AGRUPAMENTO DE ESCOLAS OURM 120960 Escola Bsica e Secundria de Ourm Ano lectivo: 2011/2012 Ficha de Trabalho para Avaliao

o Formativa n. 3 Doc.: Eunice Neves 02/2012 MACS - Probabilidades 1. TERMOS E CONCEITOS GERAIS 1.1. Experincias aleatrias e experincias deterministas A palavra probabilidade, ou provvel, usa-se em linguagem corrente quando queremos expressar a possibilidade de ocorrer determinado fenmeno. - provvel que venha bom tempo - Tem boas probabilidades de ganhar o bingo Em matemtica, quando falamos em probabilidades queremos referir-nos a um ramo da Matemtica que estuda os fenmenos aleatrios.

Definio: Uma experincia aleatria quando impossvel prever o resultado que se

Os fenmenos deterministas no interessam para o estudo das probabilidades.

Definio: Uma experincia determinista quando possvel prever o resultado que se

Exemplos: ALEATRIOS

Jogar e ganhar o totoloto

Concorrer e ganhar um concurso Atirar uma moeda ao ar e registar a face voltada para cima Tirar uma carta de um baralho e registar a carta sada

DETERMINISTAS Atirar uma pedra ao ar e ver o que acontece Colocar dinheiro num banco e calcular o juro produzido num certo tempo Colocar dois produtos qumicos em contacto e observar a reaco Deixar de regar uma planta e ver o que acontece

1.2. Conjunto de resultados. Acontecimentos.

O rapa dos nmeros

Os resultados possveis so 1, 2, 3, 4 e 5. Ao conjunto

S = {1,2,3,4,5} chamamos espao amostral ou conjunto de resultados.

A qualquer subconjunto de S chamamos acontecimento. Aos subconjuntos constitudos por um s elemento chamamos acontecimentos elementares.

A = {1} e B = {5} so acontecimentos elementares

Aos subconjuntos com mais do que um elemento chamamos acontecimentos compostos.

C = {1,2} e D = {1,2,3,4,5} so acontecimentos compostos

Ao subconjunto

D = {1,2,3,4,5} chamamos acontecimento certo, pois coincide com o conjunto de

resultados. Ao conjunto F = chamamos acontecimento impossvel.

Exemplo: Considera a experincia do lanamento de um dado com as faces numeradas de 1 a 6.

(a) Define o conjunto de resultados. (b) Define e classifica o acontecimento: i) A:sair nmero par; ii) B:sair um nmero superior a 5; iii) C: sair um nmero menor que 7; iv) D: sair o nmero 7. Resoluo: (a)

S = {1,2,3,4,5,6} A = {2,4,6} , acontecimento composto; B = {6} , acontecimento elementar; C = {1,2,3,4,5,6} , acontecimento certo; B ={
ii) iii) iv)

(b) i)

} = , acontecimento impossvel.

EXERCCIOS: 1. Observa as seguintes rodas da sorte:

Se as seguintes afirmaes so verdadeiras, indica a qual das roletas nos referimos: 1.1. to provvel obter 2 como 3; 1.2. mais provvel obter 2 do que 3; 1.3. menos provvel obter dois do que 3. 2. Se tivermos um saco com 10 bolas brancas, 5 pretas e 5 azuis, e se tirarmos do saco uma bola ao acaso, podemos afirmar que: - mais provvel tirar uma bola branca; - to provvel tirar uma bola preta como uma bola azul; - menos provvel tirar uma bola preta do que tirar uma bola branca; - impossvel tirar uma bola amarela; - certo tirar uma bola branca, azul ou preta. 3. A propsito do lanamento de uma moeda, indica: a) o espao amostral; b) um acontecimento certo;

c) um acontecimento impossvel.

2. Lei de Laplace. Determinao da probabilidade de um acontecimento. 2.1. Lei de Laplace

A probabilidade de um acontecimento C o quociente entre o nmero de casos favorveis ao acontecimento e o nmero de casos possveis, ou seja,

P(C) =

n de casos favorveis ao acontecimento C n de casos possveis

Da definio de probabilidade conclui-se que: A probabilidade do acontecimento certo 1; A probabilidade do acontecimento impossvel 0; 0 P(acontecimento qualquer) 1 .

