ubun bunyamin
Senang menambah wawasan dan persahabatan
Phone: 082126913302
Address: Taman Manalusu-Cigadog-Cikelet-Garut-Jawa Barat-Indonesia. 44177
Phone: 082126913302
Address: Taman Manalusu-Cigadog-Cikelet-Garut-Jawa Barat-Indonesia. 44177
less
Interests
Uploads
Papers by ubun bunyamin
Kata Kunci: Politik Identitas, Nasionalisme Kebangsaan dan Multikulturalisme
Kata Kunci : Elastisitas, Permintaan, Penawaran, Jasa Guru
Kata kunci : Kedudukan, do’a, Islam
Kata Kunci: Filsafat, Tujuan, Metode, Pendidikan, Muslim
Kata Kunci :Daftar nilai mahasiswa, pemusatan data, penyebaran data, statistika deskriptif
Berbicara tentang manajemen, erat kaitanya dengan manajerial (pengelolaan ) dimana segala sumber daya yang tersedia atau tidak tersedia wajib dikelola atau dimenej oleh pengambil keputusan dalam bidang pendidikan. Dimana penanggungjawab pendidikan di satuan pendidikan adalah kepala sekolah, kepala Sekolah, yang menjadi factor dan aspek pendidikan disekolah itu, akan penulis uraikan dalam pembahasan atau langkah-langkah penulisan ini. Dalam Istilah manajemen, atau manajemen pendidikan, ada tiga faktor yang harus mendapat perhatian dari berbagai pihak yang mengelola pendidikan, yaitu : (1). Manajemen sebagai suatu proses, (2). Manajemen sebagai kolektivitas orang-orang yang melakukan aktivitas manajemen, dan (3). Manajemen sebagai suatu seni (Art) dan sebagai suatu ilmu pengetahuan (Science). Untuk lạju dan lancarnya proses manajerial kepala sekolah maka diperlukan berbagai faktor dan berbagai aspek pendidikan Islam sebagai masukan manajerial kepala sekolah, yaitu kompetensi kepribadian, mậnajerial, kewirausahaan, supervisi dan sósial sedangkan, faktor-faktor dan aspek-aspek pendidikan Islam, adalah faktor tụjuan, pendidik, peserta đidik, alat pendidikan dan lingkungan. Sedangkan aspek-aspeknya adalah Akidah, Akhlak dan Ibadah. Maka hal tersebut amat penting untuk dikaji dan dianalisis, karena hal Tersebut Penulis Anggap Penting Maka Akan Penulis Kaji Dan Analisis, Dengan Judul ”Berbagai Faktor Dan Aspek Pendidikan Islam Dalam Manajerial Kepala Sekolah ”
Kata Kunci : Faktor pendidikan Islam, Aspek Pendidikan dan Manajerial Kepala Sekolah.
peran dosen, sebagai soko guru dalam pembangunan manusia (human development) seutuhnya menuju kepada masyarakat yang adil, makmur dan bermartabat sesuai dengan palsafah Negara Pancasila dan Undang Udang Dasar 1945, yang bersumber dari Al-Quranul karim dan Assunah nabi Muhammad Solalohu`alaihi Wassalam. Dosen merupakan ujung tombak dalam meningkatkan proses dan hasil belajar (processes and learning outcomes) mahasiswa yang menjadi asuhannya, proses yaitu pengolahan barang atau jasa dari bahan baku atau bahan setengah jadi menjadi barang jadi. sehingga mempunyai nilai untuk memenuhi kebutuhan manusia. Sedangkan yang dimaksud hasil adalah keluaran dari pada proses. Maka untuk membentuk proses dan hasil belajar mahasiswa, maka dosen mempunyai funsi yaitu : Dosen sebagai pengajar, dosen sebagai pendidik, dosen sebagai pembimbing, dosen sebagai motivator, dosen sebagai penilai, Walupun peran dosen dalam melakukan proses dan hasil belajar mahasiswa banyak sekali, tetapi dalam penulisan ini agar terfokus kepada permasalahan sampai mendetail, maka penulis mengambil dua peran dosen dalam penulisan ini. Yaitu peran dosen sebagai pengajar dan dosen berperan sebagai pendidik
Kata Kunci : Dosen, Pengajar, pendidik, Proses belajar, hasil belajar
Kata kunci: Kompetensi Guru, Komitmen Mengajar, Efrektivitas Proses Pembelajaran, hasil belajar.
Konsep pemberdayaan sekolah dalam rangka peningkatan mutu dan kemandirian sekolah.
Motivasi bagi para kepala sekolah, guru dan personel lain di sekolah serta masyarakat setempat dapat melaksanakan dan menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan kebutuhan, perkembangan zaman, karakteristik lingkungan dan tuntutan global.
