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ps·cología del aprendizaje

He aquí el primer libro escrito en castellano por un autor iberoamericano sobre este apasionante ... more He aquí el primer libro escrito en castellano por un autor iberoamericano sobre este apasionante tema. que ocupa hov c la mavorrc de los estudiosos de la conducta humana en todas las latitudes. Accesible a cualquier persona de nivel cultural preuniversitario. expone los hechos, métodos, teorías V aplicaciones más Importantes y recientes acerca del aprendizaje. Los investigadores encontrarán especialmente Instructivos los capítulos -correspondientes a 13~ediciOn P SICOLOGIA DEL APRENDIZAJE por RUBÉN ARDILA )J((J siglo veiltiuno edtores Ml;XICO ESPAI'lA ARGENTINA COLOMBIA sialo veintiuno edi.tores, sa CER~OH AGUA 248. MEXICO 20. D.F sialo veintiunQ de españa editores, sa C/"~A 5. MADRID33, ESPANA siglo veintiuno argentina editores, sa portada de francisco ley te lobaco primera edición, 1970 octava edición, corregida y aumentada, 1976 decimosegunda edición, julio de 1979 decimotercera edición, noviembre de 1979 © siglo xxi editores, s. a. ISBN 968-23-0439-3 derechos reservados conforme a la ley impreso y hecho en méxico/printed and made in mexico íNDIC.E IN1"IlOJ>UCCIÓN LA EXPERIMENTACIÓN EN PSICOLOGíA Por qué experimentar, 6; Variables, lO; El grupo de control, 11; Estudios piloto, 13 3 6 2 PROBLEMAS BÁSICOS DE PSICOLOGíA DF.I. APRF.N°D IZAJE 15 El área del aprendizaje, 16; Definiciones de aprendizaje, 17; Estímulo y respuesta, 19; Clases de aprendizaje, 20; Instinto, 22; Maduración, 25; Experien~ias tempranas, 26; El fenómeno de "impresión" o acuñamiento, 28 3 LOS HF.CHOS DEI. AI'RENDIZAJE 4 LA SITUACIÓN DEL APRENDIZAJE Medición, 34; Curvas de aprendizaje, 36; Principales instrumentos, 38 5 C.ONDICIONAMIENTO CLÁSICO [v] 30 34 14 60 VI iNDICE 65; Aprendizaje de evitación, 66; Generalidad, 66 7 APRENDIZAJE VISCERAL Y GLANDULAR Salivación, 72; Latidos del corazón, 73; Testimonios adicionales, 75; Aplicaciones, 79 8 MOTIVACIÓN Necesidad e impulso, 84; Impulso y motivo, 86; El impulso a comer, 87; Impulsos adquiridos, 94; Nuevo enfoque de la motivación, 95; Necesidades psicológicas, 97; Motivación y aprendizaje, 99 9 CASTIGO Y APRENDIZAJE Procedimiento clásico, 109; Variables importantes, 109; Características del proceso del castigo, 110; Thorndike y la ley del efecto, 112; La obra de B. F. Skinner, 114; Los estudios experimentales de W. K. Éstes, 115; Trabajos de Muenzinger, 117; La obra de N. E. Miller, 118; Solomon y Church, 122; Castigo y estimulación eléctrica del cerebro, 123; Teorías del castigo, 124; Conclusión: ventajas y desventajas, 125 lO Gt:NF.RAUZACIÓN Generalización del estímulo, 128; Clases de estímulos. 130; In.erpretaciones de la generalización del estímulo, 131; Generalivaciún de la respuesta, 133 II AI'RFNI>IZAJt: IlF I>ISCRIMINACIÚN Discriminación simultánea y sucesiva, 136; 'Transposición, 137; Conjuntos de aprendizaje ("learning sets"), 140; Atención. 142 70 81 105 128 135 íNUlCt: I~EXTlNUÓN La extinción como proceso y como procedí, miento, 145; Entrenamiento y extinción, 146; Desinhibición, 147; Recuperación espontánea, 147; Esfuerzo, 148; Explicaciones de la extinción, H9 13 OLVIDO La curva del olvido, 152; Métodos de medición, 156; Teorías del olvido, 158; Motivación y retención, 163; Memoria de corto y de largo término, 165; Variables de la retención, 1Ii7 VII 145 151 196 14 FIJ~DA.\It::'IiTO~BIOQuíMICOS DEL APRENDIZAJE 171 R~A Y aprendizaje, 173; Acetikolina y colinesterasa, 1ili; Pemolina de magnesio y aprendizaje, lii; Conclusiones, I i8 15 MO()n.o~.\IAn:M'\-ncos DEL AI'REI>;IIIZAJE 180 Definición, 181; Ventajas, 182; Historia, 183; Aplicabilidad, 186; El modelo matemático de Estes, 187; Conclusión, 195 16 APRENDIZAJE \' EDlICACIÚN Adiestramiento y educación, 199; Motivación, 200; Instrucción programada, 201; Ayudas técnicas, 206; La tecnologia de la instrucción,~()8 LIBROS BÁSICOS SOBRE PSICOLOGiA DEL APRF:NDIZAJE 210 REFERENCIAS 213 íNDIC~: ANALÍTICO

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