Tabela acordes

Como percebi que h uma procura grande de figuras de acordes, vou elaborar uma tabela de
acordes bem completa. Peo um pouco de calma e tempo para criar e elaborar as imagens para
ficar fcil decifrar.
Desfrutem destes exemplos em figuras de acordes, suas variaes. O mesmo acorde em formas e
posies diferente no brao do violo. Espero que seja de grande ajuda para todos.
Acorde maior :

Acorde menor:

Acorde maior com 7(stima):

Acorde menor com 7(stima):

Acorde com diminuta():

Acorde maior com 4(quarta):

Acorde menor com 4(quarta):

Acorde maior com 5(quinta):

Acorde menor com 5(quinta):

Acorde maior com 6(sexta):

Acorde menor com 6(sexta):

Acorde maior com 9(nona):

Acorde menor com 9(nona):

Acorde maior com 11(dcima primeira):

Acorde menor com 11(dcima primeira):

Acorde maior com 13(dcima terceira):

Acorde menor com 13(dcima terceira):

Acorde maior com (#5)quinta aumentada:

Acorde menor com (#5)quinta aumentada:

Acorde maior com 4(quarta) e (#5)quinta aumentada:

Acorde maior com 7(stima) e (#5)quinta aumentada:

Acorde menor com 7(stima) e (#5)quinta aumentada:

Acorde maior com 9(nona) e (#5)quinta aumentada:

Acorde menor com 9(nona) e (#5)quinta aumentada:

Escalas para praticar.

ESCALAS - ALGUNS DESENHOS BSICOS NO BRAO DA GUITARRA
Escala maior de d, deseho "fechado":
|-----------------------------------3--5--7--8-------------------------|
|---------------------------3--5--6-------------------------------------|
|------------------2--4--5----------------------------------------------|
|---------2--3--5-------------------------------------------------------|
|---3--5----------------------------------------------------------------|
|------------------------------------------------------------------------|
T 3 5 7+ T 3 5 7+ T
Escala maior de d, desenho "aberto":
|--------------------------------------5--7--8-------------------------|
|-----------------------------5--6--8----------------------------------|
|--------------------4--5--7-------------------------------------------|
|-----------3--5--7----------------------------------------------------|
|--3--5--7-------------------------------------------------------------|
|----------------------------------------------------------------------|
T 3 5 7+ T 3 5 7+ T
Escala maior de sol, desenho "fechado":
|--------------------------------------------3-------------------------|
|-----------------------------------3--5--7----------------------------|
|--------------------------2--4--5-------------------------------------|
|-----------------2--4--5----------------------------------------------|
|--------2--3--5-------------------------------------------------------|
|--3--5----------------------------------------------------------------|
T 3 5 7+ T 3 5 7+ T
Escala maior de sol, desenho "aberto":
|----------------------------------------------------------------------|
|--------------------------------------5--7--8-------------------------|
|-----------------------------4--5--7----------------------------------|
|--------------------4--5--7-------------------------------------------|
|-----------3--5--7----------------------------------------------------|
|--3--5--7-------------------------------------------------------------|
T 3 5 7+ T 3 5 7+ T
Escala menor de d:
|--------------------------------------4--6--8-------------------------|
|-----------------------------4--6--8----------------------------------|
|--------------------3--5--7-------------------------------------------|
|-----------3--5--6----------------------------------------------------|
|--3--5--6-------------------------------------------------------------|
|----------------------------------------------------------------------|
Escala menor de sol:
|----------------------------------------------------------------------|
|--------------------------------------4--6--8-------------------------|

