Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo merupakan Pr... more Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo merupakan Program Studi pencetak tenaga profesional guru sekolah dasar, dalam mata kuliah konsep dasar IPS materi memahami kenampakan alam sesuai dengan kompetensi pembelajarn IPS disekolah dasar, pelaksanaan kegiatan pembelajaran dilaksanakan dilaboratorium pembelajaran sekolah dasar dengan metose pembelajaran Inkuiri, penerapan pembelajaran inkuiri dirasa sangat tepat, karean pembelajaran tersebut dimana mahasiswa dapat memperoleh pemahaman atau mengkonstruk pemahamannya sendiri
Pramuka merupakan suatu kegiatan untuk melatih siswa memiliki life skill, pramuka di Indonesia di... more Pramuka merupakan suatu kegiatan untuk melatih siswa memiliki life skill, pramuka di Indonesia dilaksanakan pada jenjang pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi, program studi PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo memiliki kegiatan ekstra kulikuler yang dilakukan melalui Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ), kegiatan pramuka di program Studi Pendidikan Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo bertujuan untuk mengembangkan life skill, serta memberikan bekal kemampuan mahasiswa program studi pendidikan dasar dibidang kepramukaan, Berikut kegiatan pelatihan pramuka yang diadakan Himpunan Mahasiswa Jurusan (PGSD) di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Permasalahan pendidikan begitu komplek, salah satunya permasalahan pembelajaran IPS di sekolah da... more Permasalahan pendidikan begitu komplek, salah satunya permasalahan pembelajaran IPS di sekolah dasar. Melalui pendidikan diharapkan mampu mempersiapkan generasi muda yang ungggul di masa yang akan datang. Permasalahan pembelajaran IPS dikarenakan guru kurang menguasai model pembelajaran inovatif dan masyarakat menganggap IPS merupakan mata pelajaran ke dua setelah IPA dan matematika. Peran perguruan tinggi sebagai pencetak guru, diharapkan memberikan transfer of knowlege dengan baik kepada mahasiswa, sehingga mampu mencetak guru yang profesional. Penelitian ini bertujuan: (1) mengembangkan perangkat pembelajaran Pendidikan IPS berbasis inkuiri, (2) mengetahui hasil implementasi pengembangan perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasis inkuiri, (3) mengetahui apakah perangkat yang dikembangkan mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa jurusan PGSD. Perangkat yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah modul, silabus, satuan acara perkuliahan (SAP), dan lembar kerja mahasiswa. Batasan penelitian ini adalah perangkat yang dikembangkan yaitu mata kuliah pendidikan IPS pada pokok bahasan sejarah, Penelitian ini dilaksanakan di jurusan PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo mahasiswa yang menempuh mata kuliah Pendidikan IPS. Target khusus dalam penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran IPS berbasis inkuri yang mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan mixed methods yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif, penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan mengacu pada desain pengembangan perangkat Dick & Carey, subjek penelitian adalah mahasiswa jurusan PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Penelitian ini dilakukan dua tahap, tahap pertama pengembangan perangkat pembelajaran IPS berbasis inkuiri dan tahap ke dua adalah uji coba perangkat yang sudah di kembangkan, uji coba perangkat pembelajaran menggunakan design one shot case study , uji coba perangkat dilakukan dua kali yaitu uji coba I dan Uji coba II. Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara observasi, pemberian angket dengan menggunakan skala sikap, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kualitas perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiri ditinjau dari isi, format, kesesuaian dengan pembelajaran inkuiri, dan bahasa dinyatakan valid oleh validator, (2) Implementasi perangkat pembelajaran Pendidikan IPS berbasis inkuiri yang dikembangkan di tinjau Satuan Acara Perkuliahan (SAP) selama kegiatan pembelajaran mencapai keterlaksanaan sangat baik, Respon mahasiswa sangat baik, dan hambatan pada waktu uji coba adalah kurangya referensi bacaan sejarah, dan mahasiswa ramai dan gaduh saat proses pembelajaran. Namun, hambatan yang ditemukan pada saat implementasi pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiridapat diatasi oleh dosen sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik, (3) Perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiri mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa dengan kategori sangat tinggi. Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, Pendidikan IPS, inkuiri, sikap berpikir ilmiah
ABSTRAK
