinada ação; aquele que age.
Observação : a expressão agente tem ainda outros significados.

Complete as frases com a gente ou agente :

a) Gosto de ver filmes de ..........................secreto.
b) ......................... daquela cidade não é hospitaleira.
c) A dor que.........................sente, quando perde alguém muito querido, vai passando com o
tempo.
d) ......................... paranaense é dada, amiga e hospitaleira.
e) Quando................................. gosta, faz com prazer.
f) Meu pai é.......................... de viagens da VARIG.
g) Quero estudar para ser..........................policial, para defender o povo.

17. MEIO / MEIA

Meio e meia - como numeral, concordam com o substantivo.

Exemplo.:
meio limão, meia laranja.
Meio - como advérbio, fica invariável.

Exemplos:
 A porta está meio aberta.
Aquela flor é meio vermelha.
Complete corretamente com meio ou meia:
a) Desculpe-me, hoje estou..................nervosa.
b) A flor parece.....................amarela.
c) Descobriu um tesouro ................. enterrado.
d) A mim, basta.....................porção de arroz.
e) Mamãe, quero......................maçã.
f) Já li cinqüenta páginas, exatamente ........... livro.
g) Só paguei .....................entrada.
h) Estou ..................... assustada.
i) Quero................dúzia de ovos.
j) Sua camisa está .........................rasgada.
l) Seus sapatos estão..........................sujos.
m) A professora parece......................desconfiada.

18. Use por que , por quê , porque e porquê :

a) ............................ninguém ri agora?
b) Eis....................... ninguém ri.
c) Eis os princípios ...........................luto.
d) Ela não aprendeu, .........................?
e) Aproximei-me .....................todos queriam me ouvir.
f) Você está assustado, ........................?
g) Eis o motivo............................errei.
h) Creio que vou melhorar.........................estudei muito.
i) O.......................... é difícil de ser estudado.
j) ....................... os índios estão revoltados?
l) O caminho ...............................viemos era tortuoso.

19. Uso do S e Z
Complete as palavras com S ou Z. A seguir, copie as palavras na forma correta:
pou....ando: .............................
pre....ença: ..................................
arte.....anato: ...........................
escravi.....ar: ................................
nature.....a: ..............................
va.....o: .......................................
pre.....idente: ............................
fa.....er: .....................................
Bra.....il: .................................
civili....ação: ................................
pre....ente: ..............................
atra....ados: ................................
produ......irem: ........................
a....a: .........................................
hori...onte: ...............................
torrão....inho: ............................
fra....e: ....................................
intru ....o: .................................
de....ejamos: ............................
po....itiva: .................................
 podero....o: ..............................
de...envolvido: .........................
surpre ....a: .............................
va.....io: ...................................
ca....o: .....................................
coloni...ação: ..........................

20. Escreva as palavras no singular, observando o acento:

Escreva as palavras no singular, observando o acento:
portugueses:..............................
meses:......................................
fregueses:..................................
ingleses:....................................
corteses:.....................................
franceses:.................................
camponeses:..............................
reses:........................................
marqueses:.................................
holandeses:..............................

21. Complete com X ou S e copie as palavras com atenção:

e....trangeiro: ...........................
e....tensão: .................................
e....tranho: ................................
e....tender: .................................
e....tenso: .................................
e....pontâneo: ...........................
mi...to: .....................................
te....te: ........................................
e....gotar: .................................
e....terior: .................................
e....ceção: ................................
e...plêndido: ............................
te....to: ....................................
e....pulsar: ...............................
e....clusivo: ...............................

22. Use pôr, por, pára, para , pôde ou pode:

a) Você viajou............ o sul?
b) .........com essa opressão.
c) Vamos.......... as coisas no seu devido lugar!
d) Passamos...........muitas dificuldades nessa época.
e) Não sei como isso.............. acontecer hoje.
f) Ninguém...................trabalhar com aquela confusão de ontem.

23. VIR / VIER

Vir - futuro do subjuntivo do verbo ver
Vier - futuro do subjuntivo do verbo vir
Complete as frases usando vir ou vier :
a) Quando ela......., todos deverão levantar-se.
b) Se você ........ algum erro, deverá denunciá-lo.
 c) Se você............ a professora, chame-a.
d) Se ela....... isso, certamente chamará sua atenção.
e) Quem ......... à festa do dia 1ª de maio, não se esqueça de trazer um par.
f) Se o professor..................você trabalhando desse modo, vai repreendê-lo.
g) Se o aluno........ só, não poderá entrar na escola.

