Papers by snezana mirascieva
Современото општество ги рефлектира своите барања и насоки на модернизација на полето на образова... more Современото општество ги рефлектира своите барања и насоки на модернизација на полето на образованието каде се среќаваме со многу предизвици. Еден од нив е самооценувањето на учениците во наставата. Имено, оценувањето треба да се однесува на сите аспекти на развој на личноста на ученикот и во тој случај оценувањето може да има формативна функција. Тоа значи зачестено и интерактивно вреднување на постигањата на учениците, разбирање на потребите за учење, како и прилагодување на методите на поучување согласно потребите и способностите на ученикот.Најреално е оценувањето каде во мислењето за донесување на оцена учествува и ученикот и наставникот јавно и транспарентно. Од тука се јавува потреба од реално оценување и согледување на нивото на постигнувања од страна на самиот ученик. Процесот на оценување не треба да се сведува на вреднување на квантитетот на знаење или незнаење туку напротив треба да ги земе во предвид претходните следења, мерења, интересот на ученикот, неговиот однос кон...
ВОСПИТАНИЕ бр.12 / 2012/2013 проф. д-р Кирил Цацков проф. д-р Соња Петровска проф. д-р Ленче Мило... more ВОСПИТАНИЕ бр.12 / 2012/2013 проф. д-р Кирил Цацков проф. д-р Соња Петровска проф. д-р Ленче Милошева проф. д-р Снежана Ставрева-Веселиновска проф. д-р Емилија Петрова-Ѓорѓева асис. м-р Трајче Стојанов проф. д-р Мирослава Николоска проф. д-р Татјана Атанасова проф. д-р Виолета Николовска доц. д-р Борче Костов доц. д-р Драгор Заревски проф. д-р Снежана Мирасчиева ВОСПИТАНИЕ списание за образовна теорија и практика год.8, број 12 2012/2013 год. За издавачот: проф. д-р Никола Смилков, декан Издавачки совет: проф. д-р Саша Митрев проф. д-р Блажо Боев проф. д-р Емилија Јаневиќ-Ивановска доц. д-р Кирил Барбареев Уредувачки одбор-Editorial Board: проф. д-р Блаже Китанов проф. д-р Емилија Петрова-Ѓорѓева проф. д-р Соња Петровска проф. д-р Ленче Милошева проф. д-р Снежана Ставрева-Веселиновска асис. м-р Трајче Стојанов Уредник-Managing editor: асис. м-р Трајче Стојанов Одговорен уредник-Editor in Chief: проф. д-р Емилија Петрова-Ѓорѓева Јазично уредување-Language Editor: Даница Гавриловска-Атанасовска (македонски јазик) м-р Снежана Кирова (англиски јазик
The changes in education that can be referred to as expansive, develop in line with the whole cha... more The changes in education that can be referred to as expansive, develop in line with the whole changes in the community and widespread on many fields. One of them refers on the changes in the curricula. The changes in the curricula are more general. Some of them refer on the structure of the curricula and its structural elements. The others refer on the planned objectives. Some of them are determined as contextual and refer on the contents in the curricula in a sense of redesigning and "refreshing" of the teaching matters. But, there are changes which move in a direction of innovation, and as a result there are new teaching matters. There is one such current attempt in R Macedonia which is about implementing new teaching matters referred to as Ethics in the religions. That is the subject of interest in this paper. Here we will try to identify the meaning of the contents and their contribution in the improved quality in education.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2011
The paper deals with the question for education for human relations in the teaching. The educatio... more The paper deals with the question for education for human relations in the teaching. The education for human relations is one of the priority tasks of the teaching as a social phenomenon. In fact, this task is closely connected and it is even included in the function of teaching which refers on the young person as a member of the society. On the other side, the teaching is based on certain didactical principles which are leading maxims in its preparation, organization and realization. In that context the paper is turned to the link of the system of didactical principles and the education of human relations. Here we try to point to the role and meaning of the didactical principles and their orientation towards the development of the humane relations, and the accomplishment of the function of teaching which refers on the encouragement of toleration and respect for others.
