Papers by Prof.Dr Asiye KAKIRMAN YILDIZ
International journal of librarianship, Mar 30, 2023
During tumultuous times, the need for information has become even greater. However, in pandemic p... more During tumultuous times, the need for information has become even greater. However, in pandemic process, not everyone could access information equally. Inequality of academic opportunity, especially among children, has increased all over the world. As a developing country in Turkey, children’s access to information during the pandemic process hasn’t been conducted. Based on this problem, during pandemic we prepared an online education project first time in Turkey via a children’s library. Within the scope of the project, a total of 34 workshops in 12 different branches were prepared. During 14 days, 171 students between the ages of 6 and 10 were given 23 hours of training. This project highlighted how children’s libraries can be used as a learning center for disadvantaged children. As a result of the study, it was seen that providing new learning environments via the children’s library has positive effects on disadvantaged children and their families.
DergiPark (Istanbul University), Dec 12, 2017
Türk küTüphaneciliğinde Mekân, kullanıcı Ve hizMeT Sorunlarının Bir değerlendirMeSi1 * an eValuaT... more Türk küTüphaneciliğinde Mekân, kullanıcı Ve hizMeT Sorunlarının Bir değerlendirMeSi1 * an eValuaTıon of Space, uSer and SerVıce ıSSueS ın TurkıSh lıBrarıanShıp asiye kakırMan Yıldız2 ** Öz Kütüphanecilik, insanı, kültürü ve insanî gelişim ve değişimi merkeze alan bir disiplindir. Kütüphanecilik konusunda çalışmalar yapan uzmanların, kütüphaneleri sosyal yapıyla beraber ele aldığı ve kütüphanenin ana amacının kültür değerlerine yönelme ve kültür aktarımını sağlamak olarak değerlendirdikleri görülmektedir. Dünya ölçeğinde Türk Kütüphaneciliğine bakıldığında ise, istenen gelişimin gerçekleşmediği açıktır. Her ne kadar kütüphanecilik tarihimiz boyunca sorunlar tespit edilebilmiş ve bu sorunlarla ilgili çözüm önerileri getirilmiş olsa da, zihniyetin konuyu ele alış tarzı ya da başka bir yaklaşıma olan direnci yıllar içerisinde daha da büyük sorunlara yol açmıştır. Nitekim bugün Türk Kütüphaneciliği için tartışılan konuların, birincisi 1982, ikincisi ise 1989 yılında gerçekleştirilen Milli Kültür Şuraları'nda da tartışıldığı, fakat aradan geçen 35 yıla rağmen hâla bir çözüme kavuşturulamadığı görülmektedir. Türk Kütüphaneciliğinin mekân, kullanıcı ve hizmet olarak gruplandırılabilecek sorunlarının temelinde milli eğitim sistemi ile kütüphaneler arasında organik bağın kurulmamış olması gösterilmektedir. Buna bağlı olarak 6-17 yaş arası çocuk ve gençlerin hayatlarında zorunlu bir sürecin temelini oluşturan milli eğitim müfredatının, kitap okuyan ve kütüphaneyi üçüncü mekân olarak kullanan insan tipini yetiştirecek biçimde yeniden düzenlemesi, bu düzenleme çalışmalarına ise okul öncesi dönem çocuklarından ve onların ailelerinin eğitiminden başlanması gerekmektedir.
Literatürde 1980 ve sonrasında doğanlar dijital yerli olarak tanımlanmaktadır. Adeta teknoloji bi... more Literatürde 1980 ve sonrasında doğanlar dijital yerli olarak tanımlanmaktadır. Adeta teknoloji bilgisiyle doğdukları belirtilen dijital yerlilerin en önemli özelliği aynı anda pek çok işi tek bir cihazla yapabilmeleri ve bunu tanımadıkları insanlar da dâhil olmak üzere başkalarıyla paylaşmakta bir sakınca görmemeleridir. Bunu bilgi edinmek ya da paylaşmak amacıyla yaptıklarını belirtseler de yeni neslin bilgi edinme ve mahremiyet anlayışının sorgulanması gerekliliği ortaya çıkmıştır.Bu çalışmada, Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü (BBY) öğrencilerinin birer dijital yerli olarak sosyal paylaşım sitelerini nasıl kullandıkları sorgulanmış ve neticesinde öğrencilerin bilgi edinme yaklaşımları ve mahremiyet konusuna bakış açıları incelenmiştir. Çalışma kapsamında BBY’de öğrenim gören 200 öğrenciye anket uygulanmıştır.Those born after 1980 are defined in literature as digital natives. The digital natives were literally born into a world of knowledge and technology. The most important charact...
