Papers by VICTOR T C H I Y A SOARES
.ª Edição-Copyright© dos autores Direitos de Edição Reservados à Editora Bagai. O conteúdo ... more .ª Edição-Copyright© dos autores Direitos de Edição Reservados à Editora Bagai. O conteúdo de cada capítulo é de inteira e exclusiva responsabilidade do(s) seu(s) respectivo(s) autor(es). As normas ortográficas, questões gramaticais, sistema de citações e referencial bibliográfico são prerrogativas de cada autor(es).
Este estudo irá abordar as Metodologias Ativas no Ensino e Aprendizagem, conceituando-a, além de
... more Este estudo irá abordar as Metodologias Ativas no Ensino e Aprendizagem, conceituando-a, além de
relatar a importância da aprendizagem baseada em jogos – Gamificação como uma Metodologia Ativa no
ensino e Aprendizagem e discutirá sobre as contribuições aplicadas a educação.
Victor Tchiya Soares, 2020
Resumo
O Ensino de Arte no Brasil passou por grandes mudanças desde o início do século XX aos di... more Resumo
O Ensino de Arte no Brasil passou por grandes mudanças desde o início do século XX aos dias atuais, considerando a transição como um ensino polivalente sem profissionais "qualificados", alternando para Educação Artística e hoje tendo formações específicas em cada área (teatro, música, artes visuais e dança). A pesquisa revela o paradigma dos profissionais da área bem como a luta para o reconhecimento como disciplina importante na grade curricular.
Palavras-chave: Arte Educação, Dança, Teatro, Música, Arte Visual.
Abstract
Art Education in Brazil has undergone great changes since the beginning of the 20th century to the present day, considering the transition as a multipurpose education without “qualified” professionals, switching to Artistic Education and today having specific training in each area (theater, music, visual arts and dance). The research reveals the paradigm of professionals in the field as well as the struggle for recognition as an important discipline in the curriculum.
Keywords: Art Education, Dance, Theater, Music, Visual Art.
Victor Tchiya, 2019
Resumo
O presente trabalho apresenta o Método de Análise do Movimento de Laban, para a composição... more Resumo
O presente trabalho apresenta o Método de Análise do Movimento de Laban, para a composição de coreografias de forma mais livre. Com o objetivo de analisar e compreender a metodologia de trabalho coreográfico livre, baseado em Rudolf Laban, para ampliar as possibilidades coreográficas. O Método utilizado, foi a compreensão de Metodologias, que prosseguiram os estudos de Laban e sua aplicabilidade. Concluiu-se com este trabalho que, a partir da desconstrução do entendimento da dança, e se aprofundando na construção do movimento, podemos criar a própria dança, fundamentado em nossas experiências, criando a própria dança, a dança livre.
Palavras-chave: movimento, dança, corpo, expressão.
Abstract
The present article presents Laban’s Method of Analysis of the Movement, for the composi-tion of choreographies in a freer way. With the objective of analyzing and understanding the methodology of free choreographic work, based on Rudolf Laban, to expand the choreographic possibilities. The method used was the understanding of Methodologies, which continued the studies of Laban and its applicability.This work concluded that, from the deconstruction of the understanding of dance, and deepening in the construction of the movement, we can create the owndance, based on our experiences, creating her own dance, free dance.
Keywords: movement, dance, body, expression.
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relatar a importância da aprendizagem baseada em jogos – Gamificação como uma Metodologia Ativa no
ensino e Aprendizagem e discutirá sobre as contribuições aplicadas a educação.
O Ensino de Arte no Brasil passou por grandes mudanças desde o início do século XX aos dias atuais, considerando a transição como um ensino polivalente sem profissionais "qualificados", alternando para Educação Artística e hoje tendo formações específicas em cada área (teatro, música, artes visuais e dança). A pesquisa revela o paradigma dos profissionais da área bem como a luta para o reconhecimento como disciplina importante na grade curricular.
