Escola Como Sistema

Sandra Fernando Matsinhe
Escola como um sistema social
Licenciatura em Ensino Básico
Universidade Maputo
Maputo
2019
Resumo a ser entregue na faculdade
de ciências de educação e psicologia
Sandra Fernando Matsinhe
no departamento de ensino básico
para ser avaliado, sob orientação da
docente Ornila Sande Liasse.
Escola como sistema social
Universidade Maputo
Maputo
2019
Escola como Sistema Social
As escolas e sua estrutura podem ser consideradas um sistema, na medida em que formam um
conjunto de elementos interdependentes, como um todo organizado.
Segundo ( José Augusto Dias apud PILEETI:2002) , “O sistema escolar é um sistema aberto,
que tem por objetivo proporcionar educação. Na verdade, a educação que o sistema escolar
oferece caracteriza-se por ser intencional e sistemática, diferentemente daquela que o indivíduo
geralmente obtém fora da escola, que quase sempre é informal e assistemática”.
A escola continua a enfatizar, o desenvolvimento intelectual, muitas vezes em prejuízo dos

aspectos físico, emocional, moral e social embora a finalidade original da escola tenha sido esta,
actualmente, cada vez mais ela se vê forçada a atender aos demais aspectos da educação. A
ampliação do campo de acção da escola se deve a razões de ordem social – a sociedade vem
exigindo sempre mais da escola – e razões de ordem lógica – a educação é um processo integral,
não podendo desenvolver-se parceladamente.
O sistema escolar é um subsistema do sistema social e geralmente o sistema escolar produz
dentro de si as condições da sociedade. Assim, se no sistema, social predominar a desigualdade,
o individualismo, a exploração de uns sobre outros, essas condições tendem a se reproduzir na
escola e ao professor cabe um papel importante na luta contra essa reprodução e contra
condições sociais injustas.
Características de uma Escola
Logo a prior o Sistema Social fundamenta-se pela abertura embora haja alguma categorização
exercida. O sistema aberto caracteriza-se por um intercâmbio de transação com o ambiente e
conserva-se constatemente no mesmo estado de auto-regulação, apesar da matéria e da energia
que integra se renovarem constantemente (CHIVENATO, 2000:550). .
Sendo assim a Escola pode apresentar as seguintes características:
 Desenvolver-se um sistema de interacção entre vários sujeitos;

 A interacção dá-se numa situação pela qual se orientam os actores;
 Há uma série de regras ou normas que permitem espelhar uma conduta determinada por
parte dos diferentes indivíduos que intervem na relaçào;
 As regras ou normas para determinar uma conduta, estão adequadas à papeis ou roles que
cabem a cada um desempenhar; e
 As regras ou normas se referem a objectivos que se buscam a procedimentos que se
entregam a atingí-los.
Funcao social do Sistema Escolar
1.Melhoria do nível cultural da população.

Com o aumento dos anos de escolaridade de um maior número de indivíduos, a população pode
ir modificando seu estilo de vida. O desenvolvimento social pode tornar-se cada vez mais uma
realidade, na medida em que pessoas exigirem melhores condições de vida.
2.Aperfeiçoamento individual.
O sistema escolar deve contribuir para a realização pessoal. Na escola, o indivíduo pode
encontrar condições de desenvolver-se de forma global, nos aspectos físico (educação física,
esportes), emocional (sentimentos e expressões interindividuais), intelectual (conhecimento das
matérias escolares), social (convivência com os outros), etc
3. Formação de recursos humanos.

Quanto mais desenvolvido um país tanto mais ele necessita de recursos humanos com maior grau
de escolarização. Cabe ao sistema escolar, principalmente, fornecer uma sólida formação geral
aos alunos, para que estes possam encarar o ser humano, sempre, como princípio e fim de
qualquer atividade que exerçam.
4. Resultados de pesquisas.
Muitas das contribuições importantes para o desenvolvimento da sociedade originam-se do
trabalho dos professores e alunos e principalmente, de pesquisas feitas em universidades.
Percepcao do significado de escola no contexto mocambicano
Todo sistema escolar é montado para cumprir uma função social. Cabe à sociedade, portanto,
estabelecer os objetivos a serem buscados, que são as expressões dos anseios, das aspirações, dos
valores e das tradições da própria sociedade.
A sociedade mocambicana estabelece objetivos do sistema escolar através das leis de ensino,
embora a maioria dessas leis não tenham sido discutidas e aprovadas pela Assembleia da
República por exemplo, que reúne os representantes da sociedade.
A sociedade mocamicana possui um cabedal de conhecimentos, adquiridos no transcorrer
de sua história, incluindo descobertas científicas e conquistas tecnológicas que transformam
continuamente o mundo. Por um lado, é dessa massa de conhecimentos que a escola retira o
conteúdo de seus currículos e programas. Por outro, pesquisas feitas no interior do sistema
escolar contribuem para desenvolver esses conhecimentos.
Os conteudos dos currículos e programas, são estabelecidos pelas autoridades educacionais e,
muitas vezes, não correspondem nem à cultura popular nem às necessidades dos alunos e da
sociedade como um todo.

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A escola continua a enfatizar, o desenvolvimento intelectual, muitas vezes em prejuízo dos

Características de uma Escola

 Desenvolver-se um sistema de interacção entre vários sujeitos;

Funcao social do Sistema Escolar

1.Melhoria do nível cultural da população.

3. Formação de recursos humanos.

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