PLANO DE PROMOO DA

LEITURA

Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cvado

2014
1.Apresentao do plano

2. Objetivos gerais

3. Orientaes

4. Objetivos especficos

5. Atividades

6. Avaliao

7. Anexos

A leitura um bem essencial

Para viver com autonomia, com plena conscincia de si prprio e dos outros, para poder tomar

decises face complexidade do mundo atual, para exercer uma cidadania ativa, indispensvel

dominar a leitura. Determinante no desenvolvimento cognitivo, na formao do juzo crtico, no acesso

informao, na expresso, no enriquecimento cultural e em tantos outros domnios, encarada

como uma competncia bsica que todos os indivduos devem adquirir para poderem aprender,

trabalhar e realizar-se no mundo contemporneo.

in Programa do PNL

1. Apresentao do plano

O Plano Nacional de Leitura tem como objetivo central elevar os nveis de literacia e
concretiza-se num conjunto de medidas destinadas a promover o alargamento e o
aprofundamento dos hbitos de leitura e de escrita entre a populao escolar.

O documento que se apresenta tem por base as orientaes do Plano Nacional de

Leitura e pretende ser um documento orientador para todas as escolas do
agrupamento de acordo com o estabelecido no Projeto Educativo.

Tem como grande objetivo alargar as prticas de leitura em todas as escolas do

agrupamento, abarcando trs vertentes de atuao: leitura orientada pelo docente
ou educadora; leitura informativa e de temas curriculares, leitura autnoma.
Pretende-se, desta forma, introduzir no universo escolar e em diferentes contextos
uma grande diversidade de leituras dirias, em diferentes suportes, a todos os
alunos tendo em vista formar leitores autnomos e comprometidos com a leitura.

Para o desenvolvimento deste plano abrangente indispensvel a elaborao do

Projeto de Leitura da Turma, da responsabilidade dos docentes dos diferentes
conselhos de turma, titulares de turma e educadoras, tendo por base o diagnstico

2 Plano de Promoo da Leitura

das competncias de leitura dos alunos, aps o que se definir o contributo de cada
rea curricular na consecuo dos objetivos especficos para cada turma, bem como
as atividades e aes a desenvolver.

Este projeto, agregador das iniciativas conjuntas promotoras do gosto pela leitura e
do desenvolvimento de competncias de literacia, visa, ainda, o envolvimento das
Bibliotecas Escolares em atividades de leitura informativa e autnoma, no fomento
da leitura domiciliria e na participao dos pais na promoo da leitura.

s Bibliotecas Escolares compete a gesto dos recursos de leitura e a promoo do

intercmbio das obras de leitura orientada entre as escolas do pr-escolar, do 1,
2 e 3 ciclos e o incentivo utilizao dos servios e recursos de leitura da
Biblioteca Lcio Craveiro da Silva inserido no programa Ler ajuda a crescer para
as escolas do 1 ciclo.

Pretende-se, ainda, que o Projeto de Leitura da Turma configure e expresse a

articulao com esta instituio no desenvolvimento de atividades de promoo de
leitura.

2. Objetivos

Objetivos Gerais do Plano Nacional de Leitura

Promover a leitura, assumindo-a como fator de desenvolvimento individual e de

progresso coletivo

Criar um ambiente social favorvel leitura.

Inventariar e valorizar prticas pedaggicas e outras atividades que estimulem o

prazer de ler entre crianas, jovens e adultos.

Criar instrumentos que permitam definir metas cada vez mais precisas para o
desenvolvimento da leitura.

Enriquecer as competncias dos atores sociais, desenvolvendo a ao de

professores e de mediadores de leitura, formais e informais.

Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Pblicas e da Rede de

Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hbitos de leitura.

Atingir resultados gradualmente mais favorveis em estudos nacionais e

internacionais de avaliao de literacia.