A child's educational context is a creation of two crucial factors, family and school. Both envir... more A child's educational context is a creation of two crucial factors, family and school. Both environments, family and school, possess some specific features, and the quality and intensity of these features determine their educational power and create the educational context of a child. In that sense, our research presented in this paper focused on parents' and teachers' attitudes and opinions of the shape and content of cooperation, which directly affect the creation of the educational context of a child. We reviewed this subject on the issue of frequency, form, and content of their mutual communication from teachers' and parents' aspect. The goal in the research is, based on frequency, form and content of their communication, to determine their participation in the creating of the educational context of the child. The analysis of the research results show that teachers and parents have different opinions about the forms and content of their interpersonal communication, so their mutual cooperation is occasional and uniform in content. This gives us the right to conclude that statistically significant differences between the opinions of teachers and parents regarding the form and content of communication between them hinder cooperation between family and school, so there is a danger of different modeling and creating different models of a child's educational context. This disproportion does not have a positive impact on the child's personality and it leads to the disintegration of educational factors, family and school. In this respect, we consider that it is necessary to make a Program for developing collaborative relationships between family and school (PCFS) and creating an open curriculum.
Education as a system, process and product is constantly changing with minor or major reforms in ... more Education as a system, process and product is constantly changing with minor or major reforms in both conceptual and the content part. In that sense changes its purpose as well. The determinations of the goals follow the direction of the educational perspective which moves toward the creation of a person with formed individual skills for critical and creative thinking, team cooperation, active communication, production and presentation of ideas. Nowadays the situations in the context of the evaluation in education be viewed in different ways. The paper analyses the educational situation in the context of the valuation especially the segment that refers to one of the methods of valuation, which is the portfolio. Keywords: evaluation, teacher, portfolio
Abstract: The aim and the content of the paper focuses on a few didactic aspects in distance teac... more Abstract: The aim and the content of the paper focuses on a few didactic aspects in distance teaching. In that sense the subject of interest are the questions concerning the clear thematic distinction, the essence and the characteristics of distance teaching, as well as the advantages and disadvantages. The model for distance teaching is not new, but the different forms that it takes are in accordance to the technical and technological development. Herein, in an era with dominance and expansion of the information and communication technology, the paper focuses especially on online teaching as a form of distance learning. Key words: distance teaching, education, openness, flexibility, information technology
В съвремените плуралистически общества в които едновремено съществуват различни възгледи на свят,... more В съвремените плуралистически общества в които едновремено съществуват различни възгледи на свят, систем на ценности и цял спектър от различни, даже противопоставящи педагогически и дидактически теории, единствената възпитателно-образователна система не може да се основава на обща, единствена „добра система” на едукация, основана на общоприети ставове, ценности и научни основи. Затова обществената система на едукация трябва да се изгражда на възможно по-широк консенсус за това какво е добра и съвремена детска градина
Cilj osnovnog vaspitanja i obrazovanja je osnova planiranja i programiranja nastavnog rada u osno... more Cilj osnovnog vaspitanja i obrazovanja je osnova planiranja i programiranja nastavnog rada u osnovnoj školi. Kao društveno uslovljene kategorije, vaspitanje i obrazovanje, kao i ciljeve vaspitno-obrazovnog rada su pokretači progresa u budućnosti na individualnom i društvenom planu. Potrebe novog vremena intencionalno su usmerene prema promenama u vaspitnju i obrazovanju iz sadržinskog, organizacijskog, tehničko-tehnološkog i teleološkog aspekta. U tom smislu predmet interesa ovog rada su ciljevi i zadaci vaspitno-obrazovnog rada u različitim koncepcijama osnovnog obrazovanja u Republici Makedoniji. Komparativna analiza pokazuje da je ustvari reč o dubokim promenama u sadržinskom i strukturnom smislu kao i prelaz iz deklarativnosti prema taksonomskom i operacionaliziranom pristupu u opredeljivanju vaspitno-obrazovnih ciljeva. Додатни информации: Ова е монографија на трудови од меѓународниот научен собир под назив Образоавње и усавршавање наставника, одржан на 13.11.2009 година на Учи...
