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TEXTO 7 - Resumo, Resenha, Fichamento e Artigo Cientfico

FaPP/CBH/UEMG Curso Superior de Tecnologia em Gesto Pblica e Curso Superior de
Tecnologia em Processos Gerenciais nfase em Gesto de Organizaes do Terceiro Setor
Profa. Dra. Janayna Alves Brejo 1 semestre de 2014
Disciplina: PORTUGUS E PRODUO DE TEXTOS
UNIDADE III GNEROS ACADMICOS

O RESUMO; A PARFRASE; A RESENHA; O FICHAMENTO; O
ARTIGO CIENTFICO: APROXIMAES E
DISTANCIAMENTOS.

RESUMO E PARFRASE
O resumo e a parfrase so duas formas diferentes e complementares de leitura.
Resumir significa distinguir as ideias centrais de um texto das secundrias, perceber os
ncleos dos significados do texto, obtendo a sntese que torna clara a compreenso do
que foi lido. Parafrasear fundamentalmente reescrever, traduzir com as nossas
palavras a(s) mensagem(ns) que percebemos e que podemos ento assimilar, avaliar,
discutir.
A tarefa de resumir um texto implica reduzi-lo ao seu esqueleto essencial, sem perder de
vista trs elementos:
a) cada uma das partes essenciais do texto;
b) a progresso em que elas se sucedem;
c) a correlao que o texto estabelece entre cada uma dessas partes.
O resumo , pois, uma reduo do texto original, procurando captar suas ideias
essenciais, na progresso e no encadeamento em que aparecem no texto.
Quem resume deve exprimir, em estilo objetivo, os elementos essenciais do texto. Por
isso no cabem, num resumo, comentrios ou julgamentos ao que est sendo
condensado.
Alm disso, resumir no reproduzir frases ou partes de frases do texto original,
construindo uma espcie de colagem. Resumir apresentar, com as prprias palavras,
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os pontos relevantes de um texto. A reproduo de frases do texto, em geral, atesta que
ele no foi compreendido.
Para elaborar um bom resumo, necessrio compreender antes o contedo global do
texto. No possvel ir resumindo medida que se vai fazendo a primeira leitura.
evidente que o grau de dificuldade para resumir um texto depende basicamente de
dois fatores:
a) da complexidade do prprio texto (seu vocabulrio, sua estruturao sinttico-
semntica, suas relaes lgicas, o tipo de assunto tratado, etc.);
b) da competncia do leitor (seu grau de maturidade intelectual, do repertrio de
informaes que possui, da familiaridade com os temas explorados).
Para diminuir as dificuldades de elaborao do resumo, voc poder seguir alguns
procedimentos bsicos:
1. Ler uma vez o texto, sem interrupes, para ter uma noo geral do que o autor
pretende expressar. Essa primeira leitura deve ser feita com a preocupao de responder
seguinte pergunta: do que trata o texto?
2. Proceder a uma segunda leitura do texto, mas agora com interrupes, objetivando
compreender o significado de palavras difceis e captar o sentido de frases mais
complexas. Nessa leitura, voc deve ter a preocupao sobretudo de compreender bem o
sentido das palavras relacionadas, responsveis pelo estabelecimento das conexes
(assim, portanto, pois, entretanto, embora, em vista disso, isto, aquilo, aqui, l, seu, sua,
ele, ela, etc.)
3. Num terceiro momento, tentar fazer uma segmentao do texto em blocos de ideias
que tenham alguma unidade de significao. Pode ser adotada a diviso em pargrafos
como primeiro critrio de segmentao. possvel que se encontre uma segmentao
mais ajustada que a dos pargrafos, mas, como incio de trabalho, o pargrafo pode ser
um bom indicador.
Em seguida, com suas prprias palavras, tente resumir a ideia ou as ideias centrais de
cada fragmento.
4. Dar a redao final com suas palavras, procurando no s condensar os segmentos,
mas encade-los na progresso em que se sucedem no texto e estabelecer as relaes
entre eles.
De acordo com a Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT (NBR
6028/2003), resumo significa uma apresentao concisa dos pontos relevantes de um
documento. Subdividindo-se em trs tipos:
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a) Resumo crtico: Resumo redigido por especialistas com anlise crtica de um
documento. Tambm chamado de resenha.
b) Resumo indicativo: Indica apenas os pontos principais do documento, no
apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, no dispensa
a consulta ao original.
c) Resumo informativo: Informa ao leitor finalidades, metodologia, resultados e
concluses do documento, de tal forma que este possa, inclusive, dispensar a
consulta ao original.

