Specimen

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“Readers, grammars and more” and then
searching for Supplemento Grammatica
• all the answers to the exercises.
per ragazzi!
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Grammatica per ragazzi is also available in ebook

version on the i-d-e-e.it platform.
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ate an account on i-d-e-e.it and enter the code in
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Grammatica per ragazzi ebook + * Per gli insegnanti è prevista una procedura diver-
Supplemento sa. Si prega di consultare il sito di Edilingua.
I edizione: luglio 2022 Mina Ricci si è laureata in Lingue e Lettera-
ISBN: 979-12-5980-123-4 ture straniere presso l’Istituto Universitario
di Lingue Moderne di Milano. Ha conseguito
Redazione: Sonia Manfrecola, Daniele Ciolfi un Master in traduzione presso l’University
of Westminster di Londra. Ha maturato la
sua esperienza didattica come insegnante
Impaginazione e progetto grafico: Edilingua di lingua italiana in diversi istituti, come l’I-
stituto Italiano di Cultura di Dublino, il Cen-
Foto: © Shutterstock tro linguistico d’Ateneo di University College
Le Fonti degli altri contenuti grafici e fotografici Dublin e anche in società. Insegna lingua e
sono consultabili nel Supplemento online. cultura italiana da diversi anni presso la se-
zione di Italianistica della School of Langua-
ges, Cultures and Linguistics di University
College Dublin. È già autrice del testo “Via
della Grammatica”.

© Copyright edizioni Edilingua

Sede legale
Via Giuseppe Lazzati, 185 - 00166 Roma
Tel. +39 06 96727307
Fax +39 06 94443138 Grazie all’adozione di questo
libro, Edilingua adotta a
[email protected] distanza dei bambini che
vivono in Asia, in Africa e in
www.edilingua.it Sud America. Perché insieme
possiamo fare molto! Ulteriori
Deposito e Centro di distribuzione informazioni nella sezione
”Chi siamo” del nostro sito.
Via Moroianni, 65 - 12133 Atene
Tel. +30 210 5733900
Fax +30 210 5758903

Apprezzeremmo, da parte dei colleghi, eventuali suggerimenti, segnalazioni e commenti sull’opera

(da inviare a [email protected])

Tutti i diritti riservati.

È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di quest’opera, anche attraverso le fotocopie; è vietata la sua memorizzazione, anche digitale su
supporti di qualsiasi tipo, la sua trasmissione sotto qualsiasi forma e con qualsiasi mezzo, così come la sua pubblicazione on line senza l’autorizzazione
della casa editrice Edilingua.
L’editore è a disposizione degli aventi diritto non potuti reperire; porrà inoltre rimedio, in caso di cortese segnalazione, ad eventuali omissioni o inesattez-
ze nella citazione delle fonti.
 Alla mia adorata mamma
Jone Foroni Ricci

PREMESSA
Grammatica per ragazzi è stata ideata per studenti adolescenti di italiano LS/L2 di livello ele-
mentare-intermedio (A1-B2) e consiste in una grammatica semplice e chiara formata da 40 unità,
ognuna delle quali affronta uno o più fenomeni grammaticali, introdotti attraverso schede di faci-
le comprensione e consultazione.
Il presente testo contiene le prime 30 unità, che coprono i livelli A1, A2 e B1. Le ultime 10 unità,
che costituiscono il livello B2, sono invece disponibili online sulla piattaforma i-d-e-e.it, grazie al
codice presente nella seconda di copertina. Il Supplemento presenta anche 8 test di ricapitola-
zione, uno ogni cinque unità, e le chiavi delle attività. Nella parte finale di ogni unità è presente
una scheda di sintesi, che deve essere completata dagli studenti per aiutarli a riassumere in modo
autonomo le informazioni sugli elementi grammaticali affrontati nell’unità. Segue, poi, una breve
sezione per promuovere una riflessione personale sugli argomenti dell’unità, in modo che i giova-
ni allievi possano prendere consapevolezza e valutare il loro processo di apprendimento e, quindi,
non solo avere cognizione delle strutture grammaticali acquisite nelle singole unità, ma anche in
che modo e se è necessaria una loro eventuale revisione.
La grammatica è arricchita da una vasta gamma di attività divertenti e stimolanti, che permettono
agli studenti di “imparare facendo” e di “allenarsi” sui fenomeni grammaticali della lingua. Molte
attività, che hanno come protagonisti i quattro ragazzi del corso di lingua Nuovo Progetto italiano
Junior, sono basate sulla vita quotidiana degli adolescenti, affinché gli studenti possano identifi-
carsi con i giovani personaggi che hanno interessi simili, vivono esperienze analoghe e affrontano
gli stessi problemi. Altre attività presentano informazioni sugli adolescenti in Italia e sugli aspetti
socioculturali del Paese, permettendo agli studenti di approfondire le loro conoscenze sulla civiltà
e sulla cultura italiana. Per diverse attività si usa inoltre materiale autentico, quali canzoni, fumetti,
racconti ecc., che espone i ragazzi alla ricchezza della lingua italiana. Una grafica moderna e dina-
mica adatta agli adolescenti rende infine la grammatica accattivante e ulteriormente stimolante
per i giovani di questa fascia d’età.
Grammatica per ragazzi può essere utilizzata come supporto didattico per l’apprendimento au-
tonomo e/o come testo da affiancare a un corso di lingua italiana per studenti adolescenti, per la
consultazione e lo studio dei diversi fenomeni grammaticali.

