Дистанционное обучение
28 января
28 января
Математика
Тема: Приёмы умножения двузначных чисел.
Цель: познакомиться с устными приемами умножения на двузначное число.
План:
1. Откройте тетрадь. Запишите:
28 января.
Домашняя работа.
вычислите значение выражения в строчку, распишите своё вычисление: 132 . 3=
Проверьте, так получилось? Здесь
242 · 4 = Проверь здесь
2. Знакомимся со сложным приемом:
с. 18 №1
Закончи вычисления:
37 · 21 = 37 · (20+1) = 37 · 20 + 37 · 1 =23 · 19 = 23 · ( 20-1) = 23· 20 - 23 · 1 =
Проанализируй логические действия приема. Получилось?
Смотри видеоурок
Выполни сам 5 первых примеров и проверь свой результат с помощью письменного умножения:
Проверь устные вычисления здесь
4. Реши задачу № 2 . Запиши решение с помощью устного вычисления.
5*. Проверь свою логику. Это интересно!
Чтобы умножить число на 5, МОЖНО умножить его на 10 (приписать 0) и разделить на 2:
1654 · 10 :2 = 16540:2 = 8000 +250 +20 = 8270
Чтобы разделить число на 25, можно умножить его на 100 и разделить на 4. Понятно, почему на 4? (Все верно 25 - 4 раза содержится в 100).
857 · 25 = 857 · 100 : 4 = 85700:4 = 21425
Выполни такими же способами умножение:
623 · 5
2480 · 5
84 · 25
120 · 25
6. Итог: сегодня мы рассмотрели устные приемы умножения.
7. Тогда тренируйся вычислять устно:
7. Тогда тренируйся вычислять устно:
РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема: Безударные падежные окончания имен существительных в единственном числе.
Цель: повторим и расширим знания о безударных окончаниях.
План урока:
1. Я улыбаюсь и желаю мысленно тебе удачи на дальнейшую работу :)
Терпенье и труд к
успехам приведут!
- Как понимаешь эту
пословицу?
Все правильно, несмотря на сегодняшнюю отмену занятий будем трудиться, чтобы чего-то добиться.
: )
Открой тетрадочку и запиши:
28 января.
Классная работа.
Терпенье и труд к успехам приведут.
1. Минутка чистописания:
- Нам нужно отгадать ключевое слово, для этого собери слово по буквам.
1. Назовите букву, которая стоит в алфавите перед буквой р;
2. Безударная гласная в словах: земля, лесок;
3. Назовите букву, которая стоит в алфавите после буквы п;
4. Безударная гласная в словах: река, печёт;
5. 13-я буква алфавита;
6. 6-я буква алфавита;
7. Парная согласная букве з;
8. Безударная гласная в словах: окно, вода;
9. Назовите букву, которая стоит в алфавите между буквами й, л.
Проверь, оно здесь
Какие слова спрятались в слове перелесок?
Запишите слова в тетрадь, обратите
внимание на нижнее и верхнее соединение букв.
У меня получились слова: лес, лесок, песок,
сок, сор, село, перо.
Какие морфологические признаки объединяют эти слова?
2. Повторение: Повтори все что знаешь о существительном. Повтори алгоритм определения склонения. Вспомни Слова - охранники.
Просклоняй по падежам слово ГОРИЗОНТ.
И.п. Горизонт
Р.п. Горизонта
Д.п. горизонту
В.п. горизонт
Т. п. горизонт...м
П.п. о горизонт...
Почему в Т.п и П.п. пропущена буква?
Как называется орфограмма?
Правильно: Правописание безударного окончания имени существительного в единственном числе.
3. Работа по учебнику: Открой страницу учебника 28 №65
Прочитай задание. Построй план выполнения упражнения, он должен совпасть с моим:
1. Читаю слова.
2. Записываю по столбикам: 1 столбик- слова с безударной гласной в приставке, 2 столбик с безударной гласной в корне, 3 столбик с безударной гласной в суффиксе, 4 столбик с безударной в окончании.
каким способом можно проверить безударную гласную в каждой части слова?
Обрати внимание на правописание безударной в окончании.
Проанализируй таблицу на стр. 29. Что можно запомнить для каждой части речи? Сделай вывод.
Проверь свой вывод с моим:
1. Для существительных единственного числа: Безударный проверяю ударным в окончании существительных того же склонения и падежа.
2. Для глаголов Пр. в.: Безударный проверяю ударным гласным в окончании глаголов того же времени, рода и числа.
3. Для прилагательных: Безударный проверяю ударным гласным в окончании вопроса к имени прилагательному.
У каждой речи есть свои помощники!
Теперь давай расширим знания о Словах - помощниках- охранниках для имен существительных в ед. ч. у Ключика (стр. 28)
Составь КЛАСТЕР - помощник по каждой части речи.
Вот какой КЛАСТЕР составила я:
Сущ.
1 скл.-- земля -- рука
2 скл. -- двор --- конь
3 скл. --- степь
ГЛАГОЛ
Ж.р. --- вошла
С.р. --- вошло
мн.ч. --- вошли
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
М.р. --- какой?
Ж.р. --- какая?
С.р. --- какое?
Мн.ч. --- какие?
А вот пришла пора вернуться к слову ГОРИЗОНТ!
Какое слово - охранник подойдет?
Да, это слово - РУКА
Самостоятельная работа:
Выполним самостоятельную работу и применим знания которые получили на сегодняшнем уроке:
Образец:
в синем небе ( 2 скл., П.п., двор)
на высок...м дерев...
писал... в тетрад...
в гостях у дедушк...
любуюсь озер...м
гордит...ся Родин...й
служить Отчизн...
подарить подруг...
проверяем здесь
Проведи самооценку своих знаний.
Потренируйся:
Комментариев нет:
Отправить комментарий