International Journal of Social Sciences and Education Research, 2017
Okul öncesi dönem çocuğunun eğitim ve gelişiminde kitabın rolü ve bu süreçte Anaokulu kütüphanele... more Okul öncesi dönem çocuğunun eğitim ve gelişiminde kitabın rolü ve bu süreçte Anaokulu kütüphanelerinin gerekliliği The role of books in preschool children's development and the necessity of Preschool libraries
Uluslararası Maarif Dergisi, 2022
Okuma alışkanlığı ile okuduğunu anlama becerisi
arasında paralel bir ilişki vardır. Okul öncesi
d... more Okuma alışkanlığı ile okuduğunu anlama becerisi
arasında paralel bir ilişki vardır. Okul öncesi
dönem çocuklarının evde, anaokulunda ve çocuk
kütüphanelerinde kitapla tanışması; sonraki
dönemlerde eğitim sistemi içine dâhil edilmiş
kütüphanelerle çocuğun kurduğu bağ bu becerinin
gelişmesi için hayati önemdedir.
International Journal of Librarianship, 2023
During tumultuous times, the need for information has become even greater. However, in pandemic p... more During tumultuous times, the need for information has become even greater. However, in pandemic process, not everyone could access information equally. Inequality of academic opportunity, especially among children, has increased all over the world. As a developing country in Turkey, children's access to information during the pandemic process hasn't been conducted. Based on this problem, during pandemic we prepared an online education project first time in Turkey via a children's library. Within the scope of the project, a total of 34 workshops in 12 different branches were prepared. During 14 days, 171 students between the ages of 6 and 10 were given 23 hours of training. This project highlighted how children's libraries can be used as a learning center for disadvantaged children. As a result of the study, it was seen that providing new learning environments via the children's library has positive effects on disadvantaged children and their families.
Originality/value-There have been a number of studies in the past on public libraries. However, t... more Originality/value-There have been a number of studies in the past on public libraries. However, this study is a unique attempt to highlight how public libraries are boosting the hidden talent of children's by providing innovative services and facilities in West Bengal. Research limitations/implications-The present study is limited to only collection, innovative services and various programmes organised by only 10 district libraries in West Bengal.
Marmara Belediyeler Birliği, 2019
Hiper Yayın, 2020
Doğumdan itibaren kitapla tanıştırılan çocukların ileride iyi birer okuyucu olma ihtimalinin kend... more Doğumdan itibaren kitapla tanıştırılan çocukların ileride iyi birer okuyucu olma ihtimalinin kendisine kitap okunmayan çocuklara göre çok daha fazla olduğu açıktır. Nitekim bunu ispatlamak için dünyanın pek çok ülkesinde pek çok proje ve çalışma yapılmış ve yapılmaya da devam etmektedir. Bu konunun üzerinde bu kadar ısrarala durulmasının ana nedeni ise dilin gelişim dönemini kaçırmak istememektir. Bu çalışmalar için çocuk kütüphaneleri ideal ortamlardır. Bugün ülkemizde de yaygınlaşan “masal / hikâye okuma saatleri”, hem çocuğa kendi yaşıtlarıyla aynı amaç için bir arada bulunma hissini yaşatacak, hem de ailelerin bilinç ve farkındalık seviyesinin artmasına katkı sunacaktır. Fakat literatürde, masal / hikâye okuma faalyetlerinin okuma yazma bilen çocuklar için iyi bir etkinlik olmadığından bahsedilmektedir. Nitekim okuma bilen çocuğun kitabı kendisinin seçip, eline alması ve okuması daha faydalı olacaktır
Bu çalışmada, IFLA tarafından 1996 yılında ilk baskısı yapılan “Akademik Kütüphanelerde Performan... more Bu çalışmada, IFLA tarafından 1996 yılında ilk baskısı yapılan “Akademik Kütüphanelerde Performans Ölçümü” adlı kitabın, 2007 yılında gözden geçirilerek ikinci baskısının “Kütüphanelerde Performans Ölçümü” adı altında yapılmasının nedenleri ve bu iki baskının karşılaştırmalı bir değerlendirmesi yapılmıştır. Aradan geçen 11 yıllık süre içerisinde meydana gelen değişimlerin, kütüphanelerin performansını değerlendirmek için kullanılan ölçütlerde nasıl değişiklik yarattığı görülecek ve bu kitaplar çerçevesinde, yaşanan değişimlerin kütüphanelere olan etkisi tartışılacaktır.This study consists of a comparative analysis of the reasons that led to the production of two diff erent editions of the book “Performance Measurement in Libraries” (2007), which had previously been published as “Performance Measurement in Academic Libraries” in 1996. This study will discuss the innovations and changes that took place during the eleven years between two editions and their impacts on the performance e...