Exemplo:

Num cesto de fruta h 4 mas, 3 peras e 1 laranja. Tira-se ao acaso uma pea de fruta. Calcula a probabilidade de ser: a) Uma ma:

4 1 = 8 2 1 c) Uma laranja: P(sair uma laranja)= 8 P(sair uma ma)=

b) Uma pra: d) Uma ameixa:

P(sair uma pra)= 0 8

3 8

P(sair uma ameixa)=

3. Esquemas auxiliares de contagem A) Tabela de dupla entrada (S servem no caso de haver apenas dois objectos, ou ento o mesmo objecto do qual se realizam duas experincias iguais consecutivas) Exemplo: Lanaram-se dois dados numerados de 1 a 6. a) Quantos so os acontecimentos elementares possveis? Vamos construir uma tabela. Temos 36 acontecimentos possveis. b) Calcula a probabilidade de: i) sair dois 5; ii) no sair 6; Observando a tabela temos: i) Casos favorveis: 1 Casos possveis: 36 Logo,

ii) Casos favorveis: 25 Casos possveis: 36 Logo,

P=

1 36

P=

25 36

Exerccios 4. Considera a experincia de lanar uma vez o dado e anotar o nmero da face que fica voltada para cima. Determina a probabilidade de sair: a) 5; b) um nmero par; c) 2 ou 3; d) no sair 4.

B) Diagrama de rvore (Servem para qualquer nmero de objectos) Exemplo 1: Lanaram-se trs moedas (ou equivalentemente, lanou-se uma moeda trs vezes consecutivas). a) Quantos so os acontecimentos elementares possveis? Para contabilizarmos os casos possveis vamos construir um diagrama de rvore: Logo temos 8 casos possveis. b) Calcula a probabilidade de sarem 2 vezes face comum. As possibilidades que tempos de sarem duas vezes face comum so, (FN,FC,FC), (FC, FN,FC) e (FC, FC, FN). Logo os casos favorveis so 3. Temos ento

p=

3 8

Exemplo 2: Num saco h 5 rebuados de caf e 4 de morango. Um rebuado tirado ao acaso e, em seguida, sem repor o primeiro tirado um 2 rebuado. a) Constri o diagrama de rvore.

Probabilidade

5 4 20 5 P(C, C) = = = 9 8 72 18 5 4 20 5 P(C, M) = = = 9 8 72 18 4 5 20 5 P(M, C) = = = 9 8 72 18 4 3 12 1 P(M, M) = = = 9 8 72 6

p=
ii) de apenas um ser de caf.

5 8

p=

20 20 40 20 + = = 72 72 72 36

Nota: Como saber qual dos diagramas usar, se o do 1 ou o do 2 exemplo? Se reparares, no 1 exemplo, as trs moedas so lanadas nas mesmas condies, ou seja, o lanamento da 2 e 3 moeda no influenciado pelo lanamento da primeira. No entanto, no 2 exemplo isso j acontece, ou seja, o 2 lanamento influencia o 1. Conclui-se ento que, em experincias em que se efectuam lanamentos, ou tiragens consecutivas, mas que existe reposio entre os lanamentos, usamos o diagrama do 1 exemplo. J em experincias onde no seja feita reposio, usamos o diagrama do 2 exemplo. Exerccios: 5. Considera a experincia de lanar uma moeda de 2 euros ao ar 3 vezes seguidas e anotar a face que fica voltada para cima. a) Desenha um diagrama de rvore que mostre todos os casos possveis; b) Com o auxlio do diagrama anterior determina a probabilidade de obter, i) s uma face nacional; ii) pelo menos uma face nacional; iii) nenhuma face nacional; iv) s 2 faces nacionais. 6. A Marta fez um inqurito a 300 scios do Health Club que frequentava e obteve os seguintes resultados: 180 praticam cardio-fitness (C) 100 praticam musculao (M) 70 s praticam natao (N) a) De acordo com os dados obtidos preenche o seguinte diagrama, relativo aos 300 scios inquiridos:

b) Qual a probabilidade de escolher um dos inquiridos ao acaso e encontrar um que pratique: i) musculao e cardio-fitness; ii) s cardio-fitness; iii) s natao ou s musculao.

7. Um pacote contm 15 ursinhos cor de laranja, 13 amarelos e 12 verdes.

a) Tirando ao acaso um dos ursinhos qual a probabilidade de: i) sair laranja; ii) no sair laranja; iii) sair laranja ou verde; b) Supe que a Rita tirou dois ursinhos verdes e comeu-os. Qual a probabilidade de ela tirar um terceiro ursinho ao acaso e ser: i) amarelo; ii) verde.

8. Numa caixa esto frascos de alperce, morango e laranja. Extrai-se ao acaso um frasco da caixa. A probabilidade de sair doce de alperce

1 1 e de sair doce de laranja . 3 2

a) Determina a probabilidade de: i) no tirar doce de alperce; ii) tirar doce de morango; b) H 12 frascos de doce de morango. Quantos frascos h na caixa?

