Papers by Nurul Hendra Wahyudi
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 2018
Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dalam me... more Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Psikologi Sosial di Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA. Problem Based Learning digunakan untuk merangsang berpikir tingkat tinggi dalam situasi yang berorientasi masalah, termasuk di dalamnya kemampuan berfikir kritis. Melalui penerapan Problem Based Learning ini, mahasisiswa diharapkan dapat menggali dan menemukan sendiri pemecahan masalah yang dibahas dalam proses belajar mengajar didalam kelas. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sebelum dilakukan penelitian hanya ada 66,6% mahasiswa dalam kategori "cukup kritis" sedangkan 33,30% lainnya ada dalam kategori "tidak kritis". Setelah dilakukan tindakan dalam siklus I dan siklus II ditemukan bahwa mahasiswa yang termasuk dalam kategori "sangat kritis" dari yang semula tidak ada meningkat menjadi 29% sementara itu, untuk kategori "kritis" dari yang semula tidak ada meningkat menjadi 58% mahasiswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam mata kuliah Psikologi Sosial jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA.
ABSTRAK Wahyudi, Nurul H. 2015. Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pembela... more ABSTRAK Wahyudi, Nurul H. 2015. Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran Siswa Kelas IV A SDN Ketawanggede Kota Malang. Skripsi, Prodi S1 – Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Heru Agus Tri Widjaja, M.Pd, (II) Dra. Sri Estu Winahyu, M.Pd. Kata Kunci : Problem Based Learning (PBL), Aktivitas, Hasil Belajar. Problem Based Learning(PBL) merupakan suatu model pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran yang dilakukan di kelas IV, siswa hanya bertanya atau menjawab pertanyaan apabila ditunjuk oleh guru.Partisipasi siswa belum terlihat secara spesifik. Siswa belum terbiasa mengungkapkan pertanyaan, saran, kritik, dan pendapat yang mereka punya selama pembelajaran. Hasil belajar siswa masih ber...
Uploads
Papers by Nurul Hendra Wahyudi