Aprendiendo contigo Editorial Hipatia, Barcelona, 163 pp. Recensiones muy especial, diferente por... more Aprendiendo contigo Editorial Hipatia, Barcelona, 163 pp. Recensiones muy especial, diferente por su planteamiento y por sus contenidos, que aporta mucho a la formación del futuro maestro y, en general, a la comprensión de unas propuestas de praxis educativa decididamente orientada a la transformación de la realidad social.
Una vez que han transcurrido veinte años desde la caída del muro de Berlín, una cuestión que surg... more Una vez que han transcurrido veinte años desde la caída del muro de Berlín, una cuestión que surge es en qué medida la vida en las sociedades postcomunistas ha cambiado de manera significativa, y en qué sentido. La amplia diversidad de sociedades existente en el área posibilita una pluralidad de respuestas. Este artículo se centra en la realidad de Bulgaria, que resulta ser especialmente sugerente como consecuencia de su devenir nítidamente diferenciado del que encontramos en los Balcanes y en el conjunto del Este de Europa. La línea argumental básica es que la persistencia de las dificultades genera, inevitablemente, un sentimiento de desesperanza que aflora en el comportamiento electoral. Los resultados electorales son utilizados en el texto como una valiosa forma de observar las percepciones que los ciudadanos búlgaros se han formado a lo largo del actual periodo democrático. Hemos tratado de comprobar la validez de tres hipótesis: las motivaciones de los electores búlgaros se ha...
espanolEl trabajo se sustenta en los datos obtenidos a traves de encuestas al alumnado de 1o y 2o... more espanolEl trabajo se sustenta en los datos obtenidos a traves de encuestas al alumnado de 1o y 2o curso de los estudios del Grado de Maestro en Educacion Infantil en la Facultad de Educacion de Albacete (Universidad de Castilla-La Mancha). Recoge informacion, tanto cuantitativa como cualitativa, acerca de como el alumnado percibe la aplicacion de la novedosa metodologia utilizada, basada en la Declaracion de Bolonia y el ECTS. Hemos querido, con ello, recoger percepciones acerca de en que medida la nueva metodologia ha sido eficaz de cara a una formacion de nuestros alumnos basada en competencias. La vocacion del trabajo es aplicada, en tanto aspira a percibir puntos de vista y valoraciones a partir de los cuales orientar la practica docente. De esta manera, lejos de tratarse de una busqueda de datos e informacion orientada a una mera reflexion epistemologica, trata de sustentarse en ella para extraer conclusiones que incluyan la deteccion de disfunciones en el trabajo docente desar...
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2009
En el curso 2005/2006, la E. U. de Magisterio de Albacete puso en marcha un proyecto piloto en to... more En el curso 2005/2006, la E. U. de Magisterio de Albacete puso en marcha un proyecto piloto en toda la titulación de Maestro de Educación Primaria, con el fin de experimentar de una manera realista los importantes cambios estructurales que suponía la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Ofrecemos en el presente artículo un resumen de los resultados más significativos obtenidos en un cuestionario distribuido a la totalidad del alumnado de Educación Primaria en el curso 2006/2007, el segundo en el que se implementó el nuevo sistema.
One especially relevant key theme in Sociology of Education is to what extent parents’ cultural l... more One especially relevant key theme in Sociology of Education is to what extent parents’ cultural level has significant implications in students’ educational achievement and, as a consequence, in the social mobility inherently linked to level of education and professional training. In order to investigate this aspect on current Spanish society, our purpose has been to make an analysis based on data coming from public opinion surveys carried out by major sociological and statistical Spanish institutions. Since recently, these data are freely available to researchers, what makes possible the access to viewpoints of large samples of respondents. In short, with a view in the two-generation transit throughout the Spanish educational system, we will observe the validity of patterns of social and cultural inequality still influencing -though not determiningthe educational achievement of Spanish population and, therefore, its professional development. ‘Cultural capital’ in contemporary Spanis...