Kutuphanecilik, insani, kulturu ve insani gelisim ve degisimi merkeze alan bir disiplindir. Kutup... more Kutuphanecilik, insani, kulturu ve insani gelisim ve degisimi merkeze alan bir disiplindir. Kutuphanecilik konusunda calismalar yapan uzmanlarin, kutuphaneleri sosyal yapiyla beraber ele aldigi ve kutuphanenin ana amacinin kultur degerlerine yonelme ve kultur aktarimini saglamak olarak degerlendirdikleri gorulmektedir. Dunya olceginde Turk Kutuphaneciligine bakildiginda ise, istenen gelisimin gerceklesmedigi aciktir. Her ne kadar kutuphanecilik tarihimiz boyunca sorunlar tespit edilebilmis ve bu sorunlarla ilgili cozum onerileri getirilmis olsa da, zihniyetin konuyu ele alis tarzi ya da baska bir yaklasima olan direnci yillar icerisinde daha da buyuk sorunlara yol acmistir. Nitekim bugun Turk Kutuphaneciligi icin tartisilan konularin, birincisi 1982, ikincisi ise 1989 yilinda gerceklestirilen Milli Kultur Şuralari’nda da tartisildigi, fakat aradan gecen 35 yila ragmen hâla bir cozume kavusturulamadigi gorulmektedir. Turk Kutuphaneciliginin mekân, kullanici ve hizmet olarak gruplandi...
Hiperlink, 2019
Çocuklara zorunlu eğitim dışında becerileri ve gelişimleriyle uyumlu, aktif katılım sağlayabilece... more Çocuklara zorunlu eğitim dışında becerileri ve gelişimleriyle uyumlu, aktif katılım sağlayabilecekleri ortamlar yaratmak ve bu ortamlarda merak ettiklerini deneme fırsatı vermek, çocuğun hem kendine hem de sosyal çevresine olan güvenini geliştirecektir. Bu ortamı sağlayabilecek ücretsiz ve eşitlikçi tek kurum çocuk kütüphaneleridir. Çocuk Kütüphaneleri örgün eğitim sistemlerinin zorlayıcı modelinin tam aksine çocukların hareketli olmasına, araştırmacı yönünün açığa çıkmasına ve eğlenerek öğrenmesine odaklanmaktadır. Çocuk Kütüphaneleri, dünyanın geleceği ve çocukların esenliği için, çalışmaktadır. Çocuk kütüphaneleri, bir çocuğun hayatını değiştirebileceğine inanmaktadır.