L’autrice
unità

1 I nomi 7 pagina 11 Le preposizioni 64

2 Nomi particolari 12 12 Gli interrogativi 76

I verbi impersonali e
3 Gli articoli determinativi 18 13
I verbi di necessità e obbligo
80

4 Gli articoli indeterminativi 22 14 I possessivi 85

5 Essere e avere 26 15 Il passato prossimo 91

6 Gli aggettivi 31 16 Il futuro 102

Il presente indicativo
7
(verbi regolari)
37 17 L’imperfetto indicativo 111

Il presente indicativo
8
(verbi irregolari e modali)
42 18 Il trapassato prossimo 117

9 I numerali (cardinali e ordinali) 50 19 Il verbo stare 121

10 I dimostrativi 58 20 I pronomi diretti 126

4 GRAMMATICA per ragazzi

 nI dice
21 Ne e ci 133

22 I verbi riflessivi e reciproci 141

23 I pronomi indiretti 147

24 L’imperativo diretto 153

25 Il condizionale (presente e passato) 161

26 I pronomi combinati 171

27 I pronomi relativi 181

28 Il comparativo e il superlativo 187

29 Il congiuntivo (presente e passato) 199

30 La forma impersonale 209

5
31 Il congiuntivo (imperfetto e trapassato) 214 + 1o unità oniline

32 La concordanza dei tempi al congiuntivo 222

33 La concordanza dei tempi all’indicativo 226

34 L’imperativo indiretto (forma di cortesia) 231

35 Gli aggettivi e i pronomi indefiniti 235

36 I tempi remoti (passato remoto e trapassato remoto) 241

37 Il periodo ipotetico 248

38 I modi indefiniti (infinito, gerundio, participio) 254

39 Il passivo 263

40 Il discorso indiretto 271

+ 8 TEST online
5
4 6 8
2 3 7

+
1
Chiavi online
Unità 21 - 25
Unità 16 - 2O

Unità 26 - 3O

Unità 36 - 4O
Unità 6 - 1O

Unità 31 - 35
Unità 11 - 15
Unità 1 - 5
 Unit

à
Gli aggettivi
Mio fratello si
chiama Paolo, è basso,
ha gli occhi castani e i
capelli biondi, è allegro.
E tuo fratello com’è?

Mio fratello si chiama

Luca, è alto e magro, ha
gli occhi verdi e i capelli
neri, è molto gentile.

Allora, Teresa, come

va la nuova scuola?

I compagni sono
gentili, i professori Mio padre è francese
sono simpatici e mia madre è inglese. I miei genitori
e le lezioni sono E i tuoi genitori? sono francesi.
interessanti.

Come usiamo il primo gruppo di aggettivi?

Gianfranco è un ragazzo italiano. Laura è una ragazza italiana.

Gianfranco ed Elio sono due ragazzi Laura e Anna sono due ragazze
italiani. italiane.

Francesco è un bambino alto. Tiziana è una bambina alta.

Francesco e Paolo sono due Tiziana e Patrizia sono due
bambini alti. bambine alte.

31
6 Gli aggettivi

1 | Sottolinea gli aggettivi nelle frasi, 2 | Completa le frasi con gli aggettivi dati,
come nell’esempio. come nell’esempio.