espanolUn tema especialmente relevante en Sociologia de la Educacion es en que medida el nivel so... more espanolUn tema especialmente relevante en Sociologia de la Educacion es en que medida el nivel socioeconomico y cultural paterno muestra implicaciones signifi cativas en el logro educativo y, en consecuencia, en la movilidad social intrinsecamente ligada al nivel de cualifi cacion educativa y profesional alcanzado. En otras palabras, la cuestion radica en apreciar hasta que punto el capital cultural –con sus connotaciones de estratifi cacion social y economica- tiene una infl uencia signifi cativa en la sociedad actual. Para observar este aspecto, hemos querido llevar a cabo un analisis basado en fuentes secundarias de las que hemos obtenido datos provenientes de encuestas de opinion publica llevadas a cabo por las principales instituciones sociologicas y estadisticas de nuestro pais. Desde fechas recientes, estos datos estan a disposicion de investigadores y analistas, lo que hace posible el acceso a las opiniones y a las situaciones que expresan amplias muestras de entrevistados. ...
Una vez que han transcurrido veinte años desde la caída del muro de Berlín, una cuestión que surg... more Una vez que han transcurrido veinte años desde la caída del muro de Berlín, una cuestión que surge es en qué medida la vida en las sociedades postcomunistas ha cambiado de manera significativa, y en qué sentido. La amplia diversidad de sociedades existente en el área posibilita una pluralidad de respuestas. Este artículo se centra en la realidad de Bulgaria, que resulta ser especialmente sugerente como consecuencia de su devenir nítidamente diferenciado del que encontramos en los Balcanes y en el conjunto del Este de Europa. La línea argumental básica es que la persistencia de las dificultades genera, inevitablemente, un sentimiento de desesperanza que aflora en el comportamiento electoral. Los resultados electorales son utilizados en el texto como una valiosa forma de observar las percepciones que los ciudadanos búlgaros se han formado a lo largo del actual periodo democrático. Hemos tratado de comprobar la validez de tres hipótesis: las motivaciones de los electores búlgaros se han sustentado en base a un análisis sobre el coste y el beneficio, a la manera propuesta por la teoría de la elección racional; las diferencias sociales aparecen como latentes en el comportamiento electoral de los ciudadanos búlgaros; las novedosas y atípicas opciones surgidas, de manera exitosa, en el panorama político búlgaro muestran un cierto grado de continuidad en sus bases sociodemográficas. A tal fin, hemos utilizado tres tipos de análisis: contextual, de correlación y de regresión lineal, con la siempre inagotable crisis económica como transfondo. Palabras clave: transición política; comportamiento electoral; cambio político; cambio social.
La presente investigación tiene por finalidad presentar la percepción que tienen los distintos co... more La presente investigación tiene por finalidad presentar la percepción que tienen los distintos colectivos inte-grantes del proceso educativo de en qué medida contribuye la motricidad, en su forma sistemática que es la Edu-cación Física, a la Educación Infantil (0-6 años). En ...
Page 1. Manuel Roblizo Colmenero Bulgaria CAMBIO SOCIAL Y TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA ¡ 1 Page 2. ... more Page 1. Manuel Roblizo Colmenero Bulgaria CAMBIO SOCIAL Y TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA ¡ 1 Page 2. Page 3. This on J9XB-YJ9-4QNG Page 4. Page 5. Manuel Roblizo Colmenero Bulgaria CAMBIO SOCIAL Y TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA CATARATA Page ...
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2009
In the academic year 2005/06, the School of Teacher Training in Albacete (Spain) started a pilot ... more In the academic year 2005/06, the School of Teacher Training in Albacete (Spain) started a pilot project in the three years of the Primary Education specialization. The purpose was to experiment in a realistic manner the relevant structural changes that adapting to the European Higher Education Area entail. We offer in this article a summary of the most significant results obtained from a survey carried out with the whole student body of Primary Education in the 2006/2007 academic year -the second one after the implementation of the new system.