Okuma kulturu ve kutuphane kullanma aliskanligi tarihimize bakildiginda, bu aliskanligin hicbir d... more Okuma kulturu ve kutuphane kullanma aliskanligi tarihimize bakildiginda, bu aliskanligin hicbir devrede toplum temelinde birzemininin olmadigi gorulmektedir. Hem devlet hem de sivil kuruluslarin politikalarinda, ulkenin geleceginde soz sahibi olacak cocuklara,kitap ve kutuphane kulturunu benimsetebilecek bir yaklasimin yeralmiyor olusu, bu konudaki altyapi eksikliginin hâlâ devam ettiginigostermektedir. Ailelerdeki okuma aliskanligi kulturunun de sonderece zayif olmasi nedeniyle, okul oncesi donem cocuklarinin zihinlerinde bir kitap ve kutuphane mefhumunun yerlesmesi ancak, okuloncesi kurumlarda “Anaokulu Kutuphaneleri” nin kurulmasi ilemumkun gorunmektedir. Dolayisiyla, bir an once hayata gecirilmesigereken bu projenin odak noktasinin, topluma uzun vadeli etki vekatkilari icin, 3-6 yas arasindaki okul oncesi donem cocuklari olmasigerektigi cok aciktir.Bu calismanin amaci, Turkiye’de okumayi bir aliskanliga donusturebilmek ve bu aliskanligi bir kultur haline getirebilmek icin, okulo...
European Journal of Education Studies, 2016
Introduction: This paper will present a study that explores the way in which librarians in Turkey... more Introduction: This paper will present a study that explores the way in which librarians in Turkey use their knowledge and evidence upon which to base their decision making. Method: One method is to carry out a questionnaire of literature on the subject. The other method is to use analytical data by interviewing library managers. Analysis: The problem of the lack of recognition of the Evidence-Based Library Management (EBLM) concept in Turkey can result particularly in Library managers making uninformed decisions based on on-trend practices. Results: . This study has found that managers and executives of Turkish libraries have inadequate knowledge of the EBLM concept. Library managers need to consider and plan for practical steps that could be taken to introduce the concept of evidence based practice in their decision-making process. Conclusion: Library managers will have to be able to learn to change from a culture of institution-based decision making to an evidence-based decision ...
Uploads
Papers by Prof.Dr Asiye KAKIRMAN YILDIZ
arasında paralel bir ilişki vardır. Okul öncesi
dönem çocuklarının evde, anaokulunda ve çocuk
kütüphanelerinde kitapla tanışması; sonraki
dönemlerde eğitim sistemi içine dâhil edilmiş
kütüphanelerle çocuğun kurduğu bağ bu becerinin
gelişmesi için hayati önemdedir.
arasında paralel bir ilişki vardır. Okul öncesi
dönem çocuklarının evde, anaokulunda ve çocuk
kütüphanelerinde kitapla tanışması; sonraki
dönemlerde eğitim sistemi içine dâhil edilmiş
kütüphanelerle çocuğun kurduğu bağ bu becerinin
gelişmesi için hayati önemdedir.
Yönetimi Bölümü, Üsküdar Belediyesi ve Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü işbirliğinde
İstanbul’da düzenlendiğimiz 2. Uluslararası Çocuk Kütüphaneleri Sempozyumu’nda sunulan ve bir kısmı Bilgi Yönetimi ve Arşiv
Dünyası Dergilerinde yayımlanan bildirilerin, diğer bir kısmı da
bu kitapta bir araya getirildi.
2. Uluslararası Çocuk Kütüphaneleri Sempozyumu’nun seçme
metinlerinden oluşan bu çalışmada odak nokta yine çocuklar olmakla birlikte, bu defa daha mikro çalışarak “okul öncesi dönem”e
odaklandık.
Elbette bu seneki toplantı da en az ilki kadar önemli ve heyecan
vericiydi. Hepsinden önce, ülkemizin en kıymetli hocaları bir araya geldi ve çocuk kütüphanelerinde okul öncesi dönem için çalışmalarını sundu. Bu ilk kez oldu.
Sempozyuma aralarında Bengladeş, Finlandiya, Polonya, İngiltere, İran, Norveç, İskoçya’nın da yer aldığı 11 farklı ülkeden
katılım oldu. Sempozyumda Çocuk Kütüphanelerinde Okul Öncesi Dönem temalı 85 Türkçe ve İngilizce bildiri, 21 tane de poster
sunum gerçekleşti.
IFLA Çocuk ve Gençlik Kütüphaneleri Çalışma Grubu Başkanı
Jorun Systad davetli konuşmacı olarak ülkemize geldi ve sahada
görev yapan kütüphanecilerle, BBY öğrencileri ile ve akademisyenlerle buluştu ve IFLA olarak çocuk kütüphaneciliğinde neler yaptıklarını anlattı. Bu da ilk kez oldu.
