Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi belajar, prestasi be... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi belajar, prestasi belajar, dan keaktifan siswa di kelas ditinjau dari keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif-komparatif yang dilaksanakan pada bulan Maret 2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 7 Yogyakarta. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 7 Yogyakarta yang berjumlah 240 orang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan uji Independent Sample T-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan motivasi belajar ditinjau dari keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar (sig.(2-tailed) = 0,011 < 0,05); (2) tidak ada perbedaan prestasi belajar ditinjau dari keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar (sig.(2-tailed) = 0,104 > 0,05); (3) ada perbedaan keaktifan siswa di kelas ditinjau dari keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar (sig.(2-tailed) = 0,037 < 0,05). Kata Kunci: motivasi belajar, prestasi belajar, keaktifan siswa, program bimbingan belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi belajar, prestasi be... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi belajar, prestasi belajar, dan keaktifan siswa di kelas ditinjau dari keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif-komparatif yang dilaksanakan pada bulan Maret 2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 7 Yogyakarta. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 7 Yogyakarta yang berjumlah 240 orang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan uji Independent Sample T-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan motivasi belajar ditinjau dari keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar (sig.(2-tailed) = 0,011 < 0,05); (2) tidak ada perbedaan prestasi belajar ditinjau dari keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar (sig.(2-tailed) = 0,104 > 0,05); (3) ada perbedaan keaktifan siswa di kelas ditinjau dari keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar (sig.(2-tailed) = 0,037 < 0,05). Kata Kunci: motivasi belajar, prestasi belajar, keaktifan siswa, program bimbingan belajar.
Uploads
Papers by retna amelia16