Since 2009-2010 academic year, teaching of B. A. Degree in Pre-School Education Teacher in UCLM F... more Since 2009-2010 academic year, teaching of B. A. Degree in Pre-School Education Teacher in UCLM Faculty of Education in Albacete (Spain) is being developed based on the ECTS (European Credit Transfer System) characteristic methodology. All throughout the process of assessment of training practice that stems from ECTS, it turns out to be necessary to detect malfunctions that could be corrected by a coordinated work of teaching teams For methodological assessment purposes, research was carried out pursuing to know perceptions and sensitivities of student body in relation to methodological aspects key in the new system methodology, along with organization-related factors. The research was oriented to improve the quality of teaching, and in this article its basic conclusions are explained. The article has an applied approach, focused on a educational praxis apt to redound to a significant improvement in the training of the future Pre-school education teachers
El trabajo lleva a cabo una evaluacion de la competencia digital, en sus diversas modalidades, de... more El trabajo lleva a cabo una evaluacion de la competencia digital, en sus diversas modalidades, de los alumnos que estan recibiendo formacion especifica como profesores de Educacion Secundaria, Bachillerato, Ensenanzas Oficiales de Idiomas y Formacion Profesional. Para ello, sobre una muestra de 82 encuestados, se ha analizado el conocimiento y uso que tienen de un total de 34 aplicaciones y programas informaticos, incluyendo entre ellos los de mayor relevancia educativa. Se ha realizado un analisis de componentes principales, que ha permitido generar una sintesis de la muy diversa informacion recogida, y que ha posibilitado diferenciar rasgos propios de distintos tipos de usuarios. Con ello, se han detectado carencias que deben ser solventadas de cara a realizar unos procesos formativos de los potenciales docentes, que posibiliten un uso didactico de las nuevas tecnologias en los niveles educativos indicados. De esta manera, se aporta un analisis de utilidad para establecer pautas y...
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2009
En el curso 2005/2006, la E. U. de Magisterio de Albacete puso en marcha un proyecto piloto en to... more En el curso 2005/2006, la E. U. de Magisterio de Albacete puso en marcha un proyecto piloto en toda la titulacion de Maestro de Educacion Primaria, con el fin de experimentar de una manera realista los importantes cambios estructurales que suponia la adaptacion al Espacio Europeo de Educacion Superior. Ofrecemos en el presente articulo un resumen de los resultados mas significativos obtenidos en un cuestionario distribuido a la totalidad del alumnado de Educacion Primaria en el curso 2006/2007, el segundo en el que se implemento el nuevo sistema.
espanolEn el marco de las investigaciones desarrolladas por el grupo Labintic (Laboratorio de Int... more espanolEn el marco de las investigaciones desarrolladas por el grupo Labintic (Laboratorio de Integracion de las TIC en el Aula) para evaluar la competencia digital de futuros docentes en los distintos niveles educativos (Infantil, Primaria, Secundaria), se ofrecen en este articulo los resultados de las respuestas a un cuestionario de 192 estudiantes de los Grados de Maestro de Infantil y Primaria y del Master de Educacion Secundaria, Bachillerato, Ensenanzas Oficiales de Idiomas y Formacion Profesional. El analisis se centra en describir y comparar el conocimiento y uso que los estudiantes hacen de las tecnologias emergentes de aplicacion en el ambito educativo. Se constatara el limitado conocimiento y reducido uso de estas tecnologias en ambos grupos, si bien la formacion didactica que recibe el alumnado de Grado muestra efectos positivos. EnglishAs part of the research activity developed by Labintic (Lab for ICT inclusion at school), aimed to study the digital skills in would-be ...
Desde el curso 2009-2010, la docencia en la titulacion de Grado de Maestro en Educacion Infantil ... more Desde el curso 2009-2010, la docencia en la titulacion de Grado de Maestro en Educacion Infantil que se imparte en la Facultad de Educacion de Albacete (UCLM) se viene desarrollando en base a la metodologia caracteristica del ECTS (European Credit Transfer System). En el proceso de evaluacion de la practica formativa que se deriva de ella, se hace necesario detectar disfunciones que puedan ser corregidas a traves de un trabajo conjunto y coordinado de los equipos docentes. En este articulo se exponen las conclusiones basicas de la investigacion que, con ese proposito, se ha desarrollado en el centro y titulacion indicados. Especificamente, el articulo recoge las percepciones y sensibilidades del alumnado en relacion a aspectos metodologicos claves en la docencia basada en el nuevo sistema, asi como en lo referente a factores de organizacion de los equipos docentes. El articulo tiene una vocacion aplicada, orientada hacia una praxis educativa que redunde en una mejora sustancial de l...