|-----------------------------3--5--7----------------------------------|
|--------------------3--5--7-------------------------------------------|
|-----------3--5--6----------------------------------------------------|
|--3--5--6-------------------------------------------------------------|
Agora que j vimos diversos aspectos tericos relativos s principais escalas musicais, vamos nos
concentrar em alguns pontos prticos, ou seja, em como localizar cada uma destas escalas no brao
do instrumento. Felizmente existem alguns "desenhos" bsicos de escalas. Por "desenhos"
entendemos a seqncia de notas no brao da guitarra que contem todas as notas que compem a
escala em questo. importante lembrar que esta escala (ou sua relativa) que deve ser utilizada
para solar uma msica no tom desejado, ou seja, utiliza-se a escala de C (e/ou a de Am) para solar
uma msica em C.
Eu diria que, de forma geral, 3 desenhos bsicos devem atender a necessidade da maioria de ns
principiantes. Na verdade a medida em que nos aprimoramos no uso do instrumento parece que o
nmero cai, ao invs de aumentar. Alguns bons msicos j me disseram que baseiam todos, ou
quase todos, os seus solos e improvisaes em um nico desenho, mais especificamente em um
desenho menor semelhante ao que veremos abaixo como "segundo desenho".
Vamos, nos esquemas abaixo, assim como em todos os subseqentes neste livro, utilizar a seguinte
conveno (estou supondo que voc seja destro e toque guitarra na posio convencional):
1 = dedo indicador da mo esquerda,
2 = dedo mdio da mo esquerda,
3 = dedo anelar da mo esquerda e,
4 = dedo mnimo da mo esquerda.
Para o primeiro desenho bsico, que um desenho maior, siga os seguintes passos:
1o. - localize, na 6a. corda (E), a nota correspondente a escala desejada - Enquanto no souber
todas as notas da 6a. corda utilize o esquema apresentado na lio I;
2o. - coloque o dedo 2 sobre o traste em questo;
3o. - siga a seqncia apresentada no esquema abaixo.
Se der uma vista de olhos no esquema apresentado na lio anterior vai descobrir que o dedo 2 na
6a.corda foi colocado sobre a nota C (8o. traste). Esta , portanto, a escala de C. Se mover este
desenho como um todo para o inicio do brao da guitarra colocando, por exemplo, o 2o. dedo no 3o.
traste, ter ento a escala de G. E se o 2o. dedo for colocado sobre o 6o. traste e o mesmo desenho
ento repetido, que escala ser obtida? Se voc respondeu A# ento, acertou. Caso contrrio, sinto
muito mas, leia tudo outra vez.
Para o segundo desenho bsico, que um desenho menor, siga a sequncia abaixo:
1o. - localize, na 6a. corda (E), a nota correspondente a escala desejada - Enquanto voc no
souber todas as notas da 6a. corda utilize o esquema apresentado na lio I;
2o. - coloque o dedo 1 sobre o traste em questo;
3o. - siga a seqncia apresentada no esquema abaixo.
D uma vista de olhos nas lies anteriores e ver que esta seqncia corresponde exatamente
escala de Am. Ou seja, estas duas escalas apresentadas anteriormente no brao da guitarra
correspondem a uma escala maior e sua relativa menor.
E se eu desejasse solar ou improvisar uma msica cujo tom Bm (ou D, lembre-se de que estas
duas escalas so relativas)? Isto mesmo, basta repetir o desenho colocando o dedo 1 no 7o. traste e
teremos a escala de Bm. E se o dedo 1 fosse colocado no 8o. traste e a seqncia repetida?
Exatamente. Teramos a escala de Cm. Acertou? timo. Caso contrrio, repita tudo outra vez.
Muito bem. Se se lembrar do esquema contendo a escala cromtica visto na lio I dever notar que
as mesmas notas repetem-se, porm em posies diferentes obviamente, tambm nas demais
cordas. Desta forma, possvel tambm construir escalas a partir de qualquer uma delas.
interessante porm que vejamos um dos desenhos bastante comum de escalas maiores a partir da
5a. corda (A). Para construir estas escalas deve seguir a sequncia abaixo:
1o. - localize, na 5a. corda (A), a nota correspondente a escala desejada - Enquanto voc no
souber todas as notas da 5a. corda utilize o esquema apresentado na lio I;
2o. - coloque o dedo 1 sobre o traste em questo;
3o. - siga a sequncia apresentada no esquema abaixo.
Se conferir as notas correspondentes a cada um dos trastes indicados ver que esta escala
tambm de C. E se voc desejasse a escala de Eb, por exemplo, a partir de que traste, na 5a. corda,