1. Anna è bassa. alti • lungo • corta • americane

2. Marco e Tiziano abitano in una casa freddo • stretti • buona • simpatico
vecchia.
1. Il latte è freddo .
3. Connor e Padraig sono due ragazzi
2. I pantaloni sono .
irlandesi.
3. Il prof. d’inglese è .
4. Mario ha due pesci rossi.
4. Il compito in classe è .
5. Francesca mangia una pizzetta calda.
5. La torta è .
6. Il papà di Chiara beve un caffè freddo.
6. Ornella ha la gonna .
7. A scuola c’è un albero alto.
7. Amy e Jackie sono .
8. Giorgia ha i capelli corti.
8. I ragazzi della III C sono .

Come usiamo il secondo

gruppo di aggettivi?

un ragazzo intelligente una ragazza intelligente

due ragazzi intelligenti due ragazze intelligenti

3 | Leggi il testo a pag. 33 e sottolinea gli aggettivi. Poi completa la tabella, come nell’esempio.

aggettivi in -o aggettivi in -e

singolare plurale singolare plurale

bianco bianchi

32 GRAMMATICA per ragazzi

 Unità 6
I colori
Io sono il colore bianco
il colore della neve,
il colore delle nuvole in una giornata di sole.

Io sono il colore giallo,

con me puoi disegnare il sole
o un campo di girasoli.

Io sono il colore rosso,

sono il colore dei papaveri, ti posso
disegnare una rosa da regalare alla mamma.

Io invece sono il colore verde,

sono il colore dell’erba,
delle foglie degli alberi durante l’estate.

Io sono il colore marrone,

con me puoi disegnare
la terra dove piantare i fiori a primavera,
oppure una torta di cioccolato!

Io sono il colore arancione,

con me potrai disegnare una
cassetta di arance in novembre,
oppure potrai disegnare una
zucca per Halloween!!

Ora arrivo io: il colore nero!

Con me potrai disegnare gli
occhietti al pupazzo di neve
oppure potrai disegnare
le formichine.

E per ultimo arrivo io: il colore grigio.

Se c’è un temporale
io ti disegno le nuvole,
ma se vuoi disegnare la casetta
dei tuoi sogni io potrò darti
una mano a disegnare il fumo
che esce dal camino.

adattato da I colori di Caterina Falchi

33
6 Gli aggettivi

4 | Metti una X al posto giusto! Attenzione: ci sono 2 aggettivi per ogni nome!
1 2 3 4 5
Due ragazze Un uomo Una ragazza Tre dottoresse Quattro bambini

belle

bravo

intelligenti

elegante

antipatici

alta

5 | Abbina l’aggettivo al nome giusto, come nell’esempio. Attenzione al singolare e al plurale!

Come sono vestiti

Andrea e Tiziana oggi?
• grigio
• bianco
un cappello un maglione
• nero
• rosso una gonna gli stivali

una maglia una giacca

• giallo
• marrone
i pantaloni le scarpe
• verde
• arancione

Andrea ha ... Tiziana ha ...

1. una maglia bianca. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.

34 GRAMMATICA per ragazzi

 Unità 6
6 | Scegli l’aggettivo giusto e indovina chi è Francesca.

L’amica preferita di Anna

L’amica preferita di Anna si chiama Francesca.
Francesca ha 15 anni, è abbastanza alta /
alto (1) e magre / magra (2). Ha gli occhi verdi /
verde (3), i capelli lunghe / lunghi (4) e biondo /
biondi (5) e il naso piccolo / piccoli (6). Ha un
carattere simpatica / simpatico (7) e allegro /
allegra (8). È studiosa / studiose (9) e molto
A B
bravo / brava (10) a scuola.

7 | Osserva l’immagine e scrivi la nazionalità di questi ragazzi, come nell’esempio.

JULIA

SVIZZERA
JORGE
PORTOGALLO ΑKIRA

GIAPPONE
MAROCCO
KAMUL

ADELINA
ARGENTINA

JOSHUA AUSTRALIA

1. Akira è 4. Adelina è
2. Jorge è 5. Joshua è
3. Kamul è 6. Julia è

35
6 Gli aggettivi

8 | Usa i nomi e gli aggettivi nella forma giusta (maschile o femminile) e completa le frasi,
come nell’esempio. Non ti preoccupare se non sai tutto, chiedi aiuto all’insegnante.

indiano • spagnolo • canadese • giapponese • inglese • greco • brasiliano • italiano

a. fiume b. isola c. città d. vulcano

1. Il Gange è un fiume indiano . 5. Montreal è una .

2. Il Vesuvio è un . 6. Il Fujiyama è un .
3. Lanzarote è un’ . 7. San Paolo è una .
4. Il Tamigi è un . 8. Creta è un’ .

Che cosa sai sugli aggettivi?

Completa.