Vamos tomar como exemplo um resumo elaborado a partir do texto que se segue:
O processo educacional e seus objetivos
Quando se analisa o processo educacional e se questionam seus principais objetivos, no podemos
deixar de observar a existncia de dois planos diferenciados: o aspecto individual, relacionado ao
comportamento do aluno, e o profissional, voltado para o despertar de suas potencialidades.
Na escola, a criana tem a oportunidade de participar de um pequeno grupo social mais complexo que o
grupo familiar. Desde cedo, fundamental o educador tentar mostrar, por palavras e atitudes, a
importncia de certos fundamentos bsicos da convivncia social: o comportamento tico em relao
aos colegas e professores, a preservao do ambiente, o respeito pelos regulamentos e tambm a
conscientizao de seus direitos como estudantes.
Alm disso, parece-nos essencial que, uma vez observada determinada aptido para certas atividades, o
aluno seja incentivado a desenvolv-las progressivamente. Estimular a curiosidade cientfica, a
expresso escrita e oral, levar o aluno a pesquisar assuntos de seu interesse, dentre outras coisas, daro
a ele a oportunidade de escolher uma profisso atravs da qual se realize. Dessa forma, a escola estaria
prestando uma colaborao indispensvel para formar cidados preparados para conviver
harmoniosamente com a comunidade e dela participar, de modo efetivo, no desempenho de sua funo
profissional.
Possvel resumo:
Entendemos que os objetivos bsicos do processo educacional deveriam ser estimular um
comportamento adequado no convvio social e possibilitar que o estudante descobrisse suas aptides
profissionais. funo da escola tentar conscientizar cada um da importncia do respeito que se deve
ter por todos os semelhantes. Da mesma forma, o estabelecimento de ensino tem como meta central
colocar o aluno diante das mais diferentes reas de atividades, para que perceba suas inclinaes e
escolha uma profisso por meio da qual possa se realizar.

RESENHA
Resenhar significa fazer uma relao das propriedades de um objeto, enumerar
cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as circunstncias que o envolvem.
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O objeto resenhado pode ser um acontecimento qualquer da realidade (um jogo de
futebol, uma comemorao solene, uma feira de livros) ou textos e obras culturais (um
romance, uma pea de teatro, um filme).
A resenha, como qualquer modalidade de discurso descritivo, nunca pode ser completa
e exaustiva, uma vez que so infinitas as propriedades e as circunstncias que envolvem
o objeto descrito. O resenhador deve proceder seletivamente, filtrando apenas os
aspectos pertinentes do objeto, isto , apenas aquilo que funcional em vista de uma
inteno previamente definida.
Com efeito, a importncia do que se vai relatar numa resenha depende da finalidade a
que ela se presta.
Numa resenha de livros para o grande pblico leitor de jornal, no tem o menor sentido
descrever com pormenores os custos de cada etapa de produo do livro, o percentual
de direito autoral que caber ao escritor e coisas desse tipo.
A resenha pode ser:
Puramente descritiva, isto , sem nenhum julgamento ou apreciao do
resenhador, neste caso tambm pode ser chamada de resenha resumo, pois
apenas descreve sem apresentar nenhum tipo de opinio.
Ou crtica, pontuada de apreciaes, notas e correlaes estabelecidas pelo juzo
crtico de quem a elaborou.
A resenha descritiva consta de:
a) uma parte descritiva em que se do informaes sobre o texto:
- nome do autor (ou dos autores);
- ttulo completo e exato da obra (ou do artigo);
- nome da editora e, se for o caso, da coleo de que faz parte a obra;
- lugar e data da publicao;
- nmero de volumes e pginas.
Pode-se fazer, nessa parte, uma descrio sumria da estrutura da obra (diviso em
captulos, assunto dos captulos, ndices, etc.). No caso de uma obra estrangeira, til
informar tambm a lngua da verso original e o nome do tradutor (se se tratar de
traduo).
b) uma parte com o resumo do contedo da obra:
- indicao sucinta do assunto global da obra (assunto tratado) e do ponto de vista
adotado pelo autor (perspectiva terica, gnero, mtodo, tom, etc.);
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- resumo que apresenta os pontos essenciais do texto e seu plano geral.
Na resenha crtica, alm dos elementos j mencionados, entram tambm comentrios e
julgamentos do resenhador sobre as ideias do autor, o valor da obra, entre outros.

