Meningkatnya ketersediaan informasi pendidikan internasional dan komparatif tentang bagaimana sek... more Meningkatnya ketersediaan informasi pendidikan internasional dan komparatif tentang bagaimana sekolah bekerja dan tampil di banyak negara yang berbeda telah memiliki efek mendalam pada kebijakan pendidikan di seluruh dunia. Ini memiliki lingkungan kebijakan yang sudah ditandai dengan dayung bor-luas dan menyalin dari satu bangsa ke depan dengan menaikkan taruhannya untuk produksi pendidikan dan pembangunan negara-bangsa (Ball, 1998). Selanjutnya, dalam ternational dan komparatif studi pendidikan mengubah cara bahwa kebijakan pendidikan diselenggarakan dan disampaikan di negara-negara, serta apa artinya untuk dididik dan belajar di masyarakat. Banyak dari efek ini harus dilakukan dengan fakta bahwa sekolah dan hasil mereka semakin dikuanti fi kasi, diukur, dan dibandingkan pada skala global. perbandingan internasional ini sistem pendidikan kemudian diberi makan kembali ke proses pembuatan kebijakan negara masing-masing di seluruh dunia. Menggunakan informasi internasional untuk menilai kualitas sekolah suatu negara semakin dianggap praktik pemerintah yang baik. Semua ini telah menyebabkan ekspansi luas kebijakan ternationalized in-di negara masing-masing. Dimensi yang kebijakan pendidikan di banyak negara telah menjadi internasionalisasi dikenal. Selama abad yang lalu bangsa-bangsa telah mengamati dan aktif belajar sekolah di negara-negara lain karena mereka sendiri Tren global dalam Kebijakan Pendidikan Perspektif Internasional tentang Pendidikan dan Masyarakat, Volume 6, 1-21
Meningkatnya ketersediaan informasi pendidikan internasional dan komparatif tentang bagaimana sek... more Meningkatnya ketersediaan informasi pendidikan internasional dan komparatif tentang bagaimana sekolah bekerja dan tampil di banyak negara yang berbeda telah memiliki efek mendalam pada kebijakan pendidikan di seluruh dunia. Ini memiliki lingkungan kebijakan yang sudah ditandai dengan dayung bor-luas dan menyalin dari satu bangsa ke depan dengan menaikkan taruhannya untuk produksi pendidikan dan pembangunan negara-bangsa (Ball, 1998). Selanjutnya, dalam ternational dan komparatif studi pendidikan mengubah cara bahwa kebijakan pendidikan diselenggarakan dan disampaikan di negara-negara, serta apa artinya untuk dididik dan belajar di masyarakat. Banyak dari efek ini harus dilakukan dengan fakta bahwa sekolah dan hasil mereka semakin dikuanti fi kasi, diukur, dan dibandingkan pada skala global. perbandingan internasional ini sistem pendidikan kemudian diberi makan kembali ke proses pembuatan kebijakan negara masing-masing di seluruh dunia. Menggunakan informasi internasional untuk menilai kualitas sekolah suatu negara semakin dianggap praktik pemerintah yang baik. Semua ini telah menyebabkan ekspansi luas kebijakan ternationalized in-di negara masing-masing. Dimensi yang kebijakan pendidikan di banyak negara telah menjadi internasionalisasi dikenal. Selama abad yang lalu bangsa-bangsa telah mengamati dan aktif belajar sekolah di negara-negara lain karena mereka sendiri Tren global dalam Kebijakan Pendidikan Perspektif Internasional tentang Pendidikan dan Masyarakat, Volume 6, 1-21
Uploads
Papers by Novi Zee