repetiria o padro acima? Se respondeu a partir do 6o. traste acertou, caso contrrio melhor
comear tudo outra vez.
Evidentemente estes padres, como j mencionado, so apenas alguns com os quais pode iniciar o
estudo de escalas. Alguns outros vo inclusive aparecer em lies subseqentes.
Se as coisas no ficarem claras at este ponto, siga este conselho: recomece da lio I, ou do ponto
em que comeou a realmente sentir dificuldade.
ESCALAS - PENTATNICA E BLUES
Escalas pentatnicas so escalas contendo apenas 5 notas. Existem 2 tipos bsicos de escala
pentatnica, a menor e a maior, ambas derivadas das escalas maior e menor j vistas nas lies
anteriores.
1.
NO DESISTA!!!! Tocar bem um instrumento, especialmente guitarra, no tarefa fcil, pelo
menos no para a maioria dos mortais. No entretanto, possvel: acredito que (um dia) ainda vou
conseguir e, tenho certeza de que, se no desistir, tambm o poder fazer.
ESCALAS MODOS
Da primeira vez em que algum me falou de modos fiquei com um n na cabea. No entendi
patavina. Achei que aquele era o principio do fim da minha carreira de musical (de musico terico,
"para o" bem da verdade). No fim, descobri que no era nada disso. Vou tentar colocar isto, da forma
mais simples possvel e, inacreditvel como simples.
Para que possa efetivamente utilizar os diferentes modos importante conhecer as escalas musicais
em todos os tons. Se este no for o seu caso no h problema, pelo menos a principio pois, dever
ser capaz de compreender a coisa assim mesmo. Porm, para fazer uso desta informao o
conhecimento das escalas fundamental.
Modos so apenas escalas derivadas da escala maior. Na lio II vimos que cada escala maior tem
uma relativa menor derivada a partir do VI grau. Lembra-se? A escala de C, por exemplo, tem a de
Am como sua relativa. Reveja abaixo.
=>
(-----Escala de Am-----)
=>C D E F G A B C D E F G A
=>(---- Escala de C ------)
A questo simples: assim como posso construir uma escala contendo as mesmas notas a partir do
VI grau, possivel construi-las a partir de qualquer grau da escala maior. H, portanto, 7 modos
distintos de se tocar uma escala diatnica, iniciando-se em qualquer ponto da mesma. Se iniciar em
E, por exemplo, ter:
E F
G A B
C D E
Fcil, no? Este modo, que se inicia no III grau da escala (E, no caso da escala de C) denominado
de modo Frgio. Muito bem, para que serve isto? Agora tem de usar um pouco o ouvido e, se
possvel, um amigo. Pea para que ele toque o acorde de C enquanto voc executa a escala no
modo frgio, de E E. Ela deve soar exactamente como a escala de C. Agora pea para que ele
toque Em e repita a escala. Soa diferente? Mais alegre ou mais triste? Para entender porque eu
disse para tocar o acorde de Em ter de rever lio anterior sobre formao de acordes. Repita este
mesmo procedimento iniciando em D. Toque a escala sobre o acorde de C e depois sobre o de Dm.
Que tal o efeito? Esta escala iniciando no II grau conhecida como modo Drico.
A tabela abaixo resume os modos com suas principais caratersticas:
Grau

Nome

Tipo (Acorde) - Ver lio

V

Caracterstica Sonora

Jnico(=Jnio)

Maior

Imponente, majestoso, alegre

II

Drico

Menor

"Weepy" - Musica country

III

Frgio

Menor

"Dark", "down" - "Heavy metal"

IV

Ldeo

Maior

Suave, doce

Mixoldeo

Maior

Levemente triste - Blues e rock

VI

Elio

Menor

Escala Menor Natural - Uso geral

VII

Lcrio

Menor

Extico, meio oriental

O interessante agora seria que conseguisse construir os 7 modos possveis em cada uma das
escala e, evidentemente, tocar em seguida cada um deles.
Observe que neste sistema utilizou-se modos diferentes em um mesmo tom, isto , as notas
componentes de cada modo eram exatamente as mesmas e, por isto, oriundas da escala de um
mesmo tom. Acontece que tambm possvel construir modos diferentes mantendo o I grau fixo e
modificando o tom em cada uma delas, isto , modos diferentes em tons diferentes. Isto um
pouco mais complicado (por favor, siga adiante apenas se j tiver realmente um bom conhecimento
das lies anteriores) e exige que se decore algumas regras bsicas, a saber:
Jnico = Escala Maior
Drico = IIIb e VIIb
Frgio = IIb, IIIb, VIb e VIIb
Lidio = IV#
Mixolidio = VIIb
Elio = IIIb, VIb e VIIb
Lcrio = IIb, IIIb, Vb, VIb e VIIb
Mantendo C como tnica, por exemplo, cada um dos modos apresenta-se da seguinte forma:
Jnico = C D E F G A B C Tom = C
Drico = C D Eb F G A Bb C Tom = Bb
Frgio = C Db Eb F G Ab Bb C Tom = Ab
Lidio = C D E F# G A B C Tom = G
Mixolidio = C D E F G A Bb C Tom = F
Elio = C D Eb F G Ab Bb C Tom = Eb
Lcrio = C Db Eb F Gb Ab Bb C Tom = Db
TOM G
Modo Jnio (Principal Maior) :

