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INEDI Cursos Profissionalizantes
Tcnico em Transaes Imobilirias
Noes de
Lngua Portuguesa
MDULO 01
BRASLIA 2011
Os textos do presente Mdulo no podem ser reproduzidos sem autorizao do
INEDI Instituto Nacional de Ensino a Distncia
SCS Qd. 08 Ed. V enncio 2000, Bloco B 60 Sala 245 Braslia - DF
Venncio
Telefax: (0XX61) 3321-6614
CURSO DE FORMAO DE TCNICOS EM TRANSAES IMOBILIRIAS TTI
COORDENAO NACIONAL
Andr Luiz Bravim Diretor Administrativo
Antnio Armando Cavalcante Soares Diretor Secretrio
COORDENAO PEDAGGICA
Maria Alzira Dalla Bernardina Corassa Pedagoga
COORDENAO DIDTICA COM ADAPTAO PARA EAD
Tibrio Cesar Bravim MBA em Cincias da Educao
COORDENAO DE CONTEDO
Ricardo Jos Vieira de Magalhes Pinto
EQUIPE DE APOIO TCNICO: INEDI/DF

Andr Luiz Bravim
Robson dos Santos Souza
PRODUO EDITORIAL
Luiz Ges
EDITORAO ELETRNICA E CAPA
Alessandro dos Santos
IMPRESSO GRFICA
Grfica e Editora Equipe Ltda
________________, Lngua Portuguesa, mdulo I, INEDI, Curso de

Formao de Tcnicos em Transaes Imobilirias, 3 Unidades. Braslia.
Disponvel em: www.inedidf.com.br. 2011.
Contedo: Unidade I: Funes da linguagem; leitura e produo de

textos Unidade II: Textos tcnicos Unidade III: Reviso gramatical
Exerccios.
347.46:145
C560m
Caro Aluno,
O incio de qualquer curso uma oportunidade repleta de expectativas. Mas um

curso a distncia, alm disso, impe ao aluno um comportamento diferente, ensejando
mudanas no seu hbito de estudo e na sua rotina diria, porque estar envolvido com
uma metodologia de ensino moderna e diferenciada, proporcionando absoro de
conhecimentos e preparao para um mercado de trabalho competitivo e dinmico.
O curso Tcnico em Transaes Imobilirias ora iniciado est dividido em nove

mdulos. Este mdulo 01 traz para voc a bsica disciplina Lngua Portuguesa que, dividida
em trs grandes unidades de estudo, apresenta, dentre outros itens essenciais, um amplo
estudo da linguagem, noes de textos tcnicos, e uma completa reviso gramatical, alm
de exerccios de fixao, testes para avaliar seu aprendizado e lista de vocabulrio tcnico
que, com certeza, ser indispensvel no seu desempenho profissional.Trata-se, como voc
pode perceber, de uma completa, embora sinttica, habilitao no mbito desse
conhecimento to decisivo para o futuro profissional do mercado imobilirio.
Se o ensino a distncia garante maior flexibilidade na rotina de estudos tambm

verdade que exige do aluno mais responsabilidade. Ns, do INEDI, proporcionamos as
condies didticas necessrias para que voc obtenha xito em seus estudos, mas o sucesso
completo e definitivo depende do seu esforo pessoal. Colocamos sua disposio, alm
dos mdulos impressos, um completo site (www.inedidf.com.br) com salas de aula virtuais,
frum com alunos, tutores e professores, biblioteca virtual e salas para debates especficos
e orientao de estudos.
Em sntese, caro aluno, o estudo dedicado do contedo deste mdulo lhe permitir
no s o domnio dos conceitos mais elementares da Lngua Portuguesa, alm do
conhecimento dos instrumentos bsicos para que o futuro profissional possa atingir os
seus objetivos no mercado de imveis. Alm desse mdulo, leia outros textos com maior
ateno. Voc vai gostar e aprender muito.
Boa sorte!
SUMRIO
INTRODUO.......................................................................................................................... 07
UNIDADE I
1. COMUNICAO.................................................................................................................. 11
1.1 O processo de comunicao e as variantes lingusticas ......................................... 11
1.2 Funes da linguagem .............................................................................................. 13
1.3 Problemas de comunicao na empresa................................................................. 14
1.3.1. Algumas expresses a evitar ........................................................................... 18
2. TEXTOS: LEITURA E PRODUO................................................................................ 20

2.1 Noo de texto.......................................................................................................... 20
2.2 As vrias possibilidades de leitura de um texto ..................................................... 21
2.3 Adequao vocabular ............................................................................................... 24
2.3.1. Dvidas quanto ao significado do vocbulo ................................................ 24
2.3.2. Outras recomendaes na escolha dos vocbulos ....................................... 28
2.4 Os textos e sua tipologia .......................................................................................... 30
2.5 Textos publicitrios................................................................................................... 33
UNIDADE II
3. TEXTO TCNICO ................................................................................................................ 39
3.1 A organizao do texto tcnico............................................................................... 39
3.2 A unidade do pargrafo ........................................................................................... 42
3.3 A produo do texto tcnico .................................................................................. 44
3.3.1. O texto da carta empresarial .......................................................................... 47
3.3.1. O planejamento do texto da carta ................................................................. 47
4. ASPECTOS DO TEXTO TCNICO ................................................................................. 50

4.1 Ofcio ......................................................................................................................... 50
4.2 Requerimento ............................................................................................................ 51
4.2.1. Modelos de requerimento ............................................................................... 53
4.3 Circular....................................................................................................................... 54
4.4 Relatrio .................................................................................................................... 55
4.4.1. Elementos do relatrio ................................................................................... 56
4.4.2. Tcnicas para a elaborao de relatrios....................................................... 57
4.4.3. Relatrio administrativo ................................................................................. 58
4.4.4. Apresentao de soluo de problemas........................................................ 59
4.4.5. Enumerao dos fatos ..................................................................................... 59
4.4.6. Exposio temporal: cronologia dos fatos ................................................... 60
4.5 Carta.... ....................................................................................................................... 61
4.5.1. Introdues comuns na correspondncia ..................................................... 62
4.5.2. Fechos de cortesia ............................................................................................ 62
4.5.3. A elaborao do texto..................................................................................... 62
4.5.4. Simplificando o texto ...................................................................................... 63
4.5.5. Esttica das cartas comerciais ........................................................................ 63
UNIDADE III
5. REVISO GRAMATICAL................................................................................................... 67
5.1 Ortografia .................................................................................................................. 67
5.1.1. Fonemas e letras ............................................................................................... 67
5.2 Acentuao ................................................................................................................ 70
5.2.1. Emprego do hfen ............................................................................................ 70
5.2.2. Uso da vrgula .................................................................................................. 71
5.2.3. Uso da crase ..................................................................................................... 73
5.3 Plural das palavras compostas ................................................................................. 74
5.4 Flexo dos adjetivos compostos ............................................................................. 74
5.5 Concordncia verbal e nominal ............................................................................... 75
5.6 Frase orao perodo......................................................................................... 77
5.6.1. Termos essenciais da orao........................................................................... 78
5.6.2. Tipos de sujeito ................................................................................................ 78
5.6.3. Orao sem sujeito .......................................................................................... 79
5.6.2. Tipos de predicado.......................................................................................... 79
5.7 Correlaes frasais .................................................................................................... 80
TESTE SEU CONHECIMENTO ........................................................................................... 83

BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................... 89
GABARITO........... ..................................................................................................................... 90
INTRODUO
A lngua portuguesa uma preocupao de vrios setores empresari-

ais, que desejam ter em sua equipe profissionais experientes e comunicativos.
O contedo desta apostila coletado de vrios tpicos presentes no

ensino mdio e que fazem parte tambm de outros cursos, como base de um
aperfeioamento no estudo da matria.
Seria uma meta inalcanvel pretender abarcar as mincias de nossa

lngua, mas procuramos esclarecer as dvidas mais frequentes e colocar os
pontos que consideramos sempre presentes no dia-a-dia do profissional do
mercado imobilirio.
Comeamos por pontuar sobre noes de texto e as vrias formas

de entend-los por achar que saber ler o primeiro passo para uma
comunicao eficiente e livre de equvocos. Assim, esperamos que essa
primeira leitura sirva de incentivo para futuras leituras e consequente
sucesso profissional.
Parafraseando Paulo Freire: A leitura de mundo precede sempre

a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura
daquele.
Sucesso!
TCNICO EM TRANSAES IMOBILIRIAS
8 INEDI - Cursos Profissionalizantes

LNGUA PORTUGUESA
Unidade
I
Conceituar emissor, receptor, texto;

Reconhecer as funes da linguagem;
Reconhecer os requisitos de uma comunicao adequada;
Identificar os vrios tipos de texto;
Reconhecer as caractersticas de um texto bem elaborado;
Selecionar vocabulrio adequado ao desempenho da profisso de
corretor, identificando expresses a evitar e expresses de uso reco-
mendvel;
Refletir sobre a importncia de uma comunicao clara e correta,
em todas as reas do relacionamento humano.
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LNGUA PORTUGUESA Unidade I
1. COMUNICAO b) sociais o portugus das pessoas es-

colarizadas difere daquele empregado
1.1 O PROCESSO DE pelas pessoas que no tm acesso es-
COMUNICAO E AS VARIANTES cola; assim, algumas classes sociais do-
LINGUSTICAS minam uma modalidade da lngua a
lngua culta que goza de prestgio e
Para entender o processo de comunica- representa uma forma de ascenso pro-
o, preciso entender, primeiramente, que a fissional e social; j o portugus utiliza-
origem de toda a atividade comunicativa do do diariamente pelo povo, sem qual-
ser humano est na linguagem, ou seja, a ca- quer preocupao gramatical deno-
pacidade humana de se comunicar por meio minado lngua popular, e objetiva so-
de uma lngua, que representa um sistema de mente comunicar informaes e expri-
signos convencionais usados pelos membros mir informaes de forma eficaz. Ele
de uma mesma comunidade. Ao utilizar os sig- falado principalmente por pessoas de
nos que formam a nossa lngua, obedecemos a baixa escolaridade, ou mesmo
certas regras de organizao fornecidas pela analfabetas. Trocas como probrema,
prpria lngua. Exemplificando: perfeita- galfo, malmita , e expresses como
mente possvel antepor ao signo casa o signo pra nis fazer, ele chamou eu so
uma, formando a sequncia uma casa; se an- ocorrncias frequentes neste tipo de lin-
tes do signo casa colocarmos o signo um, no guagem. Ainda socialmente condicio-
estaremos obedecendo s regras de organiza- nadas, existem certas formas de lngua
o da lngua portuguesa. desenvolvidas por alguns grupos, su-
A linguagem um processo de comu- jeitas a transformaes contnuas, e
nicao de uma mensagem entre dois falantes compreendidas facilmente por integran-
pelo menos: O destinador ou emissor, que tes de uma comunidade restrita: as g-
emite a mensagem, e aquele a quem a mensa- rias. Ex.: Hoje paguei o maior mico,
gem destinada, ou seja, o receptor ou desti- mico significando vexame, vergo-
natrio. nha, constrangimento;
A lngua falada e a lngua escrita so
dois meios de comunicao diferentes; a pri- c) profissionais o exerccio de algumas
meira mais espontnea; a segunda obedece a atividades requer o domnio das cha-
um sistema mais disciplinado e rgido, uma vez madas lnguas tcnicas, abundantes em
que no conta com a significao paralela da termos especficos, e restritas ao inter-
mmica e da dico, presentes na lngua falada. cmbio de certas categorias profissio-
Variantes lingusticas so as variaes nais, como cientistas, economistas, m-
que ocorrem na lngua, motivadas por vrios dicos etc. Entre os economistas, por
fatores: exemplo, usam-se as expresses vis de
baixa ou vis de alta, para a alta ou a
a) grficos do origem ao regionalis- queda dos juros no mercado;
mo, que so expresses ou construes
tpicas de algumas regies do pas; d) situacionais um mesmo indivduo
quando essas construes ou expres- emprega diferentes formas da lngua em
ses so muito marcantes, deixa-se de diferentes situaes comunicativas. Se
falar em regionalismo e fala-se em di- estivermos numa situao de intimida-
aletos. Ex.: O guia turstico do Rio de (por exemplo, uma conversa com
Grande do Sul um baita guia, tch; amigos ou parentes), usamos uma lin-
guagem mais informal, sem grandes c) Faa um resumo do que vem a ser lingua-
preocupaes com a correo grama- gem literria.
tical; esse tipo de linguagem chama- _____________________________________
do de linguagem coloquial ou fami- _____________________________________
liar. Em situaes mais formais (por
exemplo, o discurso numa solenidade d) Com suas prprias palavras defina o que vem
de formatura ou em uma missa de sti- a ser linguagem culta.
mo dia) usamos uma linguagem mais _____________________________________
cuidada, procurando obedecer as nor- _____________________________________
mas gramaticais; esse tipo de linguagem
chamada lngua culta ou norma pa- e) Faa um resumo do voc que entende por
dro, e utilizada nos livros didticos, linguagem familiar.
no ensino escolar, nos manuais etc. _____________________________________
_____________________________________
Quando o uso da lngua no se restringe
s necessidades prticas do cotidiano comuni-
cativo, incorporando preocupaes estticas
surge a lngua literria, que procura produzir
um sentimento esttico no leitor, submetendo
a escolha e a combinao dos elementos lin-
gusticos a atividades criadoras e imaginativas.
Exemplo:
E a cidade morre. Daqui por diante apenas

um bonde, um txi ou uma conversa de noct-
vagos sacudir por instantes o ar de morte que
baixou sobre a cidade
Fernando Sabino, O homem nu, 8 ed.

Rio de Janeiro: Sabi, 1969, p.13
a) Volte ao texto e transcreva a melhor defini-

o de linguagem.
_____________________________________
_____________________________________
b) Pesquise e relacione quais os fatores que in-

fluem na variao lingustica.
_____________________________________
_____________________________________

1.2 FUNES DA LINGUAGEM ante), mas tm cunho marcadamente pesso-

al. Essa funo predominante nas cartas
Quando nos comunicamos, essa ao pessoais, nos dirios, nas canes sentimen-
envolve seis elementos: o emissor ou reme- tais, na poesia confessional, nas resenhas cr-
tente; a mensagem; o cdigo utilizado; o ticas. Ex.: Quando sinto o perfume de la-
canal (meio utilizado para veicular a mensa- vanda, imediatamente me lembro da minha
gem), o referente (objeto ou situao de que infncia, dos lenis limpos, da sensao de
a mensagem trata); e, por fim; o receptor conforto e proteo que eu tinha ao lado de
ou destinatrio. meus irmos.
Cada um desses elementos est estreita-
mente ligado s seis funes desempenhadas C - FUNO CONATIVA Esta funo
pela linguagem. As seis funes so: privilegia o receptor, utilizando elementos
consistentes para persuadi-lo, seduzi-lo, con-
A - FUNO REFERENCIAL - Esta venc-lo, envolvendo o receptor com os con-
funo privilegia justamente o objeto ou si- tedos transmitidos, tornando-se evidente
tuao de que a mensagem trata, ou seja, o em textos marcados por pronomes de tra-
referente, busca transmitir informaes tamento ou da segunda pessoa (voc, vocs,
objetivas sobre ele, abstm-se de manifesta- Vossa Senhoria; tu, vs), ou pelo uso de cer-
es pessoais ou persuasivas. uma funo tas formas gramaticais, como o imperativo
predominante nos textos de carter cientfi- e o vocativo. Essa persuaso pode ser cons-
co, nos manuais de instruo e nas notcias truda de forma sutil ou agressiva. a fun-
veiculadas pelos jornais (textos jornalsticos), o utilizada nos textos publicitrios, nos
nos mapas, enfim, em textos que se propem discursos polticos, nos sermes religiosos
informar o leitor, transmitindo-lhe dados e etc. Ex.: Faa um 21, Revista. Todo mun-
conhecimentos precisos. Ex.: O batiscafo do l at durante o expediente. Quem pode
composto de duas partes principais: um comprar revista, pode comprar seu produ-
flutuador, que geralmente tem a forma de to, Seja m. Se voc no se contenta com
casco de navio, cheio de gasolina distribuda os 5 minutos (se tanto!) regulamentares que
em vrios compartimentos, e uma cabina es- ele dedica de ateno s mulheres em geral,
frica de ao. faa o que elas no fazem. (Nova, ago. 1996)
B - FUNO EXPRESSIVA OU EMO- D - FUNO FTICA - A funo ftica

TIVA Esta funo centraliza-se no emis- se orienta sobre o canal de comunicao ou
sor, que imprime no texto as marcas de sua contato, buscando verificar e fortalecer a efi-
atitude pessoal: emoes, opinies, anlises, cincia da comunicao, garantindo que o
avaliaes. visvel, no texto, a presena (cla- contato foi estabelecido; inicialmente ela foi
ra ou sutil) do emissor, mesmo em textos utilizada para chamar a ateno por meio de
aparentemente impessoais, como relatrios, rudos (como psiu, ahn, ei). No caso dos
textos de imprensa, ou artigos crticos. Ob- textos escritos, o canal (suporte fsico atra-
serve-se que os textos que utilizam a funo vs do qual a mensagem enviada pelo emis-
expressiva obedecem a um projeto, no qual sor chega ao destinatrio) a prpria pgi-
o emissor expe suas opinies, fornece ar- na, com os sinais grficos dispostos sobre
gumentos para sustent-las, procurando per- ela; assim, a funo ftica, para fortalecer sua
suadir o receptor da mensagem; as manifes- eficincia, utiliza, nos textos escritos, desde
taes expressivas terminam por tocar as a seleo vocabular, at a disposio grfica
manifestaes conativas (que veremos adi- das letras, o tamanho e as cores das mesmas,
a repetio sem exageros de certas palavras Ex.:

e expresses, e outros recursos sutis. Ex.:
MITO A mulher no pode ficar grvi- Meses e meses recolhida e murcha,
da enquanto estiver amamentando. VER- Sai de casa, liberta-se da estufa,
DADE Quando a mulher est amamentando a flor guardada (o guarda-chuva). Agora,
tem a fertilidade diminuda. Mas isso varia muito cresce na mo pluvial, cresce. Na rua,
de pessoa para pessoa. Sem anticoncepcional pode sustento o caule de uma grande rosa
ser p-pum. A mulher que amamenta deve negra, que se abre sobre mim na chuva.
se prevenir com camisinha ou miniplu- MOTA, Mauro, Itinerrio, 2 ed.
las. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1983, p. 24.
E - FUNO METALINGUSTICA Considerando as funes discriminadas,

A funo metalingustica se volta para os ele- at ento, importante procurar, nos textos, a
mentos do cdigo, explicando-os, analisan- funo predominante, j que os enunciados
do-os, definindo-os. Verificamos o uso des- apresentam vrias funes ao mesmo tempo,
ta funo nos dicionrios, nos poemas que inexistindo a exclusividade, ou seja, no en-
falam da prpria poesia, nas canes que fa- contramos um texto que apresenta somente
lam de outras canes, nos textos didticos, uma funo.
nas anlises literrias, e at mesmo em nu-
merosas situaes cotidianas. Ex.: O que 1.3 PROBLEMAS DE COMUNICAO
voc quer dizer com isso?, Aspirar tam- NA EMPRESA
bm significa desejar, Lngua um siste-
ma de signos convencionais usados pelos Pelo estudo das variantes lingusticas e
membros de uma mesma comunidade. das funes da linguagem, voc j pde obser-
var que existem vrias formas de linguagem
F - FUNO POTICA A funo po- empregadas no ato comunicativo. Na comuni-
tica est voltada para a mensagem, utilizan- cao empresarial escrita, deve prevalecer o
do recursos de forma e contedo que cha- uso da norma culta, a objetividade, a clareza e
mam a ateno para a prpria mensagem, a conciso, numa preocupao primordial com
causando, nos leitores, surpresa, estranha- a eficcia e a exatido da comunicao. O tipo
mento e prazer esttico, num arranjo origi- de redao que passaremos a tratar no se pau-
nal de formas e significado. O texto possui ta pelas normas do estilo literrio e da expres-
ritmo e sonoridade, desenvolvendo o senti- sividade artstica, mas pelos indicadores da boa
do figurado das palavras (sentido conotati- redao administrativa, institucional, jornals-
vo), passvel de diversas interpretaes. Nas tica ou didtica, de carter prtico e utilitrio,
mensagens poticas, a organizao do cdi- tendo como nico objetivo produzir uma co-
go coloca as palavras em primeiro lugar, municao eficaz.
tornando-as quase um fim em si mesmas, e Na produo de uma comunicao efi-
no um meio de significar outras coisas. As caz fundamental a simplicidade dos textos
palavras valem pelo que elas so, e no pelo comunicativos, tornando a linguagem menos
que elas representam (significam). Os luga- complexa e mais direta. Na esfera empresari-
res privilegiados desta funo so os textos al, ponto pacfico que as comunicaes ina-
literrios, mas podemos encontr-la tambm dequadas, pretensiosas e prolixas trabalham
em slogans publicitrios, canes populares, contra o conceito de organizao e contra a
textos de propaganda, provrbios e outras finalidade ltima de suas atividades, seja a de
produes verbais. prestar servios, oferecer produtos, seja a de
disciplinar procedimento ou assegurar direitos Claro Atriburam ao nosso trabalho

e instruir pessoas. mrito superior.
A redao empresarial eficaz obedece aos Nesta orao, a ambiguidade decorre do
seguintes requisitos: entendimento de que o mrito atribudo foi
superior ao trabalho executado (1 caso).
clareza Conciso O redator conciso mostra
conciso sobriedade na linguagem, obtendo o mximo
correo efeito comunicativo, com um mnimo de pala-
preciso vras, dispensando o suprfluo, as redundnci-
coerncia as, as repeties desnecessrias, as frases lon-
concatenao gas, as adjetivaes inteis. Clareza e conciso
consistncia devem estar juntas, concorrendo, prioritaria-
propriedade no uso das palavras mente, para a eficincia na redao, reservan-
do-se primeiro lugar clareza. Por outro lado,
Alm dos requisitos mencionados acima, no convm, certamente, exagerarmos na con-
objetividade, naturalidade, adequao ao leitor e infor- ciso, sob pena de prejudicar a clareza, a inteli-
malidade so pilares da redao eficaz. gibilidade da construo.
Prolixo o tipo de construo que usa
Clareza Consiste na expresso lmpi- palavras em demasia ao falar ou escrever, que
da do pensamento, tornando o texto intelig- no sabe sintetizar o pensamento.
vel. Como a clareza requisito bsico de todo Cadastros que estejam voltados para o
texto tcnico, deve-se evitar a ambiguidade, ou aperfeioamento da tcnica de registros so
seja, construes que possam gerar equvocos tudo que precisamos.
de compreenso. Conciso Precisamos de cadastros vol-
A ambiguidade decorre geralmente da tados para o aperfeioamento da tcnica de
dificuldade em identificar a que palavra se re- registros.
fere um pronome que possui mais de um ante- Redundante o tipo de construo
cedente na terceira pessoa. que insiste nas mesmas idias, que tem excesso
Ambguo Consiste na expresso que de palavras, de expresses.
tem (ou pode ter) diferentes sentidos; que des- Para evitar que o episdio se repita, a
perta dvida. O desembargador comunicou diretoria baixou medidas que punem a reinci-
a seu assessor que ele seria exonerado. dncia do fato, no permitindo que o mesmo
Claro O desembargador comunicou ocorra de novo.
a seu assessor a exonerao deste. Conciso A diretoria baixou medidas
H, ainda, outro tipo de ambiguidade, punitivas para evitar a reincidncia do fato.
decorrente da dvida sobre a que se est se Correo As incorrees na linguagem
referindo a orao reduzida. comprometem o redator e, em consequncia, a
Ambguo Sendo indisciplinado, o che- empresa ou instituio que o emprega, denunci-
fe da seo repreendeu o funcionrio. ando a falta de conhecimento gramatical e des-
Claro O chefe da seo repreendeu o respeito aos padres da lngua culta. A correo,
funcionrio por ser este indisciplinado. somada clareza e conciso resulta numa reda-
o satisfatria, talvez impecvel. A desobedi-
Outro exemplo de duplicidade de senti- ncia aos preceitos gramaticais est contida em
do: dois grupos: erros de sintaxe e erros nas palavras.
Ambguo Atriburam mrito superior Erro de sintaxe (erros na estrutura da frase
ao nosso trabalho. solecismo).
Ex.: Fizemos tudo por si na reunio; conta- esses elementos de coeso podemos citar as pre-
mos consigo hoje, na conveno. posies (a, de, para, com, por, etc.), as con-
junes (que, para que, quando, embora, mas,
Correto: Fizemos tudo por ti na reunio; e, ou, etc.), os pronomes (ele, ela, seu, sua, este,
contamos contigo hoje, na conveno. esta, esse, essa, aquele, o qual, que, etc.), os
Erro nas palavras (erro na estrutura ou no em- advrbios (aqui, a, l, assim, etc.).
prego da palavra).
Ex.: sabido que a violncia nas escolas
Ex.: Ele aspira um cargo de chefia. cresce assustadoramente. sabido, ainda,
que no se achou ainda uma soluo para
Correto: Ele aspira a um cargo de chefia. o problema. Em vista disso, a sociedade
Preciso Para um texto ser preciso, ele est se unindo para tentar modificar esse
precisa conter todos os elementos necessrios quadro. Para tanto, convoca uma reunio
comunicao, respondendo s indagaes e com todos os diretores de escolas da rede
interesses eventuais. municipal.
Ex.: Convido Vossa Senhoria a participar Como voc viu, no exemplo acima, os
da abertura do Primeiro Seminrio Regio- segmentos do texto esto ligados entre si, por
nal sobre o uso eficiente de energia no Setor meio de palavras que servem para dar conti-
Pblico, a ser realizado em 5 de junho pr- nuidade ao que foi dito anteriormente e acres-
ximo, s 9 horas, no auditrio da Escola Na- centar novos dados.
cional de Administrao Pblica, localizada Consistncia Um texto consisten-
no Setor de reas Isoladas, nesta capital. te quando d informaes confiveis e cor-
retas, demonstrando conhecimento do as-
Coerncia A coerncia deve ser en- sunto e tratando apenas do que significati-
tendida como unidade do texto. Num texto vo para quem o l.
coerente todas as partes se encaixam de ma-
neira complementar, de modo que no haja Ex.: Comunicamos que, a 7 do corrente,
nada destoante, nada ilgico, nada contradit- foi instalado o Instituto de Ciberntica Jur-
rio. Existe uma solidariedade entre as partes dica, rgo integrante desta Instituio. So
do texto, possibilitando um bom entendimen- objetivos do novo Instituto estudar as im-
to do mesmo. plicaes sociais da ciberntica no campo do
Texto incoerente: Embora seu livro seja Direito e divulgar conhecimentos sobre os
fundamental para nossos alunos, vamos ado- sistemas utilizveis no setor jurdico. Para
t-lo imediatamente em nossa escola. isso, o novo rgo entrar em contato com
Texto coerente: Considerando que seu o Poder Pblico, a Universidade, a indstria
livro fundamental para nossos alunos, vamos especializada e promover cursos, confern-
adot-lo imediatamente em nossa escola. cias e seminrios.
Concatenao A concatenao de
ideias est inserida em um elemento textual Propriedade no uso da palavra Essa
chamado coeso. A concatenao a conexo propriedade se refere ao uso apropriado da
que deve existir entre os enunciados de um tex- linguagem, ao cuidado no emprego das pala-
to, quando organicamente articulados entre si. vras, evitando cacoetes lingusticos e termos
As relaes de sentido de um texto so mani- surrados. Na escolha das palavras, devemos
festadas por uma categoria de palavras deno- preferir a que traduz, com mais preciso, o que
minadas conectivos ou elementos de coeso. Dentre queremos dizer.
Ex.: Seu depoimento tem relao com o nos-

so parecer.
Seria mais apropriado dizer:

Seu depoimento confirma nosso parecer.
Ex.: Os maiores de sessenta anos esto in-

fensos do pagamento daquele imposto.
A construo correta :
Os maiores de sessenta anos esto isentos
do pagamento daquele imposto.
a) Pesquise e relacione quais os seis elementos

envolvidos na comunicao.
__________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________
b) Existem seis funes da linguagem. Quais

so elas?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
c) Se existem seis funes da linguagem, pes-

quise e informe qual delas deve prevalecer na
comunicao empresarial.
__________________________________________
__________________________________________
d) Voc usar muito a redao empresarial.

