Papers by Mabel Segu Odriozola
Dykinson eBooks, Dec 27, 2022
La aproximacion a un diagnostico social de un municipio, implica la deteccion de una serie de pro... more La aproximacion a un diagnostico social de un municipio, implica la deteccion de una serie de problemas que pueden ser susceptibles de convertirse en problematicas sociales y que provocan la necesidad de hacer algo al respecto para mejorar el nivel de bienestar que se considere adecuado. Tener un diagnostico preciso de cada comarca o municipio, se antoja imprescindible para saber la respuesta concreta que se debe dar a cada una de las situaciones de necesidad de nuestro contexto actual. La Co-construcion del diagnostico se basa pues en metodologias de Investigacion Accion Participacion (IAP) donde los agentes sociales implicados seleccionados constituyen un espacio de interaccion donde, periodicamente y supervisados por el equipo de la Universidad de XXXX, presenten las dificultades, las necesidades, las capacidades y los recursos que disponen, para planifican las acciones y las medidas requeridas que hagan mejorar la situacion de la Comunidad. Este modelo de co-responsabilidad entre la administracion publica y la sociedad, consigue sinergicamente empoderar las comunidades de forma ecologica y emancipadora en el abordaje de las problematicas sociales. El papel de los Trabajadores Sociales del equipo de investigacion de la Universidad, adoptan el papel de facilitador en todo el inicio y puesta en marcha del proceso para que una vez los agentes interioricen la dinamica puedan ser ellos mismos quienes gestionen y lideren la dinamica. Desde esta perspectiva, los agentes no solo se convierten de forma colaborativa en protagonistas del diagnostico, sino tambien de la resolucion del mismo consiguiendo un doble objetivo: implementar las acciones destinadas a atajar el problema y, como resultado del proceso, establecer relaciones de confianza con el tejido social del municipio.
Citizen science, 2023
Although there has been a sharp increase in citizen science (CS) initiatives in past years, barri... more Although there has been a sharp increase in citizen science (CS) initiatives in past years, barriers to participation are often too high for many social groups, including vulnerable social groups, making CS subject to the same exclusionary processes that are reflected on a wider societal level. This essay aims to start a conversation on achieving more inclusive practices in CS initiatives and integrating them into the 2030 Agenda for wider data representation. First, we present prior research findings on the importance and benefits of social inclusion to science, citizens, and society, and considerations when designing for inclusive participatory practices. Next, we highlight ongoing European research projects that are making substantial efforts towards CS inclusion (e.g., SOCIO-BEE). Then, we discuss how inclusive CS can advance the Sustainable Development Agenda in general and in several Sustainable Development Goals (SDGs) in particular. Finally, we put forward a set of 12 recommendations to design for inclusion in CS initiatives, ranging from more abstract ideas (e.g., centering the strategy around the margins, being open to making mistakes) to practical actions (e.g., involving intermediary organizations, using inclusive language, publishing participant demographics).
Resumen-La docencia de calidad es una preocupación fundamental en las universidades. La evaluació... more Resumen-La docencia de calidad es una preocupación fundamental en las universidades. La evaluación acreditativa del profesorado a través de las agencias de calidad responde a esa inquietud. En la Universidad de Deusto, esta acreditación se estructura en tres niveles: la acreditación de la planificación de la docencia, la acreditación de su puesta en práctica y la revisión y mejora desde un enfoque de colegialidad. En esta comunicación nos centramos en la segunda. El profesorado se debe presentar a una evaluación acreditativa mediante la preparación de un portafolio docente. La Unidad de Innovación Docente ofrece talleres en los que los coordinadores de los centros acompañan a los profesores en su elaboración. Además de esta formación presencial, el profesorado necesita contar con documentación de apoyo accesible y actualizada. Para dar respuesta a esta necesidad, se ha elaborado en la plataforma institucional tipo Moodle, mediante un proyecto de innovación docente, una Unidad Didáctica Virtual (UDV) de apoyo a la formación presencial. En ella se ha elaborado una plantilla y se han incluido recursos como presentaciones, vídeos, foros y ejemplos de las evidencias a presentar. Los resultados han sido muy satisfactorios en relación con el cumplimiento de los objetivos establecidos e indicadores de impacto.
Aportaciones sobre la intervención social en tiempo de malestares, 2014, ISBN 978-84-616-6983-7, 2014
Social sciences, Jul 6, 2023
This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative... more This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY
El papel de las redes transnacionales en los diferentes momentos del proceso migratorio y en el a... more El papel de las redes transnacionales en los diferentes momentos del proceso migratorio y en el asentamiento en los nuevos lugares de destino constituye el objeto central de esta publicación. Las personas inmigrantes ecuatorianas llegadas a España, y al País Vasco más concretamente, son las principales protagonistas de esta investigación, realizada en el marco del Equipo de Investigación en Migraciones Internacionales de la Universidad de Deusto
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 29, 2023
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 29, 2023
The preparation of this guide has been possible thanks to the collaborative work and contribution... more The preparation of this guide has been possible thanks to the collaborative work and contribution of a team of teachers and research staff from all the Faculties of the University of Deusto, whom we would like to thank for their effort, work and dedication to this project. We would also like to thank the Yellow Window team for translating and contributing to the redesign of the handbook.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 29, 2023
Lan honen berregintza, banaketa, komunikazio publiko edo moldaketaren bat egiteko, ezinbestekoa d... more Lan honen berregintza, banaketa, komunikazio publiko edo moldaketaren bat egiteko, ezinbestekoa da egileen baimena izatea, legeak ezarritako salbuespenetan izan ezik. Lan honen atalen bat fotokopiatu edo eskaneatu behar izanez gero, jo ezazu CEDROra (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org).
El trabajo social ante los desafíos de un mundo en cambio [Recurso electrónico], 2012, ISBN 978-84-15147-99-2, págs. 612-628, 2012
Ecosistema de una pandemia: COVID 19, la transformación mundial, 2021, ISBN 9788413773285, págs. 1122-1144, 2021
Respuestas innovadoras al nuevo perfil del estudiante universitario, 2021, ISBN 9788413570785, págs. 169-179, 2021
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