1. Hubungan antara tes, pengukuran, dan evaluasi adalah Evaluasi belajar baru dapat dilakukan den... more 1. Hubungan antara tes, pengukuran, dan evaluasi adalah Evaluasi belajar baru dapat dilakukan dengan baik dan benar apabila menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran yang menggunakan tes sebagai alat ukurnya. Akan tetapi tentu saja tes hanya merupakan salah satu alat ukur yang dapat digunakan karena informasi tentang hasil belajar tersebut dapat pula diperoleh tidak melalui tes, misalnya menggunakan alat ukur non tes seperti observasi, skala rating, dan lain-lain. Bahwa guru mengukur berbagai kemampuan siswa. Apabila guru melangkah lebih jauh dalam menginterpretasikan skor sebagai hasil pengukuran tersebut dengan menggunakan standar tertentu untuk menentukan nilai atas dasar pertimbangan tertentu, maka kegiatan guru tersebut telah melangkah lebih jauh menjadi evaluasi. Untuk mengungkapkan hubungan antara asesmen dan evaluasi. Evaluasi juga merupakan proses pemberian penilaian terhadap data atau hasil yang diperoleh melalui asesmen. Asesmen merupakan bagian dari evaluasi. Apabila kita membicarakan tentang evaluasi, maka asesmen sudah termasuk di dalamnya.
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mandiri Mata Kuliah Inovasi Dosen Pengampu : Ipin Arifin... more Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mandiri Mata Kuliah Inovasi Dosen Pengampu : Ipin Arifin M.P.d Disusun Oleh : Abdul Haris 14121610737 Tadris IPA Biologi (C / V) FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 KATA PENGANTAR Assalamu'alaikum Wr. Wb. Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah swt, karena atas rahmat, karunia serta hidayah Allah swt makalah yang berjudul "Sindrom Laurence Moon Bardet Biedl (SLMBB)" ini dapat terselesaikankan.Makalah ini berisi tentang penjelasan Sindrome Laurence Moon Bardet Bield, gejala yang timbul pada penderita SLMBB, penyebab serta penanganan terhadap SLMBB.Makalah ini diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mandiri pada mata kuliah Genetika yang diampu oleh Ibu Yuyun Maryuningsih, S.Si, M.Pd. Penulis menyadari akan keterbatasan kemampuan dalam menyusun makalah ini. Penulis menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaaan baik dalam materi maupun cara penyajian penulisannya. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk pengembangan dan kesempurnaan makalah ini.Semoga informasi yang terdapat dalam laporan ini bermanfaat bagi kita semua.Amiin. Wassalamu'alaikum Wr. Wb. Cirebon, 9 April 2015 Penulis BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kemampuan berpikir kreatif sangat esensial untuk kehidupan, pekerjaan, dan berfungsi efektif dalam semua aspek kehidupan lainnya. Berpikir kritis telah lama menjadi tujuan pokok dalam pendidikan sejak 1942. Penelitian dan
1. Hubungan antara tes, pengukuran, dan evaluasi adalah Evaluasi belajar baru dapat dilakukan den... more 1. Hubungan antara tes, pengukuran, dan evaluasi adalah Evaluasi belajar baru dapat dilakukan dengan baik dan benar apabila menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran yang menggunakan tes sebagai alat ukurnya. Akan tetapi tentu saja tes hanya merupakan salah satu alat ukur yang dapat digunakan karena informasi tentang hasil belajar tersebut dapat pula diperoleh tidak melalui tes, misalnya menggunakan alat ukur non tes seperti observasi, skala rating, dan lain-lain. Bahwa guru mengukur berbagai kemampuan siswa. Apabila guru melangkah lebih jauh dalam menginterpretasikan skor sebagai hasil pengukuran tersebut dengan menggunakan standar tertentu untuk menentukan nilai atas dasar pertimbangan tertentu, maka kegiatan guru tersebut telah melangkah lebih jauh menjadi evaluasi. Untuk mengungkapkan hubungan antara asesmen dan evaluasi. Evaluasi juga merupakan proses pemberian penilaian terhadap data atau hasil yang diperoleh melalui asesmen. Asesmen merupakan bagian dari evaluasi. Apabila kita membicarakan tentang evaluasi, maka asesmen sudah termasuk di dalamnya.
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mandiri Mata Kuliah Inovasi Dosen Pengampu : Ipin Arifin... more Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mandiri Mata Kuliah Inovasi Dosen Pengampu : Ipin Arifin M.P.d Disusun Oleh : Abdul Haris 14121610737 Tadris IPA Biologi (C / V) FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 KATA PENGANTAR Assalamu'alaikum Wr. Wb. Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah swt, karena atas rahmat, karunia serta hidayah Allah swt makalah yang berjudul "Sindrom Laurence Moon Bardet Biedl (SLMBB)" ini dapat terselesaikankan.Makalah ini berisi tentang penjelasan Sindrome Laurence Moon Bardet Bield, gejala yang timbul pada penderita SLMBB, penyebab serta penanganan terhadap SLMBB.Makalah ini diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mandiri pada mata kuliah Genetika yang diampu oleh Ibu Yuyun Maryuningsih, S.Si, M.Pd. Penulis menyadari akan keterbatasan kemampuan dalam menyusun makalah ini. Penulis menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaaan baik dalam materi maupun cara penyajian penulisannya. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk pengembangan dan kesempurnaan makalah ini.Semoga informasi yang terdapat dalam laporan ini bermanfaat bagi kita semua.Amiin. Wassalamu'alaikum Wr. Wb. Cirebon, 9 April 2015 Penulis BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kemampuan berpikir kreatif sangat esensial untuk kehidupan, pekerjaan, dan berfungsi efektif dalam semua aspek kehidupan lainnya. Berpikir kritis telah lama menjadi tujuan pokok dalam pendidikan sejak 1942. Penelitian dan
Uploads
Papers by abdul haris