Публикацијата „Играв јас, сега играј ти“ настана како резултат на долгогодишната соработка со пед... more Публикацијата „Играв јас, сега играј ти“ настана како резултат на долгогодишната соработка со педагогот, воспитувачите и негувателите во ОЈУДГ „Астибо“ Штип. Низ разните форми на соработка, размената на идеи и искуства, воведувањето на иновативни активности и заеднички реализирани проекти, се роди идејата за публикување на нашите теоретски и практични сознанија и искуства. Всушност, идејата е резултат на реализираните обуки на воспитувачите и негувателите за правилна примена на Стандардите за рано учење и развој и потполна реализација на Програмата за рано учење и развој. Во тој контекст беа организирани повеќе интерни обуки меѓу кои и едукативната работилница на тема „Дидактички игри - од теорија до пракса“. Оттука започна процесот на собирање на игрите во една колекција од функционален карактер која ќе биде водич и извор на инспирација и креативност на оние што ќе ја користат. При изборот на игрите, во целост се водевме од водечките принципи во Стандардите за рано учење и развој к...
Воспитанието и образованието како општествени феномени се предмет на истражување на многу истражу... more Воспитанието и образованието како општествени феномени се предмет на истражување на многу истражувачи од различни аспекти. Во трудот проблемот на воспитание и образование го третираме во контекст на технологијата и средината за учење како еден од примарни фактори за идниот развој на заедницата во целост
Воведувањето на новиот наставен предмет ети - ка во религиите во основното училиште ја наметна по... more Воведувањето на новиот наставен предмет ети - ка во религиите во основното училиште ја наметна потребата од изработка на прирачник за настав ни ци - те за овој наставен предмет. Целта на овој прирачник е да ви помогне во планирањето и подготовката на наставата по овој предмет, како и во изборот на соод - ветната дидактичко-методска апаратура при реа ли - за цијата на наставата по предметот етика во ре ли ги - ите. Цениме дека. прирачникот по својата структура и содржина ќе има значајна улога во пре па ра тив ната, оперативна и верификативна етапа на наставата по предметот етика во религиите
Хоризонталната и вертикалната слойност на проблема на комуникацията в обучението със сигурност от... more Хоризонталната и вертикалната слойност на проблема на комуникацията в обучението със сигурност отваря вратите на другите науки за този проблем. Обучението като централен дидактически проблем има сложна структура и обусловеност където свое място и влияние намират близки и сродни научни дисциплини
This paper treats the question for the place and role of the educator in the contemporary kinder ... more This paper treats the question for the place and role of the educator in the contemporary kinder garden. Namely, the kindergarden as an institutional form of education of the pre-school children is an integral part of the community and thus it is a subject of changes which undertake the whole social, economic, scientific and technological development. As an analogue to these changes, the function and the role of the educator as a direct participant and performer of the education work in the kindergarden modifies as well. In this paper we talk about the new roles of the educator and its place and function in the contemporary kindergarden.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2010
The aim of this paper is to present the significance and introduction of cultural studies in the ... more The aim of this paper is to present the significance and introduction of cultural studies in the curricula for foreign language studies. Although the main focus in the paper is pointed to English as the most dominant language in the world today, the paper is primarily intended and refers to all the languages. Section two consists of the aspects and reasons for the necessity of introducing the cultural studies in the foreign language curricula. Section three is written upon the research results made in the public and private schools for foreign languages. Here the good cultural knowledge is presented as an easier, better and more interesting way in acquiring a foreign language. Section three also consists of some aspects of cultural shock and the possibilities for its avoidance. Section four gives conclusion and recommendation.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2010
This paper focuses on some of the new trends in planning the educational contents in teaching for... more This paper focuses on some of the new trends in planning the educational contents in teaching for children from early school age at the primary school in the Republic of Macedonia. Namely, the planning of integrated education is an innovative approach to educational practice that is of concern for this paper. Starting from the fact that e key element in the study is the problem of integrated planning this work consists of two parts. In the first part we will try to give a theoretical view of the levels of integrated planning of educational work. In the second part through some models of the integrated planning we will introduce its applicative side.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2011
The paper deals with the question for education for human relations in the teaching. The educatio... more The paper deals with the question for education for human relations in the teaching. The education for human relations is one of the priority tasks of the teaching as a social phenomenon. In fact, this task is closely connected and it is even included in the function of teaching which refers on the young person as a member of the society. On the other side, the teaching is based on certain didactical principles which are leading maxims in its preparation, organization and realization. In that context the paper is turned to the link of the system of didactical principles and the education of human relations. Here we try to point to the role and meaning of the didactical principles and their orientation towards the development of the humane relations, and the accomplishment of the function of teaching which refers on the encouragement of toleration and respect for others.
Uploads
Papers by snezana mirascieva