Palavras-chave: Arte Educação, Dança, Teatro, Música, Arte Visual.
Abstract
Art Education in Brazil has undergone great changes since the beginning of the 20th century to the present day, considering the transition as a multipurpose education without “qualified” professionals, switching to Artistic Education and today having specific training in each area (theater, music, visual arts and dance). The research reveals the paradigm of professionals in the field as well as the struggle for recognition as an important discipline in the curriculum.
Keywords: Art Education, Dance, Theater, Music, Visual Art.
O presente trabalho apresenta o Método de Análise do Movimento de Laban, para a composição de coreografias de forma mais livre. Com o objetivo de analisar e compreender a metodologia de trabalho coreográfico livre, baseado em Rudolf Laban, para ampliar as possibilidades coreográficas. O Método utilizado, foi a compreensão de Metodologias, que prosseguiram os estudos de Laban e sua aplicabilidade. Concluiu-se com este trabalho que, a partir da desconstrução do entendimento da dança, e se aprofundando na construção do movimento, podemos criar a própria dança, fundamentado em nossas experiências, criando a própria dança, a dança livre.
Palavras-chave: movimento, dança, corpo, expressão.
Abstract
The present article presents Laban’s Method of Analysis of the Movement, for the composi-tion of choreographies in a freer way. With the objective of analyzing and understanding the methodology of free choreographic work, based on Rudolf Laban, to expand the choreographic possibilities. The method used was the understanding of Methodologies, which continued the studies of Laban and its applicability.This work concluded that, from the deconstruction of the understanding of dance, and deepening in the construction of the movement, we can create the owndance, based on our experiences, creating her own dance, free dance.
Keywords: movement, dance, body, expression.
relatar a importância da aprendizagem baseada em jogos – Gamificação como uma Metodologia Ativa no
ensino e Aprendizagem e discutirá sobre as contribuições aplicadas a educação.
O Ensino de Arte no Brasil passou por grandes mudanças desde o início do século XX aos dias atuais, considerando a transição como um ensino polivalente sem profissionais "qualificados", alternando para Educação Artística e hoje tendo formações específicas em cada área (teatro, música, artes visuais e dança). A pesquisa revela o paradigma dos profissionais da área bem como a luta para o reconhecimento como disciplina importante na grade curricular.
Palavras-chave: Arte Educação, Dança, Teatro, Música, Arte Visual.
Abstract
Art Education in Brazil has undergone great changes since the beginning of the 20th century to the present day, considering the transition as a multipurpose education without “qualified” professionals, switching to Artistic Education and today having specific training in each area (theater, music, visual arts and dance). The research reveals the paradigm of professionals in the field as well as the struggle for recognition as an important discipline in the curriculum.
Keywords: Art Education, Dance, Theater, Music, Visual Art.
O presente trabalho apresenta o Método de Análise do Movimento de Laban, para a composição de coreografias de forma mais livre. Com o objetivo de analisar e compreender a metodologia de trabalho coreográfico livre, baseado em Rudolf Laban, para ampliar as possibilidades coreográficas. O Método utilizado, foi a compreensão de Metodologias, que prosseguiram os estudos de Laban e sua aplicabilidade. Concluiu-se com este trabalho que, a partir da desconstrução do entendimento da dança, e se aprofundando na construção do movimento, podemos criar a própria dança, fundamentado em nossas experiências, criando a própria dança, a dança livre.
Palavras-chave: movimento, dança, corpo, expressão.
Abstract
The present article presents Laban’s Method of Analysis of the Movement, for the composi-tion of choreographies in a freer way. With the objective of analyzing and understanding the methodology of free choreographic work, based on Rudolf Laban, to expand the choreographic possibilities. The method used was the understanding of Methodologies, which continued the studies of Laban and its applicability.This work concluded that, from the deconstruction of the understanding of dance, and deepening in the construction of the movement, we can create the owndance, based on our experiences, creating her own dance, free dance.
Keywords: movement, dance, body, expression.