Aprendiendo contigo Editorial Hipatia, Barcelona, 163 pp. Recensiones muy especial, diferente por... more Aprendiendo contigo Editorial Hipatia, Barcelona, 163 pp. Recensiones muy especial, diferente por su planteamiento y por sus contenidos, que aporta mucho a la formación del futuro maestro y, en general, a la comprensión de unas propuestas de praxis educativa decididamente orientada a la transformación de la realidad social.
Una vez que han transcurrido veinte años desde la caída del muro de Berlín, una cuestión que surg... more Una vez que han transcurrido veinte años desde la caída del muro de Berlín, una cuestión que surge es en qué medida la vida en las sociedades postcomunistas ha cambiado de manera significativa, y en qué sentido. La amplia diversidad de sociedades existente en el área posibilita una pluralidad de respuestas. Este artículo se centra en la realidad de Bulgaria, que resulta ser especialmente sugerente como consecuencia de su devenir nítidamente diferenciado del que encontramos en los Balcanes y en el conjunto del Este de Europa. La línea argumental básica es que la persistencia de las dificultades genera, inevitablemente, un sentimiento de desesperanza que aflora en el comportamiento electoral. Los resultados electorales son utilizados en el texto como una valiosa forma de observar las percepciones que los ciudadanos búlgaros se han formado a lo largo del actual periodo democrático. Hemos tratado de comprobar la validez de tres hipótesis: las motivaciones de los electores búlgaros se ha...
espanolEl trabajo se sustenta en los datos obtenidos a traves de encuestas al alumnado de 1o y 2o... more espanolEl trabajo se sustenta en los datos obtenidos a traves de encuestas al alumnado de 1o y 2o curso de los estudios del Grado de Maestro en Educacion Infantil en la Facultad de Educacion de Albacete (Universidad de Castilla-La Mancha). Recoge informacion, tanto cuantitativa como cualitativa, acerca de como el alumnado percibe la aplicacion de la novedosa metodologia utilizada, basada en la Declaracion de Bolonia y el ECTS. Hemos querido, con ello, recoger percepciones acerca de en que medida la nueva metodologia ha sido eficaz de cara a una formacion de nuestros alumnos basada en competencias. La vocacion del trabajo es aplicada, en tanto aspira a percibir puntos de vista y valoraciones a partir de los cuales orientar la practica docente. De esta manera, lejos de tratarse de una busqueda de datos e informacion orientada a una mera reflexion epistemologica, trata de sustentarse en ella para extraer conclusiones que incluyan la deteccion de disfunciones en el trabajo docente desar...
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2009
En el curso 2005/2006, la E. U. de Magisterio de Albacete puso en marcha un proyecto piloto en to... more En el curso 2005/2006, la E. U. de Magisterio de Albacete puso en marcha un proyecto piloto en toda la titulación de Maestro de Educación Primaria, con el fin de experimentar de una manera realista los importantes cambios estructurales que suponía la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Ofrecemos en el presente artículo un resumen de los resultados más significativos obtenidos en un cuestionario distribuido a la totalidad del alumnado de Educación Primaria en el curso 2006/2007, el segundo en el que se implementó el nuevo sistema.
One especially relevant key theme in Sociology of Education is to what extent parents’ cultural l... more One especially relevant key theme in Sociology of Education is to what extent parents’ cultural level has significant implications in students’ educational achievement and, as a consequence, in the social mobility inherently linked to level of education and professional training. In order to investigate this aspect on current Spanish society, our purpose has been to make an analysis based on data coming from public opinion surveys carried out by major sociological and statistical Spanish institutions. Since recently, these data are freely available to researchers, what makes possible the access to viewpoints of large samples of respondents. In short, with a view in the two-generation transit throughout the Spanish educational system, we will observe the validity of patterns of social and cultural inequality still influencing -though not determiningthe educational achievement of Spanish population and, therefore, its professional development. ‘Cultural capital’ in contemporary Spanis...