Para que ela seja eficaz dever obedecer a quais
princpios?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
1.3.1. Algumas expresses a evitar e ex- adverbial em anexo invarivel: Encaminho

presses de uso recomendvel as minutas em anexo. Empregue tambm con-
juntamente, juntamente com.
O sentido das palavras liga-se intimamen-
te tradio e ao contexto de seu uso. Assim, Assim
alguns vocbulos e expresses (locues), por Use aps a apresentao de uma proposta
seu emprego continuado com determinado ou situao, fazendo uma ligao com a ideia
sentido, passam a ser usadas sempre em tal seguinte. Use os substitutos: dessa forma, desse
contexto e com tal forma, que se tornam ex- modo, ante o exposto, diante disso, consequentemen-
presses de uso consagrado. No obstante, a te, por conseguinte, assim sendo, em face disso, face
linguagem dos textos tcnicos deve pautar-se, ao exposto, em vista disso.
sempre, pelo padro culto formal da lngua,
no devendo constar desses textos coloquia- Bem como
lismos ou expresses de uso restrito a deter- Evite a repetio, alternando com e, como (tam-
minados grupos, o que acabaria por compro- bm), igualmente, da mesma forma.
meter a compreenso por parte dos leitores.
A seguir, apresentamos uma pequena lis- Ao nvel de/em nvel de
ta de expresses cujo uso ou repetio deve A locuo ao nvel significa a mesma altura
ser evitado, indicando com que sentido devem de: Fortaleza localiza-se ao nvel do mar. Evite
ser empregadas, e sugerindo alternativas para seu uso com o sentido de em nvel, com re-
palavras que so costumeiramente usadas em lao a, no que se refere a. Em nvel significa
excesso: nessa instncia: Em nvel poltico, ser difcil
chegar-se a um acordo entre os parlamentares.
medida que/ na medida em que A nvel de constitui modismo, devendo
medida que (locuo proporcional) pro- ser evitado.
poro que, ao passo que, conforme: Os
preos deveriam diminuir medida que di- Devido a
minui a procura. Na medida em que (locuo Evite a repetio; pode ser substitudo por
causal) uma vez que, pelo fato de que: Na em virtude de, graas a, por causa de, em razo de,
medida em que se esgotaram todas as possi- provocado por.
bilidades de acordo, o processo foi litigio-
so. Evite: na medida que... Desse ponto de vista
Evite repetir, e empregue tambm sob este
Ambos/ todos os dois ngulo, sob este aspecto/ por este prisma, desse modo,
Ambos significa os dois ou um e outro. destarte, assim.
Evite as expresses pleonsticas como am-
bos dois, ambos os dois, ambos a dois. Quando Dirigir
quiser enfatizar a dualidade, empregue to- Quando empregado com o sentido de enca-
dos os dois: Todos os dois assessores entregaram os minhar, alterne com transmitir, enderear, man-
relatrios exigidos. dar, encaminhar, remeter, enviar.
Anexo/ em anexo No sentido de

O adjetivo anexo concorda em gnero e n- Utilize tambm com vistas a, a fim de, com o
mero com o substantivo a que se refere: fito (finalidade, objetivo, intuito, fim) de, com a
Encaminho as atas anexas./Dirigimos os ane- finalidade de, tendo em vista ou tendo em mira,
xos projetos ao diretor de arte. A locuo tendo por fim.
Informar
Use as variaes comunicar, avisar, noticiar, par-
ticipar, levar ao conhecimento, dar conhecimento,
instruir.
Em face de a) Caro aluno. A pesquisa enriquece o seu vo-

Sempre que a expresso em face de equivaler cabulrio. Procure no dicionrio as diferenas
a diante de prefervel a regncia com a pre- entre as expresses a par de e ao par de
posio de; evite, assim, face a, frente a. ____________________________________
____________________________________
Relativo a
Empregue tambm referente a, concernente a,
tocante a, atinente a, pertencente a, que diz respeito
a, que trata de, que respeita.
Onde
Como pronome relativo significa em
que (lugar): A cidade onde nasceu./ O
pas onde viveu. Evite, ento, constru-
es como a lei onde fixada a penali-
dade ou a reunio onde o assunto foi
discutido. Nesses casos, faa a substi-
tuio, empregando em que, na qual, no
qual, nas quais, nos quais. O correto : A
reunio na qual o assunto foi discutido./
A lei na qual fixada a penalidade.
Ressaltar
Varie com destacar, sublinhar, frisar, salientar,
relevar, distinguir, sobressair.
Nem
Conjuno aditiva que significa e no e
tampouco, dispensando, portanto, a
conjuno e: No foram feitos reparos
proposta de comercializao da soja,
nem nova proposta de pagamento.
Evite, ainda, a dupla negao no nem,
nem tampouco. Ex: No pde encaminhar
os relatrios no prazo, nem no teve
tempo para revis-los.
Enquanto
Conjuno proporcional equivalente a ao
passo que, medida que. Evite empregar a cons-
truo enquanto que, usada coloquialmente.
2. TEXTOS: LEITURA E A segunda considerao a de que todo

PRODUO texto contm um pronunciamento dentro de
um debate de escala mais ampla. Assim, ao
2.1 NOO DE TEXTO construir um texto, o autor quer, atravs dele,
marcar uma posio ou participar de um de-
Sem nenhuma dvida, a palavra texto fa- bate de escala mais ampla, mesmo que aparen-
miliar a qualquer estudante de primeiro e segun- te total neutralidade.
do graus, aparecendo frequentemente no lingua-
jar cotidiano, tanto dentro da escola quanto fora ...um jovem de 25 anos chamado John Hin-
dela. Embora escutemos com frequncia as ex- ckley Jr. entrou numa loja de armas de Dallas,
presses texto bem elaborado, o texto da- no Texas, preencheu um formulrio do gover-
quela pea ruim, o texto no est suficiente- no com endereo falso e, poucos minutos depois,
mente claro, necessrio que se faam duas con- saiu com um Saturday Nigth Special nome
sideraes fundamentais sobre a natureza do texto, criado na dcada de sessenta para designar um
partindo da questo: o que um texto, afinal? revlver pequeno, barato e de baixa qualida-
A primeira considerao feita a de que de. Foi com essa arma que Hinckley, no dia
um texto no se resume a amontoado de fra- 30 de maro de 1981, acertou uma bala no
ses, mas a um bloco significativo, constitudo pulmo do presidente Ronald Reagan e outra
por vrias unidades lingusticas menores que na cabea de seu porta-voz, James Brady. Re-
s so entendidas dentro do contexto no qual agan recuperou-se totalmente, mas Brady des-
esto inseridas. O termo contexto se refere a de ento est preso a uma cadeira de rodas...
uma unidade lingustica maior onde se encaixa
uma unidade lingustica menor. Embora o autor de um texto jornalsti-
Ex.: A nossa cozinheira est sem paladar. co se preocupe apenas em transmitir os fatos
Para entender o sentido exato deste tex- de maneira neutra, impessoal (lembra-se da
to minsculo, preciso considerar o contexto, funo referencial?), existe, seguramente, por
ou situao concreta, em que ele foi produzi- trs do exemplo escolhido, um pronunciamen-
do. Dito durante o jantar, aps experimentar to contra o risco da venda indiscriminada de
um bife, esse texto pode significar que o bife armas. Qualquer texto, por mais neutro que
est sem sal; dito em um consultrio mdico parea, manifesta sempre um posicionamento
pode significar que a empregada est acometi- frente a uma questo qualquer posta em deba-
da de alguma doena. Se eu digo ou escrevo a te (no caso em questo, a venda indiscrimina-
seguinte frase: A esttua que desabou ao vivo, da de armas).
ela ser incompreensvel, desprovida de senti-
do. Considere, agora o seguinte pargrafo:
Smbolo da queda de Sadam Hussein
na manh do dia 9 de maro, a esttua que desa-
bou ao vivo, via satlite, de Bagd para o mundo,
pode ser de um ssia do ditador. Inserida no
pargrafo, a frase adquire sentido, por estar a) Volte ao texto e relacione quais as duas prin-
dentro de um contexto. cipais observaes que se pode fazer a respei-
Como peas de um quebra-cabea, cons- to de um texto.
tatamos que a frase encaixa-se no contexto do __________________________________
pargrafo, o pargrafo encaixa-se no contexto __________________________________
do captulo, o captulo encaixa-se no contexto __________________________________
da obra toda. __________________________________
b) Qual o significado da palavra ssia? D 2.2 AS VRIAS POSSIBILIDADES DE

sinnimos. LEITURA DE UM TEXTO
__________________________________
__________________________________ Um texto, quando lido de maneira frag-
mentria, pode parecer um aglomerado de
noes desconexas, ao qual o leitor pode atri-
buir o sentido que quiser. As interpretaes
de textos, entretanto, so limitadas pela co-
nexo, pela coerncia entre seus vrios ele-
mentos. A coerncia garantida, sobretudo
pela reiterao, a repetio ao longo do dis-
curso.
Para perceber a reiterao (repetio,
renovao), devemos percorrer os textos in-
teiros, tentando localizar todas as recorrnci-
as, ou seja, todas as figuras e temas (assuntos)
que conduzem a um mesmo significado.
Alguns textos permitem mais de uma lei-
tura, e as mesmas figuras podem ser interpre-
tadas segundo mais de um plano de leitura.
Para exemplificar, analisaremos o seguin-
te poema:
Retrato
1 Eu no tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos to vazios,
nem o lbio amargo.
5 Eu no tinha estas mos sem fora,
to paradas e frias e mortas;
eu no tinha este corao
que nem se mostra.
Eu no dei por esta mudana,
10 to simples, to certa, to fcil:
Em que espelho ficou perdida
minha face?
Ceclia Meireles: poesia. Por Darcy Damasceno,
Rio de Janeiro, Agir, 1974., p. 19 20
A autora, nos versos 1 e 9, ao dizer que

no tinha este rosto e estas mos com as carac-
tersticas do momento presente, faz pressupor
que ela os tinha com caractersticas opostas, no
passado.
No verso 9, quando ela diz: Eu no dei
por esta mudana, define dois planos distin-
tos: um do passado, outro, do presente, am- amargo, que nem se mostra, nos levam a entender
bos com caractersticas opostas entre si. que o envelhecimento fsico foi acompanhado
pela perda da energia, do entusiasmo, da ale-
Significados que remetem passado gria de viver.
ao presente (explicitamente) O poema permite, ento, duas leituras:
Eu no tinha este rosto de hoje o desgaste material das coisas com o passar
assim calmo, assim triste dos anos, e o desgaste psquico, a perda de ilu-
assim magro ses do ser humano com o passar do tempo.
EIXO 1
nem estes olhos to vazios No podemos, entretanto, dizer que um
nem o lbio amargo texto, ao implicar vrias leituras, possa admitir
que qualquer interpretao seja correta nem que
Eu no tinha estas mos sem fora, o leitor possa dar ao texto o sentido que lhe
to paradas, e frias, e mortas aprouver.
eu no tinha este corao Para impedir que a interpretao seja
que nem se mostra pura inveno do leitor, contamos com os in-
dicadores das vrias possibilidades de leitura
Significados que remetem presente que o texto admite; podemos observar, ento,
ao passado (implicitamente) que no interior do texto aparecem figuras ou
Eu tinha aquele rosto de outrora temas que tm mais de um significado, e que
to irrequieto, to alegre apontam para mais de um plano de leitura,
to cheio como no caso do poema examinado, em que
e olhos to expressivos os estados da alma (triste, amargo) possibilita-
EIXO 2
e o lbio doce ram concluir que o tema poderia ser tambm

o envelhecimento psquico (a desiluso, a amar-
eu tinha aquelas mos enrgicas gura) da autora. Esses temas e figuras que apon-
vivas, e clidas, e dinmicas, tam para mais de uma possibilidade de leitura
eu tinha outro corao so chamados relacionadores.
que se manifestava Quando existem, no texto, outros termos
que no direcionam para um certo plano de
As figuras do eixo 1 agrupam-se em fun- leitura h o que chamamos de desencadeadores de
o do significado das coisas estticas, enquanto outro plano de leitura, como se comprova pela
que as figuras do eixo 2, em contraponto, expres- leitura desta fbula:
sam dinamismo e posse da vitalidade plena.
Ao dizer Eu no dei por esta mudan- O til e o belo
a, a poetisa expressa sua perplexidade diante
dela, diante do contraste entre o que ela era e Parou um veado beira do rio, mirando-se
no que se tornou. no espelho das guas. E refletiu:
Agrupando as figuras a partir de um ele- Bem malfeito de corpo que sou! A cabea
mento significativo, estamos perto de depreen- linda, como estes formosos chifres que todos os
der o tema do texto. No poema em questo, po- animais invejam. Mas as pernas... Muito fi-
demos dizer que o tema (o assunto do poema) nas, muito compridas. A natureza foi injusta
a decepo da conscincia sbita e inevitvel da comigo. Antes me desse menos pernas e mais
passagem do tempo, do envelhecimento. galharada na cabea. Que lindo diadema se-
Paralelamente aos indicadores do enve- ria. Com que orgulho eu passearia pelos bos-
lhecimento fsico, indicado por palavras como ques ostentando um enfeite nico em toda ani-
magro, frias, mortas, outras figuras como triste, malidade!...
Neste ponto interrompe-se o latido dos vea- AS GATAS DA MODA

deiros, valentes ces de caa que lhe vinham na E OS DINOSSAUROS DO ROCK.
pista, como relmpagos. PARA LIDAR COM TODOS ESTES
O veado dispara, foge a toda e embrenha-se BICHOS,
na floresta. E enquanto corria pde verificar S COMEANDO COMO FOCA.
quo sbia fora a natureza, dando-lhe mais
pernas do que chifres, porque estes, com toda a Ao fazer uma homenagem aos jornalis-
sua formosura, s serviam para enroscar-se nos tas, que muitas vezes iniciam suas carreiras
cips e atrapalhar-lhe a fuga; e aquelas, ape- como focas (jornalista novato) o Grupo Po
sar de toda feiura, constituam a sua nica sede Acar utilizou categorias profissionais para
gurana. E mudou de ideia, convencido de que desencadear o plano de leitura como um texto
antes mil pernas finas, mas velocssimas, do que fala de seres humanos.
que formosa, mas intil galhaa. Conquanto tenhamos usado textos liter-
rios e publicitrios para ilustrar este tpico,
Com a leitura desta fbula, o leitor res- importante salientar que um mesmo texto pode
ponderia sem hesitar que se trata de uma his- ser lido de vrias formas, por vrias leituras, pois
tria de homens, e no de animais. Como o o significado que cada um atribui quilo que l
leitor chegou a essa concluso? Pelos elemen- depende de um conhecimento prvio que o lei-
tos desencadeadores dessa possibilidade de leitu- tor tenha sobre aquele assunto. O conhecimen-
ra. E quais so esses elementos desencadeado- to prvio do leitor sobre o assunto far com
res? Ora, so os sentimentos, prprios do ser que ele estabelea uma relao com outros tex-
humano, que aparecem no texto, como a insa- tos, perceba outros significados ocultos nas en-
tisfao e a vaidade. A reiterao do trao se- trelinhas. Por exemplo, se eu leio um texto de
mntico (de significado) humano nos obriga a um autor que j conheo, isso me permite esta-
ler a fbula como uma histria de gente. No belecer uma relao entre aquele texto e outros
plano humano, o veado no o veado, mas j lidos, o que me permitir uma compreenso
sim, homem insatisfeito, para quem a grama plena do texto. Se eu leio um texto sobre qumi-
do vizinho sempre mais verde, e que, sem- ca e no tenho nenhum conhecimento prvio
pre desejando o que no tem, quer possuir algo sobre aquele assunto, minha leitura do texto no
que o diferencie dos demais, como o diadema ser idntica a de um professor de qumica, que
de galhos. No incio da leitura, o termo veado possui um vasto conhecimento anterior sobre
prope a leitura do texto como uma histria o assunto. Mesmo um simples classificado de
de bichos. medida que vamos lendo o texto, jornal pode ser lido de diferentes maneiras, con-
identificamos elementos que contm traos forme o leitor que o l, pois os desejos, inten-
humanos, que no permitem que se leia o tex- es, possibilidades de cada um, influem na for-
to como uma histria de animais, pois desenca- ma como ele far a leitura do texto.
deiam um novo plano de leitura, passando a
fbula a ser lida como uma histria de homens.
Os textos publicitrios tambm podem
usar elementos desencadeadores de outro plano
de leitura, como neste anncio:
OS TUBARES DO ORAMENTO, a) Depois de estudar estes itens, escreva resu-

OS ELEFANTES DAS ESTATAIS, midamente a forma como voc l um texto,
AS COBRAS DA INFORMTICA, normalmente.
AS ZEBRAS DO FUTEBOL, ___________________________________
b) Vamos outra vez ao dicionrio para saber- 2.3 ADEQUAO VOCABULAR

mos a definio de retrica.
___________________________________ Na comunicao cotidiana, quando em-
___________________________________ pregamos os vocbulos que constituem o nos-
so repertrio, estamos refletindo nossa viso
c) Pense um pouco e registre porque Jesus fala- de mundo, nossas experincias diversas. O do-
va por parbolas, sem usar o significado di- mnio do vocabulrio varia de pessoa para pes-
reto das palavras? soa, e atravs dessa troca que adquirimos no-
___________________________________ vas experincias e novos vocbulos, redefinin-
___________________________________ do nosso vocabulrio.
Quando contamos com um vocabulrio
vasto, compreendemos melhor o que se passa
a nossa volta, melhorando nosso desempenho
e adequao no processo comunicativo.
O conhecimento do significado dos voc-
bulos garante uma parte essencial do entendimento
entre as pessoas. No entanto, para haver comuni-
cao, necessrio que o repertrio vocabular seja
comum entre os falantes. As dificuldades no pro-
cesso comunicativo acontecem devido ao fato de
que o sentido dos vocbulos est relacionado a
inmeros fatores sociais, profissionais, de regio,
de escolaridade, de idade culturais, enfim. Des-
se modo, cada grupo de pessoas apresenta um
vocabulrio prprio, que pode coincidir, ou no,
com o de outro grupo. O vocabulrio usado no
mbito profissional, nos grupos desportivos, re-
ligiosos e polticos permite uma especificidade
muitas vezes desejada ou necessria. Esse voca-
bulrio entendido por vezes somente por aque-
les que fazem parte do grupo (lembra-se das ln-
guas tcnicas?). Mas, medida que vamos apren-
dendo o que esses termos especficos significam,
eles passam a fazer parte do nosso vocabulrio,
incorporando-se ao nosso cotidiano.
Neste tpico, procuraremos demonstrar
que a adequao vocabular de grande impor-
tncia para a compreenso de qualquer texto,
caracterizando o vocabulrio de uso genrico
e de uso especfico.
2.3.1. Dvidas quanto ao significado do

vocbulo
Muitas vezes temos dvidas ao nos de-

pararmos com vocbulos distintos, mas com
grafia e pronncia semelhantes ou iguais. caso Incidente - episdio; que incide, que ocorre:
dos fenmenos denominados homonmia ou O incidente da demisso j foi superado.
paronmia. Adotar - escolher, preferir; assumir; pr em
A homonmia a designao geral prtica.
para os casos em que palavras de sentidos di- Dotar - dar em doao, beneficiar: Ele o dotou
ferentes tm a mesma grafia. Manga, por com aplicaes em ttulos do governo.
exemplo.
A paromnia designa o fenmeno que ocorre Afim - que apresenta afinidade, semelhana,
com palavras semelhantes (no idnticas) quan- relao (de parentesco): Se o assunto era afim, por
to grafia ou pronncia, como entre descrio que no foi colocado no mesmo captulo?
(ato de descrever) e discrio (qualidade do que A fim de - para, com a finalidade de: O projeto
discreto), ratificar (confirmar) e retificar foi encaminhado com muita antecedncia a fim de per-
(corrigir). mitir um exame minucioso.
Como o nosso objetivo trabalhar prin-
cipalmente com a redao tcnica, a lista abai- Aleatrio - casual, fortuito, acidental.
xo vai ajud-lo a esclarecer suas dvidas quan- Alheatrio - alienante, que desvia ou perturba.
hom to grafia e ao sentido das palavras, para que
voc passe a us-las com propriedade. Ante - (preposio): diante de, perante: Ante
tal fato, devemos repensar nossa metodologia de ensi-
Absolver - relevar da culpa imputada, inocen- no.
tar: O ru foi absolvido. Ante - (prefixo): expressa anterioridade: ante-
Absorver - esgotar, embeber em si: A gua da por, antever, anteprojeto, antediluviano.
chuva foi absorvida pelo solo. Anti - (prefixo): expressa contrariedade, opo-
sio: Aquele rapaz anticomunista.
Ascender - elevar-se, subir: Aquele homem as-
cendeu socialmente. Ao encontro de - para junto de; favorvel a :
Acender - atear (fogo), inflamar. Ele foi ao encontro de seus amigos./ O plano de car-
reira foi ao encontro das necessidades dos funcionrios.
Acento - sinal grfico; inflexo vocal: Esta pa- De encontro a - contra; em prejuzo de: O vecu-
lavra no tem acento. lo foi de encontro ao muro./ O governo no apoiou a me-
Assento - banco, lugar: Ele tomou assento ao dida, pois vinha de encontro aos interesses dos partidos.
meu lado.
Ao invs de - ao contrrio de: Ao invs de demi-
Acerca de - sobre, a respeito de: No discurso, o tir dez funcionrios, a empresa contratou mais trinta.
deputado falou acerca de seu projeto habitacional. ( inaceitvel o cruzamento ao invs de)
A cerca de - a uma distncia aproximada de: A Em vez de - em lugar de: Em vez de demitir dez
creche fica a cerca de vinte metros do prdio principal. funcionrios, a empresa demitiu quarenta.
H cerca de - faz aproximadamente (tanto
tempo): H cerca de dois anos, nos deparamos com Evocar - lembrar, invocar: Evocou na palestra o
um caso semelhante; existem aproximadamente: incio de sua carreira.
H cerca de mil ttulos na biblioteca do colgio. Invocar - pedir (a ajuda de); chamar, proferir:
Para alcanar seus objetivos, ele invocou a ajuda de Deus.
Acidente - acontecimento casual, desastre: A
demisso foi um acidente na sua vida profissional. A Cassar - tornar nulo ou sem efeito, suspender,
tempestade provocou vrios acidentes. invalidar: O mandato do deputado foi cassado.

Caar - procurar, perseguir, procurar, apa- Descrio - ato de descrever, representao,

nhar (geralmente animais): Ele participou da caa definio.
raposa. Discrio - discernimento, reserva, prudn-
cia, recato.
Casual - aleatrio, fortuito, ocasional: O encon- Despensa - local em que se guardam manti-
tro dos dois foi casual. mentos, depsito de provises.
Causal - relativo causa, causativo. Dispensa - licena ou permisso para deixar de
fazer algo a que se estava obrigado; demisso.
Cavaleiro - que anda a cavalo.
Cavalheiro - indivduo distinto, gentil, Despercebido - que no foi notado, para o
nobre. que no se atentou: Apesar de sua importncia, a
fala do ministro passou despercebida.
Censo - alistamento, recenseamento, Desapercebido - desprevenido, desacautela-
contagem. do: Ele embarcou totalmente desapercebido dos desa-
Senso - entendimento, juzo, tino: Ele possui bom fios que lhe aguardavam.
senso para solucionar os problemas que surgem.
Emergir - vir tona, manifestar-se.
Cerrar - fechar, encerrar, unir, juntar: As Imergir - mergulhar, entrar, afundar (submergir)
janelas estavam cerradas.
Serrar - cortar com a serra, separar, dividir. Emigrar - deixar o pas para residir em outro.
Imigrar - entrar em um pas estrangeiro para
Cesso - ato de ceder: O documento de cesso de nele viver.
terras foi lavrado em cartrio.
Seo - subdiviso de um todo, setor, re- Eminente (eminncia) - alto, elevado, sublime.
partio, diviso: Em qual seo do tribunal ele Iminente (iminncia) - que est prestes a
trabalha? acontecer, pendente, prximo.
Sesso - espao de tempo que dura uma reu-
nio, um congresso, reunio, espao de tempo Emitir (emisso) - produzir, expedir, publicar.
durante o qual se realiza uma tarefa: A prxima Imitir (imisso) - fazer entrar, introduzir,
sesso de cinema ser s 14 horas. investir.
Ch - infuso. Empoar - reter em poo ou poa, formar poa.

X - antigo soberano persa. Empossar - dar posse , tomar posse, apode-
rar-se: O ministro ser empossado no cargo, na pr-
Comprimento - medida, tamanho, extenso. xima segunda-feira.
Cumprimento - saudao.
Espiar - espreitar, observar secretamente,
Concerto - acerto, composio, harmo- olhar.
nizao: O concerto de Guarnieri foi muito Expiar - cumprir pena, pagar, purgar.
aplaudido.
Conserto - reparo, remendo, restaurao: Al- Flagrante - diz-se do ato que a pessoa sur-
guns defeitos fsicos no tm conserto. preendida a praticar: O bandido foi preso em fla-
grante quando furtava.
Cozer - cozinhar, preparar. Fragrante - que tem fragrncia ou perfume;
Coser - costurar, ligar, unir. cheiroso.