3. Orientaes

a. Orientaes para o Pr-Escolar Est na hora dos livros

Inserir momentos de leitura diria, jogos e outras atividades ldicas de contacto

com livros nas atividades pedaggicas.
Sensibilizar pais e encarregados de educao para a importncia do livro e da
leitura no desenvolvimento da criana.
Envolver os pais em atividades de promoo da leitura no jardim-de-infncia e
em casa.

3 Plano de Promoo da Leitura

 Organizar bibliotecas nas salas de aula de forma a suscitar o interesse das
crianas pelos livros.
Utilizar os recursos das Bibliotecas Escolares e da biblioteca digital do Plano
Nacional de Leitura.
Trabalhar obras variadas para que as crianas contactem com grande
diversidade de autores, de temas, de estilos, de ilustraes.
Envolver os pais em atividades de promoo da leitura no jardim-de-infncia e
em casa (projeto Leitura em vai e vem).

Promover o contacto com animadores e escritores das obras lidas.

b. Orientaes para o 1 Ciclo Est na hora da leitura

Inserir nas aulas dos vrios anos do 1. Ciclo uma hora diria dedicada leitura
e escrita, centrada em livros ajustados aos interesses e nveis de competncia
lingustica dos alunos.
Inserir na programao de outras actividades de momentos dedicados leitura
conjunta e ao contacto com livros, jornais e revistas ajustados aos interesses e
nveis de competncia lingustica dos alunos.
Utilizar continuadamente nas aulas os recursos disponveis das Bibliotecas
Escolares e da Biblioteca Digital do PNL.
Utilizar os recursos da Biblioteca Lcio Craveiro da Silva Bibliocaixas - no
incentivo leitura recreativa e domiciliria.
Sensibilizar os pais para a importncia da leitura no desenvolvimento dos seus
educandos.
Promover o contacto com escritores e ilustradores.
Promover feiras do livro, concursos, jogos, prmios e iniciativas de carcter
ldico.

c. Orientaes para o 2 Ciclo Quanto mais livros melhor

Inserir na programao semanal das aulas de Portugus tempos letivos

dedicados a atividades de leitura e de escrita centradas em livros, ajustadas aos
diferentes nveis de competncia lingustica dos alunos.
Inserir na programao das aulas de outras reas curriculares momentos
dedicados ao contacto com livros e realizao de atividades de leitura e escrita.
Inserir na programao de outras atividades - apoio ao estudo - momentos
dedicados leitura e escrita e ao contacto com livros, jornais e revistas ajustados
aos diferentes nveis de competncia lingustica dos alunos.
Utilizar continuadamente nas aulas os recursos disponveis na Biblioteca Escolar,
incluindo peridicos em verses impressa e on-line.
Trabalhar as obras mais adequadas para assegurar uma progresso efetiva dos
alunos.
Promover o contacto com escritores e ilustradores das obras trabalhadas nas
aulas.
Promover feiras do livro, concursos, jogos, prmios e iniciativas de carcter
ldico.

4 Plano de Promoo da Leitura

d. Orientaes para o 3 ciclo Navegar na Leitura

Inserir na programao das aulas de Portugus tempos letivo dedicados

realizao de atividades de leitura e escrita e ao contacto com livros e outros
recursos de informao ajustados aos diferentes nveis de competncia lingustica
dos alunos.
Inserir na programao das aulas de outras reas curriculares de momentos
dedicados a actividades de leitura e escrita e ao contacto com livros ajustados aos
diferentes nveis de competncia lingustica dos alunos.
Inserir na programao de outras actividades momentos dedicados leitura e
escrita e ao contacto com livros, jornais e revistas ajustados aos diferentes nveis
de competncia lingustica dos alunos.
Utilizar nas aulas os recursos disponveis na Biblioteca Escolar, incluindo
peridicos em verses impressa e on-line.
Promover feiras do livro, concursos, jogos, prmios e iniciativas de carcter
ldico.

4. Objectivos especficos:

I - Pr-escolar

Promover atividades de leitura.

