Este artigo procura apresentar uma análise da compatibilidade dos mecanismos de buscas com o proc... more Este artigo procura apresentar uma análise da compatibilidade dos mecanismos de buscas com o processo de aquisição de conhecimento. Sua motivação foi apurar possíveis inconsistências entre os critérios de seleção de resultados adotados por essas ferramentas e os aspectos cognitivos inerentes à aprendizagem. Buscou-se a identificação dos processos fisiológicos e psicológicos que transcorrem no momento em que estamos adquirindo conhecimento e posteriormente avaliou-se possíveis incongruências com o funcionamento dos buscadores. Como resultado da pesquisa, percebeu-se que a utilização da popularidade na hierarquização dos resultados destoa das características cognitivas dos usuários e pode impor dificuldades para aquisição de novos saberes.
Resumo A excelência é um dos conceitos-chave da nova retórica educativa. Este artigo procura refl... more Resumo A excelência é um dos conceitos-chave da nova retórica educativa. Este artigo procura refletir sobre as representações sociais de excelência partilhadas por diretores e alunos dos dois últimos anos do ensino médio de duas escolas públicas de alto rendimento localizadas em Santiago do Chile, capital de um dos países do mundo mais permeável às lógicas de mercantilização da educação. Propõe-se ainda a dar conta dos custos que a demanda da excelência envolve, em termos emocionais e de gestão dos tempos de lazer e de sociabilidade. Num primeiro momento, caracterizar-se-á o sistema educativo chileno e discutir-se-á o polissémico conceito de excelência, desde as concepções mais performativas às mais enfocadas nos projetos de formação integral. A abertura do sistema educativo do Chile à privatização, avaliação e accountabilitydeixaria prever uma forte adesão à vertente acadêmica da excelência por parte dos agentes educativos dessas escolas. No entanto, os dados recolhidos através de ...
A partir de duas pesquisas recentes, o artigo compara os sentidos atribuídos à escola em dois col... more A partir de duas pesquisas recentes, o artigo compara os sentidos atribuídos à escola em dois colégios privados de elite e em sete zonas socialmente desfavorecidas, abrangidas pelo programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária. Através de estudos de caso, procura-se reconstituir as definições locais da situação que resultam da negociação entre as orientações dos estabelecimentos de ensino, as estratégias das famílias, as práticas docentes e as culturas juvenis. Um enfoque particular é colocado nos modos diferenciais como se combinam experiências quotidianas e projetos de futuro. A principal constatação é que, apesar de integrada no mesmo sistema educativo e da sua centralidade comum na vida dos jovens, a escolaridade nestes contextos não apenas é marcada pela desigualdade de resultados académicos, mas também de objetivos, processos e regimes de socialização.
Through a literature review surveying the available literature within the field as well as exampl... more Through a literature review surveying the available literature within the field as well as examples of previous research, principle epistemological, conceptual, and empirical frameworks necessary to address interviews with elites in the educational sphere can be observed. The chapter review three critical dimensions of the interview process: (a) de sign, analyzing aspects such as the potentialities and limitations of the different types of interviews, the issue of validity and, the question about the distance between interviewer and interviewee (b) contact and consent to participate, studding the identification, con tact and pre-meeting stage and (c) the interview process, analyzing aspects such as the place of the interview, the cultural aspects involved in any interview, the objective and purpose of the interview, the knowledge and skills that the interviewer must display, and the dispute over the power and status that is displayed in this type of interaction. Re searchers who ...
Este artigo analisa as representações de sucesso educativo partilhadas pelos alunos de dois prest... more Este artigo analisa as representações de sucesso educativo partilhadas pelos alunos de dois prestigiados colégios privados de Lisboa. Após a discussão das distintas conceptualizações teóricas sobre o sucesso educativo, analisa-se a multidimensionalidade que o conceito adquire para estes jovens, que nele englobam, para além da tradicional vertente instrutiva, as vertentes cultural, cívica e social. Reflete-se ainda sobre a influência da socialização escolar nas suas representações de sucesso, vendo em que medida elas refletem quer o ideal de uma formação integral perseguido por ambos os colégios, quer as especificidades dos projetos educativos de cada um deles. Uma reconceptualização da noção de sucesso educativo na ótica das classes dominantes, eis a proposta deste artigo.