Induzir - causar, sugerir, aconselhar, levar a: O Sustar - parar, interromper, suspender: O che-
ru declarou que havia sido induzido a praticar o crime. que foi sustado.
Aduzir - expor, apresentar: A defesa, ento, adu- Suster - sustentar, manter; fazer parar, deter.
ziu novas provas em contrrio. Taxa - imposto, multa, tributo.
Tacha - prego pequeno; mancha; defeito.
Inflao - ato ou efeito de inflar, emisso exage- Tachar - censurar, qualificar: O rapaz foi tacha-
rada de moeda, aumento persistente de preos. do de subversivo.
Infrao - ato ou efeito de infringir ou violar Taxar - fixar a taxa de, regular, regrar: O im-
uma norma. posto sobre mercadorias foi taxado em 2%.
Trfego - trnsito de veculos, percurso,
Infligir - cominar, aplicar (pena, repreenso, transporte.
castigo): O juiz infligiu uma pena leve ao ru, que Trfico - ne gcio ilcito, comrcio,
era primrio. negociao.
Infringir - transgredir, violar, desrespeitar (lei, Trs - atrs, detrs, em seguida, aps (cf. em
regulamento etc.): O motorista infringiu as leis de locues: detrs, por trs)
trnsito. Traz - 3 pessoa do singular do presente do
indicativo do verbo trazer.
Mandado - ato de mandar, ordem escrita ex- Vestirio - guarda-roupa; local em que se tro-
pedida por autoridade judicial ou administra- cam roupas.
tiva: mandado de segurana, mandado de priso etc. Vesturio - as roupas que se vestem; traje.
Mandato - autorizao que algum confere a Vultoso - de grande vulto, volumoso: Ele pe-
outrem para praticar atos em seu nome; dele- diu uma quantia vultosa para fazer a percia tcnica.
gao, procurao: A durao do mandato do de-
putado de dois anos.
Ps (prefixo) - posterior a, que sucede, aps:

ps-moderno, ps-operatrio.
Pr (prefixo) - anterior a, que precede, fren-
te de, antes de: pr-primrio, pr-modernista. Vultuoso - atacado de vultuosidade (conges-
Pr (advrbio) - em favor de, em defesa de: to da face)
Meu parecer foi pr-eleies diretas. a) Veja quantas palavras parecem ter o mesmo
significado. Para ficar gravado na memria,
Recrear - proporcionar recreio, divertir, alegrar. pesquise e escreva abaixo o que significa ho-
Recriar - criar de novo. nomnia.
____________________________________
Represso - ato de reprimir, conteno, ____________________________________
proibio. ____________________________________
Repreenso - ato de repreender, admoesta- ____________________________________
o enrgica, advertncia: O aluno foi repreendido ____________________________________
pelo professor. ____________________________________
____________________________________
Subentender - perceber o que no estava ex- ____________________________________
posto claramente. b) Repita o trabalho para gravar o que pa-
Subtender - estender por baixo. romnia.
____________________________________
____________________________________
2.3.2. Outras recomendaes na escolha dos fossem de linho egpcio. melhor escrever: O
vocbulos artista fez exigncias descabidas, pedindo diariamen-
te dois litros de usque importado e toalhas de linho
Na elaborao de um texto tcnico, pre- egpcio.
valecem alguns cuidados no uso dos vocbu-
los. No se devem utilizar palavras de difcil Ambiente/meio ambiente - Prefira ambi-
compreenso, mas tambm no se pode per- ente ao pleonasmo meio-ambiente.
mitir que a lngua falada interfira na lngua escrita,
que so dois meios de comunicao diferen- Ano - sempre escreva sem ponto de milhar.
tes. A lngua falada mais solta, acompanhada Ex: 1998
de mmica e de entonao, elementos que, na-
turalmente, no aparecem na lngua escrita. Jus- Bimensal - para qualificar algo que aconte-
tamente por isso devemos utilizar termos cla- ce duas vezes por ms, empregue quinzenal.
ros, evitando cacoetes de linguagem, chaves No confunda com bimestral, que significa
e cacfatos, sob pena de empobrecer a reda- uma vez a cada dois meses.
o. O uso da lngua culta obrigatrio nos
textos de que tratamos. Alm desses cuidados, Cacfato - Mesmo que os textos no sejam
devemos atentar, tambm, para o significado lidos em voz alta, evite a ocorrncia de sons
correto dos vocbulos, de modo a no ocor- desagradveis formados pela unio das sla-
rer em deturpao de sentido do que quere- bas finais de uma palavra com as iniciais de
mos dizer. outra. Ex: conforme j, marca gol, confisca gado,
A seguir, apresentamos alguns vocbu- uma herdeira etc.
los que podem ser utilizados livremente, e ou-
tros, cujo uso convm ser evitado em algumas Cacoete de linguagem - Evite expresses
situaes: pobres, repetidas exausto, perfeitamente
dispensveis em textos tcnicos. Ex.: via de
Admitir - no utilize como sinnimo de di- regra, at porque, sal da terra, rota de coliso, trocar
zer, declarar ou afirmar. Admitir significa acei- figurinhas, a toque de caixa, visivelmente emociona-
tar ou reconhecer fato em geral negativo: O do, bater de frente com, causar espcie, elevada esti-
ministro admitiu que a inflao pode voltar. ma e distinta considerao, avanada tecnologia,
carreira meterica, longo e tenebroso inverno, a nvel
Advrbio - evite comear perodos com de, aparar arestas, em nvel de, luz no fim do tnel,
advrbios formados com o sufixo mente: Cu- erro gritante, consequncias imprevisveis, duras cr-
riosamente, o PT venceu as eleies. melhor es- ticas, quebrar o protocolo, pergunta que no quer
crever: Ao contrrio do que previam as pesquisas, calar, inflao galopante, lanar farpas, ataque ful-
o PT venceu as eleies. minante etc.
Alegar - Significa aceitar como prova, explicar e Cargo - escreva sempre com minscula. Ex.:
desculpar-se. O aluno alegou que no fez a tarefa presidente, secretrio, papa, deputado, desembarga-
porque estava doente. dor, juiz, promotor etc.
Alm disso, alm do que - melhor evitar. Clera - quando significa raiva palavra fe-
Geralmente pode ser substitudo por e ou minina: Ela chegou ao limite da clera. Quando
por um ponto. O artista fez exigncias descabi- designa a doena, pode ser masculino ou fe-
das, pedindo diariamente dois litros de usque im- minino. Ex.: O amor nos tempos do clera (livro
portado. Alm disso, exigiu que todas as toalhas de Gabriel Garca Marques).
Chefe da nao - use apenas quando se re- Meia-noite - Significa o horrio que marca
ferir s sociedades tribais. Quando se trata o fim de um dia, no o comeo de outro
de sociedades no tribais, como a nossa, dia. O correto escrever/dizer: A manifesta-
emprega-se chefe de Estado ou chefe de governo. o comea meia-noite de hoje.
Culminar - evite essa expresso como sin- Norte/Sul - Use maiscula somente quan-
nimo de terminar. Use-a apenas no sentido lido se referir aos hemisfrios, ou s regies
teral, de chegar ao ponto mais alto: A parti- Norte e Sul do Brasil. Ex.: As chuvas tm cas-
cipao do Brasil nas Olimpadas culminou na con- tigado a regio Sul do pas.
quista de um ttulo importante para a natao.
ONG - Sigla de organizao no-governa-
Disciplina - escreva sempre com minscu- mental. Deve ser grafada em caixa alta
la: direito, cincias sociais, geografia, filosofia, por- (maisculas).
tugus, matemtica.
Pas - deve ser escrito com minscula, mes-
E - evite comear frase com essa conjuno. mo quando se referir ao Brasil.
Ex: O ministro da economia anunciou o aumento
da contribuio do INSS. E, alm disso, informou Ph.D - Abreviatura da expresso philosophi-
que a idade requerida para aposentadoria tambm ae doctor (doutor em filosofia). Com o uso ge-
ser modificada. neralizado para outras reas, traduz-se por
doutor.
Estado/estado - Utilize maiscula para de-
signar conceito poltico ou unidade da Fe- Que - Evite em excesso, para tornar o texto
derao: o Estado de Gois, golpe de Estado. mais elegante e conciso.
Quando significar situao ou disposio,
empregue minscula: O meu estado de esprito Ressaltar - significa destacar, tornar sali-
est pssimo. ente. No empregue como sinnimo de
dizer.
Falecer - Falecer um eufemismo que signifi-
ca haver falta ou carncia. Use a palavra morrer. Revelar - no utilize como sinnimo de di-
zer. Significa tirar o vu, desvelar.
Garantir - No utilize como sinnimo de
dizer; garantir significa asseverar, responsabilizar- Salientar - no use como sinnimo de di-
se, afianar. zer. Significa ressaltar, tornar saliente, distinto
ou visvel.
Lembrar - No deve ser utilizado como si-
nnimo de dizer. Vlido - S use no sentido restrito de ter va-
lidade, vigncia: Essa promoo vlida somente
Linguagem coloquial - Utilize uma lin- at sexta-feira.
guagem prxima da coloquial, respeitan-
do a norma culta, escolhendo a expresso Viatura - o termo um jargo policial; subs-
mais clara possvel. O encarregado do almo- titua por carro de polcia.
xarifado no sabe quanto gastou na compra
melhor que O encarregado do almoxarifado Essas consideraes a respeito da ade-
no sabe precisar com exatido o montante gasto quao vocabular sero complementadas sob
na transao comercial. o ttulo Produo do texto tcnico.
2.4 OS TEXTOS E SUA TIPOLOGIA

participe dos acontecimentos como
personagem, temos uma narrativa em terceira
Voc, como leitor, j deve ter tomado
pessoa, na qual o narrador onisciente (aquele
contato com diversos tipos de textos, e suas
que tem cincia de tudo), l os pensamentos
classificaes. Temos textos poticos e textos
e sentimentos do personagem, expressando seu
cientficos, textos em verso e textos em prosa,
ponto de vista a respeito dos personagens e
textos religiosos e textos polticos, textos ver-
dos fatos relatados.
bais e textos no-verbais, textos publicitrios,
Personagens: so os seres que vivem
e muitas outras formas de classificao.
os acontecimentos, participando ativamente
Na tradio escolar j se implantou uma
deles. O personagem principal chamado pro-
classificao bastante til para a leitura e a pro-
tagonista (voc pode observar isso nas nove-
duo de textos. Trata-se da classificao dos
las, em que sempre h um personagem princi-
textos em narrativos, dissertativos e descritivos.
pal, o protagonista); aquele que se ope ao
Ainda que, na maioria das vezes, no en-
protagonista o antagonista (popularmente
contremos um texto puro, pois podemos encon-
denominado vilo).
trar num nico texto elementos da narrativa, da
Ambiente: o espao, os cenrios
dissertao e da descrio, passaremos a estud-
onde transitam os personagens e onde os acon-
los, separadamente, de acordo com suas caracte-
tecimentos se desenrolam.
rsticas, ocupando-nos inicialmente da narrao.
Tempo: a poca, o momento em que
se passam os acontecimentos.
TEXTO NARRATIVO
Para que fique mais clara a definio do
texto narrativo, exemplificaremos com este
O texto narrativo relata as mudanas
pequeno texto:
progressivas de estado que ocorrem com as
Era uma vez dois irmos. Um era oti-
pessoas e coisas atravs do tempo, existindo
mista, o outro, pessimista. Certa vez, no Natal,
sempre uma relao de anterioridade e poste-
ao abrirem seus presentes, os meninos encon-
rioridade. Na narrao sempre se relata um
traram o seguinte: o pessimista tinha ganhado
fato, um acontecimento, do qual participam
uma bicicleta linda, de dez marchas, moderna
personagens. Aquele que conta, que narra o
e sofisticada. O otimista, ao abrir a linda cai-
acontecido denominado narrador. Percebe-se
xa que recebera, deparou-se com um monte de
o predomnio das frases verbais, indicadoras
fezes de cavalo.
de um processo ou ao.
Disse ento o pessimista:
Alm da presena do narrador, do fato
Viu? Ningum gosta de mim. Agora, com
relatado e dos personagens, a narrao pode
certeza, mais cedo ou mais tarde, eu vou cair e
apresentar outros elementos, como:
quebrar a cabea com essa bicicleta que corre
Enredo: o enredo a estrutura da nar-
tanto...
rativa, o desenrolar dos acontecimentos, a tes-
Enquanto isso, o otimista j sara correndo
situra dos fatos. Observe que o enredo se faz
para a rua, disparado, gritando:
normalmente de incidentes, de intriga, ou seja,
Cad meu cavalinho? Cad meu cavalinho
todo enredo est centrado em um conflito.
que ganhei no Natal?
Narrador: quem narra os aconteci-
Tnia Zagury, O adolescente por ele mesmo.
mentos. Quando ele participa das aes como
5 ed. Rio de Janeiro: Record, 1996, p. 93.
personagem, a narrativa na primeira pessoa
(eu); nesse caso, tudo o que ficamos sabendo
importante que voc perceba que
passa pelo olhar e interpretao do
comum encontrarmos, no corpo da narrativa,
personagem-narrador.Caso o narrador no
passagens descritivas, como ocorre no texto nada que indique progresso de um estado an-
acima, no qual o narrador descreve (mesmo terior para outro posterior. Se por acaso ocor-
que de forma sucinta) a personalidade dos per- rer essa progresso, o texto passa a ser um tex-
sonagens (os meninos). to narrativo. Veja um exemplo de texto des-
critivo:
TEXTO DESCRITIVO
Eis Braslia s seis da tarde. O trnsito
A descrio o que chamamos de re- flui lentamente. As lojas comerciais baixam suas
trato verbal de objetos, pessoas, cenas ou am- portas. Pessoas lotam os pontos de nibus. Os
bientes. Ela trabalha com imagens, permitindo bares colocam suas mesas nas caladas, espe-
que o leitor visualize o que est sendo descri- rando os fregueses habituais. Pedestres atraves-
to. No entanto, a descrio no se resume a sam as ruas, apressados. Luzes plidas inci-
uma simples enumerao de detalhes. es- dem sobre os prdios e casas. Anoitece.
sencial que o autor, ao fazer uma descrio,
saiba captar o trao particular que diferencie Encontramos no texto caractersticas
o objeto ou ser descrito de todos os demais de um texto descritivo, pois:
objetos ou seres semelhantes. No caso de pes- So relatados vrios aspectos de um lu-
soas, fundamental um retrato que valorize gar (Braslia), num determinado tempo, que
no somente a descrio fsica, mas tambm esttico (seis da tarde);
a descrio psicolgica. Tudo simultneo, no existindo pro-
A descrio possui, muitas vezes, um ca- gresso temporal entre os enunciados.
rter subjetivo, pois ao fazer o retrato do perso- Uma observao final e importante a
nagem, ele insere a sua viso pessoal, o que de que dificilmente voc encontrar um texto
no deve ser considerado um defeito, j que que seja exclusivamente descritivo. frequente
sem essa subjetividade a descrio seria ape- encontrarmos trechos descritivos inseridos
nas um retrato frio e sem vida, uma fotografia. numa narrao ou numa dissertao. Num ro-
Assim, em maior ou menor grau, o autor reve- mance, por exemplo, que essencialmente um
la a impresso que ele tem daquilo que descre- texto narrativo, voc perceber vrias passa-
ve, exceto nas chamadas descries tcnicas ou gens descritivas, de pessoas, objetos, persona-
cientficas. gens ou ambientes.
Quando o autor, ao descrever, procura
mostrar uma imagem bastante prxima da re- TEXTO DISSERTATIVO
alidade, ele faz uma descrio objetiva. Mas, O texto dissertativo se caracteriza pela
como j mencionamos anteriormente, excetu- defesa de um ponto de vista, de uma ideia, ou
ando as descries tcnicas ou cientficas, difi- pelo questionamento acerca de um assunto
cilmente voc encontrar uma descrio em que determinado. Na dissertao, o autor traba-
a subjetividade esteja ausente. O que distingue lha com argumentos (o texto dissertativo
uma descrio objetiva de uma descrio sub- um texto argumentativo), com dados, com
jetiva o grau de interferncia do sujeito (au- fatos, utilizando-os para justificar seu ponto
tor) na descrio. de vista.
Voc deve observar, ainda, que o texto A dissertao organizada em trs par-
descritivo relata as caractersticas de um obje- tes distintas. So elas:
to ou de uma situao qualquer num certo Introduo - Na introduo voc vai
momento esttico do tempo, no existindo, explicar o assunto a ser discutido, apresentan-
obviamente, a anterioridade e posterioridade pre- do uma ideia, de um ponto de vista que voc
sentes no texto narrativo, ou seja, no existe ir defender com argumentos.
Desenvolvimento ou argumentao condio, causa e efeito, uma premissa e uma

- Nessa parte, voc desenvolver seu raciocnio concluso etc.).
inicial, defendendo seu ponto de vista com ar- Para um melhor entendimento, observe
gumentos pertinentes, fornecendo dados, citan- os exemplos abaixo, de dissertao objetiva e
do exemplos, fazendo referncias a pontos de dissertao subjetiva.
vista semelhantes etc.
Concluso - Voc dar um fecho que
comprove a ideia inicial e que seja coerente com
os argumentos apresentados, retomando a
ideia inicial.
A dissertao, tal como a descrio, pode
ser objetiva ou subjetiva. Nas dissertaes objeti- a) Em poucas palavras descreva o que um
vas, os argumentos so expostos de forma texto narrativo.
objetiva e impessoal, com o texto escrito na ter- _____________________________________
ceira pessoa, e o autor no se inclui na explana- _____________________________________
o (desenvolvimento), facilitando, por parte
do leitor, a aceitao das ideias expostas. o b) Repita a operao e registre o que um tex-
que acontece, por exemplo, nos textos de ca- to dissertativo.
rter cientfico, que requerem objetividade. J _____________________________________
nas dissertaes de carter subjetivo, o autor _____________________________________
se inclui na explanao, colocando seu ponto
de vista e usando verbos na primeira pessoa, c) Voc ir necessitar deste conhecimento du-
conferindo um cunho pessoal ao texto. rante toda sua vida. Portanto, defina abaixo o
Voc j deve ter tido oportunidade de que vem a ser um texto descritivo.
constatar que a maioria dos concursos, inclusi- _____________________________________
ve o vestibular, prope a produo de textos _____________________________________
dissertativos. Assim, voc dever produzir,
preferencialmente, uma redao objetiva, im-
parcial, escrita em terceira pessoa.
importante considerar que, na disser-
tao, predominam os conceitos abstratos, ou
seja, as referncias ao mundo real se do por
conceitos amplos, de modelos genricos. Nos
discursos dissertativos da filosofia ou da cin-
cia, por exemplo, as referncias ao mundo con-
creto ocorrem somente como recursos de ar-
gumentao, para ilustrar teorias gerais ou leis.
O texto dissertativo basicamente cons-
titudo de enunciados de carter abstrato que,
de maneira ampla e genrica, buscam organi-
zar vrios fatos singulares e concretos.
Na dissertao no existe, em princpio,
uma progresso temporal entre os enunciados
(como ocorre na narrao). No entanto, existe en-
tre os enunciados relao de natureza lgica,
ou seja, relaes de implicao (o fato e sua
DISSERTAO SUBJETIVA Neste texto dissertativo, o autor no apa-

rece para o leitor como uma pessoa definida,
Ns, brasileiros, nos encontramos cada vez mais embora seja visvel que ele esteja nos transmi-
descrentes com as instituies polticas do Bra- tindo sua viso pessoal sobre o assunto (lem-
sil. A cada ano que passa os problemas se avo- bra-se da funo expressiva?); ele simplesmen-
lumam. Dentre os fatores que contribuem para te expe o fato de forma objetiva e impessoal,
esse sentimento de desesperana, est o descaso conferindo ao texto um carter imparcial, com
do governo com a educao, os baixos salrios a utilizao de verbos na terceira pessoa.
pagos aos professores, a incapacidade do governo
em brecar o processo inflacionrio, a impunida- 2.5 TEXTOS PUBLICITRIOS
de dos corruptos que tm saqueado os cofres p-
blicos, e o descaso com a sade pblica. necessrio estudar em separado o tex-
Apesar de tudo, continuo defendendo a ideia de to publicitrio, pela especificidade de sua re-
que o Brasil um pas que pode dar certo. Para dao, criatividade e originalidade. Nas funes
isso, fundamental a participao da sociedade. da linguagem, voc viu que a funo conativa
(aquela que procura seduzir, convencer, envol-
Preste ateno no carter subjetivo, pessoal ver) bastante utilizada nos textos publicitri-
do texto, sobretudo no segundo pargrafo, quan- os. No entanto, o texto publicitrio no utiliza
do o autor manifesta de forma inconteste o seu somente essa funo, mas tambm a funo
ponto de vista introduzido pela passagem continuo ftica, a funo potica e a funo expressiva,
defendendo... No entanto, mesmo quando a disserta- jogando com as emoes, anseios, necessida-
o subjetiva, melhor evitar construes do tipo: des, preconceitos e todo tipo de sentimentos
Eu acho que, na minha opinio, no meu pon- do receptor de suas mensagens.
to de vista, evitando redundncias. Quem estiver Com o passar dos anos, a propaganda
escrevendo o texto (lgico!), no precisa marc-lo tornou-se um meio poderoso de difuso dos
o tempo todo com pronomes de primeira pessoa. hbitos de consumo, no s de produtos, como
tambm de conceitos e ideias.
DISSERTAO OBJETIVA A redao publicitria diferente das
outras, pois o redator vai utilizar a linguagem
Mais do que diverso, os desenhos anima- (e tambm a imagem) de forma criativa, com
dos podem ser um eficiente instrumento peda- os vrios nveis de linguagem para atingir um
ggico para transmitir valores ticos, morais e determinado pblico, obedecendo basica-
modelos de comportamento para as crianas. mente quatro regras: ateno, informao,
Por isso, eles deveriam ser incorporados por desejo e apelo.
professores dinmica da sala de aula, de modo O texto procura chamar ateno, fazer-
a suscitar discusses e estimular reflexes. se notar (bvio!), mas tambm informa o lei-
o que defende um grupo de 12 pesquisa- tor/espectador/ouvinte sobre as qualidades
dores do Lapic (Laboratrio de Pesquisa so- do produto anunciado, despertando a motiva-
bre a Infncia, Imaginrio e Comunicao), o/desejo para a compra do produto anun-
um grupo multidisciplinar ligado Escola de ciado e, finalmente, faz um apelo para que o
Comunicao e Artes da USP, coordenado pela comprador em potencial adquira aquele pro-
professora Elza Dias Pacheco, e que acaba de duto. Ex.: Se fosse seu carro, voc j teria
concluir a pesquisa Desenho Animado na trocado (texto publicitrio de uma campa-
TV: Mitos, Smbolos e Metforas. nha da Brastemp, na qual aparece uma
Desenhos podem ajudar a aprender, antiqussima mquina de lavar roupas, um texto
por Marta Avancini relatando as vantagens da nova Brastemp e
ainda um bilhete sobre esse texto: Brastemp cidade procura chamar a ateno pelo lado
Mondial, vai dizer que voc ainda no tem?). humorstico da situao.
A publicidade ainda explora o uso de
expresses da lngua falada, objetivando criar Exemplos:
uma atmosfera de intimidade com o leitor. Em
um anncio da Kibon, aparece o seguinte tex- A gente nem tem roupa para receber o
to: Vai morango a, freguesa?. Em outro, prmio (mensagem da revista Playboy, co-
o anncio utiliza dois termos caractersticos da nhecida, sobretudo, pelas fotos de mulheres
impreciso do cdigo oral (treco e coiso) para nuas).
valorizar o produto anunciado: Esse treco
serve pra voc nunca mais esquecer o nome Foi bombom para voc tambm? (ann-
daquele coiso. (o produto anunciado era um cio do bombom Sonho de Valsa, da Lacta).
dicionrio visual).
Outra caracterstica facilmente compro- Tem coisa melhor que ficar falada no
vada nos anncios publicitrios o uso de fra- bairro? (anncio do jeans Di Paolucci, mos-
ses curtas, de adjetivos, o uso do verbo no im- trando os corpos de duas jovens vestidas
perativo, o uso da segunda pessoa, advrbios. com o jeans da marca).
Exemplos:
Se algum bater em voc, chame a Todas as caractersticas do texto publi-
gente (campanha do Bamerindus Seguros, re- citrio obedecem a uma lgica pr-determina-
ferindo-se batida de carros) da: o uso de adjetivos e advrbios procura cri-
No faa lipo. Faa aspirao (cam- ar uma caracterizao exagerada do produto
panha de Diet Shake, decompondo a palavra anunciado; a funo apelativa (mais usada) se
lipoaspirao, para incentivar o consumo do destina a convencer o receptor; e, finalmente
produto) utiliza frases curtas, pois geralmente a mensa-
Uma programao para quem ta- gem apresentada num espao pequeno (p-
rado por futebol Se voc do tipo que fica gina de revista ou jornal), ou em um tempo
todo assanhado quando o assunto fute- curto (intervalos comerciais de rdio e TV).
bol, ento no pode perder a programao Quando se trata de um texto radiofni-
da TVA (anncio de emissora de TV, mos- co, as repeties, principalmente do nome do
trando a foto de duas bolas de futebol dentro anunciante, so propositais. Quem elabora o
de um suti de renda). anncio radiofnico sabe que os ouvintes es-
Veja. Sinta. Tenha. Uma pele perfeita. to sempre trocando de estao, ento a repe-
Lisa tio permite que a mensagem sempre seja cap-
Renovada tada, mesmo que pela metade.
Uniforme Segundo o pesquisador Jsus Martn Ri-
Equilibrada beiro, nossa sociedade constri dia-a-dia a ima-
Suave (anncio do creme Idealist, de gem que cada um tem de si. Para ele, a publici-
Este Lauder) dade um espelho, apesar de bem deformado,
pois a imagem do lado de l muito mais bela
Nos textos publicitrios comum o uso que a imagem do lado real.
da ambigidade, da dubiedade de sentido nas O poder da publicidade, atualmente,
frases, que na publicidade passa a ser uma qua- no se restringe a convencer o consumidor a
lidade, o que no ocorreria, naturalmente, num adquirir determinado produto, mas tambm a
texto tcnico. Quando utiliza palavras que ofe- idealizar modelos estticos, sexuais e compor-
recem dupla possibilidade de leitura, a publi- tamentais. O receptor da mensagem quer ter a
beleza, a ousadia, a sensualidade dos modelos

que v nas telas ou nos outdoors.
a) Pense, pesquise e escreva abaixo quais as prin-

cipais caractersticas de um texto publicitrio.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
b) Continue o estudo e diga qual a lgica pr-

determinada dos textos publicitrios.
______________________________________
______________________________________
______________________________________


LNGUA PORTUGUESA Unidade II
Unidade
II
Identificar os tipos de texto tcnico;

Reconhecer as caractersticas bsicas de um texto tcnico;
Produzir textos Tcnicos comuns na rea de transao imobiliria
carta comercial, ofcio, requerimento, relatrio.


