Papers by CHINEDU R O M A N U S OKORO
CASCADES, REVUE INTERNATIONALE DU DEPT. DE FRANÇAIS ET D'ÉTUDES INTERNATIONALES, 2023
Language development and verbal skills are all related to intellectual processes. Language is a m... more Language development and verbal skills are all related to intellectual processes. Language is a means of communication. This process of communication is the foundation upon which all education experience rests. Educational input will depend upon the child"s ability to receive interpret, store, recall and express the stimuli provided by his environment. This study investigated and examined some concepts of motor skills in learning the French Language. The population of the study was 2500 freshers from 9 colleges, 10 French lecturers and 10 environmentalists of Michael Okpara University of Agriculture (MOUAU) Abia-south east of Nigeria. Out of this number 200 students, 7 french lecturers and 3 environmentalists were used as the sample. Purdue perceptual motor survey technique (PPMST) was employed for the research which sought for perceptions of 7 French lecturers and 3 environmentalists on this study. The findings of the study revealed that the development of stable motor skills in learning French language demands effective interrelationship of some vital components (input, integration, output and feedback). Based on these findings, conclusions and recommendations were made.
Journal of Modern European Languages and Literature (JMEL), 2024
Selon que l'on définit la sémantique et la pragmatique d'un point de vue ou d'un autre, les deux ... more Selon que l'on définit la sémantique et la pragmatique d'un point de vue ou d'un autre, les deux disciplines sont soit complémentaires, soit disjointes et autonomes l'une de l'autre. Nous soutenons dans cet article que la sémantique est intégrée à la pragmatique. Elles sont complémentaires et nécessaires l'une à l'autre. Les arguments pour appuyer cet article ne sont pas à rechercher. Premièrement, il convient de retenir qu'au coeur des théories pragmatiques se trouvent trois grandes préoccupations sémantiques. Ce sont les trois réponses aux trois préoccupations qui consacrent la différence entre théories pragmatiques. Ces préoccupations sont les suivantes: la limite de la signification, le calcul de sens et la nature du contexte.
Journal of Languages and Linguistics , 2021
Article , 2023
La seconde moitié du 20e siècle vu la naissance de la théorie interprétative en revanche contre l... more La seconde moitié du 20e siècle vu la naissance de la théorie interprétative en revanche contre les théories de l'époque qui se focalisaient sur les signes linguistiques ou le rapport entre les langues telles que la théorie linguistique dont de plus précis la stylistique comparée de Jean-Paul Vinay et de Jean Darbelnet (1958). La théorie du sens comme aussi nommée a été acceptée par bon nombre de traducteurs et les enseignants universitaires de la traduction. Danica Seleskovitch qui est le fondateur de cette théorie avec Madame Marianne Lederer et les autres disciples de la théorie du sens tels que Jean Denisle, Fortunato Israel, Albir Amparo, etc. ont écrit des ouvrages de plusieurs pages sur la théorie interprétative, que d'une façon à l'autre cause de problème de compréhension aux étudiants universitaires et les nouveaux initiés à la traductologie. Ainsi, l'objectif principal de ce travail est de faire la synthèse, d'une manière simplifiée, de la théorie interprétative en vue de faciliter sa compréhension et de détailler son essence. La documentation et l'analyse explicative ont été employé pour ce travail qui est de nature qualitative. La compréhension, la déverbalisation et la réexpression reste le processus commun de l'opération traduisante selon la théorie du sens. Le sens réside au niveau du contexte et non de la langue. Traduire c'est rechercher et restituer le sens.
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