Modo Drico :

Modo Frgio :

Modo Ldio :

Modo Mixoldio :

Modo elio ( principal menor ) :

Modo Lcrio :

Frmula dos modos da escala maior :

Jnio = T 2 3 4 5 6 7M
Drico = T 2 b3 4 5 6 7b
Frgio = T b2 b3 4 5 b6 b7
Ldio = T 2 3 4# 5 6 7M
Mixoldio = T 2 3 4 5 6 7b
Elio = T 2 3b 4 5 6b 7b
Lcrio = T 2b 3b 4 5b 6b 7b

Exerccios variados
Exerccio 1
E||------------5h9p7p5-----------------------8h|
B||------------------------------------------------|
G||-------6h9-----------9p7-6--------19p12----|
D||--6h7-----------------------9h10-------------|
A||------------------------------------------------|
E||------------------------------------------------|
--10h12h10h8--------------------------11-13h15p13p11-|------------------------||
---------------------------------------------------------------|------------------------||
-----------------12p10-9--------12h15---------------------|--15-13p12--------------||
---------------------------12h13-----------------------------|------------------------||
---------------------------------------------------------------|------------------------||
---------------------------------------------------------------|------------------------||
Exerccio 2
E||--8p5-------5-11p8----------8-14p11-------|
B||------7---7--------10----10-----------13----|
G||--------8-------------11------------------14-|
D||------------------------------------------------|
A||------------------------------------------------|
E||------------------------------------------------|

-----11-17p14----------14h17----17-15-------|--------------------------------------||
--13----------16----16-------------------17-15-|--------------------------------------||
-----------------17--------------------------------|--17-15-----------------------------||
----------------------------------------------------|---------17-14----------------------||
----------------------------------------------------|------------------17-15-------------||
----------------------------------------------------|--------------------------17---------||
Exerccio 3
E||--------------------12----|--15----12----------12----|
B||--------------12----------|--------------15----------|
G||--------12----------------|--------------------------|
D||--14----------------------|--------------------------|
A||--------------------------|--------------------------|
E||--------------------------|--------------------------|

--------------------12----|--15----------12----------|
--------------12----------|--------15----------15----|
--------12----------------|--------------------------|
--14----------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|

--------------------------|--------------------------|

--------------------12----|--15----12----------12----|
--------------12----------|--------------15----------|
--------12----------------|--------------------------|
--14----------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|

--------------------15----|--12----------------------|--------------15--17--|
--------------15----------|--------15----------------|----------------------|
--------14----------------|--------------14----------|----------------------|
--14----------------------|--------------------14----|----------------------|
---------------------------|---------------------------|----------------------|
---------------------------|---------------------------|----------------------|

--------------------------------------|
--17--15------------------------------|
----------16--14----------------------|
--------------------------------------|
--------------------------14--13--12--|
------------------12--15--------------|

----------------------------------------------------|
---------------12--11--10--5--4--3--------------|
--15--14--12--------------------------------------|
-----------------------------------------------------|
--------------------------------------14--13--12--|
-----------------------------------------------------|

-----------------------------------------------------------|
-----------------------------------------------------------|
-----------------------------------------------------------|
-----------------------------------------------------------|
------------------------------12--14--12--12--14--12--|
--12--15--12--12--15--12------------------------------|

-----------------------------------------------------------|
-----------------------------------------------------------|
------------------------------12--14--12--12--14--12--|
--12--14--12--12--14--12------------------------------|
-----------------------------------------------------------|
-----------------------------------------------------------|

-----------------------------12--15--12--12--15--12--|--------------------||
--12--15--12--12--15--12-----------------------------|--------------------||
----------------------------------------------------------|--------------------||
----------------------------------------------------------|--14----------------||
----------------------------------------------------------|--------------------||
----------------------------------------------------------|--------------------||
Exerccio 4
E||--19-17-19-15-19----19----17-15-17-14-17----17----|
B||---------------------19----17-------------------17----15-|
G||------------------------------------------------------------|
D||------------------------------------------------------------|
A||------------------------------------------------------------|
E||------------------------------------------------------------|