Desenvolver diferentes estratgias de interesse pela leitura.
Incentivar a reproduo de rimas, lengalengas, canes, continuar ou terminar
uma histria.
Envolver as crianas na seleo de livros.
Proporcionar momentos de leitura individual.
Envolver os pais e outros elementos da comunidade nas atividades de leitura
(projeto Leitura em vai e vem e voluntrios da leitura).

II -1 ciclo

Promover atividades de leitura.

Envolver os alunos na seleo de obras de leitura.
Promover estratgias de interesse pela leitura: antes da leitura, durante e depois
de ler.
Recorrer a diferentes tipos de leitura: orientada, informativa e autnoma.
Promover actividades de seleo de informao de acordo com os seus
interesses e necessidades.
Envolver os pais e outros elementos da comunidade nas actividades de leitura.
Promover a obrigatoriedade da leitura domiciliria ao longo do ano e nas
interrupes letivas.

III - 2 Ciclo

Promover atividades de leitura.

Promover estratgias de interesse pela leitura: antes da leitura, durante e depois
de ler.
Recorrer a diferentes tipos de leitura: orientada, informativa e autnoma.

5 Plano de Promoo da Leitura

 Promover atividades de seleo de informao de acordo com os seus interesses
e necessidades.
Envolver os pais e outros elementos da comunidade nas atividades de leitura.
Recorrer BE em tempos letivos para o desenvolvimento de atividades de
leitura.
Promover a partilha de leituras e a participao em atividades relacionadas com
a leitura.
Promover a obrigatoriedade da leitura domiciliria ao longo do ano e nas
interrupes letivas.

IV - 3 Ciclo

Promover atividades de leitura

Promover estratgias de interesse pela leitura: antes da leitura, durante e depois
de ler.
Recorrer a diferentes tipos de leitura: orientada, informativa e autnoma.
Promover atividades de seleo de informao de acordo com os seus interesses
e necessidades.
Recorrer BE em tempos letivos para o desenvolvimento de atividades de
leitura.
Promover a partilha de leituras e a participao em atividades relacionadas com
a leitura
Desenvolver a capacidade de escrita associada s competncias de leitura
evidenciadas.
Promover a obrigatoriedade da leitura domiciliria ao longo do ano e nas
interrupes letivas.

6 Plano de Promoo da Leitura

5. Atividades

Pr- 1 2 3
escolar ciclo ciclo ciclo

Semana da Leitura (semana dedicada realizao de x x x x

diferentes atividades: leituras partilhadas; recitais de
poesia; dramatizao de histrias; Pare e leia ; leitura
pelos pais, exposies, saraus literrios.

Leitura em vai e vem (todas as semanas as crianas x

levam um livro para casa, que ser objeto de leitura
em famlia)
Hora do conto (atividade de leitura orientada pelo x
educador, semanalmente)
Viajar nas histrias (atividade de leitura de um conto x x
realizada por docentes convidados)
Encontros com escritores/ ilustradores; contadores de x x x x
histrias, potenciadores do prazer de ler e ouvir ler.
J sei ler (promoo da leitura em famlia e a x
interaco escola-famlia.
Caminho das Letras (utilizao dos sistemas de x
multimdia facultados pelo PNL na aprendizagem da
leitura no 1 ciclo)
Utilizao de recursos digitais de leitura Biblioteca x x
Digital do PNL
Leitura orientada x x x
Leitura domiciliria x x x x
Programa Ler ajuda a crescerda Biblioteca Lcio x
Craveiro da Silva (disponibilizao de bibliocaixas
para emprstimo domicilirio)
Comemorao de efemrides relacionadas com a x x x x
leitura: dia do livro, dia da poesia, dia do livro infantil
Recital de poesia
aLer+ no Natal x x
Produo de contos com o envolvimento da famlia x
(Sobre)Mesa de Leituras declamao de poesia x x
Concurso Concelhio de Leitura Braga aler+ x x
Concurso Nacional de Leitura x
Concursos de expresso escrita x x x
Feira do livro (a realizar anualmente na escola sede do x x x x
Agrupamento e / ou nas escolas)
Olimpadas da Lngua Portuguesa x x