Usiamo gli aggettivi per descrivere un nome.

Gli aggettivi sono maschili e femminili, singolari o plurali, come il nome che li accompagna.
Abbiamo 2 gruppi di aggettivi:

Gruppo 1 Gruppo 2

Ha 4 finali: -o per gli aggettivi Ha 2 finali: -e per gli aggettivi

singolari, -a per gli aggettivi e -i per gli
singolari, -i per gli aggettivi maschili aggettivi , sia
ed -e per gli aggettivi maschili sia femminili.
femminili .
Riflettiamo?

Questo argomento è: facile così così difficile

Di questo argomento ricordo...

Di questo argomento ho dei dubbi su...

36 GRAMMATICA per ragazzi

 Unit

à
I possessivi

GIULIA HAI VISTO IL MIO

NUOVO CELLULARE?

Ecco qui alcuni BELLO!

possessivi!

maschile femminile
possessivo nome possessivo nome

io il mio la mia
singolare orologio macchina
tu il tuo la tua
giornale chiave
lui, lei, Lei il suo / il Suo la sua / la Sua

maschile femminile
possessivo nome possessivo nome

io i miei le mie
plurale orologi macchine
tu i tuoi le tue
giornali chiavi
lui, lei, Lei i suoi / i Suoi le sue / le Sue

1 | Trova i possessivi. Sono 9.

I miei amici

Io ho molti amici, soprattutto nel mio condominio. I miei amici che vivono nel mio
condominio sono quattro. Pietro è il mio amico preferito, è molto simpatico. Ha la
mia età, 14 anni, ed è anche nella mia classe. Poi c’è Patrizia che ha 13 anni. È
allegra e ha due gatti. I suoi gatti si chiamano Tom e Jerry. Poi ci sono Tiziano e
Roberto, che sono gemelli e hanno 15 anni. Sono un po’ timidi, ma molto carini.
Infine, ci sono io, che ho 14 anni, e c’è mia sorella Letizia, che ha 13 anni. In
inverno, quando fa freddo, ci incontriamo nell’appartamento di qualcuno e in
estate in giardino. Di solito ridiamo, scherziamo e parliamo della scuola, della
nostra famiglia e di quello che ci piace fare, guardiamo un film o giochiamo ai
videogiochi. Siamo davvero un bel gruppo di amici.

85
 4 I possessivi

2 | Completa le tabelle con gli articoli e i possessivi, come negli esempi.

singolare plurale

maschile femminile maschile femminile

io regalo la mia bicicletta regali le mie biciclette

tu cellulare la tua amica i tuoi cellulari amiche
Tiziano quaderno rivista i suoi quaderni le sue riviste
Loretta il suo cane la borsa i suoi cani borse
Prof. Bianchi il Suo libro la Sua scrivania libri scrivanie
la preside il Suo giornale chiave giornali le Sue chiavi

3 | Completa con la forma giusta del possessivo suo e indovina la città, come nell’esempio.

suo (x2) sua (x2) suoi sue (x3)

1. a. Pisa 4. a. Trieste
b. Torino b. Genova
c. Catania c. Milano

La sua torre pendente è Il Teatro alla Scala e il

famosa in tutto il mondo. Duomo sono i simboli della città.

5. a. Bologna
2. a. Cagliari
b. Reggio
b. Roma Calabria
c. Bari c. Siena

Una delle fontane, la Fontana Le torri, Griselda

di Trevi, è sempre piena di turisti. e Asinelli, sono molto alte.

3. a. Caserta 6. a. Firenze
b. Palermo b. Ancona
c. Venezia c. Napoli

I ponti, come il Ponte di La Piazza del

Rialto e il Ponte dei Sospiri, e le Plebiscito è al centro della città.
gondole attraggono molti turisti.
86 GRAMMATICA per ragazzi
 Unità 4
4 | Metti le parole nel gruppo giusto, come nell’esempio.
televisore
la mia... il tuo...
scuola
televisore, scarpe
maglioni
fotografie
festa di compleanno
i suoi... le sue...
giochi di società
appartamento
orecchini

Ecco altri possessivi!

maschile femminile
possessivo nome possessivo nome

noi il nostro la nostra

singolare voi il vostro orologio la vostra macchina
loro il loro la loro

possessivo nome possessivo nome

noi i nostri le nostre

plurale voi i vostri orologi le vostre macchine
loro i loro le loro

Il possessivo loro non cambia mai.

Attenzione!

5 | Qual è l’intruso? Cancella il nome che non corrisponde all’articolo e al possessivo.