FICHAMENTO
O fichamento um mtodo de armazenamento, controle e consulta de informaes
sobre livros ou documentos por meio da elaborao de fichas, com contedo que facilita
o estudo e a aprendizagem. Utilizam-se tcnicas de resumo e de resenha para elaborao
de seu contedo.
O fichamento um procedimento realizado para ajudar no armazenamento de
informaes chave de determinado livro ou documento. feito em fichas com um
padro de elaborao e disposio do contedo de forma sistematizada e resumida para
que se localizem estas informaes posteriormente.
Podemos usar folhas de papel A4 dobradas ao meio ou em quatro partes iguais e
recortadas para utiliz-las como fichas, as quais tambm podemos comprar em
papelarias, com o seguinte tamanho: Pequenas: 7,5cm x 12,5cm; Mdias: 10,5cm x
15,5cm e Grandes: 12,5cm x 20,5cm. Todavia, com o avano tecnolgico, as fichas hoje
geralmente so feitas em arquivos prprios no computador.
Os tipos de fichamento se subdividem em:
Fichamento de transcrio ou citao aquele em que se passar o texto do livro ou
documento igual ao lido para a ficha. Logo se faz necessrio utilizao das aspas no
inicio e no final da transcrio.
Fichamento de resumo ou contedo aquele que traz uma compilao das ideias do
autor, ou seja, dos assuntos e caractersticas principais abordadas no livro ou
documento. Utiliza as mesmas recomendaes da elaborao de um resumo, porm
obedecendo a estrutura de uma ficha para fichamento.
Fichamento de comentrio ou crtico aquele que realiza uma avaliao completa
do livro ou documento em todos os seus aspectos, principalmente nos assuntos
principais levando em considerao a opinio de quem elabora a ficha. Utiliza as
mesmas recomendaes da elaborao de uma resenha, porm obedecendo a estrutura
de uma ficha para fichamento.