9. Considera a experincia que consiste em lanar sucessivamente uma moeda e um dado de faces numeradas de 1 a 6. a. Constri uma tabela de dupla entrada que te permita identificar o Espao de Resultados. b. Define em extenso o Espao de Resultados. c. Define em extenso os acontecimentos: i. A: Sair frente e nmero par ii. B: Sair nmero primo d. Define em linguagem corrente o acontecimento C: {(V,1), (V,3), (V,5)}. e. Define os acontecimentos: i. A B ii. A B f. Quais so os acontecimentos incompatveis entre A, B e C? Justifica. g. Os acontecimentos A e C so contrrios? Justifica. Se respondeste que no, define o acontecimento contrrio de A. 10. Considera a experincia que consiste em retirar sucessivamente, sem reposio, trs bolas de um saco. O saco contm inicialmente vinte e cinco bolas indistinguveis ao tato, sendo nove amarelas e as restantes verdes. O resultado da experincia a sequncia de cores obtida. a. b. c. d. 11. De um a. b. c. d. Constri uma rvore descritiva de todas as possibilidades que podem resultar da experincia. Define em extenso o Espao de Resultados associado experincia. Os acontecimentos elementares so equiprovveis? Justifica. Qual o acontecimento elementar mais provvel? baralho com 52 cartas retira-se uma aleatoriamente. Calcula a probabilidade de: Sair uma carta vermelha. Sair uma figura. Sair um sete. Sair uma carta de paus.

12. Um cesto tem 10 laranjas, 8 peras e 5 mas. Tira-se ao acaso uma pea de fruta do cesto. 12.1. Qual mais provvel, sair uma laranja ou uma pra? 12.2. Quantos elementos tem o conjunto dos resultados? 12.3. Classifica os seguintes acontecimentos: a) A: Tirar uma rom b) B: Tirar uma ma 13. Uma experincia consiste em lanar um dado de doze faces idnticas, numeradas de 1 a 12 (dodecaedro regular), e ver que face est voltada para cima. Indica:

a) O espao amostral; b) O acontecimento: Sair nmero par; c) O acontecimento: Sair face inferior a 8; d) O acontecimento: Sair face superior a 12. 14. Na experincia de lanar um dado, numerado de 1 a 6, e registar a face voltada para cima, consideraram-se vrios acontecimentos. Liga cada um dos indicados classificao correspondente. Acontecimento Classificao Sair um 3 Sair um nmero primo Acontecimento elementar Sair um 12 Acontecimento composto Sair um nmero inferior ou igual a 6 Acontecimento certo Sair 0 Acontecimento impossvel Sair 1 ou 3 15. Numa caixa h 4 berlindes do mesmo tamanho mas de cores diferentes: 1 encarnado, 1 castanho, 1 verde e 1 amarelo. a) Se se tirar um berlinde ao acaso qual a probabilidade de sair verde? b) O berlinde encarnado substitudo por um verde. Agora, qual a probabilidade de tirar um berlinde ao acaso e sair verde? c) Colocou-se mais um berlinde amarelo na caixa. Qual a probabilidade de tirar um berlinde ao acaso e: i) sair verde; ii) sair castanho; iii) sair preto; iv) sair amarelo ou castanho. 16. Numa turma de 9 ano fez-se um inqurito cujos resultados esto registados na seguinte tabela de dupla entrada: Pensa frequentar o 10 ano? Sexo masculino Sexo feminino Sim 9 10 No 6 3 Observando a tabela indica: a) o nmero de alunos da turma; b) quantos alunos pensam frequentar o 10 ano; c) a probabilidade de, escolhendo um aluno ao acaso, i) no ir frequentar o 10 ano; ii) ser um rapaz que vai frequentar o 10 ano; iii) ser uma rapariga que no vai frequentar o 10 ano. 17. O Pedro lanou um dado duas vezes seguidas. a) Constri uma tabela de dupla entrada que mostre todos os casos possveis; b)Qual a probabilidade: i) de obter pelo menos um s; ii) de obter um 5 e um 3 por esta ordem; iii) de obter a mesma pontuao nos dois dados; iv) da soma das pontuaes nos dois dados ser 8. 18. Num saco h 2 berlindes brancos e 2 azuis. Um berlinde tirado ao acaso e, em seguida, sem repor o primeiro tirado um 2 berlinde. Determina a probabilidade de (usa o diagrama das escolhas): a) apenas um dos berlindes ser branco; b) pelo menos um dos berlindes ser branco. 19. Um saco contm 8 bolas verdes e 4 amarelas. A Clara tira ao acaso 1 bola e anota a sua cor. Volta a repor no saco e agita-o para misturar bem as bolas. Tira novamente uma bola e anota a cor. a) Desenha um diagrama de rvore que mostre todos os casos possveis; b) Calcula a probabilidade de ambas as bolas serem amarelas; c) Qual a probabilidade de as 2 bolas serem de cores diferentes? d) Qual a probabilidade de nenhuma bola ser verde? 20. O Toms fez um inqurito aos 30 colegas da sua turma e concluiu que: 18 gostam de rock, 9 gostam de rap, 6 gostam de rock e rap e os restantes no gostam nem de uma coisa nem de outra. a) De acordo com os dados obtidos elabora um diagrama de Venn; b) Determina, em percentagem, a probabilidade de um aluno escolhido ao acaso entre os inquiridos: i) gostar de Rap; ii) gostar de Rap ou Rock; iii) no gostar de nenhum dos estilos musicais.