1 2 3 4 5 6
i loro il vostro la loro il nostro le vostre i nostri

amici pasta spremuta d’arancia cornetto uova biscotti

pennarelli panino latte pane farfalle al sugo peperoni
poster caffelatte pizza coca-cola dolci tortellini
riviste gelato focaccia caffè fettuccine ai funghi patatine fritte

87
 4 I possessivi

6 | Completa la tabella con gli maschile femminile

articoli e i possessivi.
noi il nostro profumo merenda
voi panino la vostra ricetta
singolare Dario e Gino il loro dizionario focaccia
Anna e Nora il loro amico la loro gatta
Marta e Mauro cane casa

noi profumi le nostre merende

voi panini le vostre ricette
plurale Dario e Gino i loro dizionari focacce
Anna e Nora amici gatte
Marta e Mauro i loro cani le loro case

7 | Completa le frasi con la vocale che manca.

1. Il nostr o piatto preferito sono le farfalle al pomodoro.
2. La vostr pizza è veramente saporita.
3. La lor specialità sono le scaloppine.
4. I vostr spaghetti alla carbonara sono buoni?
5. Le nostr penne all’arrabbiata sono piccanti.
6. I lor involtini sono salati.

Che cosa succede con i

possessivi e i nomi di famiglia?

singolare plurale
Mio padre lavora tanto. I miei genitori sono andati al cinema.
Tua madre ha studiato francese. I tuoi nonni sono molto simpatici.
Suo fratello ha conosciuto molti amici a
I suoi fratelli mangiano molto.
scuola.
Sua sorella è tornata tardi a casa. Le sue sorelle hanno pranzato a scuola ieri.
Nostro figlio legge molto. I nostri figli hanno scritto alcune email ieri.
Vostra figlia gioca bene a tennis. Le vostre figlie stanno molto sui social.
La loro zia vive in Argentina. Le loro zie vivono fuori città.

88 GRAMMATICA per ragazzi

 Come vedi, i nomi di famiglia al
Unità 4
singolare con i possessivi non hanno
gli articoli, invece al plurale sì.
Attenzione!

nota bene Loro va sempre con l’articolo!

Che cosa succede se i nomi di famiglia

che seguono i possessivi sono alterati?

La sua sorellina ha solo 3 anni. Come vedi, i nomi di famiglia alterati

I vostri nipotini sono molto intelligenti. (cuginetto, nipotino, fratellino,
sorellina ecc.) al singolare e al plurale
con i possessivi hanno gli articoli.
La mia nonnina vive in campagna.
I miei fratellini cucinano benissimo.
nota bene

8 | Guarda l’albero genealogico di Francesco e poi completa il testo. Attenzione agli articoli!

Ugo Maria Luigi Anna

Rita Nino Giulio Luisa

Nora Alberto io

Nella famiglia di Francesco ci sono 5 persone. Suo (1) padre Giulio, (2) madre Luisa,
(3) sorellina Nora, che ha 6 anni, e (4) fratello Alberto che ha 13 anni. (5) padre ha due
fratelli: Rita e Nino. (6) zii non sono sposati. (7) madre non ha sorelle, è figlia unica.
(8) nonni, i genitori di (9) padre, si chiamano Ugo e Maria e sono molto simpatici. Gli altri
nonni, i genitori di (10) madre, si chiamano Luigi e Anna e amano molto viaggiare, così non li
vede molto.

89
4 I possessivi

7. 9 | Completa le frasi con gli articoli, se necessari,

come negli esempi.

1. X mia sorella ha dormito tutta la mattina.

2. La mia sorellina ha dormito tutta la mattina.
3. mie sorelle hanno dormito tutta la mattina.

4. nostro cuginetto arriva da Roma domani.

5. nostri cugini arrivano da Roma domani.
6. nostro cugino arriva da Roma domani.

7. vostra nonnina non ama la pizza.

8. vostra nonna non ama la pizza.
9. vostri nonni non amano la pizza.

Che cosa sai sui possessivi?

Completa o metti una X sulla risposta giusta.

1 I possessivi di solito prendono l’ .

2 I possessivi di solito vanno prima del | dopo il nome.
3 I possessivi mio, tuo, suo, nostro, vostro cambiano | non cambiano al plurale, invece il
possessivo non cambia mai.
4 I possessivi con i nomi di famiglia al singolare (padre, madre, fratello, sorella, ecc.)
prendono | non prendono l’articolo.
5 I possessivi con i nomi di famiglia al plurale hanno | non hanno l’articolo.

