Papers by Vanessa Berlanga
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona eBooks, Oct 1, 2014
Resum Carpeta Digital és un generador de portafolis digitals amb funcionalitats orientades al des... more Resum Carpeta Digital és un generador de portafolis digitals amb funcionalitats orientades al desenvolupament de competències transversals. Durant el curs 2013 es va implementar en assignatures metodològiques del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona, amb el doble objectiu de: analitzar el grau en que el seu ús ajuda a desenvolupar competències transversals en l'alumnat; i conèixer la opinió dels seus usuaris (estudiants i professorat). En l'experiència d'innovació van participat 340 alumnes i 8 docents. L'objectiu de la comunicació es presentar l'eina Carpeta Digital amb les fases de la innovació (aprovada en la convocatòria PMID 2012PID-UB/106), així com apuntar elements de reflexió per accions amb portafolis digitals. Paraules clau: portafolis digital, competències transversals Resumen Carpeta Digital es un generador de portafolios digitales con funcionalidades orientadas al desarrollo de competencias transversales. Durante el curso 2013 se implementó en asignaturas metodológicas del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, con el doble objetivo de: analizar el grado en que su uso ayuda a desarrollar competencias transversales en el alumnado y conocer la opinión de sus usuarios (estudiantes y profesorado). En la experiencia de innovación participaron 340 alumnos y 8 docentes. El objetivo de la comunicación es presentar la herramienta Carpeta Digital con las fases de la innovación (aprobada en la convocatoria PMID 2012PID-UB/106), así como apuntar elementos de reflexión para acciones con portafolios digitales.
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona eBooks, Oct 1, 2014
En la investigació formativa l'alumnat és protagonista actiu del seu propi procés, fent del profe... more En la investigació formativa l'alumnat és protagonista actiu del seu propi procés, fent del professorat un acompanyant cap a l'aprenentatge autònom. L'alumnat adopta un rol actiu, prenent les seves pròpies decisions, integrant coneixements, i desenvolupant competències diverses. En aquesta innovació apostem per l'aprenentatge orientat a projectes (ABP) i l'avaluació amb portafolis digital, com estratègies per a la investigació formativa. La finalitat de l'estudi que presentem és l'anàlisi de la innovació en una assignatura del grau de Pedagogia, des de la perspectiva de l'alumnat participant; mitjançant el mètode per enquesta. Els principals resultats obtinguts evidencien la idoneïtat de la innovació docent implementada per tal de potenciar el desenvolupament d'habilitats de pensament d'ordre superior. L'ABP afavoreix l'adquisició i integració dels nous coneixements; destaquem especialment el desenvolupament de dues competències bàsiques com són el treball col•laboratiu i la capacitat de reflexió. Per al desenvolupament d'aquestes competències han resultat especialment útils, segons l'alumnat, les activitats d'aprenentatge autònom, les activitats col•laboratives, les del projecte d'investigació i el portafolis.
Educación XX1, 2017
vanesa berlanga silvente, maría pilar figuera gazo y ernest pons fanals modelo predictivo de pers... more vanesa berlanga silvente, maría pilar figuera gazo y ernest pons fanals modelo predictivo de persistencia universitaria: alumnado con beca salario
Temps d'Educació, 2016
L'estudi de la salut i els habits saludables formen part de les condicions de vida i estudis ... more L'estudi de la salut i els habits saludables formen part de les condicions de vida i estudis dels joves universitaris. L'Organitzacio Mundial de la Salut promou l'alimentacio saludable i la vida activa i estableix un abordatge conjunt en diferents ambits socials, destacant el de l'educacio. La universitat es una institucio d'especial rellevancia en tant que investiga i garanteix l'avanc de la societat, capac de millorar la salut i els habits saludables de la poblacio. El grup de treball «Salut i Habits Saludables» de l'Observatori de l'Estudiant de la Universitat de Barcelona ha portat a terme una investigacio amb l'objectiu de coneixer els habits saludables dels estudiants de Ciencies de la Salut. Aquesta investigacio transversal ex post facto, de caracter descriptiu, comparatiu i explicatiu pren com a referencia l'enquesta feta per l'estudi i assaig clinic PREDIMED. Per a aixo, comptem amb els resultats sobre el grau d'adhesio i cone...
Carpeta Digital és un generador de portafolis digitals amb funcionalitats orientades al desenvolu... more Carpeta Digital és un generador de portafolis digitals amb funcionalitats orientades al desenvolupament de competències transversals. Durant el curs 2013 es va implementar en assignatures metodològiques del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona, amb el doble objectiu de: analitzar el grau en que el seu ús ajuda a desenvolupar competències transversals en l’alumnat; i conèixer la opinió dels seus usuaris (estudiants i professorat). En l’experiència d’innovació van participat 340 alumnes i 8 docents. L’objectiu de la comunicació es presentar l’eina Carpeta Digital amb les fases de la innovació (aprovada en la convocatòria PMID 2012PID-UB/106), així com apuntar elements de reflexió per accions amb portafolis digitals.