Era-globalisasi tidak bisa dihindari oleh suatu bangsa, ketergantungansesama bangsa menun... more ABSTRAK Era-globalisasi tidak bisa dihindari oleh suatu bangsa, ketergantungansesama bangsa menuntut adanya kerjasama antar bangsa dalam memenuhi kebutuhan, era-global secara tidak langsung terjadi perubahan prilaku yang di alami manusia.Persaingan di berbagai bidang menuntut permasalahan-permasalahan bangsa. Kurikulum merupakan salah satu komponen pendidikan penting dalam menunjang keberhasilan pendidikan, pendidikan sebagai wahana mempersiapkan kualitas sumber daya manusia yang berkualitas.Kebijakan pemerintah mengimplementasikan kurikulum 2013 menuai pro dan kontra, implementasi kurikulum 2013 memerlukan suatu penyelesaian yang konkrit, sehingga penyelenggaraan pendidikan dapat mencapai tujuan nasional yang di cita-citakan bangsa Indonesia. Permasalahan implementasi kurikulum 2013 diantaranya buku guru dan buku siswa mengalamai kendala distribusi, pelatihan terhadap guru belum maksimal, Sarana dan Prasarana Belum Mendukung Proses Belajar Mengajar dalam Implementasi Kurikulum 2013, dan guru mengalami permasalahan mengajar berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Implementasi kurikulum 2013 dalam menyiapkan sumber daya manusia Indonesia dalam menghadapi masyarakat ekonomi ASEAN (ASEAN Economic Community) di rasa belum siap. dikarenakan permasalahan-permasalaha pendidikan di Indonesia yang begitu kompleks, permasalahan implementasi kurikulum 2013 menunjukkan ketidak berhasilan bangsa Indonesia mempersiapkan sumber daya manusia dalam menghadapi masyarakat ekonomi ASEAN dalam waktu dekat pada 2015. Kata Kunci: Pendidikan, Kurikulum dan Masyarakat Ekonomi ASEAN
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo merupakan Pr... more Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo merupakan Program Studi pencetak tenaga profesional guru sekolah dasar, dalam mata kuliah konsep dasar IPS materi memahami kenampakan alam sesuai dengan kompetensi pembelajarn IPS disekolah dasar, pelaksanaan kegiatan pembelajaran dilaksanakan dilaboratorium pembelajaran sekolah dasar dengan metose pembelajaran Inkuiri, penerapan pembelajaran inkuiri dirasa sangat tepat, karean pembelajaran tersebut dimana mahasiswa dapat memperoleh pemahaman atau mengkonstruk pemahamannya sendiri
Pramuka merupakan suatu kegiatan untuk melatih siswa memiliki life skill, pramuka di Indonesia di... more Pramuka merupakan suatu kegiatan untuk melatih siswa memiliki life skill, pramuka di Indonesia dilaksanakan pada jenjang pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi, program studi PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo memiliki kegiatan ekstra kulikuler yang dilakukan melalui Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ), kegiatan pramuka di program Studi Pendidikan Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo bertujuan untuk mengembangkan life skill, serta memberikan bekal kemampuan mahasiswa program studi pendidikan dasar dibidang kepramukaan, Berikut kegiatan pelatihan pramuka yang diadakan Himpunan Mahasiswa Jurusan (PGSD) di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Permasalahan pendidikan begitu komplek, salah satunya permasalahan pembelajaran IPS di sekolah da... more Permasalahan pendidikan begitu komplek, salah satunya permasalahan pembelajaran IPS di sekolah dasar. Melalui pendidikan diharapkan mampu mempersiapkan generasi muda yang ungggul di masa yang akan datang. Permasalahan pembelajaran IPS dikarenakan guru kurang menguasai model pembelajaran inovatif dan masyarakat menganggap IPS merupakan mata pelajaran ke dua setelah IPA dan matematika. Peran perguruan tinggi sebagai pencetak guru, diharapkan memberikan transfer of knowlege dengan baik kepada mahasiswa, sehingga mampu mencetak guru yang profesional. Penelitian ini bertujuan: (1) mengembangkan perangkat pembelajaran Pendidikan IPS berbasis inkuiri, (2) mengetahui hasil implementasi pengembangan perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasis inkuiri, (3) mengetahui apakah perangkat yang dikembangkan mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa jurusan PGSD. Perangkat yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah modul, silabus, satuan acara perkuliahan (SAP), dan lembar kerja mahasiswa. Batasan penelitian ini adalah perangkat yang dikembangkan yaitu mata kuliah pendidikan IPS pada pokok bahasan sejarah, Penelitian ini dilaksanakan di jurusan PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo mahasiswa yang menempuh mata kuliah Pendidikan IPS. Target khusus dalam penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran IPS berbasis inkuri yang mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan mixed methods yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif, penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan mengacu pada desain pengembangan perangkat Dick & Carey, subjek penelitian adalah mahasiswa jurusan PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Penelitian ini dilakukan dua tahap, tahap pertama pengembangan perangkat pembelajaran IPS berbasis inkuiri dan tahap ke dua adalah uji coba perangkat yang sudah di kembangkan, uji coba perangkat pembelajaran menggunakan design one shot case study , uji coba perangkat dilakukan dua kali yaitu uji coba I dan Uji coba II. Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara observasi, pemberian angket dengan menggunakan skala sikap, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kualitas perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiri ditinjau dari isi, format, kesesuaian dengan pembelajaran inkuiri, dan bahasa dinyatakan valid oleh validator, (2) Implementasi perangkat pembelajaran Pendidikan IPS berbasis inkuiri yang dikembangkan di tinjau Satuan Acara Perkuliahan (SAP) selama kegiatan pembelajaran mencapai keterlaksanaan sangat baik, Respon mahasiswa sangat baik, dan hambatan pada waktu uji coba adalah kurangya referensi bacaan sejarah, dan mahasiswa ramai dan gaduh saat proses pembelajaran. Namun, hambatan yang ditemukan pada saat implementasi pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiridapat diatasi oleh dosen sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik, (3) Perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiri mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa dengan kategori sangat tinggi. Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, Pendidikan IPS, inkuiri, sikap berpikir ilmiah
ABSTRAK
Era-globalisasi tidak bisa dihindari oleh suatu bangsa, ketergantungansesama bangsa menun... more ABSTRAK Era-globalisasi tidak bisa dihindari oleh suatu bangsa, ketergantungansesama bangsa menuntut adanya kerjasama antar bangsa dalam memenuhi kebutuhan, era-global secara tidak langsung terjadi perubahan prilaku yang di alami manusia.Persaingan di berbagai bidang menuntut permasalahan-permasalahan bangsa. Kurikulum merupakan salah satu komponen pendidikan penting dalam menunjang keberhasilan pendidikan, pendidikan sebagai wahana mempersiapkan kualitas sumber daya manusia yang berkualitas.Kebijakan pemerintah mengimplementasikan kurikulum 2013 menuai pro dan kontra, implementasi kurikulum 2013 memerlukan suatu penyelesaian yang konkrit, sehingga penyelenggaraan pendidikan dapat mencapai tujuan nasional yang di cita-citakan bangsa Indonesia. Permasalahan implementasi kurikulum 2013 diantaranya buku guru dan buku siswa mengalamai kendala distribusi, pelatihan terhadap guru belum maksimal, Sarana dan Prasarana Belum Mendukung Proses Belajar Mengajar dalam Implementasi Kurikulum 2013, dan guru mengalami permasalahan mengajar berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Implementasi kurikulum 2013 dalam menyiapkan sumber daya manusia Indonesia dalam menghadapi masyarakat ekonomi ASEAN (ASEAN Economic Community) di rasa belum siap. dikarenakan permasalahan-permasalaha pendidikan di Indonesia yang begitu kompleks, permasalahan implementasi kurikulum 2013 menunjukkan ketidak berhasilan bangsa Indonesia mempersiapkan sumber daya manusia dalam menghadapi masyarakat ekonomi ASEAN dalam waktu dekat pada 2015. Kata Kunci: Pendidikan, Kurikulum dan Masyarakat Ekonomi ASEAN
Uploads
Papers by Rifki Afandi
Target khusus dalam penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran IPS berbasis inkuri yang mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan mixed methods yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif, penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan mengacu pada desain pengembangan perangkat Dick & Carey, subjek penelitian adalah mahasiswa jurusan PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Penelitian ini dilakukan dua tahap, tahap pertama pengembangan perangkat pembelajaran IPS berbasis inkuiri dan tahap ke dua adalah uji coba perangkat yang sudah di kembangkan, uji coba perangkat pembelajaran menggunakan design one shot case study , uji coba perangkat dilakukan dua kali yaitu uji coba I dan Uji coba II. Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara observasi, pemberian angket dengan menggunakan skala sikap, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kualitas perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiri ditinjau dari isi, format, kesesuaian dengan pembelajaran inkuiri, dan bahasa dinyatakan valid oleh validator, (2) Implementasi perangkat pembelajaran Pendidikan IPS berbasis inkuiri yang dikembangkan di tinjau Satuan Acara Perkuliahan (SAP) selama kegiatan pembelajaran mencapai keterlaksanaan sangat baik, Respon mahasiswa sangat baik, dan hambatan pada waktu uji coba adalah kurangya referensi bacaan sejarah, dan mahasiswa ramai dan gaduh saat proses pembelajaran. Namun, hambatan yang ditemukan pada saat implementasi pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiridapat diatasi oleh dosen sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik, (3) Perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiri mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa dengan kategori sangat tinggi.
Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, Pendidikan IPS, inkuiri, sikap berpikir ilmiah
Era-globalisasi tidak bisa dihindari oleh suatu bangsa, ketergantungansesama bangsa menuntut adanya kerjasama antar bangsa dalam memenuhi kebutuhan, era-global secara tidak langsung terjadi perubahan prilaku yang di alami manusia.Persaingan di berbagai bidang menuntut permasalahan-permasalahan bangsa. Kurikulum merupakan salah satu komponen pendidikan penting dalam menunjang keberhasilan pendidikan, pendidikan sebagai wahana mempersiapkan kualitas sumber daya manusia yang berkualitas.Kebijakan pemerintah mengimplementasikan kurikulum 2013 menuai pro dan kontra, implementasi kurikulum 2013 memerlukan suatu penyelesaian yang konkrit, sehingga penyelenggaraan pendidikan dapat mencapai tujuan nasional yang di cita-citakan bangsa Indonesia. Permasalahan implementasi kurikulum 2013 diantaranya buku guru dan buku siswa mengalamai kendala distribusi, pelatihan terhadap guru belum maksimal, Sarana dan Prasarana Belum Mendukung Proses Belajar Mengajar dalam Implementasi Kurikulum 2013, dan guru mengalami permasalahan mengajar berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Implementasi kurikulum 2013 dalam menyiapkan sumber daya manusia Indonesia dalam menghadapi masyarakat ekonomi ASEAN (ASEAN Economic Community) di rasa belum siap. dikarenakan permasalahan-permasalaha pendidikan di Indonesia yang begitu kompleks, permasalahan implementasi kurikulum 2013 menunjukkan ketidak berhasilan bangsa Indonesia mempersiapkan sumber daya manusia dalam menghadapi masyarakat ekonomi ASEAN dalam waktu dekat pada 2015.
Kata Kunci: Pendidikan, Kurikulum dan Masyarakat Ekonomi ASEAN
Target khusus dalam penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran IPS berbasis inkuri yang mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan mixed methods yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif, penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan mengacu pada desain pengembangan perangkat Dick & Carey, subjek penelitian adalah mahasiswa jurusan PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Penelitian ini dilakukan dua tahap, tahap pertama pengembangan perangkat pembelajaran IPS berbasis inkuiri dan tahap ke dua adalah uji coba perangkat yang sudah di kembangkan, uji coba perangkat pembelajaran menggunakan design one shot case study , uji coba perangkat dilakukan dua kali yaitu uji coba I dan Uji coba II. Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara observasi, pemberian angket dengan menggunakan skala sikap, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kualitas perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiri ditinjau dari isi, format, kesesuaian dengan pembelajaran inkuiri, dan bahasa dinyatakan valid oleh validator, (2) Implementasi perangkat pembelajaran Pendidikan IPS berbasis inkuiri yang dikembangkan di tinjau Satuan Acara Perkuliahan (SAP) selama kegiatan pembelajaran mencapai keterlaksanaan sangat baik, Respon mahasiswa sangat baik, dan hambatan pada waktu uji coba adalah kurangya referensi bacaan sejarah, dan mahasiswa ramai dan gaduh saat proses pembelajaran. Namun, hambatan yang ditemukan pada saat implementasi pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiridapat diatasi oleh dosen sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik, (3) Perangkat pembelajaran pendidikan IPS berbasi inkuiri mampu menumbuhkan sikap berpikir ilmiah mahasiswa dengan kategori sangat tinggi.
Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, Pendidikan IPS, inkuiri, sikap berpikir ilmiah
Era-globalisasi tidak bisa dihindari oleh suatu bangsa, ketergantungansesama bangsa menuntut adanya kerjasama antar bangsa dalam memenuhi kebutuhan, era-global secara tidak langsung terjadi perubahan prilaku yang di alami manusia.Persaingan di berbagai bidang menuntut permasalahan-permasalahan bangsa. Kurikulum merupakan salah satu komponen pendidikan penting dalam menunjang keberhasilan pendidikan, pendidikan sebagai wahana mempersiapkan kualitas sumber daya manusia yang berkualitas.Kebijakan pemerintah mengimplementasikan kurikulum 2013 menuai pro dan kontra, implementasi kurikulum 2013 memerlukan suatu penyelesaian yang konkrit, sehingga penyelenggaraan pendidikan dapat mencapai tujuan nasional yang di cita-citakan bangsa Indonesia. Permasalahan implementasi kurikulum 2013 diantaranya buku guru dan buku siswa mengalamai kendala distribusi, pelatihan terhadap guru belum maksimal, Sarana dan Prasarana Belum Mendukung Proses Belajar Mengajar dalam Implementasi Kurikulum 2013, dan guru mengalami permasalahan mengajar berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Implementasi kurikulum 2013 dalam menyiapkan sumber daya manusia Indonesia dalam menghadapi masyarakat ekonomi ASEAN (ASEAN Economic Community) di rasa belum siap. dikarenakan permasalahan-permasalaha pendidikan di Indonesia yang begitu kompleks, permasalahan implementasi kurikulum 2013 menunjukkan ketidak berhasilan bangsa Indonesia mempersiapkan sumber daya manusia dalam menghadapi masyarakat ekonomi ASEAN dalam waktu dekat pada 2015.
Kata Kunci: Pendidikan, Kurikulum dan Masyarakat Ekonomi ASEAN