espanolUn tema especialmente relevante en Sociologia de la Educacion es en que medida el nivel so... more espanolUn tema especialmente relevante en Sociologia de la Educacion es en que medida el nivel socioeconomico y cultural paterno muestra implicaciones signifi cativas en el logro educativo y, en consecuencia, en la movilidad social intrinsecamente ligada al nivel de cualifi cacion educativa y profesional alcanzado. En otras palabras, la cuestion radica en apreciar hasta que punto el capital cultural –con sus connotaciones de estratifi cacion social y economica- tiene una infl uencia signifi cativa en la sociedad actual. Para observar este aspecto, hemos querido llevar a cabo un analisis basado en fuentes secundarias de las que hemos obtenido datos provenientes de encuestas de opinion publica llevadas a cabo por las principales instituciones sociologicas y estadisticas de nuestro pais. Desde fechas recientes, estos datos estan a disposicion de investigadores y analistas, lo que hace posible el acceso a las opiniones y a las situaciones que expresan amplias muestras de entrevistados. ...
Una vez que han transcurrido veinte años desde la caída del muro de Berlín, una cuestión que surg... more Una vez que han transcurrido veinte años desde la caída del muro de Berlín, una cuestión que surge es en qué medida la vida en las sociedades postcomunistas ha cambiado de manera significativa, y en qué sentido. La amplia diversidad de sociedades existente en el área posibilita una pluralidad de respuestas. Este artículo se centra en la realidad de Bulgaria, que resulta ser especialmente sugerente como consecuencia de su devenir nítidamente diferenciado del que encontramos en los Balcanes y en el conjunto del Este de Europa. La línea argumental básica es que la persistencia de las dificultades genera, inevitablemente, un sentimiento de desesperanza que aflora en el comportamiento electoral. Los resultados electorales son utilizados en el texto como una valiosa forma de observar las percepciones que los ciudadanos búlgaros se han formado a lo largo del actual periodo democrático. Hemos tratado de comprobar la validez de tres hipótesis: las motivaciones de los electores búlgaros se han sustentado en base a un análisis sobre el coste y el beneficio, a la manera propuesta por la teoría de la elección racional; las diferencias sociales aparecen como latentes en el comportamiento electoral de los ciudadanos búlgaros; las novedosas y atípicas opciones surgidas, de manera exitosa, en el panorama político búlgaro muestran un cierto grado de continuidad en sus bases sociodemográficas. A tal fin, hemos utilizado tres tipos de análisis: contextual, de correlación y de regresión lineal, con la siempre inagotable crisis económica como transfondo. Palabras clave: transición política; comportamiento electoral; cambio político; cambio social.
La presente investigación tiene por finalidad presentar la percepción que tienen los distintos co... more La presente investigación tiene por finalidad presentar la percepción que tienen los distintos colectivos inte-grantes del proceso educativo de en qué medida contribuye la motricidad, en su forma sistemática que es la Edu-cación Física, a la Educación Infantil (0-6 años). En ...
Page 1. Manuel Roblizo Colmenero Bulgaria CAMBIO SOCIAL Y TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA ¡ 1 Page 2. ... more Page 1. Manuel Roblizo Colmenero Bulgaria CAMBIO SOCIAL Y TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA ¡ 1 Page 2. Page 3. This on J9XB-YJ9-4QNG Page 4. Page 5. Manuel Roblizo Colmenero Bulgaria CAMBIO SOCIAL Y TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA CATARATA Page ...
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In the academic year 2005/06, the School of Teacher Training in Albacete (Spain) started a pilot ... more In the academic year 2005/06, the School of Teacher Training in Albacete (Spain) started a pilot project in the three years of the Primary Education specialization. The purpose was to experiment in a realistic manner the relevant structural changes that adapting to the European Higher Education Area entail. We offer in this article a summary of the most significant results obtained from a survey carried out with the whole student body of Primary Education in the 2006/2007 academic year -the second one after the implementation of the new system.