3. TEXTO TCNICO Cognatismo a repetio da raiz, en-

feixando palavras da mesma famlia.
3.1 A ORGANIZAO DO TEXTO
TCNICO Ex.: Infelizmente, o rapaz se aborreceu com a feli-
cidade dos irmos, que foram felicitados pelos feli-
Entende-se como redao tcnica textos zes amigos.
que se destinam a informaes sobre o uso de
alguma norma ou instruo. A redao tcnica Pleonasmo a repetio de ideias que
se divide em oficial, comercial e cientfica. A re- tornam a frase redundante.
dao oficial se refere s comunicaes oficiais
emanadas do Poder Pblico (ofcio, exposio Ex.: Ns vamos voltar para trs. /Vi com estes olhos
de motivos, aviso, memorando oficial etc.); a que a terra h de comer./ Existe um elo de ligao
redao comercial a utilizada no comrcio e na entre eles./ Ela teve uma hemorragia de sangue.
indstria (cartas comerciais, memorandos, circu-
lares); e, na redao cientfica, se incluem as dis- Repetio de palavras: muito comum o
sertaes, os ensaios, as monografias, os relatrios, excesso do que, do se e dos pronomes pessoais
os manuais de instruo, as descries e narra- no interior do discurso. Para corrigir essa fa-
es tcnicas propriamente ditas, as teses etc. lha, devem-se reorganizar os perodos ou subs-
J o termo redao empresarial utilizado tituir as palavras.
para designar a reunio de duas reas, comer-
cial e bancria. Ex.: Solicito que me remeta o relatrio de produo,
No que se refere linguagem, os docu- que so necessrios para que eu possa estabelecer as
mentos tcnicos apresentam caractersticas novas metas que me foram propostas.
bsicas: ela dever ser clara, harmnica e obje-
tiva, procurando oferecer comodidade ao des- Simplificando: Solicito a remessa dos rela-
tinatrio, elemento fundamental da comunica- trios de produo, necessrios para o estabelecimento
o tcnica. Essa modalidade de redao deve das novas metas que me foram propostas.
possuir o que chamamos qualidade de estilo,
constituda pelos seguintes elementos. Ex.: Eu necessito de uma resposta urgente, para
Harmonia - A harmonia responsvel que eu possa implantar novas medidas de seguran-
pela sonoridade do texto; ele deve ser organi- a, que eu acho imprescindveis.
zado de modo a no ferir os ouvidos do leitor. Ex: Necessito de uma resposta urgente, para im-
Para isso, necessrio que se evitem elementos plantar as novas medidas de segurana, que so im-
que, embora sejam considerados qualidades na prescindveis.
linguagem literria, prejudicam a linguagem
tcnica. Dentre esses elementos nocivos lin- Cacofonia a juno de palavras, pro-
guagem tcnica, podemos citar: duzindo um som desagradvel.
A repetio - que apresenta um todo
gradativo, iniciando-se pela gradao, seguida Ex.: Mande-me j a encomenda. Nunca ganhei
das rimas, de cognatismo e de pleonasmos. tantos presentes.
A rima a repetio da slaba no interi-
or ou final de vocbulos, sendo mais comum a Eco Consiste na repetio de um som
rima na slaba final. numa sequncia de palavras.
Ex.: O diretor chamou, com horror, o coordenador Ex.: O resultado da votao no causou como-
e o professor que me falaram ontem sobre o amor. o na populao.
Para facilitar a compreenso da orga- esquerda e dois espaos abaixo do ndice e

nizao de um texto tcnico, colocaremos, aqui, nmero, ou localizar-se do lado direito abaixo
algumas normas da ABNT para elaborao de da data, desde que no ultrapassem a metade
documentos tcnicos. da folha. Na carta sua utilizao segue os mes-
mos critrios do ofcio. Lembrando que o tex-
TIMBRE Quanto aos ofcios, dever to dever ser breve e objetivo, fazendo com
constar sempre na parte superior dos docu- que o destinatrio identifique logo o assunto a
mentos de comunicao, visando a identifica- ser tratado.
o do rgo emissor, Dever estar em posi-
o horizontal, no meio da folha, a 1,5 cm da VOCATIVO No ofcio dever locali-
borda e, existindo braso ou logotipo, este zar-se a 5 cm da margem esquerda e a trs espa-
poder ficar em posio vertical rente mar- os duplos da referncia ou da ementa. O trata-
gem direita ou esquerda. Na elaborao de mento recomendado dever ser de acordo com
carta, considera-se o mesmo princpio e deve- o cargo ou funo do receptor, seguido por dois
r ter as mesmas caractersticas do ofcio. Nos pontos. Na carta, o vocativo segue o mesmo
memorandos no h necessidade, em funo esquema do ofcio, sendo que se existir um rela-
de ser um documento interno no qual todos cionamento maior entre o remetente e o desti-
que o emitem ou recebem esto inseridos no natrio, o vocativo pode vir precedido da pala-
mesmo contexto de trabalho ou rgo. vra prezado. Ex.: Prezado Senhor.
NDICE E NMERO No ofcio so TEXTO Tanto no oficio quanto na car-

colocados a 2,5 cm da margem esquerda; ta, inicia-se com pargrafo a 5cm do vocativo,
normal que se separe o ndice do nmero por sendo o objeto do documento, e apresenta
um trao diagonal (/), sendo que o nmero e abertura, desenvolvimento e fecho. O pri-
o ano so separados por um hfen (-).Ex.: Of- meiro pargrafo e o fecho no so enumera-
cio n ABNT/408-01, isto , ofcio nmero dos. Os demais se enumeram para facilitar a
408 do ano de 2001, expedido pela ABNT. localizao do assunto por parte do destinat-
Quanto ao ndice e nmero de uma carta, deve- rio eventual pesquisa.
se colocar as iniciais do rgo ou setor a ele
vinculado da mesma forma que no ofcio, tam- FECHO Em caso de oficio ou carta o
bm do lado esquerdo alinhado data. Alguns fecho no numerado. alinhado ao pargra-
preferem que estes dados se posicionem no fo, ficando a dois espaos duplos deste ltimo,
lado superior direito, visando facilitar a pro- ou sob frmula de cortesia. Ex.: Atenciosa-
cura da mesma quando arquivada. mente.
LOCAL E DATA Tanto no ofcio, ASSINATURA Nos trs casos (ofcio,

quanto na carta, devem ser alinhadas ao ndice memorando e carta) fica a 4 cm abaixo do
e nmero, do lado direito, devendo conter lo- fecho, contendo o nome e o cargo do signat-
cal, dia, ms e ano da sua expedio. impor- rio sem sublinhar o local da assinatura.
tante que se escreva por extenso o nome do
ms; e, quanto ao ano, no conveniente que ANEXOS Tambm nos trs casos fi-
se separe por ponto o milhar da centena nem cam a dois espaos da assinatura e a 2,5cm do
abrevi-lo. lado esquerdo da margem do papel.
REFERNCIA OU EMENTA No ENDEREAMENTO Na carta tam-

ofcio deve ser alinhadas a 2,5 cm da margem bm chamado de endereo interno, e posto
junto margem esquerda do papel a 2,5 cm, c) Para aumentar seu nvel de conhecimentos,
localiza-se abaixo do ndice e do nmero da responda como deve ser o fecho de um ofcio,
carta a um espao e meio, e dever ser idntico de um memorando ou de uma carta.
ao constante no envelope. Ocupa geralmente ___________________________________________
de trs a cinco linhas sempre dispostas em blo- ___________________________________________
cos; observe a grafia correta do nome ou ra-
zo sociais, a fim de evitar constrangimentos. d) E no ofcio, que cuidado deve-se ter em re-
No ofcio, localiza-se na parte inferior esquer- lao ao transporte da mensagem para uma
da a 2,5cm da margem esquerda do papel, se- eventual segunda pgina?
guindo-se o mesmo critrio da carta quanto ___________________________________________
sua disposio em efeito de blocos e ocupa de ___________________________________________
duas a trs linhas.
INICIAIS DO REDATOR E DO DIGI-

TADOR Nos trs casos (carta, ofcio, me-
morando) a 2,5cm da margem inferior, sendo
que no memorando no so necessrias as ini-
ciais do redator.
TRANSPORTE DA MENSAGEM
No oficio devem-se transportar pelo menos
duas linhas, deixando o endereamento na pri-
meira folha e transporta-se o restante dos ele-
mentos, no sendo necessrio o transporte do
timbre e indica-se com o nmero da folha.
Repete-se o ndice e o nmero; sua localizao
fica a 2,5cm da margem esquerda, a 2,5 cm do
todo da folha ou 2,5cm abaixo do timbre se
esse o tiver. Na carta tambm com duas linhas,
sendo que todos os elementos que lhe sucedem
so transportados.
a) Vamos voltar ao incio do pargrafo e ler mais

uma vez como se divide a redao tcnica?
___________________________________________
___________________________________________
b) E os documentos tcnicos? Quais devem ser

suas caractersticas bsicas?
___________________________________________
___________________________________________
3.2 A UNIDADE DO PARGRAFO Exemplo de falta de unidade no texto:

O brasileiro tenta mostrar que a corrida ar-
Coeso e Coerncia mamentista que se trava entre as grandes potncias
uma loucura. As telenovelas tm mostrado cenas
Embora a correo gramatical seja uma gravadas em lugares paradisacos.
qualidade muito importante no que se reporta Exemplo de texto com unidade:
s qualidades do estilo, uma redao absoluta- Uma das utilidades do vinho, alm de tornar a
mente correta do ponto de vista gramatical conversa do outro mais agradvel, impressionar os
pode se mostrar inaproveitvel. Problemas convivas. Para isso, um velho truque decorar o nome
decorrentes de falhas na estruturao da frase, de uma uva, chamar o garom e pedir, com ar blas:
da incoerncia de idias, da falta de unidade e V o melhor chardonnay que voc tiver a.
de nfase podem invalidar uma composio. No primeiro caso, percebemos facilmen-
A unidade do pargrafo conseguida te que a ideia principal a corrida armamen-
quando dizemos uma coisa de cada vez, des- tista travada entre as grandes potncias. No
prezando o que no essencial ou no se rela- entanto, no existe nenhuma relao entre a
ciona com a ideia predominante no pargrafo ideia principal e a secundria (as cenas paradi-
(tpico frasal, ou ideia-ncleo), que estabelece sacas mostradas nas novelas).
uma relao clara entre a ideia principal e a se- Seria possvel, entretanto, estabelecer
cundria. Quando o texto redigido de modo uma relao entre a ideia principal e a secun-
claro, coerente e objetivo, a margem de erros dria pela partcula se. Teramos ento:
gramaticais mnima, no comprometendo a O brasileiro tenta mostrar que a corrida arma-
eficcia da redao. mentista que se trava entre as grandes potncias uma
Por coerncia entende-se a relao entre a loucura. Se no colocarmos um ponto final nessa situa-
ideia predominante e as secundrias. o, em caso de conflito at mesmo os lugares paradis-
Exemplo de texto coerente: A manh era acos mostrados nas telenovelas podem acabar desapa-
clara e luminosa. Eu podia enxergar claramente a recendo.
paisagem ao redor, as rvores, os animais, os tons cla- Outras formas para garantir a unidade no
ros e escuros provocados pelas sombras das rvores e pargrafo:
pelos raios de sol que se infiltravam por entre os galhos.
Exemplo de texto incoerente: A manh era 1. Sempre que possvel, usar tpico frasal
clara e luminosa. A forte neblina e o cu en- explcito:
coberto por nuvens escuras s me permitiam dis- Ex: O arcadismo tem um esprito nitidamente re-
tinguir vagamente a sombra dos animais e das rvores. formista. Ele pretende reformular o ensino, o com-
Conquanto a unidade e a coerncia possu- portamento social, os hbitos, constituindo uma
am caractersticas prprias, quase sempre a falta manifestao artstica de um novo tempo e de uma
de uma ocasiona a ausncia da outra. A unida- nova ideologia. Em Portugal, essas mudanas se
de, como j mencionado, pode ser alcanada fazem sentir desde o comeo do sculo.
mediante a ateno que se d ao tpico frasal,
ou seja, a ideia-ncleo do pargrafo, tendo o 2. Evite os pormenores impertinentes, as re-
cuidado de no acrescentar, nas ideias secun- dundncias e as acumulaes:
drias, termos que to tenham ligao com o Ex: Um dos mais movimentados e agitados centros
tpico frasal. Ou seja, a unidade conseguida financeiros do mundo todo, Zurique, tambm famosa
quando se tem, em todo o texto, uma s ideia e conhecida por seus gostosos chocolates, cujo sabor
predominante. A relao entre a ideia princi- inesquecvel, e tambm mundialmente conhecida por
pal e as secundrias deve ser indicada de ma- seu comrcio especializado em artigos caros, finos e
neira clara. requintados, alm de possuir uma paisagem de carto
postal, uma das mais belas da Sua, tem atrado A reformulao do texto, consideran-
ultimamente um grande nmero de pessoas doentes que do apenas as ideias mais importantes, ficaria
decidem pr fim prpria vida, na Dignitas, uma assim:
ONG que pratica a eutansia legalmente. O governo Federal se empenha arduamente em
acabar com a fome atravs do projeto Fome Zero. No
O perodo acima prolixo e centopeico entanto, muitos obstculos, como a burocracia e a falta
(longo, caudaloso). Os pormenores excessivos, de participao da sociedade, entravam o projeto.
grifados no texto, so dispensveis, no servin- Ora, uma diviso de tarefas e uma participao
do de reforo ideia-ncleo (Em Zurique, pes- mais ampla e direcionada da sociedade seriam funda-
soas doentes decidem pr fim prpria vida). mentais para o bom resultado do projeto. Entretanto,
Eliminando os pormenores e redundn- os representantes de diversos setores da sociedade vm
cias, teramos: falhando lamentavelmente, em virtude de uma falta de
Um dos mais movimentados centros financeiros do conscientizao coletiva.
mundo, Zurique, alm de possuir uma paisagem de car- Embora se possa colocar em pargrafos
to postal, tem atrado ultimamente um grande nmero de diferentes ideias igualmente importantes, a
pessoas doentes que decidem pr fim vida na Dignitas, ideia-ncleo no deve ser fragmentada em v-
uma ONG que pratica a eutansia legalmente. rios pargrafos.
Frases entrecortadas prejudicam a uni- Ex:
dade do pargrafo. Selecione as mais impor-
tantes, transformando-as em oraes principais Nas ltimas semanas, o trfico de drogas
de perodos curtos. produziu duas notcias chocantes.
Ex: Levantei-me cedo hoje de manh. Eu tinha Um pai de famlia acabou por matar a tiros
perdido o guarda-chuva. O nibus demorou a passar. um filho dependente, quando ele tentava vender
Eu fiquei ensopada. Eu apanhei um bruto resfriado. a TV da famlia para comprar cocana.
Reformulao: A me do rapaz disse: Era ele ou ns,
Levantei-me cedo hoje. Como tinha perdido o no havia outra alternativa.
guarda chuva e o nibus custasse a passar, fiquei enso- A me do rapaz foi ouvida por Dbora
pada e apanhei um bruto resfriado. Abreu, da sucursal de Fatos, no Rio de Janeiro.
Coloque em pargrafos diferentes ideias Semanas antes, em So Paulo, um pai
igualmente importantes, relacionando-as atra- matou o filho caula pelo mesmo motivo.
vs de expresses que deem ideia de transio: Foi uma reao inevitvel, disse o irmo
Ex: O governo Federal se empenha ardua- da vtima em entrevista a Luiz Ortiz, de Fatos.
mente em acabar com a fome, por meio do Projeto
Fome Zero. Muitos obstculos, no entanto, entravam Reformulando o texto:
o projeto, impedindo uma ao mais eficiente. A par-
ticipao hesitante da sociedade, as dificuldades bu- Nas ltimas semanas, o trfico de drogas
rocrticas que impedem que os recursos cheguem ao produziu duas noticias chocantes. Um pai de
seu destino so fatores difceis de serem contornados. famlia acabou por matar a tiros um filho de-
Todos sabem que uma diviso de tarefas, com a par- pendente quando ele tentava vender a TV da
ticipao das associaes de bairros, que passariam a famlia para comprar cocana. Era ele ou ns,
fiscalizar o desperdcio de alimentos, campanhas de no havia outra alternativa, disse a me, ouvi-
mobilizao em prol do mesmo objetivo, seriam funda por Dbora Abreu, da sucursal de Fatos, no
damentais para o bom resultado do projeto. Os repre- Rio de Janeiro. Semanas antes, em So Paulo,
sentantes de diversos setores da sociedade vm falhan- um pai matou o filho pelo mesmo motivo. Foi
do lamentavelmente, em virtude de uma falta de cons- uma reao inevitvel, disse o irmo da vtima
cientizao coletiva. em entrevista a Luiz Ortiz, de Fatos.
Resumindo: para conseguir unidade atra- 3.3 A PRODUO DO TEXTO

vs da estrutura do pargrafo, voc deve: TCNICO
Atentar somente para o essencial, colocan-
do de modo claro a ideia em tpico frasal. A redao de um texto tcnico no con-
No se afastar da ideia predominante figura um bicho-de-sete-cabeas. Os critrios
expressa no tpico frasal, passando, por des- que a regem so os mesmos que regem qual-
cuido, para outro assunto totalmente alheio ao quer outro tipo de composio (clareza, coe-
que se props discutir. rncia, objetividade, ordenao lgica, corre-
Evitar a acumulao de pormenores ou o gramatical, etc.). Sua estrutura e estilo apre-
fatos que se sobreponham ideia-ncleo. sentam, entretanto, algumas caractersticas pr-
Usar os conectivos de transio e pala- prias, obedecendo a um padro mais ou me-
vras de referncia para fazer uma relao entre nos comum, no qual predominam a objetivi-
as frases ou os pargrafos, para dar coerncia dade, a eficcia e a clareza. Qualquer redao
e, consequentemente, unidade ao texto. que deixe em segundo plano o feitio artstico
Evitar as digresses (desvios de rumo ou da frase (lembra-se da funo potica e da lin-
de assunto) impertinentes ou irrelevantes, ou guagem literria?) pode ser considerada uma
seja, que no sirvam fundamentao das ideias redao tcnica.
desenvolvidas. Para comprovar o que foi dito acima,
veja as caractersticas sempre presentes em uma
redao tcnica:
Impessoalidade, para evitar a duplicidade de

interpretaes, que poderia ocorrer em um
texto mais pessoal;
a) Para ficar melhor ainda, descreva as diferen-
as entre coeso e coerncia. O uso do padro culto de linguagem, pas-
________________________________________ svel de um bom entendimento, evitando
________________________________________ vocbulos de uso restrito, como a gria e o
jargo;
Formalidade e padronizao, possibilitando

uma uniformizao dos textos;
A conciso, para excluir do texto os exces-

sos lingusticos que nada lhe acrescentam;
Quanto forma (partes que compem o tex-

to), ela praticamente a mesma em diversos
tipos de textos tcnicos. Como exemplo,
especificamos a seguir as partes que com-
pem a carta empresarial, utilizveis em
qualquer outro tipo de carta tcnica.
1 Cabealho:
Timbre
ndice e nmero
A data So colocados preferencialmente no canto su-

A linha de ateno perior esquerdo do papel, na mesma altura da
A referncia ou assunto data.
Vocativo DATA Indicao do lugar, dia, ms e
Obs: a linha de ateno utilizada quan- ano em que se expede a carta.
do se deseja que a correspondncia seja aberta Ex.: So Paulo, 29 de abril de 2003.
por determinado funcionrio, que dever en-
carregar-se do assunto da carta. Indica-se o ENDEREO Tambm chamado de
nome da pessoa e/ou do departamento a que endereo interno, o endereo compreende o
se deseja encaminhar especificamente a corres- nome (pessoa fsica) ou a razo social (pessoa
pondncia. jurdica) e o endereo do destinatrio. Geralmen-
te colocado na margem esquerda do papel,
2 Texto: logo abaixo do ndice e do nmero da carta,
o corpo da carta, compreendendo a devendo ser idntico ao endereo externo (cons-
introduo, o desenvolvimento e a concluso. tante no envelope), disposto em bloco, ou seja,
todas comeando junto margem esquerda.
3 Fecho:
O fecho compreende: Ex.: Senhores
A despedida (a frmula de cortesia) Paolucci & Ramos S/A
A assinatura Avenida Amendoeiras, 348
As iniciais (de quem redigiu ou ditou a 95600-000 Americana SP
carta; em seguida as de quem a transcreveu ou
digitou, separando-as por dois pontos (:), por Senhor Prof.
diagonal (/) ou por hfen (-) Carlos Meira
As indicaes de anexos Av. Cndido Mendes, 890
O aviso de cpias 87900-000 Passo Fundo - RS
O ps-escrito (acrscimo de alguma(s)
frase(s) a uma carta depois de esta ter sido re- Obs.: em alguns casos, alm do nome do
digida no seu formato original. A abreviao destinatrio, coloca-se o cargo que ele ocupa
usada P.S. (post scriptum) na empresa. Atualmente, de praxe omitir, na
Detalhando as partes da carta, temos: correspondncia estritamente comercial, o tra-
tamento e o ttulo profissional do destinatrio,
TIMBRE O timbre contm o nome iniciando-se diretamente pelo seu nome civil.
da empresa, o endereo completo da
mesma,nmero de telefone e fax, e indicao Ex.: Carlos Antnio da Silva
de filiais, agncias etc. Avenida Paulista, 132
40309-000 So Paulo SP
NDICE E NMERO Empregado
apenas quando a correspondncia da empresa LINHA DE ATENO Pode ser coloca-
descentralizada, indicando o setor ou depar- da dentro do endereo, aps o nome da em-
tamento que est expedindo a carta. Em segui- presa, de forma abreviada ou por extenso.
da ao ndice, aparece o nmero de ordem da
carta; como a numerao reiniciada a cada Ex.: Tecelagem Avenida S/A
ano, ela seguida pelo nmero indicativo do At. Luiz Bertolucci
ano.Ex: DC/105-03 (Carta n 105, de 2003, Avenida Bento Gonalves, 304
expedida pelo Departamento de Cobrana). 78 501-000 Silvnia GO
Metalrgica Simes S/A Em uma carta em que exista um relaci-

ateno do Sr. Iran Mendes Dep. onamento mais ntimo entre o remetente e o
Financeiro destinatrio, devido a uma correspondncia
Travessa Iracema, 345 mais assdua, o vocativo pode vir antecedido
95070-000 Caxias do Sul RS do termo prezado.
Ex.: Prezado Senhor:
REFERNCIA OU ASSUNTO a sntese Quando existe um grau ainda maior de
do contedo da carta. Ela aparece, tradicio- amizade entre o remetente e o destinatrio, o
nalmente, entre o endereo e o vocativo, a igual vocativo passa a ser nominal.
distncia dos dois, junto margem esquerda, Ex.: Prezado Senhor Antnio
ou do meio em direo margem direita, de- Em cartas de carter muito formal, diri-
pendendo do estilo de disposio da carta no gida a autoridades, o vocativo antecedido do
papel. Ela pode ser precedida de abreviatura tratamento convencional.
Ref., ou no. Ex.: Excelentssimo Senhor Presidente
do Congresso Nacional
Ex.: Brahms & Cia. Ltda. importante observar que em comuni-
Caixa Postal 683 caes mais formais, o tom da carta deve cor-
82911-000 Petrpolis RJ responder formalidade do vocativo utiliza-
do. Por outro lado, quando existe um grau
Ref. Pedido n 34-99 maior de intimidade, pode existir um menor
grau de formalidade.
Prezados Senhores O vocativo pode vir precedido de pon-
tuao (:), ou no, conforme o estilo da carta,
Indstria de Mveis Meireles Ltda. no existindo normas rgidas sobre o assunto,
Rua Arapongas, 256 coexistindo perfeitamente trs estilos de pon-
98743-000 Goinia - GO tuao: pontuao aberta, pontuao fechada,
pontuao mista (na qual somente o vocativo
Prazo de entrega de mveis (:) e a despedida (,) sero pontuados). Veja
exemplos em Aspectos da Redao Tcnica.
Prezados Senhores Obs. Ao final deste tpico, voc encon-
trar uma lista com as formas de tratamento
Obs. Em certos casos, no reco- mais usadas e seus respectivos usos.
mendvel que se use referncia na carta,
pois a antecipao do contedo pode
deixar o destinatrio desmotivado para
ler a carta. Ex.: uma carta de pedido de
emprego, aumento de salrio etc.
VOCATIVO o vocativo a saudao de

cortesia dirigida ao destinatrio, antes de pas- a) Registre aqui quais as caractersticas sempre
sar ao texto da carta. No recomendvel que presentes de um texto tcnico.
se abrevie qualquer dos termos do vocativo. _______________________________________
O vocativo pode se limitar ao pronome de tra- _______________________________________
tamento, ou ser acrescido do cargo ou funo _______________________________________
do destinatrio. _______________________________________
Ex.: Senhores Senhor Gerente _______________________________________
3.3.1. O texto da carta empresarial
O texto a parte que contm a mensa-

gem a ser transmitida. Ele se divide em trs
partes: a introduo, o desenvolvimento e a concluso
(ou encerramento).
Nas cartas rotineiras, a introduo s a
entrada no assunto.
Desenvolvimento A finalidade do de-
senvolvimento expor claramente ao destina-
trio o assunto da carta. O assunto deve ser s
um, sendo prefervel redigir vrias cartas, quan-
do existirem muitos assuntos a serem tratados
em diferentes departamentos.
Encerramento (ou fecho) o pargra-
fo que finaliza o texto (ou corpo da carta).
Pode-se englobar, no encerramento, a frmu-
la de cortesia da carta, principalmente em co-
municaes mais rotineiras.
Eis algumas frmulas padronizadas de
cortesia:
Aproveito a oportunidade para renovar
a V. Exa. os meus protestos de respeito.
Aproveito a oportunidade para apre-
sentar a V. Sa. os protestos de minha consi-
derao.
Antecipamos nosso agradecimento pe-
las providncias que forem tomadas.
Subscrevemo-nos atenciosamente.
Atenciosas saudaes.
Servimo-nos do ensejo para apresentar
a V. Exa. nossos protestos de elevada estima e
distinta considerao.
3.3.2. O planejamento do texto da carta
Para uma carta ser considerada bem es-

crita preciso que o remetente conhea o
assunto sobre o qual versa a carta, para po-
der express-lo com clareza. imprescind-
vel, ainda, um bom conhecimento de elemen-
tos como: adequao vocabular, pontuao,
correo da linguagem, estrutura da frase
etc. Alm desses requisitos, o planejamento
do texto da carta de grande ajuda para o
redator.
Os passos a serem seguidos so os se- RASCUNHO E REVISO