1 I nomi particolari (mamma, papà, babbo) e i nomi di famiglia alterati (sorellina,

nipotino, cuginetto) prendono | non prendono l’articolo.
Attenzione 2 Loro al singolare e al plurale prende sempre | non prende mai l’articolo.

Questo argomento è: facile così così difficile

Riflettiamo?

Di questo argomento ricordo...

Di questo argomento ho dei dubbi su...

90
 Unit

30

à
La forma impersonale

Senti, ma è vero
che la gente va al mare
d’estate in Italia? Sì, in genere
si va al mare.

Come formiamo e quando usiamo la forma

impersonale al presente?

si verbo alla 3ª persona sing.

In Italia la gente parla spesso di calcio. In Italia si parla spesso di calcio.

A Milano la gente spende molto per A Milano si spende molto per vivere
vivere. ogni mese.

Quando la gente non si allena, (la Quando non ci si allena, si diventa

gente) diventa pigra e sedentaria. pigri e sedentari.

In Italia, in estate, la gente si In Italia, in estate, ci si abbronza di

abbronza di solito. solito.

forma forma
1 | Metti una X nella colonna giusta. personale impersonale

1. Letizia va a scuola in bicicletta o in motorino.

2. Non si fuma nei locali pubblici in Italia.
3. Si mangia tardi nel Sud Italia.
4. I ragazzi hanno bevuto troppa birra.
5. In Italia la gente spesso parla ad alta voce e gesticola.
6. In montagna d’estate si cammina tutta la giornata.

209
30 La forma impersonale

2 | Trasforma la forma personale in forma impersonale, come nell’esempio.

Cinzia vuole comprare due libri per le sue amiche. Si trova per caso in piazza del Plebiscito e vuole raggiun-
gere la libreria Feltrinelli di via Santa Caterina. Chiede indicazioni a un ragazzo:

1 2
Cinzia: Scusami, come vado alla libreria Feltri- Cinzia: Scusami, come si va (1) alla libreria
nelli da qui? Feltrinelli da qui?
Passante: Vai dritto e là come vedi c’è Piazza Ca- Passante: (2) dritto fino a Piazza Carolina
rolina e arrivata lì giri a sinistra in via e da lì (3) a sinistra in via Chiaia.
Chiaia. Continui lungo questa via. Arrivi (4) lungo questa via. (5)
a un incrocio e prosegui sempre diritto a un incrocio e (6) sempre diritto
in via Chiaia, che a un certo punto di- in via Chiaia, che a un certo punto di-
venta via Santa Caterina. La libreria Fel- venta via Santa Caterina. La libreria Fel-
trinelli è sulla sinistra ed è molto grande. trinelli è sulla sinistra ed è molto grande.
Cinzia: Grazie! Cinzia: Grazie!
Passante: Prego! Passante: Prego!

3 | Trasforma le frasi personali alla forma impersonale e indovina il Paese in cui ci sono questi
usi, come nell’esempio. Attenzione alla forma riflessiva!

ITALIA FRANCIA CINA

FINLANDIA AUSTRALIA GIAPPONE

210 GRAMMATICA per ragazzi

 Unità 30
1. In la gente ha spesso una 4. In la gente si bacia tre volte,
sauna in casa. quando si incontra.

2. In Giappone la gente si saluta con un 5. In la gente fa un pisolino

inchino. durante la pausa al lavoro.
In Giappone ci si saluta con un inchino.
3. In la gente mangia bene. 6. In la gente si mette il cappello
di Babbo Natale e va in spiaggia a Natale.

4 | Completa con la forma impersonale e con le vocali mancanti, quando necessarie.

IL “VAMPING”
Controlli lo smartphone anche di notte?
Ecco perché!

D
urante la notte lo smartphone non si spegne
e rimane connesso. Nella penombra della
stanza lo schermo illumina gli occhi sbarra-
ti degli adolescenti: siamo in pieno “vamping”.
Il “vamping” non è un film dell’orrore, ma una nuo-
va ossessione che si sta diffondendo sempre di
più tra i giovani di tutto il mondo. (1. svegliarsi) più volte di notte per controllare gli sms,
twittare, postare e così via. Il risultato, però, è che il giorno dopo (2. essere) poco concen-
trat (3), stanch (4) e irritabil (5). La trasformazione è avvenuta: da affascinanti vampiri da
social network di notte ad assonnati studenti zombi di giorno.
Ma quali sono gli effetti di queste lunghe veglie in chat o del sonno a intermittenza scandito dagli sms o
dalle notifiche dei social network? Sono molti sia dal punto di vista fisico che mentale. I riflessi sono meno
rapidi, le prestazione sportive scarse, la concentrazione va e viene e la memoria è offuscata, i voti calano e
(6. diventare) sempre più passiv (7). Inoltre, (8. rischiare) di diventare
nervos (9) e aggressiv (10).
Il passaggio successivo del vamping è quello di uscire
dalla solitudine notturna per riunirsi in una vera e pro-
pria comunità social. In tutto il mondo, ma solo a notte
inoltrata, (11. twittare) “vamping” e con
questo stesso hashtag si postano foto su Instagram
e (12. scambiarsi) musica, emozioni e
pensieri.

