Papers by Yerko Manzano Venegas
Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, 2021
En el presente texto proponemos un análisis de la recepción del pensamiento de Foucault en la dis... more En el presente texto proponemos un análisis de la recepción del pensamiento de Foucault en la discusión académica sobre las drogas en Chile. Sistematizamos una serie de artículos que configuran una aproximación genealógica-arqueológica al problema. Destacamos el horizonte biopolítico que introduce a alcohólicos, toxicómanos y traficantes como amenazas a corregir y controlar, y la securitización del fenómeno en término de riesgo. Luego, discutimos estudios que utilizan nociones foucaultianas para iluminar fenómenos como el narcotráfico, la estigmatización de los consumidores, y las representaciones de interventores. Finalmente, ofrecemos un balance de la recepción de esta discusión y puntualizamos desafíos para enriquecerla.
Foro de Educación, Dec 28, 2021
Resumen: En 2016, enmarcada en la reciente reforma educacional chilena, se promulgó la ley 20.911... more Resumen: En 2016, enmarcada en la reciente reforma educacional chilena, se promulgó la ley 20.911 «Crea el plan de formación ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado». En ese contexto, proponemos como objetivo una revisión crítica de la documentación pública afín a esta ley, poniendo especial atención en el tratamiento que ahí se da al problema de la pobreza. En términos metodológicos, hemos considerado: una revisión a la literatura histórica sobre el problema en Chile, la ley antes mencionada, las tres orientaciones técnicas que apuntan a su implementación y los contenidos en los programas de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de secundaria. Nuestro análisis se ha basado principalmente en discusiones sobre educación cívica y filosofía contemporánea del siglo XX, con algunos autores como Michel Foucault, Giorgio Agamben, Robinson Lira y Gert Biesta. De la revisión histórica se concluye que, en algunos momentos desde fines del siglo XIX, la educación cívica en Chile ha buscado orientar las vías de participación ciudadana por canales institucionales, especialmente frente a expresiones de protesta y descontento social, lo que se ha traducido en distintas propuestas de formación cívica. Respecto al abordaje de la pobreza, su ausencia se hace más evidente que su presencia, donde su aparición está asociada a cierta utilidad económica política, lo que supone una ruptura con la continuidad que este tipo de temática había tenido en el pasado.
Ediciones Universidad Alberto Hurtado eBooks, Mar 4, 2022
Nos rastros de Foucault: diálogos contemporâneos
Majallat tibb al-asnān al-Sūrīyah, 1966
Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, 2021
En el presente texto proponemos un análisis de la recepción del pensamiento de Foucault en la dis... more En el presente texto proponemos un análisis de la recepción del pensamiento de Foucault en la discusión académica sobre las drogas en Chile. Sistematizamos una serie de artículos que configuran una aproximación genealógica-arqueológica al problema. Destacamos el horizonte biopolítico que introduce a alcohólicos, toxicómanos y traficantes como amenazas a corregir y controlar, y la securitización del fenómeno en término de riesgo. Luego, discutimos estudios que utilizan nociones foucaultianas para iluminar fenómenos como el narcotráfico, la estigmatización de los consumidores, y las representaciones de interventores. Finalmente, ofrecemos un balance de la recepción de esta discusión y puntualizamos desafíos para enriquecerla.
Foro de Educación
En 2016, enmarcada en la reciente reforma educacional chilena, se promulgó la ley 20.911 «Crea el... more En 2016, enmarcada en la reciente reforma educacional chilena, se promulgó la ley 20.911 «Crea el plan de formación ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado». En ese contexto, proponemos como objetivo una revisión crítica de la documentación pública afín a esta ley, poniendo especial atención en el tratamiento que ahí se da al problema de la pobreza. En términos metodológicos, hemos considerado: una revisión a la literatura histórica sobre el problema en Chile, la ley antes mencionada, las tres orientaciones técnicas que apuntan a su implementación y los contenidos en los programas de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de secundaria. Nuestro análisis se ha basado principalmente en discusiones sobre educación cívica y filosofía contemporánea del siglo XX, con algunos autores como Michel Foucault, Giorgio Agamben, Robinson Lira y Gert Biesta. De la revisión histórica se concluye que, en algunos momentos desde fines del siglo XIX, la e...
Análisis de la recepción de las ideas foucaultianas en… 90 Utopía y Praxis Latinoamericana;
Foro de Educación, 2021
En 2016, enmarcada en la reciente reforma educacional chilena, se promulgó la ley 20.911 «Crea el... more En 2016, enmarcada en la reciente reforma educacional chilena, se promulgó la ley 20.911 «Crea el plan de formación ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado». En ese contexto, proponemos como objetivo una revisión crítica de la documentación pública afín a esta ley, poniendo especial atención en el tratamiento que ahí se da al problema de la pobreza. En términos metodológicos, hemos considerado: una revisión a la literatura histórica sobre el problema en Chile, la ley antes mencionada, las tres orientaciones técnicas que apuntan a su implementación y los contenidos en los programas de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de secundaria. Nuestro análisis se ha basado principalmente en discusiones sobre educación cívica y filosofía contemporánea del siglo XX, con algunos autores como Michel Foucault, Giorgio Agamben, Robinson Lira y Gert Biesta. De la revisión histórica se concluye que, en algunos momentos desde fines del siglo XIX, la educación cívica en Chile ha buscado orientar las vías de participación ciudadana por canales institucionales, especialmente frente a expresiones de protesta y descontento social, lo que se ha traducido en distintas propuestas de formación cívica. Respecto al abordaje de la pobreza, su ausencia se hace más evidente que su presencia, donde su aparición está asociada a cierta utilidad económica política, lo que supone una ruptura con la continuidad que este tipo de temática había tenido en el pasado.
Utopía y Praxis Latinoamericana; ISSN 1316-5216; ISSN-e 2477-9555 Año 26, n° 92 (enero-marzo), 2021, pp. 180-190 181, 2021
Más información en https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LIBRARIUS UTOPÍA Y PRAXIS L... more Más información en https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LIBRARIUS UTOPÍA Y PRAXIS LATINOAMERICANA. AÑO: 2 6 , n° 92 (enero-marzo), 2021, pp. 180-190 REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFÍA Y TEORÍA SOCIAL CESA-FCES-UNIVERSIDAD DEL ZULIA. MARACAIBO-VENEZUELA ISSN 1316-5216 / ISSN-e: 2477-9555 FOUCAULT, M. (2018). ¿Qué es la crítica? Seguido de la cultura de sí. Siglo XXI, Buenos Aires. 218p. Yerko MANZANO VENEGAS
Utopía y Praxis Latinoamericana, 2021
En el presente texto proponemos un análisis de la recepción del pensamiento de Foucault en la dis... more En el presente texto proponemos un análisis de la recepción del pensamiento de Foucault en la discusión académica sobre las drogas en Chile. Sistematizamos una serie de artículos que configuran una aproximación genealógica-arqueológica al problema. Destacamos el horizonte biopolítico que introduce a alcohólicos, toxicómanos y traficantes como amenazas a corregir y controlar, y la securitización del fenómeno en término de riesgo. Luego, discutimos estudios que utilizan nociones foucaultianas para iluminar fenómenos como el narcotráfico, la estigmatización de los consumidores, y las representaciones de interventores. Finalmente, ofrecemos un balance de la recepción de esta discusión y puntualizamos desafíos para enriquecerla.
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