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación
Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son ... more Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son compartidas por estudiantes de seis liceos públicos de alto rendimiento de Santiago de Chile y reflexiona también acerca de las configuraciones de sus prácticas de estudio para lograr el éxito. Los análisis estadísticos descriptivos y factoriales de las encuestas y los análisis de contenido de las entrevistas grupales permitieron concluir que los alumnos asocian los factores del éxito con dimensiones expresivas, como el bienestar en el colegio, y presentan una fuerte adhesión al proyecto escolar, al gestionar de forma eficaz los tiempos de estudio y de ocio.
Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 2017
Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son ... more Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son compartidas por estudiantes de seis liceos públicos de alto rendimiento de Santiago de Chile y reflexiona también acerca de las configuraciones de sus prácticas de estudio para lograr el éxito. Los análisis estadísticos descriptivos y factoriales de las encuestas y los análisis de contenido de las entrevistas grupales permitieron concluir que los alumnos asocian los factores del éxito con dimensiones expresivas, como el bienestar en el colegio, y presentan una fuerte adhesión al proyecto escolar, al gestionar de forma eficaz los tiempos de estudio y de ocio.
Os olhares sobre a escola pública constituem a temática central do artigo que nos propomos aprese... more Os olhares sobre a escola pública constituem a temática central do artigo que nos propomos apresentar. Numa primeira parte, re ectiremos, teórica e analiticamente, sobre a imagem da escola pública difundida mediaticamente e sobre algumas das políticas públicas lançadas pelos Ministérios para responder aos desa os das escolas democráticas. Numa segunda parte, analisaremos os olhares discentes sobre as escolas públicas. Tomando por referência duas investigações (uma levada a cabo em dois colégios privados frequentados pelas classes dominantes; outra em quatro escolas TEIP), veremos como os discentes, tanto do ensino privado como do público, reivindicam a heterogeneidade do "nós", mas homogeneízam, hierárquica e negativamente, o "outro". Palavras-chave: representações sociais sobre a escola pública; políticas públicas; colégios privados; escolas TEIP.
RESUMO:Neste artigo refletiremos sobre as atividades extracurriculares dos jovens das classes dom... more RESUMO:Neste artigo refletiremos sobre as atividades extracurriculares dos jovens das classes dominantes, tendo por base a realidade educativa de dois prestigiados colégios privados sediados em Lisboa. Após a revisão da literatura sociológica sobre a educação não formal e a importância das atividades extracurriculares no quotidiano dos jovens e das famílias e a apresentação das principais técnicas de investigação (inquérito e entrevistas), analisaremos os resultados empíricos sobre a adesão às práticas extracurriculares dos alunos desses colégios e os sentidos que lhes atribuem as respetivas famílias. Concluímos que a frequência dessas atividades é massificada entre os jovens dessas escolas e que essas preferências estão longe de ter um cunho marcadamente classista, refletindo, para além disso, o ethosda respetiva escola frequentada. Em sintonia com a literatura sociológica, concluímos ainda que a instrumentalidade e a lógica de investimento no futuro subjazem às opções juvenis e ta...
... a uma autoridade docente que já não se impõe per si, muitos são os alunos que resistem a inte... more ... a uma autoridade docente que já não se impõe per si, muitos são os alunos que resistem a integrar-se na escola, a aceitar a alunização da sua juventude ea subordinação à ideologia escolocêntrica (Correia e Matos ... (risos) ( ) [a professora] Dizia: «- Helga, tá quieta!». ...