guintes: Concludas as etapas mencionadas, far-se-
um rascunho da carta, no qual ser verifica-
CONCEBER O ASSUNTO do se a carta obedece s qualidades de clare-
neste momento que surge a necessidade za, eficincia, objetividade, se a unidade do
da carta, que pode ser uma proposta de texto est garantida com conectivos adequa-
compra, um cancelamento de pedido, um dos, se no existe nenhuma contradio ou
pedido de mercadorias. Quando o assunto falta de lgica no texto (incoerncia). Deve
da carta concebido por outra pessoa que ser verificado tambm se o pronome de tra-
no o redator, esta se ocupa do levantamen- tamento adequado pessoa a quem se di-
to de dados. rige, e se o vocativo e o fecho (incluindo a
frmula de cortesia) seguem o mesmo tom
LEVANTAMENTO DE DADOS (mais formal ou menos formal). A reviso
Neste passo, renem-se as informaes so- deve eliminar os elementos desnecessrios,
bre o que dever ser especificado na carta, as redundncias, verificar se o texto utiliza a
como preos, condies, forma de pagamen- norma culta, se a ortografia e a pontuao
to, dados pessoais, estoque, prazo para pa- esto corretas, se o objetivo est devidamen-
gamento etc. Esses dados devero ser ano- te enfatizado, e outros itens que se fizerem
tados parte, para consulta quando da con- pertinentes.
secuo da carta.
REDAO DEFINITIVA
SELEO DOS DADOS Aps todos esses cuidados, feitas as corre-
Aps a pesquisa para levantamento de da- es necessrias, passa-se redao definiti-
dos, selecionam-se os que devem ser utiliza- va do texto.
dos na carta, segundo o objetivo da corres-
pondncia. Se a carta se destina a atender so-
licitaes, deve responder ao estritamente
solicitado. Se o objetivo da carta for solici-
tar algo ao destinatrio, ela deve ater-se a esse
assunto, visto que uma das caractersticas da
redao tcnica a objetividade, no caben- a) E na hora de escrever uma carta? Em quan-
do assim, meno a fatos externos ao assun- tas e quais as partes se divide o texto de uma
to tratado e com o qual no tenham nenhu- carta?
ma relao. ________________________________________
________________________________________
ORDENAO DE DADOS ________________________________________
Selecionados os dados, eles devero ser or- ________________________________________
denados, ou seja, colocados em sequncia, o
que, sem dvida facilitar a compreenso. A b) Para que se faa uma boa redao, responda
ordenao dos dados facilita a diviso da carta quais as etapas anteriores redao definitiva
em pargrafos, de acordo com os diferentes de um texto.
aspectos de um mesmo assunto. Assim, em ________________________________________
uma carta em que se solicitam vrias provi- ________________________________________
dncias, deve ser colocada primeiramente a ________________________________________
providncia inicial, seguidas das outras, que ________________________________________
viro especificadas em cada pargrafo. ________________________________________
Datilografia ou digitao instrumentos para redigir uma carta empresa-

rial. Mais frente, ao estudar mais detalhada-
Nesta etapa, a nica preocupao com mente os aspectos do texto tcnico, voc en-
a apresentao da carta, que deve possuir uma contrar modelos de diversos tipos de carta.
esttica impecvel, valorizando o texto. Neste item, acrescentamos as formas de trata-
De posse destas informaes, voc j tem mento que voc poder utilizar.
TTULO FORMAS DE TRATAMENTO SUBSCRIO DE CORRESPONDNCIA
Almirante Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Almirante
Arcebispo Sua/Vossa Excelncia Exmo. e Revmo. Dom, Reverendssima
Bispo Sua/ Vossa Excelncia Exmo. e Revmo. Dom.
Brigadeiro Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Brigadeiro
Cardeal Sua/Vossa Eminncia Exmo. e Revmo. Cardeal
Cnego Sua/Vossa Reverendssima Reverendssima (ou Eminncia) Revmo. Sr. Cnego
Cnsul Sua/Vossa Senhoria Ilmo. Sr. Cnsul
Coronel Sua/Vossa Senhoria Ilmo. Sr. Cel.
Deputado Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Deputado
Embaixador Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr.
Frade Sua/Vossa Reverendssima Revmo. Sr. Fr.
Freira Sua/Vossa Reverendssima Revma. Ir.
General Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. General
Governador de Estado Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Governador
Irm (madre/sror) Sua/Vossa Reverendssima Revma. Ir. (ou Madre ou Sror)
Juiz Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Dr. (ou Meritssimo Juiz)
Major Sua/Vossa Senhoria Ilmo. Sr. Major
Marechal Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Marechal
Ministro Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Ministro
Monsenhor Sua/Vossa Reverendssima Revmo. Sr. Mons.
Padre Sua/Vossa Reverendssima Revmo. Sr. Padre
Papa Sua/Vossa Santidade A Sua Santidade Papa (ou Beatitude) (ao Beatssimo Padre)
Patriarca Sua/Vossa Excelncia Exmo. e Revmo. Dom Reverendssima (ou Beatitude)
Prefeito Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Prefeito
Presidente Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Presidente
Reitor de universidade Sua/Vossa Magnificncia Exmo. Sr. Reitor Magnfico Reitor
Secretrio de Estado Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Secretrio
Senador Sua/Vossa Excelncia Exmo. Sr. Senador
Tenente-coronel Sua/Vossa Senhoria Ilmo. Sr. Ten. Cel.
Vereador Sua/Vossa Excelncia Ilmo. Sr. Vereador
demais Autoridades
Sua/Vossa Senhoria Ilmo. Sr.
oficiais e particulares
*Use Sua quando se referir autoridade sem se dirigir diretamente a ela. Empregue Vossa quando estiver se
dirigindo diretamente autoridade.

4. ASPECTOS DO TEXTO Local e data em que foi assinado, dati-

TCNICO lografado por extenso, com alinhamento di-
reita:
Neste item, trabalharemos alguns aspec-
tos do texto tcnico, detalhando somente aque- Braslia, 25 de abril de 2003.
les mais utilizados por profissionais do merca-
do imobilirio, e que, com ligeiras modifica- Vocativo, que invoca o destinatrio (con-
es, serviro de modelo para outros tipos de sulte a lista dos pronomes de tratamento), se-
correspondncia. A correspondncia, quanto guido de vrgula:
espcie, pode ser dividida em: Senhor Chefe de Gabinete,
Particular, familiar ou social: trocada en- Texto. Quando no se tratar de simples

tre particulares, versando sobre assun- encaminhamento de documentos, o ofcio deve
tos ntimos, pessoais. apresentar a seguinte estrutura:
Bancria: enfocando assuntos relaciona- Introduo, na qual apresentado o assun-
dos vida bancria, tais como: solici- to que motiva a comunicao. No utilize fra-
tao de extrato, carta de apresentao, ses feitas, tais como: Tenho a honra de, Te-
aviso de vencimento, carta de crdito. nho o prazer de, com grata satisfao
Comercial: ocupa-se da transao co- que. Empregue, preferencialmente, a forma
mercial ou industrial. direta: Cumpre-me informar que, Subme-
Oficial: utilizada no servio pblico, ci- to apreciao de Vossa Senhoria, Informo
vil ou militar. a Vossa Excelncia de que;
Desenvolvimento, no qual se detalha o as-
Naturalmente, no nos ocuparemos, aqui, sunto, objeto da comunicao; se forem vri-
da correspondncia bancria e particular, por os os assuntos, eles devem ser tratados em pa-
no serem pertinentes atividade profissional rgrafos distintos, para maior clareza;
em questo. Enfocaremos somente alguns tipos Concluso, na qual reafirmada ou rea-
de texto da correspondncia oficial e comercial presentada a posio recomendada sobre o
bastante utilizados, quais sejam: o ofcio, o re- assunto.
querimento, a circular, o relatrio e a carta. No texto, excetuando-se o primeiro pa-
rgrafo e o fecho, todos os demais pargrafos
4.1 OFCIO devem ser numerados.
O ofcio um documento da correspon- Fecho, que tem como finalidade arrema-

dncia oficial externa, por meio do qual se co- tar o texto e saudar o destinatrio.
municam os funcionrios pblicos no exerc- Visando a uniformizao dos mesmos,
cio de suas funes. Seguiremos o chamado adotam-se os seguintes critrios:
padro ofcio, utilizado na Presidncia da Re- Para autoridades superiores, inclusive o Presi-
pblica, na redao de documentos semelhan- dente da Repblica:
tes (aviso, exposio de motivos e ofcio).
O oficio contm, obrigatoriamente, as Respeitosamente,
seguintes partes:
Para autoridades da mesma hierarquia ou
Tipo e nmero do expediente, seguido de hierarquia inferior:
da sigla do rgo expedidor: Atenciosamente,
Ofcio n 145/DP Assinatura do autor da comunicao; e
Identificao do signatrio, que deve ser a cm ou sete espaos duplos (espao

seguinte: dois) da borda superior do papel;
(espao para a assinatura) e) vocativo: a 10 cm ou dez espaos du-
NOME (em maisculas) plos da borda superior do papel;
Diretor do Departamento de Servios Gerais f) texto: o texto inicia-se a 1,5 cm ou a
Secretaria da Administrao Federal trs espaos simples do vocativo;
g) espao entre os pargrafos do texto: 1
Obs. recomendvel que no se deixe a cm ou um espao duplo (espao dois);
assinatura em uma pgina isolada. h) fecho: centralizado, a 1 cm ou um es-
pao duplo do final do texto;
Todas as trs modalidades de comunica- i) identificao do signatrio: 2,5 cm ou
o (aviso, exposio de motivos e ofcio) detrs espaos duplos do fecho.
vem trazer, a partir da folha dois de seu texto,
e em todas as folhas de seu anexo, a pelo me- Obs: O avano de pargrafos do texto
nos 1 cm de sua borda, o seguinte cabealho: deve ser sempre o mesmo, ou seja, o equiva-
lente a 2,5 cm ou dez toques.
Fl. (indicar n da folha) do Of. n 145/ Outras consideraes sobre ofcios
DP, de 25.04.03. Nas redaes de ofcios e outras comu-
nicaes oficiais devem ser evitados:
Nas folhas em que houver cabealho, o
texto dever ser iniciado a 2,5cm deste. expresses locais ou regionalismos;
expresses de duplo sentido;
A diagramao do ofcio segue as seguin- estrangeirismos, exceto quando indis-
tes especificaes abaixo, nas quais as distnci- pensveis por no possurem traduo
as constam em centmetros por motivo de pa- exata ou constiturem expresses de
dronizao. No sentido horizontal, 1 cm cor- uso consagrado, como algumas em la-
responde a cerca de 4 toques datilogrficos (1 tim: ad referendum ou royalties, que
toque = 2,5 mm). No sentido vertical, 1 cm devero ser destacadas em negrito, ou
equivale a um espao dois (espao um = 0,5 colocadas entre aspas;
cm), aproximadamente. repetio de palavras ou utilizao de
Caso seja utilizado processador de texto, palavras cognatas, como: competente, com-
empregue as medidas em centmetro: pete; designado e designao, meno e menci-
onado etc.
a) margem esquerda: a 2,5 cm ou dez to-
ques da borda esquerda do papel; Na pgina a seguir, voc encontrar um mo-
b) margem direita: a 1,5 cm ou seis toques delo padro de ofcio.
da borda direita do papel;
c) tipo e nmero do expediente: horizon- 4.2 REQUERIMENTO
talmente, no incio da margem esquer-
da (a 2,5 ou dez toques da borda do O requerimento uma petio escrita,
papel); verticalmente, a 5,5 cm ou seis sob o amparo da lei, na qual se solicita algo a
espaos duplos (espao dois) da bor- uma autoridade pblica. O requerimento di-
da superior do papel; rigido ao cargo que a pessoa exerce, no a ela
d) local e data: horizontalmente, o final da especificamente. Quando a formulao feita
data deve coincidir com a margem di- por duas ou mais pessoas, tem-se um abaixo-
reita, e, verticalmente, deve estar a 6,5 assinado, que um requerimento coletivo.
Modelo de Oficio (padro)
Ofcio n 524/SG-PR
5 cm
Braslia, 13 de abril de 2005.
Senhor Deputado,
Complementando as informaes transmitidas pelo telegrama n 32,

2,5 cm de janeiro ltimo, informo a Vossa Excelncia de que as medidas mencionadas
em sua carta n 4375, dirigida ao Senhor Presidente da Repblica, esto
amparadas pelo procedimento administrativo de demarcao de terras
indgenas instituda pelo Decreto 22, de 4 de fevereiro de 1992 (cpia
anexa).
2. Em comunicao, Vossa Excelncia ressalva a necessidade de que na

definio e demarcao de terras indgenas fossem levadas em considerao
as caractersticas socioeconmicas regionais.
3. Nos termos do Decreto n 22, a demarcao dever ser precedida de

estudos e levantamentos tcnicos que atendam ao disposto no art.231, 1
da Constituio Federal. Os estudos devero incluir os aspectos sociolgicos,
cartogrficos e fundirios. O exame deste ltimo aspecto dever ser feito
conjuntamente com o rgo federal e estadual competente.
4. Os rgos pblicos estaduais e municipais devero encaminhar as

informaes que julgarem pertinentes sobre a rea em estudo. igualmente
assegurada a manifestao de entidades representativas da sociedade civil.
A Sua Excelncia o Senhor

Deputado (nome)
Cmara dos Deputados
10160-000 Braslia-DF
2 cm

Sendo um veculo de solicitao sob qualificao importante distinguir residn-

amparo da lei, o requerimento s pode ser di- cia, que o local onde a pessoa mora habitu-
rigido a autoridades pblicas. Qualquer pes- almente, de domiclio, que a sede legal da
soa, servidor pblico, ou no, que tenha inte- pessoa, onde ela se presume presente para
resse no servio pblico pode se servir desta efeitos legais.
medida. Pode-se, tambm, enderear requeri-
mento a escolas particulares, que no configu- Texto a exposio do pedido, em termos
ram autoridade pblica, mas que possuem ativi- claros e concisos, de forma objetiva.
dades prprias do poder pblico, e tm seus Podem-se invocar leis, decretos ou outros
servios rigidamente fiscalizados e regulados documentos, para fundamentar o pedido, que
por esse poder. deve ser feito de forma corts, mas sem po-
lidez excessiva, evitando expresses exage-
Caractersticas do requerimento: radas como: vem mui respeitosamente,
vem humildemente solicitar etc. Lembre-
Pessoa gramatical Por deferncia, emprega- se de que voc est solicitando algo sob o
se no prembulo a terceira pessoa do singular, amparo da lei, e no favores que dependam
que deve acompanhar o restante do requerida disposio de esprito da autoridade
mento. qual se dirige.
Vocativo Compreende o pronome de tra- Fecho: a parte final do documento.So cos-

tamento e o nome do cargo ou funo do tumeiras as seguintes formas:
destinatrio, no se mencionando o nome
civil da autoridade, pois, como j mencio- Nestes termos,
nado, o requerimento no se dirige pes- Pede deferimento.
soa, mas ao cargo ou funo que ela ocupa.
Depois do vocativo, no se coloca nenhuma Abreviao:
frmula de saudao. N. T.
P. D.
Prembulo compreende o nome do reque- Aguarda deferimento.
rente (preferencialmente em caixa alta, todo A. D.
ele), seguido pela sua qualificao (naciona- Termos em que pede e espera deferimento.
lidade, estado civil, idade, filiao, naturali- Termos em que pede deferimento.
dade, domiclio etc.).Nem sempre neces- Local e data: So Paulo, 12 de abril de
srio que se coloquem todos esses dados. 2003.
Quando o requerente funcionrio do r- Assinatura
go ao qual dirige o requerimento, basta in-
dicar nome, cargo, o setor do rgo onde 4.2.1. Modelos de requerimento
exerce suas funes, j que os outros dados
j constam de sua ficha funcional. Quando o Senhor Diretor da Escola Alfredo Nas-
requerimento feito por um aluno de escola ser:
particular ou estadual, basta colocar o nome FULANO DE TAL, aluno desta Es-
do aluno, a srie e o turno em que ele estuda, cola, regularmente matriculado, cursando a pri-
pois os outros dados j constam de sua fi- meira srie do primeiro grau, turma B, turno
cha escolar. A qualificao mais, ou menos matutino, requer a Vossa Senhoria a dispensa
completa, de acordo, tambm, com a finali- das aulas de educao fsica, por motivos de
dade a que se destina o requerimento.Na sade, conforme atestado mdico em anexo.
Termos em que pede deferimento. So Paulo, 26 de maio de 2003.
Goinia, 17 de abril de 2003. Sr.

Fulano de Tal
Fulano de Tal. Caixa Postal 695
SO PAULO SP
Excelentssimo Senhor Prefeito Municipal
Senhor (es):
FULANO DE TAL, ocupante do car-

go de Escriturrio, nvel 6, exercendo suas Temos o prazer de comunicar a V. Sa.
funes junto Secretaria de Administra- (s) a inaugurao da filial das Lojas Garden,
o, requer a V.Exa. a concesso do aux- nessa cidade.
lio-famlia, nos termos do art........, do Continuaremos, como sempre, a pres-
Estatuto.....................por se encontrar licen- tar a nossos clientes o melhor dos nossos
ciado para tratamento de sade. servios.
Esperando merecer de V.Sa. a conside-
rao e confiana com que sempre nos dis-
Nestes termos, pede deferimento. tinguiram, subscrevemo-nos.
Belo Horizonte, 12 de maio de 2003. Atenciosamente,
Fulano de Tal Lojas Garden S.A.
CIRCULAR N 50, DE 23 DE MAIO

4.3 CIRCULAR DE......
O termo circular define uma comuni- O DIRETOR GERAL DO TESOU-

cao (carta, manifesto ou ofcio) reprodu- RO DO ESTADO, no uso de suas atribui-
zida em muitos exemplares e dirigida, si- es, comunica aos Srs. Exatores que, de
multaneamente, a vrias pessoas ou a um conformidade com a Portaria n 2.380, des-
rgo, objetivando transmitir avisos, ordens ta data, do Excelentssimo Senhor Secret-
ou instrues de interesse geral. A circular rio da Fazenda, ficaram determinados, para
deve ser datada, endereada e assinada (ou o corrente exerccio, os valores de R$
autenticada). Ela no obedece a padres ...................
rgidos quanto a sua forma. (..............................) por cabea de gado
Quando se tratar de carta-circular, o bovino, e de R$.............................
receptor deve ter a impresso de que a car- (.................) para a arroba de l, para
ta foi redigida especialmente para ele. Para base de clculo da Taxa de Cooperao, cons-
atingir esse objetivo, o redator deve utili- tante do Decreto n 43.786, de 5 de maro
zar uma redao que no seja de todo im- de.................
pessoal.
Exemplos de circular: Fulano de Tal

Diretor Geral em Substituio
Braslia, 13 de maio de 2003. 4.4 RELATRIO
Senhor(a) Professor(a): Relatrio a exposio de fatos de uma

administrao pblica ou privada, acompanha-
da, se necessrio, de grficos, mapas, tabelas,
Frente impossibilidade de alguns pro- ilustraes. O relator deve tomar como base
fessores em comparecer ao Churrasco de um fato real, descrever o(s) fato(s), fazer uma
Confraternizao marcado para 14 de junho, interpretao, e, finalmente, apresentar propos-
estamos tentando outra data que ser comu- tas prticas para sanar os problemas detecta-
nicada posteriormente. dos.
Podemos dividir o relatrio em trs clas-
Atenciosamente, ses distintas:
Quanto ao nmero de signatrios:
Jussara Costa Nunes Individual;
Coordenadora Pedaggica Coletivo;
a) Cedo ou tarde voc ter que escrever ofcios Quanto periodicidade:

aos seus clientes. Para treinar bastante, resuma Normal: surgimento regular;
abaixo as principais caractersticas de um ofcio. Eventual: surgimento irregular;
________________________________________
________________________________________ Quanto finalidade:
Tantos tipos quanto forem os objetivos;
b) De igual modo, pesquise e responda qual a
principal utilidade do memorando. H vrios tipos de relatrios: relatrio
________________________________________ de viagem, relatrio administrativo, relatrio
________________________________________ de estudo de caso, de cadastro, de inspeo,
de inqurito, de rotina, parcial, progressivo, de
c) D uma olhada no texto e descreva para que pesquisa, cientfico, contbil etc. No impor-
serve uma correspondncia circular. tando o tipo de relatrio, ele obedece sempre
________________________________________ a mesma diviso:
________________________________________ Introduo: onde indicado o motivo
da feitura do relatrio;
Corpo ou desenvolvimento: seo cen-
tral, ordenada com destaque dos ttulos e as-
suntos principais, respeitando-se a ordem de
sucesso dos fatos.
Concluso: como o prprio nome indi-
ca, o encerramento do relatrio, a sua parte
final, da qual constam:
Consideraes finais;
Dedues lgicas de argumentao;
Sugestes dispostas de maneira clara e
ordenada.
Agradecimentos, despedidas etc.
Dentre diversos tipos de relatrio, ci-
taremos apenas aqueles que podero ter utili-
dade prtica nas reas s quais se destinam. pode ser uma simples carta ou memorando,
So eles: ou uma exposio de uma conferncia, de
um grfico, de uma tabela, desde que
Relatrio de gesto social ou anual: nor- requerido ou utilizado pelos administrado-
mal, pois elaborado em perodos regula- res.
res, em regra um ano (civil, financeiro ou fis-
cal); o report de maior importncia, pe- Relatrio tcnico-cientfico: o docu-
los esclarecimentos que presta e pela divul- mento original atravs do qual se difundem
gao que promove; exigido por lei ou esta- as informaes correntes, sendo elaborado
tuto, dirigido aos scios ou aos acionistas, principalmente para descrever experincias,
ou ainda, ao povo, se a entidade de onde ele investigaes, mtodos, processos e anlises.
emana for associativa, de fins comerciais ou
estatais. 4.4.1. Elementos do relatrio
De inqurito: inclui-se entre os eventuais, ou Os elementos dos relatrios se distribu-

seja, so feitos esporadicamente, em virtude em sequencialmente, dessa forma:
de incumbncia especial (estudo de normas
de trabalho, seleo fortuita de pessoal, visi- Folha de rosto a pgina que contm
ta ou apurao de uma denncia). os elementos essenciais identificao
da obra, como entidade, empresa, se-
Parcial: diz respeito frao de exerccio tor ou departamento, ttulo, autor, lo-
ou de gesto, podendo ser mensal, trimestral, cal e data; pode haver duas ou mais
conforme o tempo que abrange. folhas de rosto (textos em mais de uma
lngua, edies fac-similadas etc.).
Progressivo: aquele que preparado pe-
riodicamente durante inquritos, pesquisas Sumrio ser organizado ao final do
ou investigaes. trabalho, incluindo os ttulos principais
e os subttulos, com a respectiva pgina.
Conclusivo: possui uma concluso resultan-
te da anlise de outro(s) relatrio(s). Introduo apresentao inicial do tra-
balho j elaborado, dando imediata ci-
Cientfico: estabelece fatos e concluses, ncia ao leitor sobre o aspecto relevante
com uma determinada finalidade. de seu contedo.
De tomada de contas: constar de um pa- Desenvolvimento trata-se do texto pro-

recer minucioso e objetivo sobre os elemen- priamente dito, uma explanao clara,
tos apresentados pela entidade, com apreci- simples e objetiva do assunto.
ao a respeito da regularidade ou no das
contas e pela atuao do administrador ou Concluso finalizao do trabalho, con-
responsvel pelo rgo que faz a prestao firmando, com argumentos, o ponto de
das contas. vista do autor e apresentada nos mes-
mos moldes da introduo.
Administrativo: uma comunicao escri-
ta submetida apreciao de uma autorida- Anexos materiais ilustrativos comple-
de superior, geralmente ao final de um exer- mentares que se fizerem necessrios
ccio, relatando a atuao administrativa. Ele tabelas, fotos, grficos, ilustraes, ta-
belas etc. mesmo que no sejam es- Respondendo a essas perguntas, voc
tritamente necessrios para a compre- pode passar redao do relatrio, obedecen-
enso do assunto. do a certas normas:
Estilo - O estilo da redao de um rela-
Bibliografia indicaes cuidadosas e trio (seja ele de qual tipo for) deve ser for-
precisas, permitindo a identificao de mal, considerando as seguintes regras:
publicaes, no todo ou em parte. Ausncia de pronomes pessoais (eu, ns);
Inexistncia de abreviaes;
Quanto localizao, as referncias biblio- Uso da terceira pessoa (Fulano decidiu);
grficas podem ser: Ausncia de estrangeirismos ou regiona-
lismos (a no ser quando imprescindveis
Inteiramente includas no texto; compreenso do assunto);
Parte no texto, parte em nota de roda- Preferncia pela voz ativa;
p; Ausncia de grias ou expresses colo-
Em nota de rodap ou de fim de texto; quiais.
Em listas bibliogrficas, sintticas ou nfase nos pontos importantes - O re-
analticas; dator tcnico deve usar a disposio das frases
Encabeando resumos. e das palavras no perodo, com o intuito de
realar as ideias principais. Para isso ele deve
4.4.2. Tcnicas para a elaborao de considerar que o incio do pargrafo o me-
relatrios lhor lugar para colocar a frase que deseja enfa-
tizar. Ela tambm pode ser colocada no final
A primeira providncia preparar um do pargrafo, se o relator quiser variar, mas
plano ou esquema. Com a ajuda do esquema, nunca deve estar diluda no meio do pargrafo.
fica mais fcil perceber a importncia do as- A ordem inversa tambm pode ser utilizada
sunto a ser tratado, selecionar os fatos impor- para realar ideias. Ex.: Se no for possvel modifi-
tantes, estabelecer uma hierarquia entre as idei- car o projeto, outras solues devero ser encontradas.
as. Na organizao do relatrio, preciso con- Ordem inversa: Outras solues devero ser encon-
siderar o tema, as circunstncias, o receptor, a tradas, se no for possvel modificar o projeto.
utilidade das informaes e a pertinncia das Utilize sempre palavras especficas, per-
sugestes finais. tinentes ao assunto, empregando verbos no
Escrever muito no significa, necessari- imperativo, evitando sempre que possvel a voz
amente, escrever bem. O relatrio deve se passiva. Ex.: Foram feitas vrias alteraes. Voz
restringir s informaes realmente teis, que ativa: Fizemos vrias alteraes.
podem ser complementadas com tabelas, Divida o relatrio em sees e subse-
grficos, fotos e outras ilustraes que, mui- es, ou itens e subitens, para realar as idei-
tas vezes, causam mais impacto do que as as e garantir a ateno do receptor. Os ttu-
palavras. los devem ser curtos e uniformes, ou seja,
No esquema, procure determinar os ver- quando no primeiro ttulo aparecer um subs-
dadeiros objetivos do relatrio. Faa as seguin- tantivo, no segundo voc pode usar um ge-
tes perguntas: rndio, o que contribui para maior clareza
do texto. Ex.: 2.1. Definio do campo de atua-
Por que escrever este relatrio? o. 2.2. Atuando com professores/pesquisadores.
Quem ler o relatrio? (no primeiro ttulo, voc utilizou o substan-
O que pretendo escrever? tivo atuao; no segundo, voc empregou o
Como faz-lo? gerndio atuando).
Eficcia da redao Para garantir uma no lugar de Carlos bom digitador, prefira Car-
comunicao eficiente, voc deve: los digita 300 toques por minuto.
Observar a concordncia gramatical; 4.4.3. Relatrio administrativo
No utilizar um rosrio de frases curtas; 4.4.3.1. Plano ou esquema da mensagem
Eliminar as palavras desnecessrias; Relatrio de Produo