adattato da www.skuola.net

211
 Come formiamo e quando usiamo la forma
impersonale al passato prossimo?

lavorare prendere

Ieri alla festa la gente ha mangiato Ieri alla festa si è mangiato troppo.
troppo.

Ieri alla festa i ragazzi sono andati via Ieri alla festa si è andati via tardi.
tardi.

5 | Completa con la vocale mancante.

Alessandro è di Firenze e racconta la gita in montagna che ha fatto domenica scorsa
sul suo blog (a Firenze e in Toscana le azioni passate sono espresse anche così).

Gita in montagna
Si è partit

zione. Si è camminat
(1) tutti insieme per la gita in montagna con il pullman delle 9 per
andare al Monte Secchieta. Dopo un’ora circa si è arrivat
(3) tutta la giornata. Si è chiacchierat
(2) a destina-
(4) a lungo.
Lungo la nostra camminata ci si è fermat (5) a mangiare la colazione al sacco
al Rifugio Monte Secchieta. A un certo punto le ragazze hanno fatto uno scherzo e si
sono nascoste. Le si è cercat (6) per un po’, ma non per molto. La sera si è rien-
trat (7) un po’ tardi. Ci si è divertit (8) moltissimo.

212 GRAMMATICA per ragazzi

 Unità 30
Che cosa sai sulla forma impersonale?
Metti una X sulla risposta giusta.

Usiamo la forma impersonale per azioni in generale, che riguardano tante persone e non una
in particolare.

Formiamo la forma impersonale al presente con:

si + verbo alla 3a persona singolare
Es. si va, si dorme, si mangia, ecc.
si + verbo essere/stare/diventare alla 3a persona sing. + aggettivo plurale maschile |
femminile
Es. si sta attenti, si diventa aggressivi, ecc.
ci + si + verbo alla 1a | 3a persona singolare (verbi riflessivi)
Es. ci si abbronza, ci si ferma, ecc.

Formiamo la forma impersonale al passato prossimo con:

si + è + participio passato che termina in -o | in -a per i verbi che hanno avere
nella forma personale
(ho mangiato si è mangiato)
si + participio passato termina in -o/a/i/e per i verbi che hanno essere nella forma personale
(sono partiti si è partiti, sono partite si è partite)

Formiamo il passato della forma impersonale sempre con l’ausiliare essere.

Non confondere la forma impersonale con i verbi impersonali.

I verbi impersonali sono verbi che usiamo alla 3a persona singolare come:
Importante! nevica, piove, fa caldo/freddo, fa bel o brutto tempo ecc.

Questo argomento è: facile così così difficile

Riflettiamo?

Di questo argomento ricordo...

Di questo argomento ho dei dubbi su...

213
 Verbi irregolari

Verbi irregolari all’indicativo presente

andare bere dare dire

io vado bevo do dico

tu vai bevi dai dici
lui, lei, Lei va beve dà dice
noi andiamo beviamo diamo diciamo
voi andate bevete date dite
loro vanno bevono danno dicono

fare morire piacere porre

io faccio muoio piaccio pongo

tu fai muori piaci poni
lui, lei, Lei fa muore piace pone
noi facciamo moriamo piacciamo poniamo
voi fate morite piacete ponete
loro fanno muoiono piacciono pongono

potere volere dovere sapere

io posso voglio devo so

tu puoi vuoi devi sai
lui, lei, Lei può vuole deve sa
noi possiamo vogliamo dobbiamo sappiamo
voi potete volete dovete sapete
loro possono vogliono devono sanno

Verbi irregolari al futuro

Infinito Futuro Infinito Futuro Infinito Futuro

essere sarò sapere saprò tenere terrò

avere avrò vedere vedrò trarre trarrò
stare starò vivere vivrò spiegare spiegherò
dare darò volere vorrò pagare pagherò
fare farò rimanere rimarrò cercare cercherò
andare andrò bere berrò dimenticare dimenticherò
cadere cadrò porre porrò mangiare mangerò
dovere dovrò venire verrò cominciare comincerò
potere potrò tradurre tradurrò