Sempozyum açılışında ve kapanışında doya doya teşekkür etmediğimi farkettim. Halbuki bu tek başına kotarılacak bir iş değil
kesinlikle..
İlk kez 2017 yılında Çocuk Kütüphaneleri Çalıştayı’na davet
etmek için telefonda konuştuğum ve hiç tanışmamamıza rağmen
davetime icabet eden, okul öncesi eğitimin duayeni çok kıymetli
hocam Prof. Dr. Mübeccel Gönen sempozyumun açılış konuşmasını yaptı. Mübeccel Hoca’nın çocuk kütüphaneciliği ile buluşmaları son derece önemli. Kendisi ile ilk tanıştığımda, “hocam çocuk
kütüphaneleri ve edebiyatı konusunda Bakanlığın sizden daha çok
istifade etmesi lazım” demiştim. Mübeccel Hoca da “Asiyeciğim
kimse bizi dinlemez” demişti biraz sitemkar biraz da kırgın.. O
günden sonra Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü Mübeccel Hoca’nın peşini bir daha bırakmadı…
Açılış konserini ve sergisini çocuklar yaptı. Bu noktada İTÜ
GVO Özel Beylerbeyi İlkokulu öğrencileri Kerem Yıldız (Piyano),
Deniz Tekince (Keman), Mebrure Naz Hançer (Flüt), Levent Gökulu (Gitar), Koza Balkır (Resim Sergisi) ile başta Okul Müdürü
Aybars Şehirtay, Müzik Bölüm Başkanı Gülşah Doğan, Kütüphane Öğretmeni Hilal Dündar, Türkçe Bölüm Başkanı Ekrem Çakır,
Görsel Sanatlar Öğretmeni Pelin Balkır ve çocuklarımıza emek
veren bütün öğretmenlerimize teşekkür ediyorum.
Bu sempozyumun ortaya çıkmasında ve yürütülmesinde çok
değerli destekleri ve katkıları olan ve yukarıda zikredilen kurumlarda görev yapan kişilerin adlarını bilhassa vurgulamak isterim.
Çocuk Kütüphaneleri konusunu son 4 yıldır birlikte çalıştığımız
Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürü Hamdi Turşucu ve Daire Başkanı Ahmet Özekmekçi’ye katılımlarından ve Genel Müdür
Yardımcısı Ali Odabaş’a verdiği desteklerden dolayı teşekkür ediyorum. 2. Uluslalararası Çocuk Kütüphaneleri Sempozyumu’na
hem Bağlarbaşı Kongre ve Sergi Sarayını tahsis ederek ev sahipliği
yapan hem de destek olan Üsküdar Belediye Başkanı sayın Hilmi
Türkmen ve Kültür İşleri Müdürü Mesut Meyveci’ye ayrıca teşekkür ediyorum. 2018 yılında ilkini Nevşehir’de gerçekleştirdiğimiz
1. Uluslararası Çocuk Kütüphaneleri Sempozyumu’ndan beri hem
katılarak, hem yöneterek hem de ilmi destek vererek sempozyum
sürecinin bütün aşamalarına katkıları için Marmara Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Bölüm Başkanı Prof. Dr. Oğuz
İcimsoy, Prof. Dr. Berat Bir, Prof. Dr. Tuba Karatepe, Dr. Öğr. Üyesi
Lale Özdemir, Dr. Öğr. Üyesi Bahattin Yalçınkaya ve Dr. Elif Yılmaz Şentürk’e çok teşekkür ediyorum.
Çocuk Kütüphaneleri örgün eğitim sistemlerinin zorlayıcı modelinin tam aksine çocukların hareketli olmasına, araştırmacı yönünün açığa çıkmasına ve eğlenerek öğrenmesine odaklanmaktadır.
Çocuk Kütüphaneleri, dünyanın geleceği ve çocukların esenliği için, çalışmaktadır.
Çocuk kütüphaneleri, bir çocuğun hayatını değiştirebileceğine inanmaktadır.