Pemberdayaan merupakan istilah yang sangat populer dalam era reformasi. Jika dikaitkan dengan terminologi demokratisasi, pembangkitan ekonomi kerakyatan, keadilan dan penegakan hukum, serta partisipasi politik, hal tersebut dimaksudkan sebagi upaya mengangkat harkat dan martabat masyarakat
Kata Kunci: Politik Identitas, Nasionalisme Kebangsaan dan Multikulturalisme
Kata Kunci : Elastisitas, Permintaan, Penawaran, Jasa Guru
Kata kunci : Kedudukan, do’a, Islam
Kata Kunci: Filsafat, Tujuan, Metode, Pendidikan, Muslim
Kata Kunci :Daftar nilai mahasiswa, pemusatan data, penyebaran data, statistika deskriptif
Berbicara tentang manajemen, erat kaitanya dengan manajerial (pengelolaan ) dimana segala sumber daya yang tersedia atau tidak tersedia wajib dikelola atau dimenej oleh pengambil keputusan dalam bidang pendidikan. Dimana penanggungjawab pendidikan di satuan pendidikan adalah kepala sekolah, kepala Sekolah, yang menjadi factor dan aspek pendidikan disekolah itu, akan penulis uraikan dalam pembahasan atau langkah-langkah penulisan ini. Dalam Istilah manajemen, atau manajemen pendidikan, ada tiga faktor yang harus mendapat perhatian dari berbagai pihak yang mengelola pendidikan, yaitu : (1). Manajemen sebagai suatu proses, (2). Manajemen sebagai kolektivitas orang-orang yang melakukan aktivitas manajemen, dan (3). Manajemen sebagai suatu seni (Art) dan sebagai suatu ilmu pengetahuan (Science). Untuk lạju dan lancarnya proses manajerial kepala sekolah maka diperlukan berbagai faktor dan berbagai aspek pendidikan Islam sebagai masukan manajerial kepala sekolah, yaitu kompetensi kepribadian, mậnajerial, kewirausahaan, supervisi dan sósial sedangkan, faktor-faktor dan aspek-aspek pendidikan Islam, adalah faktor tụjuan, pendidik, peserta đidik, alat pendidikan dan lingkungan. Sedangkan aspek-aspeknya adalah Akidah, Akhlak dan Ibadah. Maka hal tersebut amat penting untuk dikaji dan dianalisis, karena hal Tersebut Penulis Anggap Penting Maka Akan Penulis Kaji Dan Analisis, Dengan Judul ”Berbagai Faktor Dan Aspek Pendidikan Islam Dalam Manajerial Kepala Sekolah ”
Kata Kunci : Faktor pendidikan Islam, Aspek Pendidikan dan Manajerial Kepala Sekolah.
peran dosen, sebagai soko guru dalam pembangunan manusia (human development) seutuhnya menuju kepada masyarakat yang adil, makmur dan bermartabat sesuai dengan palsafah Negara Pancasila dan Undang Udang Dasar 1945, yang bersumber dari Al-Quranul karim dan Assunah nabi Muhammad Solalohu`alaihi Wassalam. Dosen merupakan ujung tombak dalam meningkatkan proses dan hasil belajar (processes and learning outcomes) mahasiswa yang menjadi asuhannya, proses yaitu pengolahan barang atau jasa dari bahan baku atau bahan setengah jadi menjadi barang jadi. sehingga mempunyai nilai untuk memenuhi kebutuhan manusia. Sedangkan yang dimaksud hasil adalah keluaran dari pada proses. Maka untuk membentuk proses dan hasil belajar mahasiswa, maka dosen mempunyai funsi yaitu : Dosen sebagai pengajar, dosen sebagai pendidik, dosen sebagai pembimbing, dosen sebagai motivator, dosen sebagai penilai, Walupun peran dosen dalam melakukan proses dan hasil belajar mahasiswa banyak sekali, tetapi dalam penulisan ini agar terfokus kepada permasalahan sampai mendetail, maka penulis mengambil dua peran dosen dalam penulisan ini. Yaitu peran dosen sebagai pengajar dan dosen berperan sebagai pendidik
Kata Kunci : Dosen, Pengajar, pendidik, Proses belajar, hasil belajar
Kata kunci: Kompetensi Guru, Komitmen Mengajar, Efrektivitas Proses Pembelajaran, hasil belajar.
Konsep pemberdayaan sekolah dalam rangka peningkatan mutu dan kemandirian sekolah.
Motivasi bagi para kepala sekolah, guru dan personel lain di sekolah serta masyarakat setempat dapat melaksanakan dan menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan kebutuhan, perkembangan zaman, karakteristik lingkungan dan tuntutan global.
Pemberdayaan merupakan istilah yang sangat populer dalam era reformasi. Jika dikaitkan dengan terminologi demokratisasi, pembangkitan ekonomi kerakyatan, keadilan dan penegakan hukum, serta partisipasi politik, hal tersebut dimaksudkan sebagi upaya mengangkat harkat dan martabat masyarakat
Keberhasilan pembelajaran yang efektif memuat dua tolak ukur yakni tercapainya tujuan, proses dan hasil pembelajaran. Untuk mencapai tingkat efektifitas pembelajaran, Tenaga Pendidik harus menguasai berbagai dasar pembelajaran yang meliputi ketrampilan membuka dan menutup proses pembelajaran, keterampilan menjelaskan, ketrampilan bertanya, keterampilan menggunakan variasi, ketrampilan memberi penguatan, ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan, ketrampilan mengelola kelas dan ketrampilan membimbing diskusi kecil.