--15-14-15-12-15----15----14-12-14-11-14----14----|
---------------------15----13-------------------14----12-|
-------------------------------------------------------------|
-------------------------------------------------------------|
-------------------------------------------------------------|
-------------------------------------------------------------|

--12-10-12-8-12----12----10-8-10-7-10----10-----|------------------||
-------------------12----10------------------10----8~|------------------||
---------------------------------------------------------|------------------||
---------------------------------------------------------|------------------||
---------------------------------------------------------|------------------||
---------------------------------------------------------|------------------||

Exerccio de Velocidade Escalar

-= Fazer o mais rpido possvel
-= Fazer em todas as cordas
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-1-2-3-4-|-2-1-3-4-|-3-1-2-4-|-4-1-2-3-|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|

-1-2-4-3-|-2-1-4-3-|-3-1-4-2-|-4-1-3-2-|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-1-3-2-4-|-2-3-1-4-|-3-2-1-4-|-4-2-1-3-|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-1-3-4-2-|-2-3-4-1-|-3-2-4-1-|-4-2-3-1-|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-1-4-2-3-|-2-4-1-3-|-3-4-1-2-|-4-3-1-2-|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-----------|----------|-----------|-----------|
-1-4-3-2-|-2-4-3-1-|-3-4-2-1-|-4-3-2-1-|

Exerccios para Velocidade

Exerccio 1
E||------------------------------------------(fazer sem parar)-------------|
B||------------------------------------------------------------------------|
G||-----------5----------------5-------------------------------------------|
D||--5--6--8----8--6--5--6--8-----8--6--5----------------------------------|
A||------------------------------------------------------------------------|
E||------------------------------------------------------------------------|
Exerccio 2
E||------------------|-----------------------3--|--------2--8--------7--0--|
B||------------------|-----------4--------3-----|-----2-----------6--------|
G||------------------|--------2--------1--------|--0-----------5-----------|
D||------------------|-----1--------0-----------|--------------------------|
A||------------------|--0-----------------------|--------------------------|
E||------------------|--------------------------|--------------------------|

--6--5--5--6-----7--------|--8-----------3-----------|

--------------5-----6-----|-----7-----------3--------|
-----------------------5--|--------6-----------1-----|
--------------------------|-----------5-----------0--|
--------------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|

--------------------------|--------------------||
--4-----------------------|--------------------||
-----2--------3-----------|--------------------||
--------1--------2-----3--|--------------------||
-----------0--------1-----|--2--3--------------||
--------------------------|--------------------||
Exerccio 3
E||------------------|--------------------------|--------------0--2--3----|
B||------------------|--------------------------|-----0--1--3-------------|
G||------------------|-----------------------0--|--2----------------------|
D||------------------|--------------0--2--4-----|-------------------------|
A||------------------|-----0--2--3--------------|-------------------------|
E||------------------|--3-----------------------|-------------------------|

------------------|--------------------------|--------------0--2--3--5--|
------------------|--------------------------|-----0--1--3--------------|
------------------|-----------------------0--|--2-----------------------|
------------------|--------------0--2--4-----|--------------------------|
------------------|-----0--2--3--------------|--------------------------|
------------------|--3-----------------------|--------------------------|

--7--8--10--12--14--15------||
----------------------------||
----------------------------||
----------------------------||
----------------------------||
----------------------------||
Exerccio 4
E||------------------|----11-13----------11-----------14----------11-|
B||------------------|----------14----------12----------------9-10----|
G||------------------|-------------14-11-------10-8------10----------|
D||------------------|--9-----------------------------9-----------------|
A||------------------|---------------------------------------------------|
E||------------------|---------------------------------------------------|

--17-13----------19----------------------------------------|
---------12-10-------19----18-----------------------------|
----------------10-------------------16---------------------|

--------------------------16-------------15-13---------13--|
--------------------------------------------------14-12-----|
----------------------------------19-------------------------|

-----11-13----------11-----------14----------11-|
-----------14----------12----------------9-10----|
--------------14-11-------10-8------10----------|
---------------------------------9------------------|
--14------------------------------------------------|
-----------------------------------------------------|