O Dilema de Heinz

O Dilema de Henrique (Heinz)
"Numa cidade da Europa, uma mulher estava a morrer de cancro. Um

medicamento descoberto recentemente por um farmacêutico dessa cidade
podia salvar-lhe a vida. A descoberta desse medicamento tinha custado
muito dinheiro ao farmacêutico, que agora pedia dez vezes mais por uma
pequena porção desse remédio. Henrique (Heinz), o marido da mulher
que estava a morrer, foi ter com as pessoas suas conhecidas para lhe
emprestarem o dinheiro e, assim, poder comprar o medicamento. Apenas
conseguiu juntar metade do dinheiro pedido pelo farmacêutico. Foi ter,
então, com ele, contou-lhe que a sua mulher estava a morrer e pediu-lhe
para lhe vender o medicamento mais barato. Em alternativa, pediu-lhe
para o deixar levar o medicamento, pagando mais tarde a metade do
dinheiro que ainda lhe faltava. O farmacêutico respondeu que não, que
tinha descoberto o medicamento e que queria ganhar dinheiro com a sua
descoberta. O Henrique, que tinha feito tudo ao seu alcance para comprar
o medicamento, ficou desesperado e estava a pensar assaltar a farmácia
e roubar o medicamento para a sua mulher."
L. Kohlberg, Essays on Moral Development, 1984, in

O.M. Lourenço, Psicologia do Desenvolvimento Moral, Coimbra, Almedina, 1992, pp. 86,87
Dilema do Prisioneiro
«O leitor e outro prisioneiro jazem em celas separadas da Esquadra

Principal da Polícia da Ruritânia. Os agentes tentam fazer-vos confessar
ter conspirado contra o estado. Um interrogador vem até à sua cela,
serve um copo de vinho da Ruritânia, dá-lhe um cigarro e, num tom de
amizade sedutora, propõe-lhe um acordo.
— Confesse o crime! — exorta ele. — E se o seu amigo na outra cela… O
leitor protesta, alegando nunca ter visto antes o prisioneiro que se
encontra na outra cela, mas o interrogador ignora a objeção e prossegue:
— Ainda melhor, então, se ele não é seu amigo; pois, como eu estava a
dizer, se o senhor confessar, e ele não, usaremos a sua confissão para o
engaiolar a ele dez anos. A sua recompensa será a liberdade. Por outro
lado, se for estúpido ao ponto de se recusar a confessar, e o seu “amigo”
na outra cela confessar, será o senhor a ir para a prisão dez anos, e ele
será libertado.
O leitor pensa nisto durante algum tempo e percebe que não tem
informação suficiente para decidir, por isso pergunta:
— E se confessarmos ambos?
— Então, e uma vez que não precisamos realmente da sua confissão, não
sairá em liberdade. Mas, tendo em conta que estavam a tentar ajudar-
nos, passarão os dois oito anos na cadeia.
— E se nenhum de nós confessar? Uma expressão de desdém perpassa o
rosto do interrogador e o leitor receia que ele esteja prestes a golpeá-lo.
Mas o homem controla-se e rosna que, então, uma vez que não terão
provas para a condenação, não poderão manter-vos lá dentro muito
tempo. Mas acrescenta:
— Não desistimos facilmente. Ainda podemos manter-nos aqui seis
meses, a interrogar-vos, antes de os “sacanas” da Amnistia Internacional
conseguirem pressionar o governo para vos tirar daqui.
Portanto, pense no assunto: quer o seu colega confesse, quer não, o
senhor ficará melhor se confessar do que se não o fizer. E o meu colega
vai dizer a mesma coisa ao outro tipo, agora mesmo.
O leitor reflete no que ele disse e compreende que o guarda tem razão.
Faça o que fizer o estranho na outra cela, o leitor ficará melhor se
confessar. Se ele confessar, a sua escolha é entre confessar também, e
apanhar oito anos de prisão, ou não confessar, e passar dez anos atrás
das grades. Por outro lado, se o outro prisioneiro não confessar, a sua
escolha é entre confessar, e sair livre, ou não confessar, e passar seis
meses na cela. Portanto, parece que o melhor a fazer é confessar. Mas,
então, ocorre-lhe outro pensamento. O outro prisioneiro está exatamente
na mesma situação. Se, para si, é racional confessar, também será
racional para ele confessar. Assim, passarão ambos oito anos na cadeia.
Por outro lado, se ninguém confessar, ambos ficarão livres dentro de seis
meses. Como pode ser que a escolha que parece racional, para cada um
dos dois, individualmente — ou seja, confessar — vos prejudique mais a
ambos do que se decidirem não confessar? O que deve fazer?»
Peter Singer
Tradução de M. de Fátima St. Aubyn
in Como Havemos de Viver? A Ética Numa Época de
Individualismo (1993) Lisboa: Dinalivro, 2006, pp. 241-244. (Adaptado)
Dilema de Helga
Helga e Raquel cresceram juntas. Eram as melhores amigas apesar do