Este artigo procura apresentar uma análise da compatibilidade dos mecanismos de buscas com o proc... more Este artigo procura apresentar uma análise da compatibilidade dos mecanismos de buscas com o processo de aquisição de conhecimento. Sua motivação foi apurar possíveis inconsistências entre os critérios de seleção de resultados adotados por essas ferramentas e os aspectos cognitivos inerentes à aprendizagem. Buscou-se a identificação dos processos fisiológicos e psicológicos que transcorrem no momento em que estamos adquirindo conhecimento e posteriormente avaliou-se possíveis incongruências com o funcionamento dos buscadores. Como resultado da pesquisa, percebeu-se que a utilização da popularidade na hierarquização dos resultados destoa das características cognitivas dos usuários e pode impor dificuldades para aquisição de novos saberes.
Resumo A excelência é um dos conceitos-chave da nova retórica educativa. Este artigo procura refl... more Resumo A excelência é um dos conceitos-chave da nova retórica educativa. Este artigo procura refletir sobre as representações sociais de excelência partilhadas por diretores e alunos dos dois últimos anos do ensino médio de duas escolas públicas de alto rendimento localizadas em Santiago do Chile, capital de um dos países do mundo mais permeável às lógicas de mercantilização da educação. Propõe-se ainda a dar conta dos custos que a demanda da excelência envolve, em termos emocionais e de gestão dos tempos de lazer e de sociabilidade. Num primeiro momento, caracterizar-se-á o sistema educativo chileno e discutir-se-á o polissémico conceito de excelência, desde as concepções mais performativas às mais enfocadas nos projetos de formação integral. A abertura do sistema educativo do Chile à privatização, avaliação e accountabilitydeixaria prever uma forte adesão à vertente acadêmica da excelência por parte dos agentes educativos dessas escolas. No entanto, os dados recolhidos através de ...
A partir de duas pesquisas recentes, o artigo compara os sentidos atribuídos à escola em dois col... more A partir de duas pesquisas recentes, o artigo compara os sentidos atribuídos à escola em dois colégios privados de elite e em sete zonas socialmente desfavorecidas, abrangidas pelo programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária. Através de estudos de caso, procura-se reconstituir as definições locais da situação que resultam da negociação entre as orientações dos estabelecimentos de ensino, as estratégias das famílias, as práticas docentes e as culturas juvenis. Um enfoque particular é colocado nos modos diferenciais como se combinam experiências quotidianas e projetos de futuro. A principal constatação é que, apesar de integrada no mesmo sistema educativo e da sua centralidade comum na vida dos jovens, a escolaridade nestes contextos não apenas é marcada pela desigualdade de resultados académicos, mas também de objetivos, processos e regimes de socialização.
Through a literature review surveying the available literature within the field as well as exampl... more Through a literature review surveying the available literature within the field as well as examples of previous research, principle epistemological, conceptual, and empirical frameworks necessary to address interviews with elites in the educational sphere can be observed. The chapter review three critical dimensions of the interview process: (a) de sign, analyzing aspects such as the potentialities and limitations of the different types of interviews, the issue of validity and, the question about the distance between interviewer and interviewee (b) contact and consent to participate, studding the identification, con tact and pre-meeting stage and (c) the interview process, analyzing aspects such as the place of the interview, the cultural aspects involved in any interview, the objective and purpose of the interview, the knowledge and skills that the interviewer must display, and the dispute over the power and status that is displayed in this type of interaction. Re searchers who ...
Este artigo analisa as representações de sucesso educativo partilhadas pelos alunos de dois prest... more Este artigo analisa as representações de sucesso educativo partilhadas pelos alunos de dois prestigiados colégios privados de Lisboa. Após a discussão das distintas conceptualizações teóricas sobre o sucesso educativo, analisa-se a multidimensionalidade que o conceito adquire para estes jovens, que nele englobam, para além da tradicional vertente instrutiva, as vertentes cultural, cívica e social. Reflete-se ainda sobre a influência da socialização escolar nas suas representações de sucesso, vendo em que medida elas refletem quer o ideal de uma formação integral perseguido por ambos os colégios, quer as especificidades dos projetos educativos de cada um deles. Uma reconceptualização da noção de sucesso educativo na ótica das classes dominantes, eis a proposta deste artigo.