1. Objetivo
No usar pontos de exclamao ou re- 2. Estabelecimento do cronograma
ticncias, que do ao texto um carter 3. Tarefas realizadas
subjetivo; 3.1. Quantidade
3.2. Qualidade
No utilizar expresses prolixas ou lin- 4. Tarefas que sero realizadas
guagem conotativa (sentido figurado). 4.1. A curto prazo
Ex.: O vendedor rpido como um raio. (lin- 4.2. A mdio prazo
guagem conotativa)/ O vendedor muito r- 4.3. A longo prazo
pido. (linguagem denotativa). Usar expres- 5. Tarefas impossveis de realizar
ses simples e curtas. Ex.: Com referncia 5.1. Impossibilidade tcnica
ao fato.../ Prefira: Referente ao fato; Du- 5.2. Insuficincia de recursos humanos
rante o ano de 1998.../Prefira: Em 1998... 5.3. Insuficincia de recursos financeiros
5.4. Necessidade de atualizao do maquin-
Evitar fragmentos de frases. Ex.: Em- rio e contratao de pessoal especializado.
bora no tenhamos alcanado nossos objetivos.
(fragmento de frase)/Embora no tenha- Aps colher o material informativo que
mos alcanado nossos objetivos, fomos elogia- sustentar a mensagem (assunto), e planejada a
dos pelo diretor. (frase completa) exposio de ideias, a etapa seguinte a orga-
nizao do texto.
Despertar interesse Para conseguir este O objetivo do relatrio vai determinar
objetivo, atente para as seguintes regras: a direo e organizao da mensagem. Consi-
O relatrio deve ser compreensvel e f- dere se a mensagem informativa, persuasiva
cil de ler. ou de orientao.
A organizao das idias e a concatena- O passo seguinte definir o tipo de
o dos pargrafos (rever Unidade do pargrafo) estrutura narrativa que ser seguido: se ela
so fundamentais para manter o leitor atento. obedecer a uma ordem cronolgica, ou se
A distribuio do texto no papel ou apre- apresentar, desde o incio, os fatos mais
sentao da matria de forma esttica contri- relevantes.
bui para despertar a ateno do leitor. Voc tambm pode optar pela dis-
A variao no comprimento dos par- sertao (ver Os textos e sua tipologia), se-
grafos torna a leitura menos cansativa. Uma guindo a estrutura introduo, desenvolvimen-
sequncia de pargrafos longos excessiva- to e concluso.
mente cansativa, da mesma forma que uma As questes o qu?/ quem?/ como?/
sequncia de pargrafos curtos. Varie! onde?/ e por qu?, usuais na redao jornalsti-
Utilize informaes precisas. Por exem- ca tm alcanado maior eficcia.Observe que
plo, em vez de dizer que o inverno foi rigoroso, a ordem da narrativa parte dos fatos mais im-
diga Neste inverno, a temperatura foi a 3 graus; portantes para os menos significativos.
As estruturas mais comuns de rela- Modelo:

trios so:
Proposio:
Apresentao de soluo de problemas; A Diretoria da Empresa Alvorada,
reunida no dia 16 de abril
Enumerao de fatos; ltimo,resolveu alterar sua poltica de
vendas, aps anlises e discusses sobre
Exposio cronolgica dos fatos; as diversas formas de crdito, que vi-
nham sendo praticadas h mais de cin-
Argumentao. co anos.
Na apresentao que segue a exposio

cronolgica dos fatos, expe-se inicialmente o Histrico:
problema e, em seguida, as causas e efeitos, 1. 40% para clientes preferenciais,
concluindo com uma soluo lgica. com volume de compra superior
Quando a apresentao segue a exposi- a 50 mil mensais.
o cronolgica dos fatos, o problema ex- 2. 30% para clientes com volu-
posto inicialmente e, em seguida, causas e efei- me de compra entre 50 e 30 mil
tos, concluindo com uma soluo lgica. O mensais.
esquema seria o seguinte: 3. 20% para clientes com volume
de compra at 20 mil mensais.
1. Problema
O prazo para pagamento de mercadorias tam-
2. Causa bm foi alterado, passando para 45 dias, para clientes
especiais com volume de compra superior a 30 mil
3. Efeito mensais.
4. Solues 4.4.5. Enumerao dos fatos (Preocupao

espacial)
J na exposio por enumerao de fa-
tos ou pormenores, identifica-se em primeiro Este segundo modelo de desenvolvimen-
lugar a ideia principal, que servir de base para to do texto consiste na estrutura com a explo-
a construo do relatrio. A seguir, apresen- rao de elementos espaciais, fazendo uma des-
tam-se os fatos que comprovam ou fundamen- crio dos fatos.
tam a ideia principal.
Proposio:
4.4.4. Apresentao de soluo de A Diretoria da Empresa Fecho
problemas de Ouro, reunida no ltimo dia 20 de
abril, resolveu alterar sua programao
O modelo indicado para a elaborao de vendas para a Capital e interior de
desse tipo de relatrio consiste na apresenta- So Paulo.
o da proposio, ou seja, da ideia que se quer
vender; em seguida, passa-se apresentao Haver a necessidade de os
do histrico, provas, argumentos, justificativas vendedores alterarem a sua
e encerrando o relatrio com decises ou con- programao de visitas e, par-
cluses. ticularmente, o volume de ven-
das, conforme descrito a se- Cronolgico dos fatos:

guir: Em maro, os preos foram
1.Na capital, sero intensificadas reajustados sem prvio aviso.
as visitas para estimular as vendas Anteriormente seu vendedor avi-
centrais. A cota de produtos sava com antecedncia sobre nova
disposio tambm ser alterada: lista.
das antigas 90.000 unidades para Em abril, nossas surpresas
150.000 unidades. foram maiores: a nossa percenta-
2. No interior sero considera- gem foi diminuda.
das relevantes as cidades de regi-
es mais desenvolvidas. As visi- Concluso:
tas sero em nmero de duas men- Diante de todos estes fatos,
sais e tero sua disposio me- solicitamos urgentemente uma
nor volume de produtos: das an- reunio com a diretoria de ma-
tigas 200.000 unidades para rketing da Araguaia a fim de es-
180.000 unidades. clarecermos e solucionarmos es-
tes problemas.
Manifestao de expectativa
Argumentao:
Assim esperamos melhorar Introduo:
nossa distribuio na capital e in- A diretoria da empresa Fe-
terior do de estado de So Paulo. cho de Ouro, que se reuniu no l-
timo dia 24 de maio, comunica a
4.4.6. Exposio temporal: Cronologia seus vendedores algumas decises
dos fatos relevantes nas transaes comer-
ciais com nossos clientes:
Introduo:
Para dar melhor continuidade s Problema:
nossas relaes comerciais, Constatamos queda de ven-
consideramos relevante relatar- das e desajuste no atendimento
lhes fatos que vm ocorrendo e aos nossos clientes. H inme-
ameaam nosso longo e harm- ras reclamaes, bem como per-
nico relacionamento. das de clientes considerados es-
Relato: tratgicos. Nossos produtos tm
A partir do dia 4 de feverei- chegado aos locais de venda em
ro fomos surpreendidos com um desvantagem com a concorrn-
novo vendedor. cia, encontrando clientes predis-
Passamos a ser atendidos por postos a no coloc-los ao alcan-
um profissional de poucos recur- ce do consumidor.
sos tcnicos que no satisfaz as
nossas necessidades de informa- Causa:
o sobre o produto. Constatamos como causa,
Durante o ms de fevereiro, em primeiro lugar, a ausncia
as visitas foram interrompidas e de visitas sistemticas e a ca-
retomadas, revelando o desinte- rncia de esclarecimento aos
resse em nos atender. clientes.
4.5 CARTA
Para escrever uma carta comercial, ou

mesmo outras de ordem pessoal, desejvel
a) O relatrio instrumento de capital impor- que o redator se mantenha sempre atualizado,
tncia para o corretor de imveis. Quais as prin- atravs da leitura de jornais, revistas e livros, e
cipais caractersticas de um relatrio? que reflita cuidadosamente sobre a mensagem
_______________________________________ que deseja produzir, excluindo das cartas co-
_______________________________________ merciais expresses vazias de significado,
como: verdadeiro caos, efetivamente, ensejo, lacuna
b) O corretor de imveis usa o Relatrio de preenchida, por especial obsquio, mui respeitosamen-
Vistoria, especialmente como acessrio dos conte, para os devidos fins, motivos de ordem superior, opor-
tratos de locao. Para que serve esse relatrio? tunamente, e outras semelhantes.
_______________________________________ O uso desnecessrio de expresses seme-
_______________________________________ lhantes produz um texto desestimulante, resul-
tando em uma redao ineficaz quanto aos ob-
jetivos a que se prope. A redao administra-
tiva deve destacar-se pela preciso e conciso,
centrada exclusivamente na informao e no
receptor.
Deve-se eliminar os estrangeirismos, as
grias, os pleonasmos viciosos, as redundnci-
as, as figuras de linguagem, as opinies pesso-
ais, os pargrafos interminveis, e outros ele-
mentos que sirvam de obstculo ao entendi-
mento da mensagem.
Os defeitos geralmente encontrados na
redao administrativa so erros de estrutura
da frase (fragmentos de frases, sujeito sem pre-
dicado, redundncias, pleonasmos, orao su-
bordinada sem orao principal etc.), e erros
gramaticais (emprego incorreto dos pronomes,
ausncia de concordncia nominal e verbal, re-
gncia verbal inadequada).
A correspondncia comercial tem a
funo primordial de informar, persuadir, so-
licitar infor maes ou providncias,
centrando-se no receptor e na mensagem. O
redator deve possuir um estilo prprio e
conciso, criativo e original, mesmo
obedecendo a um certo padro que rege as
cartas comerciais, no que diz respeito s
introdues, s frmulas de saudao e aos
fechos de cortesia. Ele deve empregar palavras
cujo sentido lhe seja conhecido e que sejam
apropriados ao momento, redigindo o texto
com o mesmo cuidado que teria com uma obra Respeitosamente.

literria, pois a carta comercial exerce tambm Atenciosamente.
a funo de relaes pblicas e, quando unida Saudaes.
propaganda, um veculo pelo qual a empresa Cordiais saudaes.
alcana a venda de seus produtos ou servios. Cordialmente.
Feitos esses comentrios, disporemos a Apreciaremos sua pronta resposta.
seguir exemplos de introdues e fechos de cortesia Subscrevemo-nos atenciosamente.
comuns nas cartas comerciais. Com distinta considerao.
Abraos.
4.5.1. Introdues comuns na
correspondncia Evite estes fechos arcaicos:
As introdues devem levar o receptor a Sem mais para o momento, reitero a V.

continuar a leitura do texto. Uma introduo Exa. protestos de elevada estima e distinta
antiquada desestimula o leitor e desmerece o considerao.
redator. As introdues usuais so: Sendo o que se nos apresenta para o momento.
Com as expresses de nossa elevada conside-
Participamos-lhes que... rao, subscrevemo-nos atenciosamente.
Atendendo s solicitaes constantes de sua car- Agradecendo-lhe, desde j, firmo-me com ad-
ta datada de... mirao e respeito.
Temos a satisfao de comunicar a V. Exa. Sendo to somente para o momento, apresento
que... a V. Sa. protestos de estima e considerao.
Solicitamos a V. Sa... Com nossos agradecimentos, renovamos as ex-
Informamos a V. Sa ... presses de nossa elevada considerao e dis-
Em vista do anncio publicado no... tinta amizade.
Damos cincia a V. Sa..
Comunicamos que... 4.5.3. A elaborao do texto
Devem ser evitadas as introdues cli- A objetividade e a rapidez na exposio

chs, como: do pensamento so exigncias da vida moder-
na, que levam o redator a buscar o vocabul-
Venho por meio desta... rio exato, a concatenao de ideias, a clareza
Escrevo estas mal traadas linhas... do pensamento, a unidade do texto.
Torna-se imperiosa... Nunca demais frisar as qualidades da
com grata satisfao que... redao, quais sejam:
Venho por meio desta... Exatido: evite empregar palavras vagas,
Permita-me, oportunamente, dizer... pouco usadas, compridas, difceis, alm da ca-
Lamentamos profundamente ter de informar pacidade de compreenso do leitor. Desejan-
que... do impression-lo, voc pode alcanar um re-
No presente momento... sultado no desejado, como a ineficcia da co-
Serve esta para inteir-lo... municao. Seja exato, atenha-se aos fatos, evi-
tando imprecises como: alguns, quase todos, h
4.5.2. Fechos de cortesia dias, muitos, poucos.
Coerncia de ideias: Existe uma tran-
So constitudos pelo ltimo pargrafo, sio lgica entre uma frase e outra? Utiliza-
e os mais comuns so: ram-se os conectivos adequados? Existe con-
tradio entre a ideia-ncleo e as ideias com- de 1,5. Entre os pargrafos colocam-se dois
plementares? (rever unidade do pargrafo, coeso espaos de 1.5 ou trs espaos simples.
e coerncia) O vocativo pode usar frmulas como:
Clareza: qualidade indispensvel em qual- Prezado Senhor, Senhor Diretor, Senhores, Prezado
quer correspondncia comercial. Mesmo que Amigo, etc.
existam expresses tcnicas no texto, a reda- Como outras correspondncias tcnicas, as
o deve ser to clara que mesmo um leigo no cartas comerciais apresentam as seguintes partes:
assunto consiga apreender-lhes o sentido.
Conciso: o redator deve observar o Cabealho ou timbre;
meio-termo, no escrevendo de forma to pro- ndice e nmero (algumas vezes apenas nmeros);
lixa ou concisa que se torne incompreensvel Local e data;
para o leitor. Endereo ou destino;
Vocativo;
4.5.4. Simplificando o texto Introduo;
Explanao, ou desenvolvimento;
Ao escrever o texto o redator deve se Fecho, ou encerramento;
restringir ao essencial, por economia de tem- Assinatura;
po e levando em conta a objetividade e conci- Iniciais (redator e datilgrafo, ou digitador).
so. Prefira expresses mais curtas, no caso, as
da direita: Obs. Algumas cartas comerciais, de cu-
nho mais informal, no fazem uso de todas as
Acusamos o recebimento: recebemos. partes citadas, o que no constitui erro nem in-
Segue anexo a esta: anexamos. terfere na eficcia da redao.
Na expectativa de: esperamos.
Um cheque nominal na importncia de: um Modelos:
cheque de.
No decorrer do ano em curso: durante. So Paulo, 10 de maio de 2003.
Ser prontamente atendido: ser atendido.
No corrente ms de maio: neste ms. Senhor Empresrio
Anteriormente citado: citado.
Estamos iniciando a comercializao de car-
Evite estas expresses clichs: tes de Natal confeccionados pelos menores da Cre-
che Nossa Senhora de Ftima.
Agradecemos-lhe antecipadamente. Tal iniciativa se deve a uma postura de incen-
Aguardamos ansiosamente sua resposta. tivo criatividade infanto-juvenil, de integrao do
No devido tempo. menor sociedade por meio da arte.
Permita-me dizer. Convidamos V. Exa. a participar desse pro-
Pela presente acusamos o recebimento. cesso adquirindo os cartes da Creche Nossa Senho-
Rogamos acusar o recebimento. ra de Ftima.
Lamentamos informar. Agradecemos, desde j, em nome dos menores,
Servimo-nos desta para inteir-lo. a sua ajuda.
4.5.5. Esttica das cartas comerciais Atenciosamente,
As margens esquerda e direita do papel Ana Vasconcelos de Souza

devem ser de 3 cm. O espao entre as linhas Diretora Social
Porto Alegre, 21 de maro de 2003. b) Volte ao texto e pesquise quais as principais

caractersticas de uma boa redao, relacionan-
SvRP/654 XX do-as abaixo.
Sr. ____________________________________
T. A. Andr Bartholomeu ____________________________________
Diretor da Organizao Loyde Ltda
Rua Castro Alves, 1.100 c) Resumidamente, escreva como deve ser a
Santa Maria (RS) esttica de uma carta comercial.
____________________________________
Prezado Senhor: ____________________________________
Desejando divulg-la entre os dirigentes de

empresas pblicas ou privadas reproduzimos a men-
sagem da Hewlett Packard para o Dia da
Secretria.
Sem ela, voc estaria perdido num vendaval
de cartas, planos, clculos, compromissos, lembretes
e obrigaes sociais; sem ela, voc teria de multipli-
car desculpas, corrigir erros, justificar atrasos e, quem
sabe, mudar de profisso. Sua secretria contribui,
de forma inconteste, para seu sucesso. A ela, voc
deve parte de seu xito. Quando mais uma vez se
comemora o Dia da Secretria, voc quem deve ter
um gesto de amizade, em retribuio sua dedica-
o e eficincia. Ela merece ser lembrada sempre.
Na oportunidade, enviamos a V.Sa.
material publicitrio referente a essa data, cada vez
mais festejada em todos os escritrios do pas.
Atenciosamente
Rgis Pereira
Chefe do SvRP
MT/SB
a) A modernizao deve ser preocupao cons-

tante para atualizao dos nossos conhecimen-
tos. Relacione abaixo dois exemplos de fechos
de cortesia considerados arcaicos em cartas e
ofcios:
____________________________________
____________________________________
LNGUA PORTUGUESA Unidade III
Unidade
III
Conceituar Frase, Orao e Perodo;

Identificar regras de acentuao e de uso do hfen;
Utilizar, com correo as letras S e Z,J e G, E e I, X e
CH, O e U, em determinadas palavras;
Reconhecer os principais casos de emprego da vrgula;
Reconhecer as caractersticas bsicas de concordncia verbal e
nominal;
Identificar formas de flexo dos adjetivos compostos.


5. REVISO GRAMATICAL Observe:
A correo gramatical uma qualidade Chama (substantivo) e chama (verbo chamar)

que deve estar presente em todos os textos, apresentam a mesma grafia e a mesma pro-
sejam tcnicos ou literrios. Mesmo que a men- nncia. So palavras homnimas.
sagem seja compreensvel, a esttica impec-
vel, os erros gramaticais depem contra o re- Almoo (substantivo, nome de uma refeio)
dator e desmerecem a qualidade do texto, im- e almoo (verbo almoar) apresentam a mes-
pressionando negativamente o receptor. ma grafia, mas pronncia diferente. So pa-
Assim sendo, neste ttulo voc encon- lavras homgrafas.
trar algumas informaes que podero aju-
d-lo a no incorrer nessas falhas. Natural- Cesto (substantivo) e sexto (numeral ordinal)
mente, no nos propomos a sanar todas as tm a mesma pronncia, mas grafia diferen-
dvidas e garantir uma redao irrepreens- te. So palavras homfonas.
vel, pois a Lngua Portuguesa possui algu-
mas complexidades, e conhec-las profunda- Existem, ainda, casos de palavras com
mente uma tarefa que demandaria muito grafia e pronncia semelhantes, sem que ocorra
tempo e esforo. No entanto, as informaes coincidncia total. So as palavras chamadas
contidas nesta apostila podero resolver al- parnimas, objeto de dvidas frequentes quan-
gumas dvidas comuns quanto ortografia, to ao emprego correto. o caso de vultuo-
acentuao, frases, perodos, oraes, corre- so/vultoso, inflao/infrao, flagrante/
laes frasais, concordncia verbal e nomi- fragrante e outras, cujos casos mais comuns j
nal. No se esquea, porm, de que a leitura citamos nesta apostila, quando tratamos da
(livros, jornais e revistas) fundamental para adequao vocabular.
ampliar o vocabulrio e escrever de forma
correta. 5.1.1. Fonemas e letras
5.1 ORTOGRAFIA A representao dos fonemas (sons) da ln-

gua portuguesa se d por meio de um conjun-
A ortografia a parte da gramtica to de smbolos denominado letras, que formam
que trata da correta representao escrita as palavras. Com a finalidade de ajud-lo a es-
das palavras, fixando padres de correo crever corretamente as palavras, colocamos as
para a grafia das palavras. A forma como seguintes orientaes:
as palavras so grafadas (escritas) produ-
to de acordos ortogrficos envolvendo os USO DO S
diversos pases em que a lngua portuguesa A letra s empregada:
oficial. Assim, grafar corretamente uma 1. Nos adjetivos terminados pelos sufixos
palavra obedecer a um padro estabeleci- oso/osa, indicando estado pleno,
do por lei. abundncia. Ex.: horrorosa, cheiroso, formo-
Entre os sons das palavras e a forma so, dengoso;
como elas so escritas podem ocorrer coinci- 2. Nos sufixos s/-esa/-isa, que indicam
dncias. Tal fato se d quando duas (s vezes origem, profisso ou ttulo de nobreza.
trs) palavras apresentam identidade total ou Ex.: holands, holandesa, baronesa, campone-
parcial quanto pronncia ou quanto grafia sa, sacerdotisa, marqus, marquesa, princesa,
(voc encontrar mais informaes sob o t- duquesa;
tulo Adequao Vocabular). 3. Depois de ditongos. Ex.: coisa, faiso,
mausolu, lousa, causa, maisena etc. 2. Nos substantivos terminados em -gem

4. Nas formas do verbo pr e querer. Ex.: Ex.: viagem, passagem, aragem, cora-
quis, pusesse, quisssemos, repusera etc. gem etc. (excees: pajem, lambujem, lajem,
5. Nas palavras derivadas de outras, cujo grafados com j).
radical termina em s. Ex.:
casa casinha, casaro, casebre; 3. Nas palavras derivadas de outras que j
pesquisa pesquisar pesquisado; apresentem o g. Ex.: gio: agiotagem/
anlise analisar, analisado; gesso: engessar/engessado etc.
Obs: catequese catequizar.
4. Geralmente, depois de a inicial. Ex.: gil,
USO DO Z agir, agitado etc. Obs. O substantivo via-
Emprega-se a letra z: gem se escreve com g, mas viajem, do
1. Nos sufixos -ez/-eza, formadores de verbo viajar, se escreve com j.
substantivos abstratos a partir de adjeti-
vos. Ex.:altivez, mesquinhez, beleza, certeza Emprega-se a letra j:
etc. 1. Nas palavras derivadas de primitivas que
2. Nas palavras derivadas de uma primiti- se escrevem com j. Ex.: jeito, ajeitar, ajei-
va grafada com z. Ex.: juiz juzo ajui- tado./ laranja, laranjal, laranjeira etc.
zar ajuizado./ deslize: deslizamento des-
lizar deslizante./ razo: razovel, arrazo- 2. Em palavras de origem tupi. Ex.: jibia,
ar./ raiz: enraizado. paj, jenipapo etc.
3. No sufixo izar, formador de verbos.
Ex: atualizar, hospitalizar, canalizar 3. Em formas dos verbos terminados em
jar. Ex.: arranjar: arranje, arranjei, arran-
CUIDADO! Em palavras como analisar e jemos.
pesquisar no ocorre o sufixo verbal -izar.
Veja a formao delas: anlise + ar = analisar; 4. Na terminao aje. Ex.: ultraje, laje, traje
pesquisa + ar = pesquisar; etc.
Escrevem-se com s: alis, alisar, fase, fu- Grafia correta de algumas palavras:
so, atrs, quiser, coliso, nasal, psames, inclusive, Com g: anglico, estrangeiro, evangelho, gerin-
usina, mosaico, empresa, aviso, atravs, brasa, catali- gona, sargento, sugesto, tangerina, gengibre, gengiva,
sar, ciso, lisonjeiro, surpresa, lisura, crase, despesa, herege, monge, vagido, ligeiro, ogiva, gim, tigela.
uso, visar, invs, brasa, atraso, atrasado, sinusite.
Escrevem-se com z: abalizar, azia, baliza, Com j: anjo, gorjeta, jenipapo, monja, ojeriza,
tenaz, veloz, coriza, sagaz, assaz, capaz, rapaz, azar, paj, jil, cafajeste, majestade, sarjeta.
azia, lazer, talvez, vazio, arroz, algoz, aprendiz, ba-
zar, buzina, cafuzo, rodzio, feroz, verniz, xadrez, USO DO X E DO CH
chafariz, fugaz, deslize, desprezo, giz, batizar (mas Emprega-se a letra x:
batismo), prazo. 1. Geralmente depois de ditongo. Ex.: eixo,
caixa, caixote, caixo, feixe, faixa etc.
USO DO G E DO J
Emprega-se a letra g : 2. Depois de slaba inicial en-. Ex.: enxada,
1. Nas palavras terminadas em - gio/ - enxoval, enxame, enxuto, enxaguar, enxaque-
gio/ - gio/ - gio/ gio. Ex.: pedgio, ca etc. Excees: encher e seus derivados
rgio, litgio, relgio, refgio. so grafados com ch: enchimento, enchen-
te, enchido, preencher etc. Quando se junta o palavras: comprimento (medida)/cumprimen-

prefixo en a um radical iniciado por ch: to (saudao); soar (emitir som)/suar (trans-
encharcar, encharcado, enchocalhar, enchiquei- pirar); sortir (abastecer)/surtir (resultar).
rar etc.
3. Depois da slaba inicial me. Ex.: mexi-

lho, mexer, mexicano, mexerico, mexerica
ATENO! Mecha e derivados se escre-

vem com ch. a) Para que voc nunca mais esquea, pesqui-
se no texto e defina nas linhas abaixo o que
Outras palavras com x: bexiga, bruxa, la- ortografia.
gartixa, maxixe, orix, oxal, praxe, puxar, xca- ______________________________________
ra, xingar, luxo, elixir, luxuoso, xarope, xereta, en- ______________________________________
graxate, faxina, laxante, vexame etc.
Outras palavras com ch: salsicha, machu- b) chama (substantivo) e chama (verbo cha-
car, mochila, macho, fachada, colcha, chutar, chuchu, mar), so palavras
cochilo, broche, inchar, cachimbo, cachaa, chafariz, ______________________________________
tocha, piche, chimarro etc. ______________________________________
USO DO E E DO I: c) cesto (substantivo) e sexto (numeral ordi-