facto da família de Helga ser cristã e a de Raquel judia. Durante muitos
anos, a diferença religiosa não parecia constituir problema na Alemanha,
mas depois de Hitler tomar o poder, a situação mudou.
Hitler exigiu que os judeus usassem braçadeiras com a estrela de David.
Começou a encorajar os seus seguidores a destruir os bens dos judeus e
a bater-lhes nas ruas. Por último, começou a prendê-los e a deportá-los.
Circularam rumores de que os judeus estavam a ser mortos. Esconder
judeus procurados pela Gestapo (a polícia de Hitler) era crime sério e
violação da lei do governo alemão.
Uma noite, Helga ouve bater à porta. Quando abriu, viu Raquel nos
degraus, envolvida num casaco escuro. Rapidamente Raquel saltou para
dentro. Ela tinha tido um encontro, e quando regressou a casa encontrou
elementos da Gestapo à volta de sua casa. Os pais e irmãos já tinham
sido levados. Sabendo do seu destino se a Gestapo a apanhasse, Raquel
correu para casa da sua velha amiga.
Se fosse convosco, o que fariam?
1º- Mandava Raquel embora (o que significava entregá-la à Gestapo e,
consequentemente, condená-la à morte, dado que sabia que os judeus
caídos nas mãos da Gestapo eram mortos);
2º- Escondia Raquel (o que significava pôr em risco a sua segurança bem
como a da sua família dado que esconder judeus era considerado crime).
Dilema de Sharon
«Sharon e Jill eram as melhores amigas. Um dia foram às compras

juntas. Jill experimentou uma camisola e então, para surpresa de Sharon,
saiu do armazém com a camisola debaixo do casaco. Pouco depois, um
segurança da loja parou Sharon e pediu-lhe o nome da rapariga que tinha
acabado de sair. Ele disse ao dono da loja que tinha visto as duas
raparigas juntas e que tinha a certeza que a que saiu tinha roubado. O
dono disse a Sharon que iria ter problemas sérios, se não lhe dissesse o
nome da amiga.»
O que Sharon deve fazer? Deve dizer o nome?
BEYER, Barry, K. "Conducting moral discussions in the classroom", in Social Education,
April 1976, pp.194-202.

O condutor do "carro eléctrico"
«Imagine que é o condutor de um “carro eléctrico” desgovernado que

avança sobre os trilhos a quase 100 quilómetros por hora.
Adiante, vê cinco operários a trabalhar nos trilhos, com as ferramentas
nas mãos. Tenta parar o eléctrico, mas não consegue. Os freios não
funcionam. Entra em desespero porque sabe que, se atropelar esses cinco
operários, todos eles morrerão. (Consideremos que tem a certeza disso.)
De repente, nota um desvio para a direita. Nele vê um operário também
nos trilhos, apenas um. Percebe então que pode desviar o “carro
eléctrico”, matando esse único trabalhador e poupando os outros cinco. O
que deve fazer? Muitas pessoas diriam: Vire! Se é uma tragédia matar um
inocente, é ainda pior matar cinco.” Sacrificar uma só vida a fim de salvar
cinco certamente parece ser a coisa correta a fazer.»
«Considere outra versão da história do “carro eléctrico”. Desta vez, não é

o condutor, mas sim um espectador, que se encontra numa ponte acima
dos trilhos. (Desta vez, não há desvio.) O “carro eléctrico” avança pelos
trilhos, onde estão então os cinco operários. Mais uma vez, os freios não
funcionam. O eléctrico está prestes a atropelar os operários. Face a tudo
isto sente-se impotente para evitar o desastre — até que nota, perto de
você, na ponte, um homem corpulento, e pensa:
- Poderia empurrá-lo sobre os trilhos, no caminho do “carro eléctrico” que
se aproxima. Ele morreria, mas os cinco operários seriam poupados.
(ainda considera a hipótese de ser você a cair sobre os trilhos, mas
apercebe-se que é muito leve para fazer parar o veiculo eléctrico.)
Empurrar o homem “gordo” sobre os trilhos seria a coisa correta a fazer?
Muitas pessoas diriam: “É claro que não. Seria terrivelmente errado
empurrar o homem sobre os trilhos!
Empurrar alguém de uma ponte para uma morte certa realmente parece
uma coisa terrível, mesmo que isso salvasse a vida de cinco inocentes.
Entretanto, cria-se agora um quebra-cabeças moral: Por que o princípio
que parece certo no primeiro caso — sacrificar uma vida para salvar cinco
— parece errado no segundo?»
Sandel, Michael J. Justiça: O que é fazer a coisa certa, Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2011 (Adaptado)
(Textos recolhidos por: Miguel Alexandre Palma Costa)

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"Numa cidade da Europa, uma mulher estava a morrer de cancro. Um

L. Kohlberg, Essays on Moral Development, 1984, in

«O leitor e outro prisioneiro jazem em celas separadas da Esquadra

Helga e Raquel cresceram juntas. Eram as melhores amigas apesar do

«Sharon e Jill eram as melhores amigas. Um dia foram às compras

BEYER, Barry, K. "Conducting moral discussions in the classroom", in Social Education,

April 1976, pp.194-202.

«Imagine que é o condutor de um “carro eléctrico” desgovernado que

«Considere outra versão da história do “carro eléctrico”. Desta vez, não é

(Textos recolhidos por: Miguel Alexandre Palma Costa)

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