Aes de sensibilizao para pais sobre a importncia x x x x

da leitura em contexto familiar

7 Plano de Promoo da Leitura

6. Avaliao

a. Avaliao do Plano em todos os ciclos

I. Avaliao dos objectivos

Adequao dos objetivos ao plano;

Viabilidade dos objetivos;
Coerncia dos objetivos com os currculos nacionais e com o Projecto Educativo
do Agrupamento;
Sequencialidade dos objetivos;

II. Avaliao das Atividades

Geradoras de aprendizagens significativas;

Motivadoras do prazer da leitura;
Respeitadoras das diferenas individuais e de grupos;
Potenciadoras do desenvolvimento da criatividade;
Favorecedoras do trabalho colaborativo;

III. Avaliao dos Recursos

Obras de leitura orientada;

Obras de leitura recreativa;
Adequao dos recursos s faixas etrias e interesses dos utilizadores e dos
projetos;

IV. Avaliao dos Alunos

Avaliao diagnstica das competncias de leitura dos alunos;

Avaliao contnua com o fim de observar a evoluo das competncias leitoras
dos alunos.

b. Instrumentos de Avaliao

Questionrios (avaliao diagnstica das competncias de leitura dos alunos;

levantamento de hbitos de leitura dos alunos; perceo do envolvimento das
famlias na promoo da leitura; questionrios sobre leitura e literacia da RBE;
opinio sobre visitas de escritores ou outras actividades);
Projeto de Leitura da Turma;
Grelhas de observao;
Resultados escolares dos alunos (avaliao interna e externa);
Grau de participao dos alunos nas atividades e nos meios de divulgao e
comunicao (blogues, boletim informativo e outras publicaes escolares.)
Registos efetuados pelas crianas individualmente, em grupo ou em famlia (
pr-escolar).

8 Plano de Promoo da Leitura

7. Anexos

Pr-escolar

Grau de consecuo dos objectivos especficos

TURMA:_____________

EDUCADOR(A):_____________________________________________

Objetivos especficos Realizao Realizao Realizao Realizao

diria semanal quinzenal mensal

Promover atividades de leitura.

Desenvolver diferentes estratgias de

interesse pela leitura.
Incentivar a reproduo de rimas,
lengalengas, canes, continuar ou
terminar uma histria.
Envolver as crianas na seleo de livros.

Proporcionar momentos de leitura

individual.
Envolver os pais e outros elementos da
comunidade nas atividades de leitura.

1Ciclo

Grau de consecuo dos objectivos especficos

TURMA:________________

PROFESSOR(A):___________________________________________

Objetivos especficos Realizao Realizao Realizao Realizao

diria semanal quinzenal mensal

Promover atividades de leitura.

Desenvolver diferentes estratgias de

interesse pela leitura.
Incentivar a reproduo de rimas,
lengalengas, canes, continuar ou terminar
uma histria.
Envolver as crianas na seleo de livros.

Proporcionar momentos de leitura individual

Envolver os pais e outros elementos da

comunidade nas atividades de leitura.

Incentivar a leitura domiciliria

9 Plano de Promoo da Leitura

 2 e 3 Ciclos

Grau de consecuo dos objectivos especficos

TURMA:____________

Professor de Portugus :____________________________________

Objetivos especficos Realizao Realizao Realizao Realizao

diria semanal quinzenal mensal

Promover atividades de leitura.

Desenvolver diferentes estratgias de

interesse pela leitura.
Promover atividades de leitura.

Promover atividades de seleo de

informao de acordo com os seus
interesses e necessidades.
Envolver os alunos na seleco de obras de
leitura

Promover estratgias de interesse pela

leitura: antes da leitura, durante e depois
de ler.

Recorrer a diferentes tipos de leitura:

orientada, informativa e autnoma.