Uno de los objetivos centrales del EEES es el aprendizaje basado en competencias. El diseno curri... more Uno de los objetivos centrales del EEES es el aprendizaje basado en competencias. El diseno curricular, las estrategias de ensenanza-aprendizaje, la evaluacion y los entornos de aprendizaje deberian orientarse hacia una adecuada adquisicion de las competencias de los estudiantes para optimizar su futura integracion en el mundo laboral. ?Pero hasta que punto los entornos y estrategias disenados por el profesorado contribuyen y facilitan la adquisicion de estas competencias? Para responder a esta pregunta el presente estudio pretende conocer desde la perspectiva de los equipos docentes, como contribuyen las actividades de aprendizaje de las asignaturas relacionadas con la «investigacion educativa» en el desarrollo de las competencias especificas de formacion metodologica del titulo del grado de Pedagogia de la Universidad de Barcelona. The development of the methodological competence in the pedagogy grade of the Barcelona University Abstract One of the central goals of the EHEA is com...
Revista De Cercetare Si Interventie Sociala, 2016
The social dimension of higher education is a key element in university-wide policies and procedu... more The social dimension of higher education is a key element in university-wide policies and procedures at international level. Amongst measures to improve student retention, grants and bursaries promote equity by making financial assistance available for study purposes to children of low-income families. Within the framework of the Spanish government’s University Strategy 2015 programme, the purpose behind the introduction of study bursaries was to provide economically disadvantaged social groups with access to, and the possibility of completing, higher education studies. From a study of 642 undergraduate students awarded a study bursary in the 2010-11 cohort at the University of Barcelona, a profile of the study bursary holders and their academic performance during their first year at university was defined. The projected results indicate that study bursaries lead to higher levels of student dedication in the pursuit of study and that they offset the difficulties faced by students fr...
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2012
Les proves parametriques son un tipus de proves de significacio estadistica que quantifiquen l... more Les proves parametriques son un tipus de proves de significacio estadistica que quantifiquen l'associacio o independencia entre una variable quantitativa i una categorica. Les proves parametriques son exigents amb certs requisits previs per a la seva aplicacio: la distribucio Normal de la variable quantitativa en els grups que es comparen, l'homogeneitat de variancies en les poblacions de les quals procedeixen els grups i una n mostral no inferior a 30. El seu no compliment comporta la necessitat de recorrer a proves estadistiques no parametriques. Les proves parametriques es classifiquen en dos: prova t (per a una mostra o per a dues mostres relacionades o independents) i prova ANOVA (per a mes de dues mostres independents).
El qüestionari recull la teva percepció sobre l'experiència en l'ús del Portafoli Digital en aque... more El qüestionari recull la teva percepció sobre l'experiència en l'ús del Portafoli Digital en aquesta assignatura. Les dades obtingudes formen part d'un Projecte d'Innovació Docent de la Universitat de Barcelona per millorar la docència per a l'adquisició de competències transversals.
En la investigació formativa l'alumnat és protagonista actiu del seu propi procés, fent del profe... more En la investigació formativa l'alumnat és protagonista actiu del seu propi procés, fent del professorat un acompanyant cap a l'aprenentatge autònom. L'alumnat adopta un rol actiu, prenent les seves pròpies decisions, integrant coneixements, i desenvolupant competències diverses. En aquesta innovació apostem per l'aprenentatge orientat a projectes (ABP) i l'avaluació amb portafolis digital, com estratègies per a la investigació formativa. La finalitat de l'estudi que presentem és l'anàlisi de la innovació en una assignatura del grau de Pedagogia, des de la perspectiva de l'alumnat participant; mitjançant el mètode per enquesta. Els principals resultats obtinguts evidencien la idoneïtat de la innovació docent implementada per tal de potenciar el desenvolupament d'habilitats de pensament d'ordre superior. L'ABP afavoreix l'adquisició i integració dels nous coneixements; destaquem especialment el desenvolupament de dues competències bàsiques com són el treball col•laboratiu i la capacitat de reflexió. Per al desenvolupament d'aquestes competències han resultat especialment útils, segons l'alumnat, les activitats d'aprenentatge autònom, les activitats col•laboratives, les del projecte d'investigació i el portafolis.