Since 2009-2010 academic year, teaching of B. A. Degree in Pre-School Education Teacher in UCLM F... more Since 2009-2010 academic year, teaching of B. A. Degree in Pre-School Education Teacher in UCLM Faculty of Education in Albacete (Spain) is being developed based on the ECTS (European Credit Transfer System) characteristic methodology. All throughout the process of assessment of training practice that stems from ECTS, it turns out to be necessary to detect malfunctions that could be corrected by a coordinated work of teaching teams For methodological assessment purposes, research was carried out pursuing to know perceptions and sensitivities of student body in relation to methodological aspects key in the new system methodology, along with organization-related factors. The research was oriented to improve the quality of teaching, and in this article its basic conclusions are explained. The article has an applied approach, focused on a educational praxis apt to redound to a significant improvement in the training of the future Pre-school education teachers
El trabajo lleva a cabo una evaluacion de la competencia digital, en sus diversas modalidades, de... more El trabajo lleva a cabo una evaluacion de la competencia digital, en sus diversas modalidades, de los alumnos que estan recibiendo formacion especifica como profesores de Educacion Secundaria, Bachillerato, Ensenanzas Oficiales de Idiomas y Formacion Profesional. Para ello, sobre una muestra de 82 encuestados, se ha analizado el conocimiento y uso que tienen de un total de 34 aplicaciones y programas informaticos, incluyendo entre ellos los de mayor relevancia educativa. Se ha realizado un analisis de componentes principales, que ha permitido generar una sintesis de la muy diversa informacion recogida, y que ha posibilitado diferenciar rasgos propios de distintos tipos de usuarios. Con ello, se han detectado carencias que deben ser solventadas de cara a realizar unos procesos formativos de los potenciales docentes, que posibiliten un uso didactico de las nuevas tecnologias en los niveles educativos indicados. De esta manera, se aporta un analisis de utilidad para establecer pautas y...
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2009
En el curso 2005/2006, la E. U. de Magisterio de Albacete puso en marcha un proyecto piloto en to... more En el curso 2005/2006, la E. U. de Magisterio de Albacete puso en marcha un proyecto piloto en toda la titulacion de Maestro de Educacion Primaria, con el fin de experimentar de una manera realista los importantes cambios estructurales que suponia la adaptacion al Espacio Europeo de Educacion Superior. Ofrecemos en el presente articulo un resumen de los resultados mas significativos obtenidos en un cuestionario distribuido a la totalidad del alumnado de Educacion Primaria en el curso 2006/2007, el segundo en el que se implemento el nuevo sistema.
espanolEn el marco de las investigaciones desarrolladas por el grupo Labintic (Laboratorio de Int... more espanolEn el marco de las investigaciones desarrolladas por el grupo Labintic (Laboratorio de Integracion de las TIC en el Aula) para evaluar la competencia digital de futuros docentes en los distintos niveles educativos (Infantil, Primaria, Secundaria), se ofrecen en este articulo los resultados de las respuestas a un cuestionario de 192 estudiantes de los Grados de Maestro de Infantil y Primaria y del Master de Educacion Secundaria, Bachillerato, Ensenanzas Oficiales de Idiomas y Formacion Profesional. El analisis se centra en describir y comparar el conocimiento y uso que los estudiantes hacen de las tecnologias emergentes de aplicacion en el ambito educativo. Se constatara el limitado conocimiento y reducido uso de estas tecnologias en ambos grupos, si bien la formacion didactica que recibe el alumnado de Grado muestra efectos positivos. EnglishAs part of the research activity developed by Labintic (Lab for ICT inclusion at school), aimed to study the digital skills in would-be ...
Desde el curso 2009-2010, la docencia en la titulacion de Grado de Maestro en Educacion Infantil ... more Desde el curso 2009-2010, la docencia en la titulacion de Grado de Maestro en Educacion Infantil que se imparte en la Facultad de Educacion de Albacete (UCLM) se viene desarrollando en base a la metodologia caracteristica del ECTS (European Credit Transfer System). En el proceso de evaluacion de la practica formativa que se deriva de ella, se hace necesario detectar disfunciones que puedan ser corregidas a traves de un trabajo conjunto y coordinado de los equipos docentes. En este articulo se exponen las conclusiones basicas de la investigacion que, con ese proposito, se ha desarrollado en el centro y titulacion indicados. Especificamente, el articulo recoge las percepciones y sensibilidades del alumnado en relacion a aspectos metodologicos claves en la docencia basada en el nuevo sistema, asi como en lo referente a factores de organizacion de los equipos docentes. El articulo tiene una vocacion aplicada, orientada hacia una praxis educativa que redunde en una mejora sustancial de l...
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