Recorrer BE em tempos letivos para o

desenvolvimento de atividades de leitura.

Promover a partilha de leituras e a

participao em atividades relacionadas
com a leitura.

Desenvolver a capacidade de escrita

associada s competncias de leitura
evidenciadas.

Promover e incentivar a leitura domiciliria.

10 Plano de Promoo da Leitura

 Organizao de mini-bibliotecas no ensino pr-escolar e 1 cicloi

Objetivos:

Promoo do gosto pela leitura.

Criao de rotinas relacionadas com a leitura.

A dinamizao de mini-bibliotecas pretende criar espaos de leitura organizados e

atrativos para as crianas que permitam a integrao dos livros no seu dia-a-dia.

Etapas para a organizao do material de leitura:

1 etapa
Organizao dos livros por temas com a ajuda das crianas.
2 etapa
Classificao dos livros com as crianas atribuindo uma cor diferente a cada um
dos temas e de acordo com as cores atribudas pelas biblioteca escolares do
agrupamento s diferentes reas do conhecimento.

reas do conhecimento por cores:

0. Dicionrios; enciclopdias; livros informativos

1. Filosofia. Pscicologia
2. Religio
3. Cincias Sociais Ensino. Educao.Tradies. Usos e costumes
5. Cincias Naturais - Animais. Plantas
6. Cincias Aplicadas - Corpo humano. Sade
7. Arte - Desporto- Entretenimento - DVD
8. Literatura infantil -Contos. Histrias. Poemas
9. Histria - Geografia
3 etapa
Arrumao dos documentos por cores.

4 etapa
Estabelecimento de regras de utilizao da biblioteca.
Criao do carto de leitor onde se registam as requisies e as devolues.
Personalizao de sacolas de emprstimos, (personagem de um livro com que a
criana se identifica) onde se poder incluir o Dirio de Leitura da Crianae
serem efetuados pequenos registos e apontamentos de leitura ou ilustraes em
colaborao com a famlia - Leitura em vai e vem/ J sei ler.
5 etapa
Criao de momentos de leitura partilhados com as crianas e uma maior
integrao do livro nas suas atividades dirias.
Descentralizao de alguns documentos para uma maior interao com os livros
(lista telefnica, livro de receitas, etc.)

6 etapa
Desenvolvimento do projetos de leitura da turma em articulao com convidados,
com os pais que lem histrias s crianas.

7 etapa
Verificao das actividades de leitura na sala.

11 Plano de Promoo da Leitura

1.Grelha de verificao da frequncia de momentos de leitura na sala da
aula

MF F PV R N
1. So promovidas atividades de leitura.

2. So utilizadas estratgias que motivam e

despertam o interesse pela leitura.

3. So realizadas atividades ldicas de leitura:

reproduo de rimas, lengalengas, canes

4. As crianas so envolvidas na seleo de livros.

5. So proporcionados momentos de leitura

individual

6. Os pais e outros elementos da comunidade so

envolvidos em atividades de leitura.
MF- Muito frequente; F- Frequente; PV- Por vezes; R- Raramente; N- Nunca

2.Grelha de caracterizao e verificao da utilizao da biblioteca

MB B S F I
O espao destinado leitura confortvel,
iluminado e est bem decorado.

Os livros esto organizados por temas e so de

fcil acesso para as crianas

Existe diversidade de materiais de leitura.

Os livros ou outros materiais de leitura so

requisitados pelas crianas.

As crianas conhecem as regras de utilizao do

espao e do material de leitura.

Os livros ou outro material de leitura so

integrados nas atividades dirias da sala de aula
como apoio na realizao de tarefas e atividades.
MB- Muito Bom; B-Bom; S-Satisfatrio; F- Fraco; I-Inexistente

i
Adaptado de A Descoberta da Escrita, Lourdes Mata. DGDIC, 2008

Aprovada em reunio de CP em 15.10.2014

12 Plano de Promoo da Leitura