24. TÃO POUCO / TAMPOUCO

A expressão TÃO POUCO acompanha um substantivo ; e a palavra “pouco”, no caso, é
variável.
Exemplos:
Eu tive tão pouco tempo para preparar a festa de 1º de maio!
Ele estava com tão pouca disposição para o trabalho!

A expressão TAMPOUCO se refere a um verbo: é, portanto, invariável e significa “ também não

”.
Exemplos:
Se a professora não resolveu o problema, tampouco o inspetor resolverá.

Complete as frases corretamente:

a) Eu tive .............................oportunidades!
b) Tenho.................................. alunos, que cabem todos naquela salinha.
c) Ele não veio; .......................virão seus amigos.
d) Eu tenho .............................tempo para estudar.
e) Nunca tive gosto para dançar; ....................para tocar piano.
f) As pessoas que não amam, ..........................são felizes.
g)As pessoas têm.....................atitudes de amizade.
h) O governo daquele país não resolve seus problemas, ........................... se preocupa em
resolvê-los.

25. USO DO TREMA:

Recebe trema o u na seqüência das letras gue-gui e que-qui, quando o u for pronunciado.
Exemplos:
quero ( u não pronunciado)
conseqüência (u pronunciado)

Use o trema, quando necessário:

aguentar
linguista
cinquenta
arguição
riqueza
lingueta
frequente
tranquilo
delinquir
consequência
linguiça
eloquente
quando
alguém
quase
 26. À-TOA / À TOA
À-TOA: é adjetivo (invariável), vem com hífen e exige crase. Significa: impensado, inútil, fácil,
desprezível, insignificante.
Exemplos:
Eram comentários à-toa!
Mas que sujeito à-toa !
Essa é uma afirmação à-toa .
Tal adjetivo originou-se da locução adverbial “ à toa ”, inicialmente usada na linguagem náutica.

Exemplo: Quando um navio não pode dirigir-se por si mesmo e outro o reboca por mieo de um
cabo chamado “toa ”, diz-se que o primeiro está indo à toa, isto é, a reboque.
Daí passou-se ao sentido moral e diz-se que um ser é “à-toa ” quando não tem determinação
própria.

À TOA é locução adverbial, com crase.

Singifica: ao acaso, sem fazer nada.
Exemplos:
Estava à toa na vida, o meu amor me chamou.
Ninguém vem ao mundo à toa.

(retirada da internet, desculpem não sei o autor (a))

posted by <$Denise Figueiredo$> @ 8:38 PM 18 comments

Encontro Consonantal e Dígrafos

Português

1 – Marque nas frases as palavras com dígrafos:

a) Charles quebrou nosso acordo contando o segredo.

b) As pessoas ficaram sabendo da chuvarada que aconteceu.
c) Quando eu crescer, serei médico.
d) Na escola, brinquei de pique e de boliche.
e) A carroça velha, serve para transportar algumas cargas.

2- Separe em sílabas as palavras abaixo e classifique – as quanto ao número de sílabas:

comunidades_______________________________________________________________
mercado___________________________________________________________________
Brasil_____________________________________________________________________
fogaréu____________________________________________________________________
couro_____________________________________________________________________
fé________________________________________________________________________

3- Separe em sílabas e classifique quanto a acentuação tônica:

conjunto___________________________________________________________________
própria____________________________________________________________________
pingüim___________________________________________________________________
promoção_________________________________________________________________
 4- Sublinhe os encontros consonantais e circule os hiatos:

vassoura - concurso - floresta - produto - carroceria - bilhetes - chão - parque - chuveiro -

queijadinha - crescer - passarinho - tomate - anjo

5 – Classifique os encontros vocálicos:

reunião_______________________
feira_________________________
prefeitura____________________
piada_________________________
papagaio______________________
pequei________________________

6- Faça com muito capricho o alfabeto maiúsculo:

7- Com o mesmo capricho, faça o alfabeto minúsculo :

8- Complete com as palavras : “é” ou “são” :

Os meninos ______mais rápidos na corrida que as meninas.
João Mario _____ é mais velho do que Merienne.
A unidade ______ um.
A centena _______ cem unidades.