O ARTIGO CIENTFICO
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Artigo cientfico, segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2003, p.2),
parte de "uma publicao com autoria declarada, que apresenta e discute ideias,
mtodos, processos, tcnicas e resultados nas diversas reas do conhecimento."
Tipos de artigos
A ABNT reconhece dois tipos de artigos:
- artigo original: quando apresenta temas ou abordagens prprias. Geralmente relata
resultados de pesquisa e chamado em alguns peridicos de artigos cientficos.
- artigo de reviso: quando resume, analisa e discute informaes j publicadas.
Geralmente resultado de pesquisa bibliogrfica.
Qual a estrutura recomendada para os artigos?
Elementos pr-textuais
Ttulo: o artigo dever ter um ttulo que expresse seu contedo. O ttulo e o subttulo (se
houver) devem figurar na pgina de abertura do artigo, diferenciados tipograficamente
ou separados por (:) dois pontos e na lngua do texto.
Autoria: o artigo deve indicar o(s) nome(s) do(s) autor(es) acompanhado de suas
qualificaes na rea de conhecimento do artigo. Tanto o breve currculo, com os
endereos postal e eletrnico, devem aparecer em rodap indicado por asterisco na
pgina de abertura ou, opcionalmente, no final dos elementos ps-textuais, onde
tambm devem ser colocados os agradecimentos do(s) autor(es) e a data de entrega dos
originais redao do peridico.
Resumo na lngua do texto: pargrafo que sintetiza os objetivos do autor ao escrever o
texto, a metodologia e as concluses alcanadas. No devendo ultrapassar 250 palavras.
Para elaborar o resumo, veja a NBR 6028 da ABNT.
Palavras-chave na lngua do texto: termos escolhidos para indicar o contedo do
artigo. Pode ser usado vocabulrio livre ou controlado, antecedida da expresso Palavra-
chave e separadas entre si por ponto (.) e finalizadas por ponto (.).
Elementos textuais
Texto: composto basicamente de trs partes: Introduo, Desenvolvimento e
Concluso. Se for divido em Sees, dever seguir o Sistema de Numerao
Progressiva conforme a NBR 6024 da ABNT.
A Introduo expe o objetivo do autor, a finalidade do artigo e a metodologia usada na
sua elaborao.
O Desenvolvimento mostra os tpicos abordados para atingir o objetivo proposto. Nos
artigos originais, quando relatam resultados de pesquisa, o desenvolvimento mostra a
anlise e a discusso dos resultados.
A Concluso sintetiza os resultados obtidos e destaca a reflexo conclusiva do autor,
reportando-se aos objetivos e hipteses.
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So considerados elementos de apoio ao texto notas, citaes, quadros, frmulas e
ilustraes. As citaes devem ser apresentadas de acordo com a NBR10520 da ABNT.
Elementos ps-textuais
Ttulo, e subttulo (se houver) em lngua estrangeira: diferenciados tipograficamente
ou separados por dois pontos (:) precedem o resumo em lngua estrangeira.
Resumo em lngua estrangeira: verso do resumo na lngua do texto, para idioma de
divulgao internacional (em ingls Abstract).
Palavras-chave em lngua estrangeira: verso das palavras na lngua do texto para a
mesma lngua do resumo em lngua estrangeira (em ingls Keywords).
Nota(s) Explicativa(s): a numerao das notas explicativas feita em algarismos
arbicos, devendo ser nica e consecutiva para cada artigo.
Referncias: lista de documentos citados nos artigos de acordo com a NBR 6023 da
ABNT.
Apndice: documento elaborado pelo autor que complementa o artigo.
Anexo: documento no elaborado pelo autor que serve de ilustrao, comprovao ou
fundamentao.
Nota Editorial: currculo do autor, endereo para contato, agradecimentos e data de
entrega dos originais.
Observaes
necessrio que o artigo agregue valor rea de estudo, apresente uma aplicao ou
ideias novas. As frases devem ser curtas e fceis de serem compreendidas.
BIBLIOGRAFIA
O presente texto uma compilao de outros cinco textos:
FIORIN, Jos Luiz e SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto: leitura e redao. So
Paulo: tica, 2003.
SANTOS, Marivam Tavares dos. Redao oficial. Manaus: Centro de Educao Tecnolgica do
Amazonas, 2009.
SILVA, Edna Lcia da; Menezes, Estera Muszkat. Metodologia da pesquisa e elaborao de
dissertao. 3. ed. Florianpolis: Laboratrio de Ensino a Distncia da UFSC, 2001.
SILVA, Suellen Viriato Leite da. Resumo, resenha e fichamento: definio e diferenas.
Disponvel em:
<http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/16228/?sequence=10#conteudo-
fichamento> Acesso em: 6 maio 2013.
REAPRENDENDO O PORTUGUS: Gramtica | Redao | Literatura. Belo Horizonte: Cedic
- Centro Difusor de Cultura, 2010.