1. Os verbos terminados em uar e oar nal) so palavras
so escritos com a letra e nas formas ______________________________________
do presente do subjuntivo. Ex.: efetuar: ______________________________________
efetue, efetues; continuar: continue, continues;
abenoar: abenoe, abenoes. d) Pesquise no dicionrio o significado das
seguintes palavras parnimas:
2. Os verbos terminados em - uir, - air, - - infrao: _________________________
oer so escritos com a letra i na segunda - inflao: _________________________
e na terceira pessoa do singular do pre- - flagrante: ________________________
sente do indicativo. Ex.: possuir: possuis, - fragrante: ________________________
possui; contribuir: contribuis, contribui; cair: - vultoso: _________________________
cais, cai; moer: mis, mi. - vultuoso: _________________________
Observe, ainda, as seguintes grafias:
Com e: anteontem, cadeado, destilar, penico,

periquito, empecilho, palet, creolina, sequer, seringa,
cedilha, campeo, encarnado, quase.
Com i: privilgio, invlucro, penicilina, ponti-
agudo, crnio, umbilical, imbuia, dispendioso, escr-
nio, ansiar, casimira, esquisito.
AS LETRAS O e U:
A oposio entre as letras o e u res-
ponsvel pela diferena de significado entre as
5.2 ACENTUAO proble-ma); para unir pronomes tonos a

verbos (retive-o, peguei-o, lev-la-ei); para
A acentuao consiste na utilizao de ligar elementos de palavras compostas ou
certos sinais escritos sobre algumas letras, re- derivadas por prefixao.
presentando o que foi determinado pelas re-
gras de acentuao. So eles: o acento agudo (), o 5.2.1. Emprego do Hfen
acento circunflexo (^), o acento grave (`), o til (~), o
trema (), o apstrofo () e o hfen (-). Emprega-se o hfen:
O acento agudo, quando colocado sobre 1. Nas palavras compostas em que os

as letras a, i, u e sobre o e pertencente ao elementos no conservam isolada-
grupo em, indica que essas letras represen- mente sua significao, constituin-
tam as vogais tnicas da palavra (pronunci- do o conjunto uma unidade semn-
adas com mais fora). Ex: carcar, ca, sdito, tica. Ex.: pra-choque, couve-flor,
armazm; colocado sobre as letras e e o in- frango-dgua;
dicam, alm da tonicidade, timbre aberto.
Ex.: lpido, cu, lxico, apoiam, boia. 2. Em vocbulos formados pelos prefi-
xos que representam formas adjetivas.
O acento circunflexo, colocado sobre as Ex.: anglo-brasileiro, srio-libans, gre-
letra a, e e o, alm da tonicidade, indica co-romana;
timbre fechado. Ex.: lmpada, tnue, pssego,
sups, Atlntico. 3. Nos vocbulos formados pelos prefi-
xos abaixo, seguidos de palavras come-
Depois do Acordo Ortogrfico da lngua adas por vogal:
portuguesa de 1990, o trema foi abolido, auto auto-educao
e s permaneceu em nomes prprios contra contra-ataque
como Mlller. extra extra-oficial
O til indica que as letras a e o representam 4. Nos vocbulos constitudos por

vogais nasais: rgo, alem, m, porto, me. sufixos que representam formas
adjetivas como: au, guau e mirim.
O acento grave indica a ocorrncia da prepo- Ex.: Moji-Mirim, Moji-Guau, ca-
sio a com o artigo a, com os pronomes de- pim-au;
monstrativos a, as e com a letra inicial dos pro-
nomes aquele, aquilo, aqueles, aquela, aque- 5. Nos vocbulos formados pelos prefi-
las. Ex.: , s, quele, quela, quilo. (crase) xos relacionados abaixo, seguidos de
palavras iniciadas por h, r, s:
O apstrofo serve para assinalar a supres- ante ante-histrico
so de um fonema (em geral uma vogal) anti anti-higinico
em algumas pronncias populares, no ver- arqui arqui-rabino
so e em palavras compostas ligadas pela neo neo-republicano
preposio de. Ex.: copo dgua, pau- proto proto-revolucionrio
dalho, galinha-dgua. infra infra-heptico
pseudo pseudo-revelao
O hfen usado no final da linha para sepa- sobre sobre-saia
rar uma palavra em duas partes (pro-blema/ semi semi-selvagem
6. Nos vocbulos formados pelo prefixo O prefixo sub junta-se s palavras inicia-
supra, seguido por palavra comeada das por b, r e h por meio de hfen: sub-
por vogal, por r ou s: regio, sub-bibliotecrio, sub-heptico;
supra-renal
supra-sumo Os prefixos ad, ab, ob e sob juntam-se s
supra-axila palavras iniciadas por b, d ou r : ab-rogar,
ob-reptcio, sob-roda.
7. Nos vocbulos formados pelo prefixo
super , seguido de palavra iniciada por O prefixo scio no admite hfen: socioeco-
h ou r: nmico, sociolingustica.
super-requintado
super-homem
5.2.2. Uso da vrgula
8. Nos vocbulos formados pelos seguin-
tes prefixos, seguidos por palavras ini- A vrgula marca separaes breves de
ciadas por vogal ou h: sentido, entre termos vizinhos, expresses ex-
pan pan-asitico plicativas, inverses, na orao ou no perodo.
mal mal-amado
Principais casos do emprego da vrgula:
9. Nos vocbulos formados pelo prefixo
bem, quando a palavra seguinte possui Para separar palavras ou oraes justa-
significado independente ou quando a postas, ou seja, no ligadas por conjun-
pronncia o requer: o. Ex.: Chegou a Europa, visitou mu-
bem-aventurado seus, resolveu assuntos comerciais, pas-
bem-vindo seou com amigos, voltou ao Brasil e ca-
bem-amado sou-se com uma amiga de infncia.
10. Nos vocbulos formados pelos prefi- As intercalaes tambm devem ser co-
xos abaixo: locadas entre vrgulas. Ex.: O processo,
sem sem-cerimnia acredito eu, ser decidido favoravelmente.
vice vice-reitor
ex ex-diretor Colocam-se entre vrgulas as expresses
explicativas, corretivas, como: isto , ou
11. Nos vocbulos formados pelos prefi- seja, ou melhor, ou por outra, quer dizer, por
xos: exemplo, etc. Ex.: Os policiais, a meu ver,
ps ps-meridiano deveriam ser mais rigorosos no cumpri-
pr pr-escolar mento do dever.
pr pr-reitoria
Observaes teis: As conjunes coordenativas (e, nem, no

s...mas tambm, mas, porm, contudo, toda-
Os prefixos macro e micro, quando se via, entretanto, no entanto, ou...,ou....,
juntam com palavras iniciadas por r ou s, ora....,ora...., logo, portanto, por conseguinte,
dobra-se essas consoantes: macrorregional, que, se, como, visto que, de sorte que, assim
microssistema, microrregio; que, a fim de que, medida que, enquanto,
conforme, depois que etc.) devem ser colo-
cadas entre vrgulas. Ex.: O semestre foi Aps no entanto, entretanto, por isso, porm,
difcil; no me queixo, porm./ Era pre- contudo, todavia, entretanto, quando essas palavras
ciso, pois, levar o caso s ltimas conse- ou expresses iniciarem o perodo.
quncias.
Ex.: No entanto o lder do partido deixou
As oraes adjetivas no restritivas (ex- claro que no aceitar discusses./No entan-
plicativas), os apostos, os vocativos, de- to, o lder do partido deixou claro que no
vem ser separados por vrgulas. Ex.: Pro- aceitar discusses.Cuidado! No existe essa
fessores, chegada a hora de tomar uma opo quando essas palavras ou expresses
deciso./ Rodin, o grande escultor, teve uma no iniciarem o perodo. Ex.: O lder do par-
existncia atribulada. O homem, que um tido declarou que participar da sesso, no en-
animal racional, deve ser sensato em to- tanto avisa que no aceitar discusses.
das as suas atitudes.
Antes de oraes adverbiais de alguma
Utiliza-se a vrgula tambm para indicar extenso que venham aps a orao principal.
a elipse (ocultao) de verbo ou outro ter-
mo anterior. Ex.: As mulheres agem com Ex.: O vereador deixar o partido se a C-
o corao; os homens, com a cabea./ mara no aprovar a CPI para apurar o caso
Os meninos brincam de bola; as meninas, das licitaes./ O vereador deixar o partido,
de bonecas. se a Cmara no aprovar a CPI para apurar o
caso das licitaes.
Separam-se os topnimos, nas datas. Ex:
So Paulo, 10 de maro de 2003.
Consideraes gerais:
Nunca use vrgula entre sujeito e ver-

bo, entre verbos ou nomes e seus comple- a) Para se tornar um especialista, cite dois
mentos. No entanto, nos casos de o sujeito exemplos com o emprego do hfen:
ser muito extenso, admissvel que a vr- ______________________________________
gula o separe do predicado para tornar o ______________________________________
perodo mais claro. Ex.: Os professores da
ps-graduao de jornalismo e os funcio- b) Pense bem e responda: os prefixos ab e ob
nrios do departamento de informtica admitem hfen em quais situaes?
encarregados do andamento do projeto ______________________________________
cultural, devem comparecer reunio do ______________________________________
prximo dia 15.
c) E os prefixos ad e sob, admitem hfen em quais
Casos em que a vrgula optativa: situaes?
______________________________________
Em expresses adverbiais breves, inter- ______________________________________
caladas ou antepostas.
d) Veja no texto e escreva abaixo se o prefixo
Ex: O Vasco enfrenta, neste sbado, mais um scio admite hfen em alguma situao.
desafio./O Vasco enfrenta neste sbado mais ______________________________________
um desafio. ______________________________________
e) O uso correto da vrgula torna um texto cla- 5.2.3. Uso da crase

ro e de fcil leitura. Pesquise e cite dois exem-
plos onde nunca se usa vrgula. A crase a fuso do artigo feminino
______________________________________ a com a preposio a, assim no se utiliza a
______________________________________ crase antes de palavra masculina. Exceo:
Quando a palavra feminina estiver subtendida,
f) Da mesma forma, cite dois exemplos onde usa-se crase. Ex: Ela adorava mveis Luiz
o uso da vrgula optativo: XV. ( moda de).
______________________________________
______________________________________ Tambm no se usa a crase:
antes de verbos, antes de artigo indefi-

nido (um, uma);
antes de expresses de tratamento
(Vossa Excelncia, Vossa Senhoria);
antes de pronomes pessoais (ele, ela,
vs), antes de pronomes indefinidos (al-
gum, algum, todo, toda);
antes de pronomes demonstrativos
(exceto aquele, aqueles, aquela, aque-
las, aquilo).
Regra prtica: emprega-se a crase quando,

ao substituir o nome feminino por um mascu-
lino, aparecer a contrao ao antes do nome
masculino. Eu vou cidade./Eu vou ao circo.
Usa-se o sinal indicativo de crase em ex-
presses referentes a horas. Ex.: uma hora.
/ s trs horas.
Ocorre crase tambm:

Antes de pronomes demonstrativos
(aquele/aqueles/ aquelas/aquelas/
aquilo). Ex.: Fomos quela fazenda.
Antes de nomes de pases, quando ao
fazer a inverso, aparecer a preposio
da. Ex.: Fui Itlia. (Voltei da Itlia)/
Fui a Cuba. (Voltei de Cuba).
No ocorre crase antes de:

Antes de palavra masculina. Ex.: Ele gos-
ta de andar a cavalo.
Antes de nome de cidade. Ex.: Vou a
Paris. Ateno! Se o nome da cidade
vier determinado, a crase obrigat-
ria. Ex.: Vou Paris eterna.
Antes de substantivos repetidos, nas lo- Palavra varivel + palavra varivel.

cues adverbiais, ainda que femininas. Variam os dois elementos. Ex.: cavalo-
Ex.: Frente a frente/ cara a cara/ gota a gota/ marinho/cavalos-marinhos, cirurgio-dentista
ponta a ponta. /cirurgies-dentistas ou cirurgies-dentistas.
Antes de substantivo plural, quando no
regido da preposio a. Ex.: Refiro-me Ou varia s o primeiro (de acordo com a
a mulheres vivas. Ateno! Em: Refiro- tradio da lngua).
me s mulheres vivas ocorre crase, pois Ex.: escola-modelo/escolas-modelo ou
h uma preposio e um artigo. escolas-modelos.
Elementos unidos por preposio. Va-
A crase facultativa quando: ria apenas o primeiro elemento. Ex.: p-
Antes de nomes prprios.Ex.: Dedico este de-moleque/ps-de-moleque.
livro Maria./Dedico este livro a Maria.
Antes da locuo at a. Ex.: Vou at Palavras repetidas ou onomatopaicas.
cidade./Vou at a cidade. S varia o segundo elemento. Ex.: reco-
Antes de pronomes possessivos. Ex.: reco/reco-recos, tique-taque/tique-ta-
O memorando foi enviado sua secretria./ ques.
O memorando foi enviado a sua secretria.
Obs. Merecem destaque os seguintes
5.3 PLURAL DAS PALAVRAS substantivos compostos: o bota-fora/os bota-fora
COMPOSTAS (substantivos e adjetivos) ou os bota-foras, o louva-a-deus/os louva-a-deus, o diz-
que-diz/os diz-que-diz, o salva-vidas/os salva-vidas,
Considerando desnecessria uma revi- o joo-ningum/os joes-ningum, o para-quedas/os
so sobre o plural dos substantivos simples, para-quedas, o bem-te-vi/os bem-te-vis, o bem-me-
nos deteremos simplesmente no plural das pa- quer/os bem-me-queres.
lavras compostas sem hfen, e no plural das
palavras compostas cujos elementos so ligados 5.4 FLEXO DOS ADJETIVOS
por hfen. COMPOSTOS
PLURAL DAS PALAVRAS Essas trs formas de adjetivos compos-

COMPOSTAS SEM HFEN. tos merecem destaque.
Adjetivo+adjetivo.
O plural das palavras compostas sem h- S varia o segundo elemento. Ex.: pro-
fen feito como o das palavras simples. blema poltico-econmico/problemas
poltico-econmicos.
Ex: aguardente aguardentes
malmequer malmequeres Adjetivo+substantivo.
girassol girassis Nenhum dos elementos varia. Ex.: car-
ros amarelo-ouro/carros amarelo-ouro,
O plural das palavras compostas obe- saia amarelo-ouro/saias amarelo-ouro.
dece s seguintes orientaes:
Cor de+substantivo.
Verbo ou palavra invarivel + substan- Nenhum dos elementos varia, o mesmo
tivo ou adjetivo. ocorrendo quando a expresso cor de est
S varia o segundo elemento. Ex.: beija- subentendida. Ex.: papel cor-de-rosa/
flor/beija-flores papis cor-de-rosa, camisa (cor de) cin-
za/camisas cinza, parede (cor de) gelo/ tantivo, independentemente de nmero e

paredes gelo. gnero. Ex.: Ele usava cinto e camisa preta.
Casos que merecem destaque: so inva-
riveis azul-celeste e azul-marinho. 3. Dois ou mais adjetivos modificando
Ex.: camisa azul-celeste/camisas azul-ce- apenas um substantivo. Ex.: Aprecio as
leste, camisa azul-marinho/camisas azul- literaturas brasileira e francesa/Aprecio
marinho, cala azul-celeste/calas azul- a literatura brasileira e a portuguesa.
celeste. (duas possibilidades de concordncia).
Em surdo-mudo variam os dois elementos. 4. Numerais ordinais que vm antes de um

Ex.: surdo-mudo/surdos-mudos. nico substantivo. Existem duas possibi-
lidades de concordncia. Ex.: Escola Es-
5.5 CONCORDNCIA NOMINAL E tadual de Primeiro e Segundo Grau Jos
VERBAL de Alencar./Escola Estadual de Primei-
ro e Segundo Graus Jos de Alencar.
A concordncia nominal trata da harmo-
nia entre as palavras que formam um grupo 5. Algumas expresses merecem destaque.
nominal: substantivo (ou pronome que o re- Mesmo/mesma: A palavra mesmo vari-
presente) e seus modificadores, que podem vel, devendo concordar em gnero e
ser o artigo, o adjetivo, o pronome, o nume- nmero com o termo enfatizado. Ex.:
ral ou o particpio. Eu mesma fiz a sobremesa./ Eu mesmo
Alguns casos de concordncia merecem consertei meu carro./Elas mesmas
especial ateno: fizeram o almoo./Eles mesmos
1. Adjetivo ou pronome modificando ape- arrumaram suas malas. Obs: Quando
nas um substantivo. As palavras que significar realmente, a palavra invarivel.
modificam o substantivo devem con- Ex.: Eles fizeram mesmo o que
cordar em nmero (singular e plural) e prometeram.
gnero (feminino e masculino) com ele. Anexo/anexa: Concorda em gnero e n-
Ex.: Minha caneta vermelha./Minhas ca- mero com o termo ao qual se refere: foto-
netas so vermelhas. cpias anexas/documentos anexos. Veja os
2. Adjetivo ou pronome modificando dois exemplos: Seguem anexas as fotocpias./
ou mais substantivos Segue anexa a nota promissria. Aten-
Quando vm antes dos substantivos, os o! A expresso em anexo invarivel.
adjetivos e pronomes, via de regra, con- Ex: Seguem em anexo as fotocpias.
cordam com o substantivo mais prxi- Quites/quite. Concorda em nmero com
mo. Ex.: As aves sobrevoam belos cam- o termo que acompanha. Ex.: Depois
pos e lagoas./As aves sobrevoam belas desse acerto, estou quite com minhas
lagoas e campos. obrigaes./Eles no esto quites com
O adjetivo vai para o plural, no masculi- suas obrigaes.
no, se pelo menos um substantivo for Meio/meia. Meio invarivel. Ex.: A mu-
masculino, ou para o plural, no femini- lher est meio nervosa./ O homem est
no, se todos os substantivos forem fe- meio cansado. Contudo, quando nume-
mininos. Ex.: Ele usava jaqueta e sapatos ral fracionrio modificador de substan-
pretos./ Ele age com pontualidade e tivo, a palavra varivel. Ex.: Ela tomou
correo britnicas. meio litro de leite./ Coloque meia xcara
O adjetivo concorda com o ltimo subs- de leite no bolo.
bom/ necessrio. Quando no se usa ne- 5.5.1. Concordncia verbal

nhum especificador para o substantivo
(artigo), usa-se o adjetivo no masculino. Voc j deve ter notado que o verbo e o
Ex.: Sopa bom no inverno. Mas: A sopa sujeito esto sempre ligados pelo mecanismo
boa no inverno./ Calma necessrio. Mas: da concordncia, mesmo quando o sujeito vem
A calma mais do que necessria. posposto (depois) do verbo. Trataremos, aqui,
somente de algumas regras bsicas.
Quando o sujeito composto e ante-

posto ao verbo, a concordncia se faz
no plural. Ex.: Pai e filho conversaram de-
moradamente.
a) A regra diz que no se usa a crase antes de
palavra masculina. Cite uma exceo: Quando o sujeito composto forma-
____________________________________ do por pessoas gramaticais diferentes,
____________________________________ a concordncia a seguinte: a primeira
pessoa prevalece sobre a segunda pes-
b) H casos nos quais o uso da crase faculta- soa, que, por sua vez, prevalece sobre
tivo. Cite dois exemplos. a terceira. Ex.: Teus tios, tu e eu resol-
____________________________________ veremos essa questo. (resolveremos pri-
____________________________________ meira pessoa do plural.)/Tu e teus ir-
mos resolvereis essa questo. (resol-
c) O que so palavras onomatopaicas? Veja no vereis segunda pessoa do plural)/Tios
texto e responda abaixo. e primos resolveram essa questo. (re-
____________________________________ solveram - terceira pessoa do plural).
____________________________________
Quando o sujeito composto resumi-
d) Para ficar craque, escreva o plural das se- do por um pronome indefinido (tudo,
guintes palavras: nada, ningum), o verbo concordar
- saci-perer: ______________________ com o pronome indefinido.Ex.: Os m-
- joo-ningum: _____________________ veis, as roupas, as louas, tudo estava fora
de lugar./Festas, passeios, cinema, nada lhe
interessava.
Quando o sujeito um pronome de tra-

tamento, o verbo permanece sempre na
terceira pessoa. Ex.: Vossa Excelncia
atendeu o nosso pedido.
Quando o sujeito pronome relativo

que, o verbo concorda com o antece-
dente desse pronome. Ex.: Fui eu que
resolvi aquele incidente./Fomos ns que re-
solvemos aquele incidente.
Quando o sujeito o pronome relati-

vo quem, o verbo dever permanecer Quando o sujeito formado por um

na terceira pessoa do singular. Ex.: Fui pronome indefinido no plural, seguido
eu quem resolveu o problema./Fomos ns dos pronomes pessoais ns ou vs, a
quem resolveu o problema. concordncia tanto pode ser feita com
o indefinido plural, quanto com o pro-
Quando o sujeito um nome que s se nome pessoal. Ex.: Alguns de ns saram
utiliza no plural, e no vem precedido da sala./Alguns de ns samos da sala./
de artigo, o verbo fica no singular. Ex.: Muitos de vs chegaram cedo./Muitos de vs
Frias faz bem. chegastes cedo. Obs: Quando o pronome
est no singular, a concordncia feita
Os verbos haver e fazer, quando impes- com o pronome indefinido. Ex.: Algum
soais (sem sujeito), permanecem na ter- de ns saiu./Qual de vs encontrou o presente?
ceira pessoa do singular. Ex.: Havia mui-
tas pessoas na festa./ Devia haver muitas pes- Quando h dois substantivos comuns
soas interessadas no apartamento./Faz dois de nmeros diferentes, o verbo ser
meses que ela mudou de cidade./ Vai fazer concordar preferencialmente com
dois meses que ela mudou de cidade. aquele que estiver no plural.Ex.: A vida
so esses momentos felizes./ O mundo so
Quando o verbo acompanhado da alegrias perdidas.
partcula apassivadora se, tem sujeito
expresso na orao e, portanto, concor- Quando o sujeito do verbo ser for um
dar normalmente com o sujeito. Ex.: dos pronomes tudo, isso, isto, aquilo, o, a
Alugam-se casas de praia./Vendeu-se uma concordncia deve ser feita, de prefern-
casa em bom estado./Obs. Quando a pa- cia, com o predicativo do sujeito. Ex.:
lavra se ndice de indeterminao de Tudo so flores./Aquilo eram dores do par-
sujeito, o verbo permanece na terceira to./O que nos preocupava eram os acessos da-
pessoa do singular. Ex.: Precisa-se de mar- quele rapaz./ Isto so coisas de adolescente.
ceneiros.
5.6 FRASE, ORAO, PERODO
Quando o sujeito for formado pela ex-
presso mais de um, mais de dois, o A parte da Gramtica Normativa que
verbo vai concordar com o numeral que estuda as relaes entre as palavras na orao,
acompanha essas expresses. Ex.: Mais e as relaes das oraes no perodo denomi-
de um aluno foi expulso./Mais de dois alu- na-se sintaxe. Para entender essas relaes, voc
nos foram expulsos. precisa saber primeiramente o que frase, o
que orao e o que perodo.
Quando o verbo parecer estiver segui- Ento vejamos:
do de um infinitivo, ou se faz a flexo Denomina-se frase um enunciado que
do verbo parecer, ou se flexiona o infi- possui sentido completo, podendo, ou no, se
nitivo. Ex.: As luzes pareciam brilhar./ As organizar em torno de um verbo. Ex.: Siln-
luzes parecia brilharem. cio!/Os alunos chegaram agitados. No primeiro
caso, no existe um verbo, mas o propsito
Quando os ncleos do sujeito compos- comunicativo atingido, ento ele uma frase.
to forem ligados por com, o verbo ir Alis, at estruturas mais simples, como um
para o plural. Ex.: O professor com os alu- simples Ai!, so conceituadas como frases,
nos organizaram a festa de despedida. pois, em determinada situao, ou seja, dentro
de um contexto suficiente para transmitir um apenas uma orao, a qual recebe o nome de
contedo claro. orao absoluta (Ex.: A menina dormia na sala),
Na lngua portuguesa, existem alguns ti- ou composto, quando constitudo por mais de
pos de frases cuja entonao mais ou menos uma orao (Ex.: Ela saiu de casa/ e no voltou
previsvel, de acordo com o sentido transmiti- mais).
do. Assim: 5.6.1. Termos essenciais da orao:
Frases declarativas: informam ou de- Os termos essenciais da orao so: su-

claram alguma coisa. Podem ser: jeito e predicado. O sujeito o elemento da
orao, a respeito do qual se informa algo. A
afirmativas: Comeou a escurecer. informao propriamente dita, ou seja, aquilo
negativas: Ainda no comeou a escurecer. que se informa sobre o sujeito, denomina-se
predicado.
Interrogativas: usadas quando se quer
obter alguma informao. A interrogao pode Ex.: Os jogadores permaneceram no hotel.
ser: Sujeito: Os jogadores
direta: Comeou a chover? Predicado: permaneceram no hotel.
indireta: Quero saber se comeou a chover.
O jogador/ permaneceu no hotel.
Exclamativas: usadas para expressar Sujeito Predicado
um estado emotivo: Agora que so elas!
Obs: Pelos exemplos acima voc pode
Imperativas: usadas para dar ordens, observar que o sujeito sempre concorda com
conselhos, ou fazer algum pedido. Ex.: No seja o verbo, isto , se o sujeito est no singular, o
inconveniente./ Faa a coisa certa. verbo tambm fica no singular; se o sujeito est
no plural, o verbo fica no plural (Lembra-se
Optativas: so usadas para exprimir de- da concordncia verbal?).
sejo. Ex.: Deus te abenoe!/ Bons ventos o tragam! Observe a orao: Aqueles dois inteligentes
e esforados alunos faltaram.
J a orao um enunciado que possui O sujeito pode ser constitudo por uma
sujeito e predicado, ou, pelo menos predica- nica palavra, ou por um conjunto de palavras,
do, j que algumas oraes no possuem sujei- como no exemplo acima. A palavra de maior
to. A orao sempre se organiza a partir de importncia (que ser sempre um substanti-
um verbo. Ex.: O colega fez o exerccio./ Faz frio vo) recebe o nome de ncleo do sujeito. No
em julho. exemplo citado, o termo em negrito o n-
A orao se caracteriza pela presena de cleo do sujeito, pois o pronome (aqueles), o
um verbo, ou locuo verbal, sendo que cada numeral (dois) e os adjetivos (inteligentes e es-
enunciado que possua verbo constitui uma ora- forados) esto apenas qualificando o sujeito.
o. Para voc saber o nmero de oraes de um
perodo, basta contar o nmero de verbos. Ex.: 5.6.2. Tipos de sujeito:
Os pssaros e os homens amam esta regio rida, vivem
nesta regio rida, palpitam nesta regio rida. Temos, O sujeito pode ser simples, quando
aqui, trs oraes num perodo composto. possui um s ncleo; ou composto, quando
E, finalmente, o perodo a frase cons- possui mais de um ncleo.
tituda por uma, duas ou mais oraes. O pero- Ex.: Muitos alunos inteligentes so tmidos.
do pode ser simples, ou seja, constitudo por Sujeito simples
Ex.: Os professores, os alunos e os co- b) Verbos: fazer, ser, estar indicando cli-
ordenadores organizaram a excurso. ma ou tempo cronolgico.
Sujeito composto Ex.: uma hora./ Est quente./Faz dois
anos desde o meu casamento.
Em muitos casos, o sujeito no vem ex-
presso na orao, mas pode ser facilmente iden- c) O verbo haver, quando empregado com
tificado pelo contexto e est implcito na desi- referncia a decurso de tempo, ou no
nncia verbal. Trata-se de um sujeito simples sentido de existir.
implcito e sempre estar representado por um Ex.: H seis meses no chove nesta cidade./
pronome pessoal reto. Ex.: Quero que voc me Havia muitas mulheres na festa.
ganhe, que voc me apanhe... (Caetano Veloso).
O sujeito tambm pode ser indetermi- Obs: O verbo existir no impessoal,
nado, quando no se pode (ou no se quer ento ter o sujeito concordando regu-
precisar) que elemento da orao o sujeito. larmente com ele. Ex.: Existem seres de
Ex.: Mataram minha cadela de estimao./ Precisa- outros planetas.
se de motoqueiros.
Obs. Se a palavra se for partcula apassi- 5.6.4. Tipos de predicado:
vadora, o sujeito no ser indeterminado, j
que estar expresso na orao. Ex.: Aluga-se Existem trs tipos de predicado:
uma casa de praia. O sujeito uma casa de
praia. O se partcula apassivadora quando PREDICADO VERBAL: aquele que
vem acompanhado de verbo que no transi- tem um verbo (transitivo ou intransiti-
tivo (v.t.d.) direto (sem preposio). O sujeito vo) como ncleo significativo. Ex.: O dia
expresso na orao. amanheceu./Senti uma sensao estra-
nha./Contaram a triste verdade ao rapaz
Ex.: Revelou-se a idade do seqestrador. enganado.
v.t.d. sujeito
PREDICADO NOMINAL: aquele que
O se ndice de indeterminao do su- tem um nome como ncleo significativo;
jeito quando vem acompanhado de verbo que esse nome atribui uma qualidade ou um esta-
no transitivo direto; nesse caso, o sujeito do ao sujeito, sendo chamado de predicativo
indeterminado. do sujeito. Nesse caso, o verbo no ser sig-
nificativo, funcionando somente como elo
Ex.: Confia-se em pessoas religiosas. entre o sujeito e o atributo (qualidade) do
v.i. sujeito. Esse tipo de verbo chamado ver-
bo de ligao. Ex.: Marcos estava chateado./
5.6.3. Orao sem sujeito: Maria estava agitada.
Ocorre orao sem sujeito com os ver- PREDICADO VERBO-NOMINAL:

bos impessoais, que podem ser: Quando o predicado tiver como ncleos de
informao um verbo (transitivo ou intran-
a) Verbos que exprimem fenmeno da na- sitivo) e um nome (predicativo do sujeito
tureza, como chover, trovejar, amanhe- ou do objeto) ele ser um predicado verbo-
cer, anoitecer, ventar, relampejar etc. nominal. Ex.: Maria caminhava triste pelas
Ex.: Anoiteceu rapidamente. (orao ruas./ Carla saiu apressada com a bicicleta./
sem sujeito) O juiz julgou o ru inocente.
5.7 CORRELAES FRASAIS Aqui, foram coordenadas palavras