214 GRAMMATICA per ragazzi

 Verbi irregolari

Verbi irregolari al participio passato

Infinito Participio passato Infinito Participio passato

accendere (ha) acceso discutere (ha) discusso

ammettere (ha) ammesso distinguere (ha) distinto
appendere (ha) appeso distruggere (ha) distrutto
aprire (ha) aperto dividere (ha) diviso
bere (ha) bevuto escludere (ha) escluso
chiedere (ha) chiesto esistere (è) esistito
chiudere (ha) chiuso esplodere (è/ha) esploso
concedere (ha) concesso esprimere (ha) espresso
concludere (ha) concluso essere (è) stato
conoscere* (ha) conosciuto fare (ha) fatto
correggere (ha) corretto giungere (è) giunto
correre (è/ha) corso insistere (ha) insistito
crescere* (è/ha) cresciuto leggere (ha) letto
decidere (ha) deciso mettere (ha) messo
deludere (ha) deluso morire (è) morto
difendere (ha) difeso muovere (ha) mosso
dipendere (è) dipeso nascere (è) nato
dire (ha) detto nascondere (ha) nascosto
dirigere (ha) diretto offendere (ha) offeso
offrire (ha) offerto scendere (è/ha) sceso
perdere (ha) perso/perduto scrivere (ha) scritto
permettere (ha) permesso soffrire (ha) sofferto
piacere* (è) piaciuto spendere (ha) speso
piangere (ha) pianto spegnere (ha) spento
prendere (ha) preso spingere (ha) spinto
promettere (ha) promesso succedere (è) successo
proporre (ha) proposto tradurre (ha) tradotto
ridere (ha) riso trarre (ha) tratto
rimanere (è) rimasto uccidere (ha) ucciso
risolvere (ha) risolto vedere (ha) visto/veduto
rispondere (ha) risposto venire (è) venuto
rompere (ha) rotto vincere (ha) vinto
scegliere (ha) scelto vivere (è/ha) vissuto

* I verbi in -cere e -scere prendono una -i- prima di -uto.

215
 Verbi irregolari

Verbi irregolari al condizionale presente

Infinito Condizionale Infinito Condizionale Infinito Condizionale

essere sarei sapere saprei tenere terrei

avere avrei vedere vedrei trarre trarrei
stare starei vivere vivrei spiegare spiegherei
dare darei volere vorrei pagare pagherei
fare farei rimanere rimarrei cercare cercherei
andare andrei bere berrei dimenticare dimenticherei
cadere cadrei porre porrei mangiare mangerei
dovere dovrei venire verrei cominciare comincerei
potere potrei tradurre tradurrei

Verbi irregolari al congiuntivo presente

Infinito Congiuntivo presente

andare vada andiamo andiate vadano

bere beva beviamo beviate bevano
dare dia diamo diate diano
dire dica diciamo diciate dicano
dovere debba dobbiamo dobbiate debbano
fare faccia facciamo facciate facciano
morire muoia moriamo moriate muoiano
piacere piaccia piacciamo piacciate piacciano
porre ponga poniamo poniate pongano
potere possa possiamo possiate possano
rimanere rimanga rimaniamo rimaniate rimangano
salire salga saliamo saliate salgano
sapere sappia sappiamo sappiate sappiano
scegliere scelga scegliamo scegliate scelgano
sedere sieda sediamo sediate siedano
stare stia stiamo stiate stiano
tenere tenga teniamo teniate tengano
togliere tolga togliamo togliate tolgano
tradurre traduca traduciamo traduciate traducano
udire oda udiamo udiate odano
uscire esca usciamo usciate escano
venire venga veniamo veniate vengano
volere voglia vogliamo vogliate vogliano

216 GRAMMATICA per ragazzi

 Grammatica per ragazzi può essere abbinato a:

Junior NUOVA
EDIZIONE
CARTACEA E
DIGITALE

Corso per
ragazzi
stranieri

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e Quaderno degli esercizi

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 Grammatica per ragazzi è una grammatica rivolta a studenti
adolescenti di lingua italiana e copre i livelli A1-B2 del Quadro
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Grammatica per ragazzi, mediante un approccio induttivo,

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Questo libro, sprovvisto del pre­­sente ­talloncino, è da considerarsi ”Copia Omaggio” fuori ­commercio.
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