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación
Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son ... more Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son compartidas por estudiantes de seis liceos públicos de alto rendimiento de Santiago de Chile y reflexiona también acerca de las configuraciones de sus prácticas de estudio para lograr el éxito. Los análisis estadísticos descriptivos y factoriales de las encuestas y los análisis de contenido de las entrevistas grupales permitieron concluir que los alumnos asocian los factores del éxito con dimensiones expresivas, como el bienestar en el colegio, y presentan una fuerte adhesión al proyecto escolar, al gestionar de forma eficaz los tiempos de estudio y de ocio.
Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 2017
Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son ... more Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son compartidas por estudiantes de seis liceos públicos de alto rendimiento de Santiago de Chile y reflexiona también acerca de las configuraciones de sus prácticas de estudio para lograr el éxito. Los análisis estadísticos descriptivos y factoriales de las encuestas y los análisis de contenido de las entrevistas grupales permitieron concluir que los alumnos asocian los factores del éxito con dimensiones expresivas, como el bienestar en el colegio, y presentan una fuerte adhesión al proyecto escolar, al gestionar de forma eficaz los tiempos de estudio y de ocio.
Os olhares sobre a escola pública constituem a temática central do artigo que nos propomos aprese... more Os olhares sobre a escola pública constituem a temática central do artigo que nos propomos apresentar. Numa primeira parte, re ectiremos, teórica e analiticamente, sobre a imagem da escola pública difundida mediaticamente e sobre algumas das políticas públicas lançadas pelos Ministérios para responder aos desa os das escolas democráticas. Numa segunda parte, analisaremos os olhares discentes sobre as escolas públicas. Tomando por referência duas investigações (uma levada a cabo em dois colégios privados frequentados pelas classes dominantes; outra em quatro escolas TEIP), veremos como os discentes, tanto do ensino privado como do público, reivindicam a heterogeneidade do "nós", mas homogeneízam, hierárquica e negativamente, o "outro". Palavras-chave: representações sociais sobre a escola pública; políticas públicas; colégios privados; escolas TEIP.
RESUMO:Neste artigo refletiremos sobre as atividades extracurriculares dos jovens das classes dom... more RESUMO:Neste artigo refletiremos sobre as atividades extracurriculares dos jovens das classes dominantes, tendo por base a realidade educativa de dois prestigiados colégios privados sediados em Lisboa. Após a revisão da literatura sociológica sobre a educação não formal e a importância das atividades extracurriculares no quotidiano dos jovens e das famílias e a apresentação das principais técnicas de investigação (inquérito e entrevistas), analisaremos os resultados empíricos sobre a adesão às práticas extracurriculares dos alunos desses colégios e os sentidos que lhes atribuem as respetivas famílias. Concluímos que a frequência dessas atividades é massificada entre os jovens dessas escolas e que essas preferências estão longe de ter um cunho marcadamente classista, refletindo, para além disso, o ethosda respetiva escola frequentada. Em sintonia com a literatura sociológica, concluímos ainda que a instrumentalidade e a lógica de investimento no futuro subjazem às opções juvenis e ta...
... a uma autoridade docente que já não se impõe per si, muitos são os alunos que resistem a inte... more ... a uma autoridade docente que já não se impõe per si, muitos são os alunos que resistem a integrar-se na escola, a aceitar a alunização da sua juventude ea subordinação à ideologia escolocêntrica (Correia e Matos ... (risos) ( ) [a professora] Dizia: «- Helga, tá quieta!». ...
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