(substantivos) com oraes reduzidas de
A palavra correlao significa uma relao infinitivo (no ser inseguro/ter ambio). Veja
mtua entre dois termos. Como estamos fa- uma possibilidade de correo:
lando em frases, a correlao frasal uma relao
mtua entre frases, e que consiste em apresen- No discurso inaugural mostrou determinao, segu-
tar ideias similares (parecidas) numa forma rana, perspiccia e ambio.
gramatical idntica. A essa correlao damos
o nome de paralelismo. Dessa forma, incorrem Outro problema comum o falso parale-
em erro redatores que conferem forma no lismo, que d forma equivalente a ideias de hie-
paralela a elementos paralelos. Observe os rarquia diferente ou, ainda, apresenta de for-
exemplos: ma paralela estruturas sintticas diferentes:
O escritor visitou Paris, Bruxelas, Roma e o
Atravs do aviso circular recomendou-se aos Papa. Voc percebeu alguma coisa errada, no?
Ministrios economizar energia e que ela- Nesta frase, colocou-se no mesmo nvel a ci-
borassem projetos de conteno de des- dade (Paris, Bruxelas, Roma) e uma pessoa (o
pesas. Papa). Uma opo de correo seria transfor-
mar a frase em duas frases simples, sem repetir
Nessas duas oraes subordinadas (eco- o verbo da primeira (visitar):
nomizar energia/ que elaborassem projetos de
conteno de despesas) h duas estruturas dife- O escritor visitou Paris, Bruxelas e Roma. Nesta
rentes para ideias semelhantes (economizar ener- ltima capital, encontrou-se com o Papa.
gia/elaborar projetos de conteno de despe-
sa). A primeira orao (economizar energia) Outro problema causado pelo falso pa-
uma orao reduzida de infinitivo, enquanto que ralelismo provocado pelo uso inadequado da
a segunda (que elaborassem projetos de conten- expresso e que num perodo que no apre-
o de despesas) uma orao desenvolvida in- senta nenhum que anterior:
troduzida pela conjuno que.
Uma soluo correta seria a de apresen- O novo assessor jurista renomado, e que possui
tar as duas oraes subordinadas como ora- slida formao acadmica.
es desenvolvidas introduzidas pela conjun-
o integrante que, estabelecendo assim um Uma opo para corrigir a frase supri-
paralelismo, ou seja, usando uma forma paralela para mir o pronome relativo (que):
ideias similares. Corrigidas, as oraes ficari-
am assim: O novo assessor jurista renomado e possui slida
formao acadmica.
Atravs do aviso circular recomendou-se aos Ministri-
os que economizassem energia e (que) elabo- Encontramos problemas quando o em-
rassem projetos de conteno de despesas. prego de expresses correlativas como no
s...mas (como) tambm; tanto...quanto (ou como);
Assim redigida a frase, respeita-se es- ou...ou; nem...nem etc no mantm o paralelismo
trutura paralela na coordenao de oraes obrigatrio entre as estruturas apresentadas.
subordinadas. Observe:
No discurso inaugural, mostrou determinao, Ou Vossa Excelncia acata o pedido, ou apresen-

no ser inseguro, perspiccia e ter ambio. ta outra alternativa..
O juiz no s tem obrigao de apurar a culpa,

como tambm a de punir os culpados.
Nestes exemplos, o paralelismo rom-

pido pela colocao do primeiro termo da
correlao em posio equivocada. A posio
correta das expresses correlativas seria a
seguinte:
Vossa Excelncia ou acata o pedido, ou apresenta

outra alternativa.
O juiz tem obrigao no s de apurar a culpa, como
tambm de punir os culpados.
a) As luzes pareciam brilhar; As luzes parecia bri-

lharem. Qual das frases usa corretamente o plu-
ral dos verbos?
___________________________________
___________________________________
b) Volte a ler o texto e responda: quais so os

tipos de frases , de acordo com o sentido trans-
mitido?
___________________________________
___________________________________
c) E o perodo? O que ? Responda resumida-

mente.
___________________________________
d) Algumas expresses e formas verbais cau-

sam grande confuso na lngua portuguesa.
Nesta frase: Faz dez anos que nasceu. O verbo fa-
zer no est flexionado (no plural) por qu?
___________________________________
e) Estude mais uma vez a teoria e responda

quais os tipos de predicados existentes?
___________________________________
___________________________________

LNGUA PORTUGUESA
4. Sua finalidade exclusivamente prtica: comunicar

informaes e exprimir opinies e sentimentos de forma
eficaz, sem qualquer preocupao com a correo gra-
matical. Esta definio se aplica a:
a) Lngua tcnica;
b) Lngua popular;
I - Assinale a alternativa correta. c) Gria;
1. Linguagem : d) Lngua regional;
a) A capacidade humana de se comunicar e) Lngua culta.
por meio de uma lngua;
b) O uso individual da lngua; 5. Diz que um chega, logo do terra pra ele cultivar...
c) O conjunto de signos e forma de com- lavoura de caf... Do muda j crescida, diz que
binar esses signos; do de um tudo...(Jorge Amado). A linguagem uti-
d) a unio de um significante e um lizada nesse texto a:
significado; a) coloquial;
e) Um sistema de signos convencionais usa- b) culta;
dos pelos membros de uma mesma co- c) popular;
munidade. d) tcnica;
e) gria.
2. Na funo potica, a mensagem:
a) se volta sobre si mesma, transforman- 6. Dentre as frases seguintes, assinale aquela que
do-se em seu prprio referente; no contm ambiguidade:
b) elaborada de forma inovadora e im- a) Peguei a conduo correndo.
prevista, despertando prazer esttico b) O policial deteve o ladro em seu apar-
no leitor; tamento.
c) imprime no texto as marcas de sua ati- c) Vereador fala da reunio na TV Record.
tude pessoal: emoes, opinies etc. d) O menino viu o bandido descendo o morro.
d) privilegia o referente da mensagem, e) O pai abenoou o filho.
transmitindo informaes objetivas;
e) se orienta sobre o canal da comunica- 7. Os termos protagonista e antagonista se refe-
o, buscando verificar sua eficcia. rem a tipos de personagens encontrados na:
a) descrio;
3. O objetivo da funo referencial : b) resenha;
a) produzir textos que se propem infor- c) narrao;
mar o leitor, transmitindo-lhe dados e d) dissertao;
conhecimentos precisos; e) poesia.
b) usando de imagens, ritmo e sonorida-
de, produzir, no leitor, uma emoo 8. A dissertao um tipo de texto que contm:
esttica; a) uma argumentao defendendo um ponto
c) testar o canal da mensagem, procuran- de vista sobre um determinado assunto;
do verificar o contato entre destinatrio b) uma anlise reflexiva sobre personagens
e remetente; em movimento;
d) influir no procedimento do destinatrio, c) uma resenha crtica sobre um livro re-
falando a mesma lngua que o receptor; cm-lanado;
e) usar o cdigo para explicar ou definir d) verbos de ao e fatos em sequncia;
elementos do prprio cdigo. e) um foco narrativo em primeira pessoa.
9. Enredo, personagens e tempo so elemen- O texto em questo uma:

tos da: a) narrao;
a) resenha crtica; b) dissertao;
b) dissertao objetiva; c) resenha;
c) dissertao subjetiva; d) descrio;
d) narrao; e) sntese.
e) descrio.
14. O uso de adjetivos e advrbios, da funo
10. A finalidade da descrio : conativa da linguagem e de frases curtas uma
a) relatar um fato marcante; caracterstica do texto:
b) apresentar uma viso impessoal sobre a) dissertativo;
um determinado personagem; b) literrio;
c) contar uma histria em que haja um pro- c) tcnico;
tagonista e um antagonista; d) narrativo;
d) contar uma histria interessante, a par- e) publicitrio.
tir de um tema proposto;
e) fazer um retrato verbal de cenas, ob- 15. Na sala havia uma fumaa densa que
jetos, pessoas ou ambientes. no per mitia que enxer gssemos qualquer
pessoa. Obser vei que ali havia pessoas de
11. Introduo, desenvolvimento ou argumentao so todos os tipos: loiras, ruivas, de olhos azuis,
partes da: de olhos castanhos, maquiadas em tons cla-
a) carta comercial; ros e escuros.
b) narrao;
c) dissertao; A qualidade que no est presente nesse
d) descrio; texto :
e) circular. a) a coeso;
b) a coerncia;
12. Era loura: tinha olhos azuis, como os de Ceclia, c) a conciso;
extticos, uns olhos que buscavam o cu e pareciam d) a argumentao;
viver dele...um vestido branco, de finssima cambraia e) a clareza.
envolvia-lhe castamente o corpo, cujas formas alis
desenhava...(Machado de Assis). 16. Ofcio o tipo mais comum de comunica-
o usado na correspondncia:
O tipo de texto acima configura: a) bancria;
a) uma narrao; b) comercial;
b) um resumo; c) oficial;
c) uma resenha crtica; d) empresarial;
d) uma descrio; e) escolar.
e) uma dissertao.
17. No ofcio, ao final, alm da assinatura do
13. Gastei trinta dias para ir do Rio Grande ao co- signatrio, deve constar:
rao de Marcela, no j cavalgando o corcel do cego a) a frmula de cortesia;
desejo, mas o asno da pacincia, a um tempo manhoso b) o endereo do signatrio;
e teimoso.(...)Teve duas fases a nossa paixo, ou liga- c) o estado civil do signatrio;
o, ou qualquer outro nome(...)teve a fase consular e a d) o cargo ou funo do signatrio;
fase imperial. (Machado de Assis) e) o estado civil do remetente.
LNGUA PORTUGUESA
18. O termo requerimento se aplica a: 21. O objetivo maior da carta comercial :

a) Um documento onde se declara algo, a) requerer um determinado benefcio
frequente nos servios policiais. funcional;
b) Uma petio escrita, na qual se solicita b) transmitir uma informao;
algo a uma autoridade. c) registrar o que se passou numa reunio
c) Um instrumento pelo qual uma pessoa de diretoria;
recebe de outra poderes para praticar d) baixar uma ordem de natureza adminis-
atos ou administrar bens. trativa;
d) Um documento da correspondncia ofi- e) fazer um convite informal.
cial externa, por meio do qual se comu-
nicam os funcionrios pblicos. 22. Na correspondncia, o termo vocativo sig-
e) Um documento particular assinado por nifica:
vrias pessoas, contendo reivindicaes. a) a saudao de cortesia que se dirige ao
destinatrio antes de entrar no assunto
19. O termo circular caracteriza: propriamente dito da carta;
a) a narrao escrita pormenorizada e au- b) a exposio do motivo da carta;
tenticada de um fato; c) o pargrafo que encerra o corpo da
b) uma comunicao reproduzida em c- carta;
pias, expedidas a diferentes pessoas, r- d) o fecho de cortesia;
gos ou entidades; e) a mensagem que se quer transmitir.
c) uma cpia integral, exata e certificada de
um documento; 23. Assinale a alternativa correta quanto or-
d) um pedido sem certeza legal ou sem se- tografia:
gurana quanto ao despacho favorvel; a) expectativa tenso empecilho;
e) uma nota enviada por diplomata, de- b) fusil discrio trfego;
signada tambm por memorando di- c) beneficente previlgio txico;
plomtico. d) hegemonia pesquiza vazio;
e) baronesa conceder revesamento.
20. O termo relatrio se refere a:
a) um documento atravs do qual a au- 24. Assinale a alternativa correta quanto acen-
toridade comprova um fato ou uma tuao das palavras:
situao de que tenha conhecimento a) bnus album rduo nix bceps;
em razo do cargo ou funo que b) apiam estoico carnauba esferi-
exerce; de sups;
b) afirmao da existncia ou inexistncia c) lmpada transatlntico ims so-
de uma situao de fato ou de direito; tos ponis;
c) um acordo de vontades que tem por fim d) magas forceps incrvel eltron
criar, modificar, ou extinguir direitos; ter;
d) um documento mediante o qual uma e) vrus trax mrtir rfos til.
pessoa d a outra poderes para praticar
atos ou administrar interesses, em seu 25. Assinale a alternativa correta quanto ao uso
nome; do hfen:
e) uma descrio de fatos passados, anali- a) recm-chegado, sem-cerimnia, ps-es-
sados com o objetivo de orientar o ser- crito;
vio interessado ou o supervisor imedi- b) penta-campeo, porto-alegrense mal-
ato, para determinada ao. entendido;
c) ps-graduao, anfi-teatro ultra-sens- 30. Denomina-se perodo simples aquele:

vel; a) constitudo por apenas uma orao;
d) anti-higinico, tragi-comdia para- b) constitudo por duas ou mais oraes;
quedas; c) articulado por coordenao ou subor-
e) matria-prima nipo-brasileiro bio- dinao;
tnico. d) organizado a partir de uma locuo ver-
bal;
26. ...........-se de questes simples que se e) constitudo por uma palavra substanti-
..........facilmente; ..............-se, portanto, discus- vada e um predicado.
ses desnecessrias.
a) trata resolver evite; II - Leia as afirmativas listadas a seguir. Algu-
b) tratam resolver evite; mas so verdadeiras, outras so falsas. Identifi-
c) tratam resolver evitem; que-as, escrevendo, nos parnteses, a letra V
d) trata resolvero evitem; nas afirmativas verdadeiras e a letra F nas
e) trata resolvero evite. falsas.
27. Assinale a alternativa correta quanto ao uso 1. ( ) Linguagem a capacidade humana

da crase: de se comunicar por meio de uma lngua.
a) Ele andava as pressas.
b) O chefe da repartio foi a Europa. 2. ( ) Na funo potica, a mensagem pri-
c) Nunca falei esta senhora. vilegia o referente da mensagem, transmitindo
d) Ele usava sapatos Lus XV. informaes objetivas.
e) Ele levou a namorada uma festa.
3. ( ) O objetivo da funo referencial pro-
28. Assinale a alternativa em que o plural do duzir textos que se propem informar o lei-
substantivo composto est correto: tor, transmitindo-lhe dados e conhecimentos
a) couves-flores, chs-danantes, contas- precisos.
correntes;
b) obras-primas, mulas-sem-cabeas, sal- 4. ( ) Sua finalidade exclusivamente prtica:
rios-famlias; comunicar informaes e exprimir opinies e sentimen-
c) pes-de-l, tcnico-cientficas, arranhas- tos de forma eficaz, sem qualquer preocupao com a
cus; correo gramatical. Esta definio se aplica a:
d) franco-belgas, guarda-florestais, ave- lngua regional.
marias;
e) salve-rainhas, ps-de-moleque, decreto- 5. ( ) Diz que um chega, logo do terra pra ele
leis. cultivar... lavoura de caf...Do muda j crescida,
diz que do de um tudo...(Jorge Amado). A lingua-
29. A orao, na qual o predicado indispens- gem utilizada nesse texto a coloquial.
vel, definida como:
a) um enunciado marcado por uma ento- 6. ( ) As frases seguintes no contm
nao conclusa; ambiguidade: Peguei a conduo correndo,
b) um enunciado que se organiza em torno O policial deteve o ladro em seu
de um verbo; apartamento.
c) um perodo simples;
d) um perodo composto;
e) um enunciado que apresenta coerncia.
LNGUA PORTUGUESA
7. ( ) Os termos protagonista e antagonista se 17. ( ) No ofcio, ao final, alm da assina-

referem a tipos de personagens encontrados tura do signatrio, deve constar cargo ou fun-
na narrao. o do signatrio.
8. ( ) A dissertao um tipo de texto que
contm uma argumentao defendendo um 18. ( ) O termo requerimento se aplica a um
ponto de vista sobre um determinado assunto. documento onde se declara algo, frequente nos
servios policiais.
9. ( ) Enredo, personagens e tempo so
elementos da narrao. 19. ( ) O termo circular caracteriza uma cpia
integral, exata e certificada de um documento.
10. ( ) A finalidade da descrio : contar
uma histria em que haja um protagonista e 20. ( ) O termo relatrio se refere a uma
um antagonista. descrio de fatos passados, analisados com o
objetivo de orientar o servio interessado ou
11. ( ) Introduo, desenvolvimento ou argumen- o supervisor imediato, para determinada ao.
tao so partes da dissertao.
21. ( ) O objetivo maior da carta comerci-
12. ( ) Era loura: tinha olhos azuis, como os de al transmitir uma informao.
Ceclia, extticos, uns olhos que buscavam o cu e pa-
reciam viver dele...um vestido branco, de finssima cam- 22. ( ) Na correspondncia, o termo voca-
braia envolvia-lhe castamente o corpo, cujas formas alis tivo significa o fecho de cortesia.
desenhava...(Machado de Assis). O tipo deste tex-
to configura uma descrio. 23. ( ) Quanto ortografia, a alternativa
a est correta, as demais esto erradas.
13. ( ) Gastei trinta dias para ir do Rio Gran- a) expectativa tenso empecilho;
de ao corao de Marcela, no j cavalgando o corcel b) fusil discrio trfego;
do cego desejo, mas o asno da pacincia, a um tempo c) beneficente previlgio txico;
manhoso e teimoso.(...)Teve duas fases a nossa paixo, d) hegemonia pesquiza vazio;
ou ligao, ou qualquer outro nome(...)teve a fase con- e) baronesa conceder revesamento.
sular e a fase imperial. (Machado de Assis)
O texto em questo uma descrio. 24. ( ) Apenas a alternativa d est corre-
ta quanto acentuao das palavras:
14. ( ) O uso de adjetivos e advrbios, da a) bnus album rduo nix bceps;
funo conativa da linguagem e de frases cur- b) apiam estoico carnauba esferide
tas uma caracterstica do texto publicitrio. sups;
c) lmpada transatlntico ims
15. ( ) Na sala havia uma fumaa densa que no sotos ponis;
permitia que enxergssemos qualquer pessoa. Obser- d) magas forceps incrvel eltron
vei que ali havia pessoas de todos os tipos: loiras, rui- ter;
vas, de olhos azuis, de olhos castanhos, maquiadas em e) vrus trax mrtir rfos til.
tons claros e escuros. A qualidade que no est
presente nesse texto a coerncia. 25. ( ) A alternativa a est correta quan-
to ao uso do hfen:
16. ( ) Ofcio o tipo mais comum de co- a) recm-chegado, sem-cerimnia, ps-es-
municao usado na correspondncia oficial. crito;
b) penta-campeo, porto-alegrense mal-
entendido; 27. ( ) Quanto ao uso da crase, est corre-

c) ps-graduao, anfi-teatro ultra-sensvel; ta a frase Ele usava sapatos Lus XV.
d) anti-higinico, tragi-comdia pra-quedas;
e) matria-prima nipo-brasileiro bio-tnico. 28. ( ) O plural do substantivo composto
26. ( ) Para completar a frase, voc deve est correto apenas na alternativa a:
usar os verbos citados na alternativa b. a) couves-flores, chs-danantes, contas-
................-se de questes simples que se correntes;
.................facilmente; ..................-se, portanto, b) obras-primas, mulas-sem-cabeas, sal-
discusses desnecessrias. rios-famlias;
a) trata resolver evite; c) pes-de-l, tcnico-cientficas, arranhas-
b) tratam resolver evite; cus;
c) tratam resolver evitem; d) franco-belgas, guarda-florestais, ave-
d) trata resolvero evitem; marias;
e) trata resolvero evite. e) alve-rainhas, ps-de-moleque, decreto-
leis.
29 ( ) A orao, na qual o predicado indis-

pensvel, definida como perodo composto.
30. ( ) Denomina-se perodo simples aquele

constitudo por apenas uma orao.

LNGUA PORTUGUESA
BIBLIOGRAFIA
CUNHA, Celso ; CINTRA, Lindley. A nova gramtica do portugus

contemporneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna. 13. ed. Rio de

Janeiro: Editora da Fundao Getlio Vargas, 1986.
JR. J. Mattoso Cmara. Manual de expresso oral e escrita. Petrpolis: Editora

Vozes, 2002.
MANUAL DE REDAO DA FOLHA DE SO PAULO. So Paulo:

Publifolha, 2001.
MANUAL DE REDAO DA PRESIDNCIA DA REPBLICA.

Braslia: Presidncia da Repblica, 1991.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao empresarial. 3. ed. So Paulo: Editora

Atlas S.A., 2000.
NETO, Pasquale Cipro; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua

Portuguesa. 1. ed. So Paulo: Editora Scipione, 1997.
NETO, Pasquale Cipro. Inculta e Bela 2. So Paulo: Publifolha, 2001.
NICOLA, Jos de; INFANTE, Ulisses. Gramtica contempornea da lngua

portuguesa. 15. ed. So Paulo: Editora Scipione, 1998.
SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto leitura
e redao. 8. ed. So Paulo: Editora tica, 1994.
TERRA, Ernani; NICOLA, Jos de. Gramtica, literatura e redao para o

2 grau. So Paulo: Editora Scipione, 1997.

GABARIT
GABARITOO
EXERCCIO I EXERCCIO II
1-A 16-C 1-V 16-V

2-B 17-D 2-F 17-V
3-A 18-B 3-V 18-F
4-B 19-B 4-F 19-F
5-C 20-E 5-F 20-V
6-E 21-B 6-F 21-V
7-C 22-A 7-V 22-F
8-A 23-A 8-V 23-V
9-D 24-E 9-V 24-F
10-E 25-A 10-F 25-V
11-C 26-D 11-V 26-F
12-D 27-D 12-V 27-V
13-A 28-A 13-F 28-V
14-E 29-B 14-V 29-F
15-B 30-A 15-V 30-V

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4. ASPECTOS DO TEXTO TCNICO ................................................................................. 50

TESTE SEU CONHECIMENTO ........................................................................................... 83

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O contedo desta apostila coletado de vrios tpicos presentes no

Seria uma meta inalcanvel pretender abarcar as mincias de nossa

Comeamos por pontuar sobre noes de texto e as vrias formas

Parafraseando Paulo Freire: A leitura de mundo precede sempre

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Conceituar emissor, receptor, texto;

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10 INEDI - Cursos Profissionalizantes

1. COMUNICAO b) sociais o portugus das pessoas es-

E a cidade morre. Daqui por diante apenas

Fernando Sabino, O homem nu, 8 ed.

a) Volte ao texto e transcreva a melhor defini-

b) Pesquise e relacione quais os fatores que in-

12 INEDI - Cursos Profissionalizantes

1.2 FUNES DA LINGUAGEM ante), mas tm cunho marcadamente pesso-

B - FUNO EXPRESSIVA OU EMO- D - FUNO FTICA - A funo ftica

a repetio sem exageros de certas palavras Ex.:

E - FUNO METALINGUSTICA Considerando as funes discriminadas,

disciplinar procedimento ou assegurar direitos Claro Atriburam ao nosso trabalho

Ex.: Seu depoimento tem relao com o nos-

Seria mais apropriado dizer:

Ex.: Os maiores de sessenta anos esto in-

a) Pesquise e relacione quais os seis elementos

b) Existem seis funes da linguagem. Quais

c) Se existem seis funes da linguagem, pes-

d) Voc usar muito a redao empresarial.

1.3.1. Algumas expresses a evitar e ex- adverbial em anexo invarivel: Encaminho

Anexo/ em anexo No sentido de

Em face de a) Caro aluno. A pesquisa enriquece o seu vo-

2. TEXTOS: LEITURA E A segunda considerao a de que todo

b) Qual o significado da palavra ssia? D 2.2 AS VRIAS POSSIBILIDADES DE

A autora, nos versos 1 e 9, ao dizer que

e o lbio doce ram concluir que o tema poderia ser tambm

Neste ponto interrompe-se o latido dos vea- AS GATAS DA MODA

OS TUBARES DO ORAMENTO, a) Depois de estudar estes itens, escreva resu-

b) Vamos outra vez ao dicionrio para saber- 2.3 ADEQUAO VOCABULAR

2.3.1. Dvidas quanto ao significado do

Muitas vezes temos dvidas ao nos de-

INEDI - Cursos Profissionalizantes 25

Caar - procurar, perseguir, procurar, apa- Descrio - ato de descrever, representao,

Ch - infuso. Empoar - reter em poo ou poa, formar poa.

26 INEDI - Cursos Profissionalizantes

Ps (prefixo) - posterior a, que sucede, aps:

2.4 OS TEXTOS E SUA TIPOLOGIA

Desenvolvimento ou argumentao condio, causa e efeito, uma premissa e uma