Educación XX1, 2018
Introduction: Labor insertion for young people is probably more difficult nowadays than it was a ... more Introduction: Labor insertion for young people is probably more difficult nowadays than it was a few decades ago in all productive sectors and in academic education. A few decades ago, having a university degree was a guarantee of quick labor insertion, but nowadays, although having a university degree may somewhat alleviate the unemployment rate, it is still high among recent university graduates. In this paper, we show the differential profile of the companies who do hire recent graduates as compared to those who do not.Methodology: We worked with a sample of 1,325 employers from the business world of Catalonia, who were administered the questionnaire prepared adhoc during 2014. Results: The main results show that the more workers a company has, the higher the probability that they will hire recent graduates. Companies with a high percentage of graduated workers are more likely to hire recent graduates. Companies who are willing to work with Agency for the Quality of the Univers...
Bordón. Revista de Pedagogía, 2019
INTRODUCCIÓN. Los requerimientos para la inserción laboral de los egresados universitarios exigen... more INTRODUCCIÓN. Los requerimientos para la inserción laboral de los egresados universitarios exigen a las instituciones de educación superior el desarrollo tanto de competencias específicas propias de cada titulación, como de competencias transversales con alto valor en el mercado. Sin embargo, es todavía escasa la introducción de estas competencias en los grados y másteres oficiales. No obstante, en los últimos años se ha producido una creciente demanda de formación en competencias personales que ha propiciado la aparición de diversos posgrados y másteres propios en las universidades españolas. En este trabajo se estudia la eficacia del posgrado en Educación Emocional y Bienestar en el desarrollo de las competencias socioemocionales de sus estudiantes. MÉTODO. Se utilizó un diseño cuasiexperimental con medidas repetidas pretest-postest con grupo control. La muestra es de 503 adultos, 288 del grupo experimental y 215 del grupo control con características semejantes. Se utilizan dos in...
Intangible Capital, 2017
Purpose: This study presents an inquiry on the historical evolution of the uniforming movement in... more Purpose: This study presents an inquiry on the historical evolution of the uniforming movement in cost accounting and its current position in the lodging sector. Its paramount objective is ‘to learn from the past' and, at the same time, to pose a question of future: where are aiming the current techniques of cost management in the lodging industry to? A specific purpose of this inquiry was fixed, on the base of a necessary retrospective look, in outlining and analyzing the actual accounting informative needs of today’s hotel complexes, considering the two main directions that hotel accounting has taken throughout its (long) history in search of uniformity. A uniform purpose that, from 1926 on, the successive versions of the USAH - Uniform System of Accounts for Hotels has being pursuing (an acronym modified in 1996 as USALI - Uniform System of Accounts for Lodging Industries).Design/methodology: This work composes of two parts differentiated and clearly interconnected:In a first...
Reire Revista D Innovacio I Recerca En Educacio, 2014
análisis de conglomerados o cluster es una técnica multivariante que busca agrupar elementos o va... more análisis de conglomerados o cluster es una técnica multivariante que busca agrupar elementos o variables tratando de lograr la máxima homogeneidad en cada grupo y la mayor diferencia entre ellos, mediante una estructura jerarquizada para poder decidir qué nivel jerárquico es el más apropiado para establecer la clasificación. El programa SPSS dispone de tres tipos de análisis de conglomerados: el análisis de conglomerados jerárquico, bietápico y de K medias. Aplicaremos el método jerárquico como el más idóneo para determinar el número óptimo de conglomerados existente en los datos y su contenido para nuestro caso práctico. //Palabras clave Clasificación, conglomerados, cluster jerárquico y aglomerativo.
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Jul 4, 2012
Las pruebas no paramétricas engloban una serie de pruebas estadísticas que tienen como denominado... more Las pruebas no paramétricas engloban una serie de pruebas estadísticas que tienen como denominador común la ausencia de asunciones acerca de la ley de probabilidad que sigue la población de la que ha sido extraída la muestra. Por esta razón es común referirse a ellas como pruebas de distribución libre. En el artículo se describen y trabajan las pruebas no paramétricas, y se resaltan su fundamento y las indicaciones para su empleo cuando se trata de una sola muestra (Chi-cuadrado), de dos muestras con datos independientes (U de Mann-Whitney), de dos muestras con datos relacionados (T de Wilcoxon), de varias muestras con datos independientes (H de Kruskal-Wallis) y de varias muestras con datos relacionados (Friedman).
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2013
Un árbol de decisión es una forma gráfica y analítica de representar todos los eventos (sucesos) ... more Un árbol de decisión es una forma gráfica y analítica de representar todos los eventos (sucesos) que pueden surgir a partir de una decisión asumida en cierto momento. Nos ayudan a tomar la decisión más "acertada", desde un punto de vista probabilístico, ante un abanico de posibles decisiones. Estos árboles permiten examinar los resultados y determinar visualmente cómo fluye el modelo. Los resultados visuales ayudan a buscar subgrupos específicos y relaciones que tal vez no encontraríamos con estadísticos más tradicionales.
Uploads
Papers by Vanessa Berlanga