RESUMEN. Introducción: la impactación de los caninos maxilares es una alteración poco frecuente e... more RESUMEN. Introducción: la impactación de los caninos maxilares es una alteración poco frecuente en la vía de erupción que debe ser diagnosticada y pronosticada a tiempo. Se hizo un análisis descriptivo en una
Actas Vi Congreso Iberoamericano De Pedagogia, May 10, 2014
A manera de introduccion plantearemos la propuesta de Ciudad que aborda el reto de incorporar com... more A manera de introduccion plantearemos la propuesta de Ciudad que aborda el reto de incorporar como factor primordial la produccion intelectual, pedagogica, didactica y disciplinar del maestro, con miras a mejorar sus practicas educativas, disenar propuestas didacticas innovadoras, formar y evaluar en competencias y, finalmente, transformar los ambientes de aprendizaje. Esta propuesta hace parte del proceso de modernizacion que adelanta la Subsecretaria de Calidad de la ciudad, y que en la linea dos del Decalogo de Calidad contempla en la propuesta pedagogica el “Desarrollo de contenidos y plan de estudios” como posibilidad para construir un modelo pedagogico de Ciudad a partir del Proyecto Educativo Institucional (PEI); en este sentido, el diseno del plan de estudio base posibilita orientar la gestion curricular en las Instituciones Educativas del Municipio, siendo fundamental el acompanamiento de maestros y maestras que, en forma consensuada y participativa, transformen sus propias experiencias. El Programa Gestion Curricular se ha propuesto como acciones: construir nuevos sentidos educativos y formativos, pasar de la gestion escolar a la gestion en el aula, revisar y ajustar los planes de area; para ello el metodo implementado fue la Expedicion Curriculo: de Maestros para Maestros. Ciudad de Medellin , a traves del cual se pretende unificar criterios y marcos de referencia en cuanto al que y para que ensenar en cada una de las areas obligatorias y fundamentales, conforme a las Normas Tecnicas Curriculares Colombianas. Como resultado del proceso se ha concretado la revision de estandares y lineamientos curriculares, formulacion de competencias, indicadores de desempeno, preguntas o problemas de indagacion, definicion de curriculo inclusivo, sistematizacion de experiencias y articulacion con proyectos pedagogicos obligatorios. Queda para la discusion que las Instituciones Educativas, desde los mecanismos de participacion del gobierno escolar, puedan generar reflexiones en torno a los planes de area para la ciudad, y de esta forma transformar su curriculo, practicas pedagogicas y realidades sociales, de acuerdo con las necesidades de cada comunidad.
RESUMEN. Introducción: la impactación de los caninos maxilares es una alteración poco frecuente e... more RESUMEN. Introducción: la impactación de los caninos maxilares es una alteración poco frecuente en la vía de erupción que debe ser diagnosticada y pronosticada a tiempo. Se hizo un análisis descriptivo en una
Actas Vi Congreso Iberoamericano De Pedagogia, May 10, 2014
A manera de introduccion plantearemos la propuesta de Ciudad que aborda el reto de incorporar com... more A manera de introduccion plantearemos la propuesta de Ciudad que aborda el reto de incorporar como factor primordial la produccion intelectual, pedagogica, didactica y disciplinar del maestro, con miras a mejorar sus practicas educativas, disenar propuestas didacticas innovadoras, formar y evaluar en competencias y, finalmente, transformar los ambientes de aprendizaje. Esta propuesta hace parte del proceso de modernizacion que adelanta la Subsecretaria de Calidad de la ciudad, y que en la linea dos del Decalogo de Calidad contempla en la propuesta pedagogica el “Desarrollo de contenidos y plan de estudios” como posibilidad para construir un modelo pedagogico de Ciudad a partir del Proyecto Educativo Institucional (PEI); en este sentido, el diseno del plan de estudio base posibilita orientar la gestion curricular en las Instituciones Educativas del Municipio, siendo fundamental el acompanamiento de maestros y maestras que, en forma consensuada y participativa, transformen sus propias experiencias. El Programa Gestion Curricular se ha propuesto como acciones: construir nuevos sentidos educativos y formativos, pasar de la gestion escolar a la gestion en el aula, revisar y ajustar los planes de area; para ello el metodo implementado fue la Expedicion Curriculo: de Maestros para Maestros. Ciudad de Medellin , a traves del cual se pretende unificar criterios y marcos de referencia en cuanto al que y para que ensenar en cada una de las areas obligatorias y fundamentales, conforme a las Normas Tecnicas Curriculares Colombianas. Como resultado del proceso se ha concretado la revision de estandares y lineamientos curriculares, formulacion de competencias, indicadores de desempeno, preguntas o problemas de indagacion, definicion de curriculo inclusivo, sistematizacion de experiencias y articulacion con proyectos pedagogicos obligatorios. Queda para la discusion que las Instituciones Educativas, desde los mecanismos de participacion del gobierno escolar, puedan generar reflexiones en torno a los planes de area para la ciudad, y de esta forma transformar su curriculo, practicas pedagogicas y realidades sociales, de acuerdo con las necesidades de cada comunidad.
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