Atividades para Silabicos

RECORTE AS LETRAS, OBSERVE AS FIGURAS E PENSE COM
QUE LETRA COMEÇAM. COLE AS LETRAS NOS LUGARES

CORRETOS..
L O R
O L O
O T A
A DO
A T U
V A S
A Ç O
A Ç Ã
BMF T
UD B L
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: aprender a se organizar em uma lição, seguir instruções, desenvolver estratégias de leitura e
refletir sobre as vogais de uma palavra.
1. OBSERVE AS FIGURAS DOS GRUPOS

2. ENCONTRE O NOME DE CADA FIGURA NO QUADRO
3. ESCREVA OS NOMES NAS FIGURAS CORRESPONDENTES
4. COMPLETE O NOME DA CATEGORIA DE CADA GRUPO
CACHORRO
TARTARUGA
PEIXE
GATO
N M S
SAIA
CALÇA
BONÉ
CAMISA
R P S
ABACAXI
LIMÃO
MORANGO
BANANA
F R T S
CADEIRA
MESA
CAMA
SOFÁ
R T S
QUAIS FORAM AS QUATRO CATEGORIAS QUE VOCÊ

PREENCHEU?
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: refletir sobre o uso das vogais em palavras, identificando seu som e percebendo a existência de
vogais e consoantes na mesma palavra.
NESTA ATIVIDADE, TODAS AS VOGAIS SUMIRAM DAS

PALAVRAS. OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS PALAVRAS COM
AS VOGAIS QUE FALTAM.
P T T M T
X C R P P C
C R R C B R
P R T B L D
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: refletir sobre o uso das consoantes em palavras, identificando seu som e percebendo a
existência de vogais e consoantes na mesma palavra.
NESTA ATIVIDADE, TODAS AS CONSOANTES SUMIRAM DAS

PALAVRAS. OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS PALAVRAS COM
AS CONSOANTES QUE FALTAM.
A E I A E I O
A A O I A A
A A O E A
A A O A Ã O
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, refletir sobre a escrita e aprimorar o raciocínio lógico e a
organização em atividades.
VAMOS PO R PARTES...
1. PINTE CADA CÍRCULO DE UMA COR DIFERENTE.
BORBOLE__A __ORVETE GAR__O E__EFANTE
2. EM CADA PALAVRA FALTAVA UMA LETRA. OBSERVE AS

LETRAS ABAIXO. QUAL DELAS COMPLETA CADA PALAVRA?
DESCUBRA E PINTE DAS BORDAS DAS LETRAS DA MESMA COR
USADA PARA REPRESENTAR AS PALAVRAS:
F L S T
3. POR FIM, COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE

FALTAM.
AGORA QUE VOCÊ ENTENDEU COMO É A ATIVIDADE,

FAÇA O MESMO COM OS GRUPOS DA PRÓXIMA
PÁGINA.
BRU__A A__ELHA __ALHAÇO NA__IO
B P V X
ME__INA VA__A __UEIJO BU__E
L C N Q
LÁPI__ FAN__ASMA TAM__OR SABO__ETE
N B T S
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, confrontar a própria hipótese de escrita, refletir sobre a
escrita e verificar avanços da criança.
A PROFESSORA DE CLARISSA PEDIU QUE ELA ESCREVESSE

O NOME DE ALGUMAS FIGURAS, MAS ELA ACABOU ESQUECENDO
DE ALGUMAS LETRAS.
VEJA COMO CLARISSA ESCREVEU OS NOMES E REESCREVA-
OS, COLOCANDO AS LETRAS QUE FALTARAM:
JQT AA
CADAO VA
ABU UO
AIA LM
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, aprimorar a coordenação motora fina, refletir sobre a escrita,
notando as conexões entre a escrita e a fala.
RECORTE AS LETRAS E COLE-AS NOS LUGARES CORRETOS:
R S
A L E A
O O
G R F
E L
B A
Ú M A
Ê N I
B L A A A O
B I I V O T
M I T A S S
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: refletir sobre a escrita e verificar a hipótese de escrita do aluno.
OBSERVE AS IMAGENS. ESCREVA O NOME DE CADA UMA

DELAS NO NÚMERO CORRESPONDENTE:
2 3
1
5 6
4
1 4
2 5
3 6
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: refletir sobre letra inicial, confrontando assim a própria hipótese de escrita e escrever,
raciocinando sobre as letras de uma determinada palavra.
APENAS UMA DAS FIGURAS COMEÇA COM A LETRA EM

DESTAQUE. QUAL É?
PINTE APENAS A FIGURA QUE COMEÇA COM A LETRA E
DEPOIS ESCREVA SEU NOME:

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RECORTE AS LETRAS, OBSERVE AS FIGURAS E PENSE COM

QUE LETRA COMEÇAM. COLE AS LETRAS NOS LUGARES

1. OBSERVE AS FIGURAS DOS GRUPOS

QUAIS FORAM AS QUATRO CATEGORIAS QUE VOCÊ

NESTA ATIVIDADE, TODAS AS VOGAIS SUMIRAM DAS

NESTA ATIVIDADE, TODAS AS CONSOANTES SUMIRAM DAS

1. PINTE CADA CÍRCULO DE UMA COR DIFERENTE.

BORBOLEA ORVETE GARO EEFANTE

2. EM CADA PALAVRA FALTAVA UMA LETRA. OBSERVE AS

3. POR FIM, COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE

AGORA QUE VOCÊ ENTENDEU COMO É A ATIVIDADE,

MEINA VAA UEIJO BUE

LÁPI FANASMA TAMOR SABOETE

A PROFESSORA DE CLARISSA PEDIU QUE ELA ESCREVESSE

RECORTE AS LETRAS E COLE-AS NOS LUGARES CORRETOS:

Objetivo: refletir sobre a escrita e verificar a hipótese de escrita do aluno.

OBSERVE AS IMAGENS. ESCREVA O NOME DE CADA UMA

APENAS UMA DAS FIGURAS COMEÇA COM A LETRA EM

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